SEMINARIO DE TESIS SEMINARIO DE TESIS

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1 SEMINARIO DE TESIS Asignatura Clave: FIL005 Número de Créditos Teóricos: 4 Prácticos: 5 Asesor Responsable: Lic. Luz Bertila Valdez Román (Correo Electrónico: lvaldez@uaim.edu.mx) Asesor de Asistencia: M.C. Haydee Aviles Anaya (correo electrónico haviles@uauim.edu.mx), M.C. Ernesto Guerra García (correo electrónico eguerra@uaim.edu.mx). INSTRUCCIONES PARA OPERACIÓN ACADÉMICA: El Sumario representa un reto, los Contenidos son los ejes temáticos, los Activos una orientación inicial para resolverlo y la síntesis concluyente, como posibilidad de integración conceptual corresponderá a lo factible de un punto de vista temático amplio. La visión global de los asuntos resueltos como Titular Académico, te ofrecerá oportunidades de discusión que se enriquecerán en la medida que intensificas las lecturas, asistes a tu comunidad de estudio, te sirves de los asesores y analizas la ciberinformación disponible posicionándote de los escenarios informativos adecuados. Los períodos de evaluación son herramientas de aprendizaje. La acreditación es un consenso de relación con el nivel de competencia. Mantén informado a tu Tutor de tus avances académicos y estado de ánimo. Selecciona tus horarios de asesoría. Se recomienda al Titular Académico (estudiante) que al iniciar su actividad de dilucidación, lea cuidadosamente todo el texto guión de la asignatura. Para una mejor facilitación, el documento lo presentamos en tres ámbitos: 1.- Relación de las Unidades, 2.- Relación de activos, 3.- Principia Temática consistente en información inicial para que desarrolles los temas. COMPETENCIA: Se busca la introducción del Titular Académico a la sistematización del trabajo de investigación con el dominio suficiente del manejo de la información en torno al problema seleccionado SUMARIO: Elaboración del documento de proyecto de investigación, delimitación de la estructura e indagación para diseño de contenido. CONTENIDOS: SEMINARIO DE TESIS Unidad I Qué es un proyecto de investigación? Unidad II Planteamiento del problema: cuestionamientos orientadores. Unidad III Antecedentes y propósitos de la investigación: expectativas y fines. Unidad IV La fundamentación teórica y metodológica. Unidad V Escenarios, cronograma y bibliografía. A C T I V O S UNIDAD I Qué es un proyecto de investigación? I. 1.- La tesis como producto de investigación: el proyecto. I. 2.- La estructura del proyecto. I. 3.- Contenidos y su delimitación. Actividad: Establecer el esquema en función del tema elegido para la realización del proyecto de investigación.

2 UNIDAD II Planteamiento del problema: cuestionamientos orientadores. II. 4.- Qué investigar? II. 5.- Cómo investigar? II.6.- Por qué investigar? Actividad: Construir el problema de investigación. UNIDAD III Antecedentes y propósitos de la investigación: expectativas y fines. III. 7.- Estado del conocimiento en torno al tema elegido. III.8.- Contribución del trabajo de investigación: aporte o solución. III.9.- Hipótesis y objetivos. UNIDAD IV La fundamentación teórica y metodológica. IV Enfoque teórico orientador de la investigación: delimitación conceptual. IV Supuestos epistémicos frente al objeto de investigación y perspectiva metodológica: tipo de estudio. IV Técnicas e instrumentos para la recolección y análisis de la información. Actividad: Redactar el marco teórico y metodológico de la investigación. UNIDAD V Escenarios, cronograma y bibliografía. V.13.- Delimitación temporal y de área de atención, cobertura de aplicación, así como contexto etnográfico. V.14.- Plan de actividades: cronograma. V Bibliografía inicial. Actividad: Realizar la ubicación espacio-temporal de la investigación, así como el cronograma y la bibliografía. ESCENARIOS INFORMATIVOS: - Asesores Locales - Asesores Externos - Disposición en Internet

3 - Puntualidad en Intranet - Fuentes Directas e Indirectas - Bibliografía - Discos Compactos - Revistas especializadas BIBLIOGRAFÍA: ECO, U Cómo se hace una tesis. Gedisa. Barcelona. DE GORTARI, Eli 1995 Conclusión y Pruebas en la Ciencia. Océano. México. 255 pp Metodología General y Método de la Ciencia. Océano. México. 208 pp. RIVERA Márquez, Melesio La Comprobación Científica. Editorial Trillas. México. 94 pp. SEMINARIO DE TESIS PRINCIPIA TEMÁTICA: I.1.- La elaboración de la tesis se relaciona con los fines de formación establecidos por la Universidad Autónoma Indígena de México (UAIM), y tiene como propósito la obtención del grado de licenciatura. Se caracteriza por abordar un problema que contemple algún aspecto del programa de estudios de sociología rural La estructura del proyecto de investigación informa sobre los componentes principales del mismo para el inicio de actividades. La UAIM contempla los siguientes: Asunto. Tema. Objeto de estudio. Área de atención. Cobertura territorial. Tiempo de aplicación.

4 Problema. Justificación (propósito). Marco teórico. Estado de la cuestión. Hipótesis. Aterrizaje del problema. Método. Técnicas. Contexto etnográfico. Propuesta de investigación básica. Contribución a la investigación. Cronograma. Presupuesto. Evaluación. Escenarios informativos. Informes iniciales. Edición. Bibliografía inicial Los contenidos de la tesis surgen a partir de la construcción del problema de la investigación, en donde también se delimita el alcance de la misma. Es importante subrayar que la elección temática debe ser acorde con las preferencias del Titular Académico, para poder determinar los límites del trabajo. II.4.- Es importante tener claro cuál es el punto de partida para el trabajo de indagación inicial. Para ello es preciso centrarse en lo que interesa investigar, particularmente, en la forma de relacionar lo que se conoce sobre la licenciatura con aspectos pertinentes para su indagación. II.5.- Una vez que se ha definido lo que se quiere es preciso explicitar los mecanismos que conllevan ese tipo de temática, por ello, lo más importante es definir a continuación el tipo de investigación que se quiere realizar: Aporte innovador al conocimiento. Reflexión original en torno al objeto de estudio. Proyecto de intervención: diagnóstico con propuesta de solución. II. 6.- Es necesario aclarar las razones que anteceden al inicio del trabajo de investigación. En la medida que se pueda fundamentar la motivación que conduce el proceso indagatorio, será posible establecer la dirección del trabajo. Al aclarar las expectativas se puede facilitar la delimitación del proyecto. III. 7.- El estado del conocimiento de un tema es la situación que guarda respecto al conjunto de la investigación. Es decir, de acuerdo a la problemática elegida, indagar el abordaje que se ha realizado hasta este momento en el ámbito nacional. Localizar las tesis de

5 licenciatura realizadas en Instituciones de Educación Superior (IES), públicas y privadas; así como, productos de los centros de investigación. III.8.- Es necesario distinguir el tipo de resultados que se esperan obtener con la investigación que se va a emprender, para poder organizar las etapas de trabajo y la naturaleza de cada una de ellas. III.9.- En la medida que quede claro el sentido de la investigación y el objeto de estudio, es como el Titular Académico podrá especificar sus objetivos de trabajo y los supuestos con los que iniciará su trabajo, los cuales constituyen sus hipótesis de investigación. IV.10.- El fundamento teórico es el marco de supuestos conceptuales en que se desarrolla el trabajo de investigación. De acuerdo al problema de investigación y en función del cuerpo teórico de la licenciatura, es preciso elegir alguna teoría en que se base el proceso de investigación. Para poder realizar ese procedimiento es importante localizar las categorías y conceptos pertinentes al objeto de estudio y explicitarlas en el sentido del uso que se les dará en el curso del trabajo. IV.11.- Una parte importante del esclarecimiento al iniciar el trabajo de investigación es la explicitación de los supuestos epistémicos, es decir, la aclaración de la forma como se concibe la realidad y su el estudio de la misma. Para, seguidamente, definir el método a utilizar, el cual ha de ser congruente con la teoría elegida. IV.12.- Una vez seleccionado el método de trabajo es preciso especificar las técnicas e instrumentos de investigación para el trabajo empírico de recolección de información, en un primer momento, y para el análisis de la misma, en un segundo momento. Dicho aparato debe ser deducido del método. V Cuando ya se establecieron los parámetros de análisis es necesario delimitar el ámbito de la investigación, por lo que se requiere de su ubicación espacial, así como de la definición del lapso de tiempo a analizar la problemática. V Para poder tener un panorama más definido del proceso de trabajo es importante definir por etapas las actividades a emprender, tomando en cuenta el tiempo disponible. Por eso, es central contar con un cronograma de actividades que sirva como guía para la realización del trabajo. V Quizá uno de los elementos que mejor apoyan el acercamiento a un tema es la consulta bibliográfica. Por lo que tener un banco de referencias iniciales en este rubro es fundamental. Es mejor iniciar el trabajo recopilando la mayor cantidad de textos alusivos al tema posibles, con lo que se facilita el acercamiento al asunto y el planteamiento del problema. INTEGRACIÓN CONCEPTUAL: El Titular Académico diseñará su proyecto de investigación con lo que inicia el trabajo para sustentarlo, posteriormente, como tesis, con el propósito de obtener la licenciatura correspondiente. REPORTES CRÍTICOS O SUGERENTES A: Ing. Manuel de Jesús Valdez Acosta, Secretario General. Universidad Autónoma Indígena de México (Correo electrónico ingvaldez@uaim.edu.mx ); MC Ernesto Guerra García, Coordinador General Educativo. (Correo electrónico: eguerra@uaim.edu.mx ) Benito Juárez No. 39, Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa, México. C.P , Tel. 01 (698)