Level 1 Spanish, 2009

Transcripción

1 For Supervisor s Level 1 Spanish, Rea Read an and n e s an understand si ple simple i en written Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 1 December 2009 Check that the National Student Number (NSN) on your admission slip is the same as the number at the top of this page. You should answer ALL the questions in this booklet. If you need more space for any answer, use the page(s) provided at the back of this booklet and clearly number the question. Check that this booklet has pages 2 12 in the correct order and that none of these pages is blank. YOU MUST HAND THIS BOOKLET TO THE SUPERVISOR AT THE END OF THE EXAMINATION. For Assessor s Achievement Demonstrate good understanding of simple written Spanish in familiar contexts. Achievement Criteria Achievement with Merit Demonstrate very good understanding of simple written Spanish in familiar contexts. Achievement with Excellence Demonstrate excellent understanding of simple written Spanish in familiar contexts. Overall Level of Performance New Zealand Qualifications Authority, 2009 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced by any means without the prior permission of the New Zealand Qualifications Authority.

2 2 You are advised to spend 45 minutes answering the questions in this booklet. TEXT ONE: An home Read the below. Use it to answer Question One on page 3 and Question Two on page 5, in English. The is repeated on page 4. Hola Mami y Papi, Cómo están todos? Estoy muy contenta con mi nueva familia. Mi padre es bastante alto, moreno y lleva barba. Trabaja de cartero. Mi madre es mediana de altura con el pelo castaño y corto. Ella es maestra. Tienen un hijo de once años. Es muy alegre. También hay varios animales un perro viejo y un gato perezoso, dos pájaros y muchos peces. Todos ayudan en casa. Mi hermanito hace su cama y a veces cuida a los animales. Normalmente mi padre hace las compras y lava la ropa porque él vuelve a casa temprano. Mi madre siempre prepara las comidas y limpia la casa los sábados. Yo pongo la mesa y lavo los platos todos los días. Estudio cinco asignaturas y mis clases son interesantes y más fáciles que en Bolivia. Me gusta el uniforme porque es cómodo y lindo. Todas llevamos faldas grises, medias y zapatos negros, una chaqueta verde, y una camisa blanca con una corbata azul y amarilla. Me preguntaron sobre los chicos neocelandeses. Pues, son muy simpáticos pero diferentes. Están locos por los deportes! Además, muchos tienen un trabajo después de la escuela y algunos conducen sus propios autos. Bueno, hasta pronto. Un fuerte abrazo, Lorena

3 3 QUESTION ONE (a) Describe Lorena s host family and their pets. Include what each parent does for work. Assessor s Father Description: Work: Mother Description: Work: Brother Description: Pets Descriptions: (b) What TWO jobs does each person do at home? Provide any relevant detail. Person Jobs done at home Father Mother Brother Lorena 1. 2.

4 4 Text One is repeated below. Continue with Question Two on page 5. Hola Mami y Papi, Cómo están todos? Estoy muy contenta con mi nueva familia. Mi padre es bastante alto, moreno y lleva barba. Trabaja de cartero. Mi madre es mediana de altura con el pelo castaño y corto. Ella es maestra. Tienen un hijo de once años. Es muy alegre. También hay varios animales un perro viejo y un gato perezoso, dos pájaros y muchos peces. Todos ayudan en casa. Mi hermanito hace su cama y a veces cuida a los animales. Normalmente mi padre hace las compras y lava la ropa porque él vuelve a casa temprano. Mi madre siempre prepara las comidas y limpia la casa los sábados. Yo pongo la mesa y lavo los platos todos los días. Estudio cinco asignaturas y mis clases son interesantes y más fáciles que en Bolivia. Me gusta el uniforme porque es cómodo y lindo. Todas llevamos faldas grises, medias y zapatos negros, una chaqueta verde, y una camisa blanca con una corbata azul y amarilla. Me preguntaron sobre los chicos neocelandeses. Pues, son muy simpáticos pero diferentes. Están locos por los deportes! Además, muchos tienen un trabajo después de la escuela y algunos conducen sus propios autos. Bueno, hasta pronto. Un fuerte abrazo, Lorena

5 5 QUESTION TWO (a) What does Lorena say about her school subjects and classes? Assessor s (b) What information does Lorena give about the school uniform? (c) What information does Lorena give about New Zealand boys?

6 6 TEXT TWO: Holiday postcard Read the postcard from Carlos to his New Zealand friend Tyler. Use it to answer Question Three, in English. Hola Tyler! 19 junio Qué tal? Mis hermanos y yo estamos en una pequeña ciudad bonita en la costa al sur del país. El viaje fue muy largo porque tuvimos problemas con el coche pero ahora está arreglado. Llegamos hace dos días. Éste es un lugar fabuloso! La playa está a cinco minutos de nuestro hotel andando. Me encanta porque siempre hace sol y calor. He conocido a mucha gente ( especialmente chicas!). He pasado los días tomando el sol, nadando, caminando y comprando en las tiendas. Vamos a quedarnos aquí por una semana y entonces vamos a visitar a nuestros tíos en Madrid. Muchos saludos, Carlos.

7 7 QUESTION THREE (a) Describe Carlos s holiday spot. Assessor s (b) Describe the trip there. (c) Why does Carlos love it there? (d) What has Carlos done while he s been there? (e) What are Carlos and the people he is travelling with going to do next?

8 TEXT THREE: Postcard from New Zealand Read the postcard Tyler wrote back to his friend Carlos. Use it to answer Question Four on page 9 and Question Five on page 11, in English. The postcard is repeated on page Querido Carlos, 7 julio Muchas gracias por la postal de Marbella. Me parece un lugar perfecto para pasar las vacaciones. Qué raro! Mientras estáis en verano, en Nueva Zelanda estamos en invierno. Estoy en las montañas en la Isla del Sur con mi amigo Sam. Volamos desde la capital a este pueblito el martes. Queríamos ir a esquiar ayer pero no pudimos porque hizo mal tiempo y había mucho viento. Mañana voy a levantarme temprano porque quiero pasar todo el día jugando en la nieve. Por la noche vamos a tomar algo en un café y luego vamos a ir al cine. Volvemos a casa el próximo viernes. Esta vez viajamos en autobús porque no cuesta tanto y el paisaje es muy hermoso. Hasta luego. Un abrazo, Tyler

9 9 QUESTION FOUR (a) Why does Tyler say thank you? Assessor s (b) What does Tyler say about the place where Carlos went? (c) What is Tyler referring to when he says Qué raro!? (d) Give detailed information about Tyler s holiday.

10 10 Text Three is repeated below. Continue with Question Five on page 11. Querido Carlos, 7 julio Muchas gracias por la postal de Marbella. Me parece un lugar perfecto para pasar las vacaciones. Qué raro! Mientras estáis en verano, en Nueva Zelanda estamos en invierno. Estoy en las montañas en la Isla del Sur con mi amigo Sam. Volamos desde la capital a este pueblito el martes. Queríamos ir a esquiar ayer pero no pudimos porque hizo mal tiempo y había mucho viento. Mañana voy a levantarme temprano porque quiero pasar todo el día jugando en la nieve. Por la noche vamos a tomar algo en un café y luego vamos a ir al cine. Volvemos a casa el próximo viernes. Esta vez viajamos en autobús porque no cuesta tanto y el paisaje es muy hermoso. Hasta luego. Un abrazo, Tyler

11 11 QUESTION FIVE (a) What happened to Tyler and Sam yesterday? Assessor s (b) What is Tyler going to do tomorrow? Why is he going to do this? (c) What are Tyler and Sam s plans for the night? (d) Give detailed information about Tyler and Sam s return trip. (i) When do they return? (ii) How are they going to travel home? (iii) Why did they choose this form of transportation?

12 12 Extra paper for continuation of answers if required. Clearly number the question. Assessor s Question number