Unidad 1 -En clase somos muchos

Transcripción

1 Unidad 1 -En clase somos muchos Nombres de los compañeros Personas que nos quieren y atienden (profesores, papás, mamás, abuelos...) Acciones positivas Acciones negativas Jesús María Expresión oral de los nombres de sus compañeros Expresión oral de las personas que nos atienden Audición de relatos Identificar personajes bíblicos Expresión de palabras de agradecimiento y saludo Alegría por pertenecer a un grupo Confiar en las personas que nos atienden Gratitud por las cosas que hacen los demás por mí Conocer el nombre de los compañeros. Escuchar relatos. Valorar a las personas que nos atienden. Conoce el nombre de sus compañeros Reconoce a Jesús en un dibujo Temas trasversales Igualdad de oportunidad de ambos sexos: Dios crea al hombre y a la mujer por igual

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3 Unidad 2 - María, madre de Jesús Nombre de su madre Pedir las cosas por favor Conocer el trabajo que sus madres realizan en casa y fuera La Virgen María, madre de Jesús Imágenes de la Virgen María Enumeración de cosas que sus mamás hacen por ellos Enumeración de cosas que ellos hacen por sus mamás Audición de relatos Expresión oral de los nombres de sus madres Utilización de imágenes e identificación de acciones de sus madres Recitar textos sobre la Virgen María Palabras de gratitud Agradecimiento por las comodidades que nos dan nuestros padres Respeto hacia su madre y hacia María Confiar en María Madre Interés por recitar textos referidos a María Agradecer el amor y cuidado de las madres. Identificar a María como madre de Jesús. Conocer imágenes religiosas cercanas al niño. Expresar sentimientos de gratitud hacia María Expresa el nombre de su madre Sabe que María es el nombre de la madre del niño Jesús Temas trasversales

4 Educación moral y cívica: Respeto a la madre. Unidad 3 -Jesús nace en Belén Jesús, María y José Nacimiento de Jesús La Virgen María, madre de Jesús Villancicos Símbolos navideños Observación e identificación de personajes bíblicos Audición de relatos Expresión mediante el canto de un villancico Expresión mímica de un villancico Admiración por el niño Jesús y la Virgen María Interés por cantar villancicos Respeto hacia las tradiciones navideñas Conocer que en Navidad celebramos el nacimiento del Niño Jesús. Identificar a la Virgen María como madre del niño Jesús. Descubrir el valor cristiano de algunas tradiciones navideñas. Expresar mediante el canto y el mimo un villancico. Sabe que el niño Jesús nació en Belén. Sabe que María es el nombre de la madre del niño Jesús. Temas trasversales

5 Educación del consumidor: No derrocha y comparte Unidad 4 -Mi familia Familia Miembros de la familia Tarea que realiza cada miembro Ellos como parte de la familia Familia de Jesús Descripción de la familia Enumeración de los miembros de la familia Narración de la historia de la familia de Jesús Identificación de los miembros de la familia de Jesús Satisfacción por tener una familia Respeto hacia los miembros de mi familia Admiración hacia los miembros de la familia de Jesús Reconocer la familia como lugar donde expresamos situaciones de agradecimiento Descubrir la familia como lugar donde el niño crece y se desarrolla. Conocer a los miembros de la familia. Respetar a cada uno de los miembros de la familia. Reconocer en la familia de Jesús una familia como la nuestra. Conocer expresiones de agradecimiento y alegría por tener una familia. Sabe identificar a los miembros de su familia Conoce a los miembros de la familia de Jesús Identifica situaciones en las que nuestra familia nos demuestra su amor

6 Temas trasversales Educación para la paz: Respeto dentro de la familia Unidad 5 -Día de fiesta Días que vamos a clase y los papás a trabajar Días que no vamos a clase y los papás no trabajan El domingo como día de fiesta para ir a ver a Jesús a la Iglesia La Iglesia como lugar de reunión de los cristianos Enumeración de cosas que hacemos cuando no vamos al colegio Relato de cómo pasan un domingo Identificación de imágenes de Iglesias Discriminación entre una Iglesia y una casa Enumeración de algún elemento que hay en la Iglesia Valorar el trabajo como un esfuerzo Agradecer poder ir al colegio Valorar el día de fiesta para poder estar en familia Mostrar interés por conocer lo que hacemos los domingos en misa Decir cosas que hacemos los días de colegio. Identificar acciones que hacemos cuando no vamos al colegio. Conocer los días que son laborables (lunes, martes, miércoles, jueves, viernes y sábado) y festivo (domingo). Diferencia entre día festivo y laboral Conoce algún elemento de la Iglesia

7 Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto del domingo como día festivo cristiano Unidad 6 -Jesús va a una fiesta Jesús va a Jerusalén Domingo de Ramos Amor a los demás Audición de relatos Identificación de la figura de Jesús Distinción de las acciones buenas Expresión oral de poesías Observación de situaciones del entorno del niño Reconocimiento del símbolo del Domingo de Ramos Respeto por las tradiciones cristianas Admiración hacia Jesús por su bondad Interés por realizar acciones buenas a los demás Conocer que Jesús nos quiere. Conocer relatos de la vida de Jesús. Descubrir el valor cristiano de hacer el bien a los demás. Suscitar el amor hacia los demás. Identifica la palma como símbolo del Domingo de Ramos

8 Temas trasversales Educación moral y cívica: Mandamiento del amor Unidad 7 -No estoy solo Amor a los demás Amistad Compartir Los panes y los peces Compañerismo Audición de relatos Expresión oral de poesías Aprendizaje de los principales saludos y palabras amables Expresión psicomotriz Valoración de lo que los demás hacen por mí Interés por ayudar a los demás Demostración de actitudes de cariño hacia los demás Favorecer la cooperación y la generosidad. Aplicar lo que Jesús nos enseña, en la vida cotidiana. Valorar el compartir como manifestación de amor a los demás Conoce palabras amables y los principales saludos

9 Muestra actitudes de compartir y ayudar a los demás Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto, solidaridad y compañerismo Unidad 8 Dios nos hace un regalo El regalo de Dios: elementos de la Creación Dios regala todo lo creado a las personas Las personas debemos cuidar el regalo Relato de la Creación (Génesis 1) Observación de la naturaleza Enumeración de cosas que Dios ha hecho Audición de relatos Imitación de onomatopeyas de cosas creadas Admiración y respeto por la naturaleza Gratitud a Dios por su regalo Interés por conocer las cosas que Dios ha hecho Descubrir que Dios ha creado a los animales, las plantas, las personas Cuidar y admirar la Naturaleza. Agradecer a Dios las cosas que nos ha regalado.

10 Enumera algún elemento creado por Dios Cuida y admira su entorno Temas trasversales Educación Ambiental: Cuidado de la naturaleza Unidad 9 -Hablo con Jesús Oración: Te quiero, Jesús Señal de la cruz Iglesia Sentimientos de gratitud Vocabulario Expresión oral de oraciones Ejercicio de habilidades motrices Audición de relatos Utilización de imágenes e identificación de símbolos religiosos Respeto por la figura de Jesús Interés por conocer la casa de Jesús Agradecimiento por todo lo que tienen y disfrutan Descubrir la oración como expresión de su fe. Observar las manifestaciones del entorno familiar y social como medio para sentirse miembro de la Iglesia. Respetar y cuidar a las personas y cosas de su entorno como Jesús nos enseñó a hacer.

11 Expresa gratitud a través de la oración Conoce e identifica símbolos religiosos (cruz y campana) Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto y agradecimiento a los demás JESÚS ES MI AMIGO: 3 AÑOS

12 CONTENIDOS Y OBJETIVOS JESÚS ES MI AMIGO: 4 años

13 contenidos y objetivos Unidad 1 - Nos cuidan Alegría por los amigos Gestos que identifican con la amistad La señal de la cruz Jesús, un amigo más Audición de relatos Expresión oral y mímica de saludos Expresión oral de oraciones Destrezas manipulativas Observación de situaciones del entorno del niño Alegría por los amigos Respeto a las distintas manifestaciones religiosas Interés por realizar los saludos a los amigos y en especial a Jesús Identificar actitudes que demuestran amistad: compartir, ayudar, etc.

14 Expresar sentimientos de amistad, compañerismo: saludos, abrazos, etc. Aprender la señal de la cruz. Conoce a sus amigos Manifiesta la amistad a través del saludo Conoce la señal de la cruz Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto por los demás. Educación para la paz: La amistad. Unidad 2 -Las mamás María, madre de Jesús La Anunciación Comunicación con sus madres y con María Cualidades de las madres Audición de relatos Identificación de personajes bíblicos: María y Gabriel Enumeración de cosas que hacen sus madres por ellos Enumeración de cosas que hacen ellos por sus madres Observación de situaciones del entorno del niño Expresión oral de canciones Destrezas manipulativas Gratitud a María y a nuestras madres Respeto a María como madre de Jesús Interés por escuchar relatos bíblicos donde se narra la vida de la madre de Jesús Agradecer el cuidado y amor de las madres. Identificar a María como madre de Jesús.

15 Conocer la Anunciación del ángel a María. Reconocer la imagen de la Anunciación. Identifica a María como madre de Jesús Reconoce la imagen de la Anunciación Enumera cualidades de su madre Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto a la madre y a la vida. Admiración y respeto hacia María como madre de Jesús. Unidad 3 -Una gran fiesta Nacimiento de Jesús Relato de la adoración de los pastores Adornos de Navidad La Cena de Nochebuena Los villancicos: instrumentos (pandereta, zambomba...) Nacimiento de Jesús Relato de la adoración de los pastores Adornos de Navidad La Cena de Nochebuena Los villancicos: instrumentos (pandereta, zambomba...) Se interesa por conocer todo lo relacionado con el nacimiento de Jesús Quiere colaborar en realizar adornos para su clase Muestra alegría por poder dar regalos hechos por él mismo Gratitud hacia la familia que le cuida y enseña Conocer que en la fiesta de Navidad celebramos el nacimiento de Jesús. Observar e identificar distintas formas de celebrar la Navidad: en la familia y en general.

16 Participar en la alegría de colaborar, hacer regalos y ser solidarios. Reconoce los personajes más importantes del Belén: María, José, Jesús, pastores Muestra interés por conocer cómo celebramos la Navidad en familia Descubre la adoración de los pastores Realiza con interés adornos y regalos Temas trasversales Educación moral y cívica: Hacer trabajos y cantar en grupo. Educación del consumidor: Realizar adornos y regalos en lugar de comprarlos

17 Unidad 4 -Cosas de mi familia Familia de Jesús Tarea que realiza cada miembro de la familia Costumbres de la familia de Jesús Descripción de la familia de Jesús Narración de la historia de la familia de Jesús Identificación de costumbres de la época de Jesús Audición de relatos Expresión oral de oraciones Observación de situaciones del entorno del niño Destrezas manipulativas Respeto hacia los miembros de la familia de Jesús Valoración de la familia como lugar de acercamiento de los miembros Interés por conocer las costumbres de la época de Jesús Valorar la familia como lugar para aprender a crecer como personas. Recordar a los miembros de la familia de Jesús. Conocer las costumbres de la época de Jesús y las de la nuestra. Reconocer en la familia de Jesús una familia como la nuestra. Conocer expresiones de agradecimiento y alegría por tener una familia. Sabe identificar a los miembros de la familia de Jesús Identifica situaciones en las que la familia nos demuestra su amor Diferencia costumbres de la época de Jesús y costumbres nuestras Temas trasversales

18 Educación para la paz: Respeto dentro de la familia Unidad 5 -La casa de Jesús Diferentes casas-diferentes usos La iglesia, lugar de reunión de los cristianos Objetos que forman parte de la iglesia Catedral-iglesia-ermita-parroquia Observación de situaciones del entorno del niño Identificación de objetos propios de la iglesia Diferenciación entre iglesia y casa Expresión mímica de poesías y canciones Destrezas manipulativas Alegría por formar parte de los amigos de Jesús Respeto por los lugares sagrados Interés por conocer la casa de Jesús Identificar elementos propios de una iglesia. Diferenciar el templo de otro tipo de construcciones. Distinguir entre las acciones que se pueden realizar en la iglesia y las que se realizan en otros lugares. Distingue la iglesia de otros edificios Identifica objetos que son propios de la iglesia Reconoce actividades que se realizan en la iglesia Temas trasversales

19 Educación moral y cívica: Respeto por los lugares sagrados Unidad 6 -Jesús va en borrico Domingo de Ramos Última Cena Mandamiento del amor Símbolos relacionados con la Semana Santa: ramas de olivo, pan, vino. Audición de relatos Identificación de la figura de Jesús Identificación de símbolos relacionados con la Semana Santa: rama de olivo, pan y vino Observación de situaciones del entorno social del niño Distinción de acciones acordes con el mandamiento del amor: abrazar, perdonar, rezar. Interés por el significado del mandamiento del amor Respeto hacia los acontecimientos ocurridos en la Semana Santa Valorar lo que Jesús hizo por nosotros: dio su vida Recordar los acontecimientos ocurridos en la entrada de Jesús a Jerusalén. Conocer el relato bíblico de la Última Cena. Conocer el mandamiento del amor. Identificar símbolos relacionados con la Semana Santa. Demuestra actitudes de amor y compañerismo hacia los demás Expresa oralmente qué ocurrió en la Última Cena Enumera símbolos relacionados con la Semana Santa Temas trasversales

20 Educación moral y cívica: Respeto y Mandamiento del amor Unidad 7 -Tengo amigos Ayuda Colaboración Compartir Relato bíblico de Jesús y los niños Escuchar a sus compañeros La amistad Audición de relatos Observación de situaciones de su entorno Destrezas manipulativas Distinguir la figura de Jesús como el amigo que siempre está dispuesto a ayudar Discriminar acciones de colaboración Identificar sonidos y gestos Expresión mímica de poesías Interés por escuchar a los compañeros Valorar el trabajo diario Satisfacción por hacer las cosas bien Valorar la ayuda y cooperación como forma de amor. Favorecer en el trabajo diario el compartir. Escuchar a los demás como forma de amistad. Reconocer a Jesús como amigo de los niños. Apreciar la amistad de los compañeros. Muestra acciones de ayuda Comparte con sus compañeros Reconoce a Jesús como amigo

21 Temas trasversales Educación moral y cívica: El respeto y la convivencia Unidad 8 -Una casa para todos Dios creador del mundo Colaboramos con Dios cuidando todo lo creado La naturaleza es de todas las personas El hombre aprovecha las cosas que Dios ha creado para mejorar su vida Audición de relatos Observación de situaciones del entorno del niño Destrezas manipulativas Identificación de cosas creadas por Dios y cosas hechas por el hombre Trabajos en grupo Juegos de discriminación Interés por conocer lo que Dios ha creado Respeto por la naturaleza y su entorno próximo Colaborar en actividades de grupo Reconocer a Dios como creador de la naturaleza y de las personas. Entender que las personas pueden utilizar las cosas creadas por Dios. Desarrollar actitudes de respeto hacia la naturaleza y su entorno próximo. Reconoce a Dios como creador de la naturaleza y de las personas Desarrolla actitudes de respeto y colaboración para el cuidado de su entorno Discrimina cosas creadas por Dios y cosas hechas por el hombre

22 Temas trasversales Educación moral y cívica: El respeto por la creación Educación ambiental: Cuidado de la naturaleza Unidad 9 -Hablo con mi amigo Oración: Jesusito de mi vida La amistad Jesús, nuestro amigo Actividades con los amigos Amigos de Jesús Audición de relatos Expresión oral de oraciones Observación de situaciones del entorno del niño Identificación de Jesús como amigo nuestro Conocimiento de los amigos de Jesús Destrezas manipulativas Respeto por la figura de Jesús Gratitud por nuestros amigos Interés por conocer a los amigos de Jesús Descubrir la oración como expresión de fe. Identificarse como amigo de Jesús. Reconocer a Jesús como amigo de los niños. Apreciar la amistad de los compañeros. Se identifica como amigo de Jesús Reconoce a Jesús como amigo de los niños Aprecia la amistad de los compañeros

23 Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto por Jesús. JESÚS ES MI AMIGO: 5 AÑOS contenidos y objetivos

24 Unidad 1 -Ya puedo solo Jesús nos enseña cómo ayudar a los demás Acciones que pueden realizar Diferencias entre acciones que están bien y acciones que están mal Audición de relatos Expresión oral Observación de situaciones del entorno del niño Identificar distintas situaciones Enumerar acciones positivas y negativas Destrezas manipulativas Respeto hacia las personas Gratitud por las personas de su entorno Interés por las enseñanzas de Jesús Identificar y valorar a las personas que forman parte del entorno del niño. Descubrir qué son capaces de hacer para ayudar a los demás. Conocer cómo Jesús nos enseña a preocuparnos por los demás. Distingue entre acciones positivas y negativas Reconoce a Jesús como modelo de ayuda a los demás

25 Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto y valoración de los demás Unidad 2 -María prepara el nacimiento de su hijo María, madre de Jesús La Visitación Poesía a María Cualidades de las madres Audición de relatos Enumeración de cosas que hacen las madres por nosotros Recitación y memorización de poesías. Identificación de personajes bíblicos: María e Isabel Observación de situaciones del entorno del niño Destrezas manipulativas Respeto por la madre de Jesús, María Interés por recitar poesías a María Gratitud a María y a nuestras madres Identificar a María como madre de Jesús. Reconocer la imagen de la Visitación. Recitar una poesía a María. Valorar la alegría que suscita una nueva vida. Conoce que María es la madre de Jesús Reconoce la imagen de la Visitación

26 Enumera cualidades de su madre Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto a la madre y a la vida Unidad 3 -Todos contentos con Jesús La Navidad es una fiesta Narración bíblica de la adoración de los Reyes Magos Navidad, tiempo de solidaridad y amor La Navidad es en invierno Audición de relatos Memorización de Villancicos Observación del entorno Enumeración de costumbres navideñas Destrezas manipulativas Realización de una felicitación de Navidad Identificación de los Reyes y sus regalos Valorar el nacimiento de Jesús como hecho central de la Navidad Alegría de poder compartir algo con los necesitados Valorar la alegría de recibir y hacer felicitaciones de Navidad Gratitud hacia las personas que le cuidan y enseñan Conocer las costumbres de la celebración de la Navidad. Conocer el relato de la adoración de los Reyes Magos. Practicar la costumbre de felicitar la Navidad y ser solidario. Situar la Navidad en invierno. Conoce las costumbres de la celebración de la Navidad Describe personajes y objetos del relato de los Reyes Magos Conoce el significado de Feliz Navidad!

27 Reconoce acciones solidarias Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto por las tradiciones Educación para la paz: La solidaridad Unidad 4 -Los papás nos enseñan En casa aprendemos la base de nuestra educación Acciones que sus padres les enseñan Normas de educación Oraciones Audición de relatos Expresión oral de oraciones Observación de situaciones del entorno del niño Identificar las cosas que aprenden en casa Enumerar saludos Destrezas manipulativas Respeto hacia los padres como primeros educadores Gratitud por las enseñanzas de sus padres y maestros Interés por conocer distintos saludos y fórmulas de agradecimiento Reconocer que la familia es nuestra primera escuela. Conocer las cosas que nuestros padres nos enseñan. Identificar las normas básicas de educación. Reconoce las cosas que sus padres le enseñan en casa

28 Conoce algunas normas básicas de convivencia Enumera distintos saludos y fórmulas de agradecimiento Recita una oración Temas trasversales Educación moral y cívica: Normas de convivencia. Respeto a los demás Unidad 5 -Todos somos una familia Domingo, día de fiesta para ir a ver a Jesús La iglesia, lugar donde se reúnen los cristianos Objetos que forman parte de la iglesia El valor del amor-amistad Relato de Zaqueo Audición de relatos Enumeración de los elementos de una Iglesia Observación de situaciones del entorno del niño Audición de relatos bíblicos Identificación de personajes bíblicos: Zaqueo Destrezas manipulativas Mostrar interés por lo que hacemos los domingos Valoración de la Iglesia como lugar de encuentro Interés por conocer relatos bíblicos Conocer el domingo como día de encuentro con Jesús. Descubrir la iglesia como lugar de reunión. Identificar objetos propios de la iglesia. Conocer el relato de Zaqueo.

29 Conoce elementos de la iglesia Reconoce a Jesús como modelo a seguir Identifica la iglesia como lugar de reunión de los cristianos Temas trasversales Educación moral y cívica: La amistad, respeto por los lugares sagrados. Unidad 6 -Jesús se despide Domingo de Ramos Última Cena Jesús muere en la cruz Símbolos de la Semana Santa: rama de olivo, pan y vino, cruz, cirio Costumbres y celebraciones de la Semana Santa Audición de relatos Identificación de la figura de Jesús en distintos momentos de su pasión y muerte Observación de situaciones del entorno del niño Identificación de símbolos relacionados con la Semana Santa: rama de olivo, pan y vino, cruz, cirio Interés por el significado de los símbolos de la Semana Santa Respeto por lo que Jesús hizo por nosotros: morir en la cruz y resucitar Valoración de las manifestaciones cristianas y culturales de la Semana Santa Recordar los acontecimientos ocurridos en la vida de Jesús antes de su muerte: Entrada en Jerusalén y Última Cena. Conocer que Jesús murió en la cruz por nosotros. Conocer que el domingo celebramos que Jesús resucitó. Descubrir cómo se celebra la Semana Santa en distintos lugares y sus costumbres. Identificar símbolos relacionados con la Semana Santa.

30 Expresa oralmente qué ocurrió durante la Semana Santa Enumera símbolos relacionados con la Semana Santa Expresa oralmente cómo se celebra la Semana Santa actualmente en su ciudad Temas trasversales Educación moral y cívica: Respeto por los acontecimientos ocurridos durante la pasión y muerte de Jesús

31 Unidad 7 -Me gusta ayudar Profesiones que ayudan a los demás Las bodas de Caná: ayudar y colaborar Perdonar y ser perdonado Enumerar profesiones que ayudan a los demás Diferenciar entre pedir perdón y ser perdonado Expresión escrita de las profesiones y sus acciones Distinguir personajes bíblicos en el relato de las bodas de Caná Enumerar y expresar plásticamente acciones que ayudan a los demás Audición de relatos Observación de su entorno Destrezas manipulativas Demostración de actitudes solidarias Valoración de acciones positivas hacia las demás personas Gratitud por ser perdonado Valorar el perdón como manifestación de amor. Aceptar que todas las personas nos equivocamos y aprender a reconocerlo. Potenciar la colaboración y ayuda a los compañeros. Conoce el relato de las bodas de Caná Muestra interés por colaborar y ayudar en su vida cotidiana Aprende a pedir perdón cuando tiene actitudes negativas Temas trasversales

32 Educación moral y cívica: El perdón. Unidad 8 -Soy el encargado Relato de la Creación en la Biblia Dios creó poco a poco Dios creó a las personas y cuenta con su colaboración Aprovechamiento que hacen las personas del entorno natural Audición del relato de la Creación en la Biblia Observación del entorno Diálogo para clarificar y fijar el relato bíblico Actividades de discriminación de actitudes Destrezas manipulativas Memorización de poesías Gratitud a Dios por todo lo que creó Agradecimiento a Dios por confiar en nosotros Admiración por la belleza de la naturaleza Respeto y cuidado del entorno Suscitar interés por conocer todo lo que rodea al alumno. Conocer la respuesta que nos da la Biblia en el relato de la Creación. Reconocer a Dios como creador de la vida. Expresa oralmente el poema de la Creación Discrimina acciones positivas y negativas hacia el cuidado del entorno natural Enumera cosas de la Creación Temas trasversales

33 Educación ambiental: Respeto al entorno, como tarea para todos y necesidad para la vida Educación moral y para la Paz: Valorar el entorno natural como pertenencia a todos Unidad 9 -Jesús me enseña Personas que nos ayudan a crecer como personas Jesús como modelo de amistad El padrenuestro Dios como Padre Audición de relatos Observación y diálogo de experiencias cotidianas Discriminación de personajes y acciones. Memorización Destrezas manipulativas Despertar sentimientos de agradecimiento Descubrir el padrenuestro como forma de comunicación con Dios Valorar la figura de Dios como Padre Recordar las experiencias de amistad que Jesús tuvo. Reconocer la importancia de las personas de su entorno como fuente de aprendizaje. Conocer el padrenuestro. Identifica sentimientos de agradecimiento Reconoce el padrenuestro Reconoce a Dios como Padre

34 Temas trasversales Educación moral y cívica: La ayuda, la amistad, como elementos que ayudan a formar al niño como persona

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