1-Identificación De la asignatura. 1.2 Del profesorado: Libre configuración. 6 ECTS (150 horas) Castellano

Transcripción

1 Universidad de Murcia Curso Académico 2007/2008 Facultad de Biología Titulación de Ciencias Ambientales 1-Identificación 1.1. De la asignatura Nombre de la signatura Medio ambiente y Sociedad Código 03M2 Curso / Grupos Curso 1º Grupo I y Grupo II Tipo Troncal Obligatoria Optativa Libre configuración Créditos LRU Teóricos 4,5 Prácticos 1,5 Estimación del volumen de trabajo del alumno (ECTS)* Idiomas en que se imparte 6 ECTS (150 horas) Duración Cuatrimestral (2º) Castellano 1.2 Del profesorado: Nombre y Apellidos Área/ Departamento Despacho y Facultad dónde se ubica Teléfono Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado D 1º C 2º C Yolanda Área: Alvarez Análisis RogelGeográfico Regional. Dpto. Geografía. Despacho Edificio Rector Loustau Campus La Merced yalvarez@um. es Jueves Jueve : 11:00-s: 13:00 11:00- Vierne 13:00 s: Viern 10:00- es: 11:00 10:00-11:00 1

2 2-Presentación La asignatura Medio Ambiente y Sociedad aproxima a los alumnos al conocimiento de la realidad social de la problemática medioambiental, tratando de enriquecer la perspectiva de análisis de los estudiantes sobre los problemas ambientales. El estudio de la relación entre medio ambiente y sociedad implica analizar los efectos sociales de las alteraciones del medio natural y las consecuencias que sobre éste tienen las transformaciones sociales. Esta asignatura promueve el desarrollo en el alumnado de valores positivos hacia el medio ambiente, destacando la importancia que la concienciación de los individuos y la sociedad en general tiene en cuestiones medioambientales. Se hace hincapié en la comprensión del papel del hombre en el medio, estableciendo límites a la explotación de los recursos, evaluando posibles impactos, tomando conciencia de los límites de la naturaleza, desarrollando actitudes ciudadanas de defensa del medio ambiente y fomentando el espíritu crítico. La troncalidad de esta asignatura en el primer año de la licenciatura de Ciencias Ambientales, y su dimensión transversal permiten aproximar al alumno, que muchas veces es ajeno a las ciencias sociales, a la naturaleza social de los problemas ambientales y la dimensión medioambiental de los problemas sociales. El alumno adquiere los conocimientos básicos de las diferentes teorías y orientaciones sobre la relación bilateral entre los problemas medioambientales y la sociedad y adquiere una visión general de las relaciones entre población y medio ambiente y de la percepción social de los problemas ambientales. 3-Conocimientos previos - Capacidad de comunicación y expresión oral y escrita correctas. -Habilidad para trabajar en grupo. - Espíritu crítico y capacidad de análisis. - Conocimientos básicos esenciales sobre los grandes problemas medioambientales que afectan a la sociedad actual. 2

3 4-Competencias Competencias transversales o genéricas: - Capacidad de organización y planificación - Comunicación oral y escrita - Trabajo en equipo - Sensibilidad hacia los temas ambientales - Uso de Internet como medio de comunicación y fuente de información Competencias de la titulación - Conocimientos básicos generales - Capacidad de consideración multidisciplinar de un problema ambiental - Conciencia de las dimensiones espaciales de los problemas ambientales y sociales Competencias de la asignatura - Capacidad de interpretación de la problemática medio ambiental - Capacidad para interpretar y valorar los principales indicadores poblacionales - Capacidad para coordinar el trabajo en equipo orientado al estudio de problemas ambientales concretos - Análisis y valoración de las fuentes de información sobre medio ambiente y sociedad. 5-Contenidos Tema 1: Sociología y Medio Ambiente. Conceptos básicos y principales teorías. Tema 2: Cambio social: desarrollo y sustentabilidad Tema 3: Modernización y Medio Ambiente. Agenda Local 21 Tema 4: Población y Medio Ambiente. 3

4 Tema 5: Los problemas y desequilibrios medioambientales. 6-Metodología docente y Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) 6.1-Metodología docente A.-Clases teóricas Se utilizará principalmente la clase magistral con el apoyo de las TICs para transmitir al alumno los conocimientos básicos sobre cada uno de los temas que componen el programa de la asignatura. En el transcurso de la exposición, los alumnos podrán realizar preguntas y resolver dudas que puedan plantearse. Se dedicará tiempo al debate y la discusión sobre los aspectos más destacados, incorporando información adicional que los alumnos deben preparar mediante trabajo no presencial. B.- Clases prácticas Se diferencian dos tipos de sesiones prácticas: - Resolución de casos prácticos: comentarios de texto, elaboración de pirámides de población, estadísticas poblacionales, búsqueda de información sobre la actualidad de los problemas ambientales en diversos medios de comunicación (prensa, radio, TV, Internet) etc., propuestos por el profesor.. Este trabajo se realizará de manera individual y posteriormente se realizará la puesta en común en el aula. - Desarrollo de un trabajo original por parte del alumno: Cada alumno de manera individual o en pequeños grupos de dos o tres personas realizará un trabajo sobre un problema ambiental concreto. Este estudio será guiado por el profesor, orientando a los alumnos en la búsqueda de información y los distintos aspectos a tratar, en función de cada uno de los temas analizados. Los trabajos se expondrán en clase y el resto de compañeros preguntarán sobre los aspectos tratados. Junto a este tipo de sesiones prácticas los alumnos, previamente establecidos grupos de trabajo, elaborarán un dossier con artículos de prensa relacionados con los problemas ambientales en una comunidad autónoma española. - C.- Tutorías - En las sesiones de tutoría el alumno podrá preguntar al profesor, tanto de 4

5 forma presencial como a través de SUMA, todas las dudas que no haya podido solucionar durante las clases presenciales teóricas. - El profesor orientará la realización de los trabajos individuales de investigación, resolviendo las dudas que se puedan plantear durante la elaboración de los mismos y llevando a cabo tareas de seguimiento y supervisión. - Los alumnos podrán solicitar bibliografía adicional sobre algún tema concreto y/o cualquier otro tipo de información relacionada con la asignatura. 6.2-Estimación del volumen de trabajo del estudiante (ECTS) NOMBRE DE LA ASIGNATURA: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD Nº de alumnos: 70 Nº de grupos de Prácticas: 2 Créditos: 6 LRU=(6ECTS) Nº de grupos de Tutorías: 10 Volumen de trabajo del alumno Actividad Hora presencial A Factor 1 B Trabajo Personal C (A x B) Volumen de trabajo D (A +C) CLASES TEÓRICAS Presentación de la asignatura 2 0,5 1 3 Lección magistral 36 1, CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas 3 1,5 4,5 7,5 Seminarios Debates 3 0,5 1,5 4,5 Comentarios y discusión de trabajos Exposición de trabajos TUTORÍAS Presencial individual Presencial en grupo 4 0,5 2 6 Preparación de exámenes 17,5 17,5 Realización de exámenes 2 2 Total 150,5 Relación trabajo/ects 2 150/6 créditos = 25h 7-Temporalización o cronograma 1 Horas que el alumno necesita de estudio o preparación por cada una de las actividades propuestas. 2 Horas de trabajo del alumno por crédito ECTS. 5

6 Bloque temático Temas 1 Título o Contenidos CT CP T Fechas previstas Sociología y Medio Ambiente. Conceptos básicos y principales teorías febrero 4-marzo 2 3 Cambio social: desarrollo y sustentabilidad Modernización y Medio Ambiente. Agenda Local marzo 3-abril abril 17- abril 4 Población y Medio Ambiente abril 15- mayo Los problemas y desequilibrios medioambientales mayo 12- junio (CT: Clases teóricas; CP: Clases prácticas; T: Tutorías). Fecha prevista de exámenes oficiales Febrero 6- febrero Junio 23- junio Septiembre 4- septiembre Observaciones 8-Evaluación INSTRUMENTOS CRITERIOS DE CALIDAD PONDERACIÓN Control de asistencia Prácticas en el aula Realización de trabajos Presencia en clase teórica y participación en debates desarrollados en el aula. Presencia en clases prácticas Asistencia a sesiones de tutoría Presentación de las actividades realizadas en el aula. Corrección en su realización Claridad expositiva Estructuración y sistematización Capacidad crítica y autocrítica Capacidad de análisis y síntesis Resolución correcta de los problemas Presentación del trabajo Inclusión de todos los puntos acordados 0,5 punto 1 puntos 1,5 puntos 6

7 Coherencia en el tratamiento de la información Capacidad crítica Claridad expositiva y capacidad de comunicación Prueba teórico-práctica Dominio de la materia Precisión en las respuestas Claridad expositiva Estructuración de ideas Planificación y organización del tiempo 7 puntos Observaciones/recomendaciones Para superar la asignatura, los estudiantes deberán obtener en cada instrumento de evaluación, al menos, la mitad de la puntuación establecida en cada uno de ellos. En el caso de que, tras la participación activa en clase durante el curso, la realización de las actividades propuestas y la calificación obtenida en los exámenes no fuese suficiente para superar la asignatura en la convocatoria de junio, el alumno deberá realizar el examen teórico-práctico correspondiente en la convocatoria de septiembre, conservando las notas obtenidas en los trabajos y por la asistencia y participación activa en clase. Evaluación docente La evaluación del programa de la asignatura, que incluye la valoración de la enseñanza y la práctica docente del profesor, se realizará mediante la aplicación al alumnado de cuestionarios en momentos distintos para valorar el diseño del programa, su desarrollo y los resultados de la aplicación del mismo. -Bibliografía recomendada: Bibliografía básica: - BALLESTEROS, J. y PEREZ ADÁN (1997): Sociedad y Medio Ambiente. Ed. Trotta,. 398 P. - BARCENA, I; IBARRA, P. y ZUBIAGA, M. (2000): Desarrollo sostenible. Un concepto polémico. Universidad del País Vasco. 280 P. - GOODLAND, R. DALY, H, EL SERAFY, S. y DROSTE, B. (1997): Medio Ambiente y desarrollo sostenible. Mas allá del Informe Brudtland. Ed. Trotta. 133 P. LOPEZ BONILLO, P.: (1994): El medio Ambiente. Cátedra. 385 P. MEADOWS, D.H., MEADOWS, D.L. y RANDERS, J. (1992): Más allá de los 7

8 límites del crecimiento. El País-Aguilar. Madrid. PARDO, M. (1996): Sociología y Medio Ambiente hacia un nuevo paradigma relacional. Política y Sociedad nº 23. VVAA. (1999):Sociología y Medio Ambiente. Estado de la cuestión. Universidad Pública de Navarra/Fundación de los Ríos. Madrid. YEARLAY, S. (1996): Socilogy, Environmentalism, Globalization. Sage. London. - YOUNG, G.L. (1974): Human Ecology as an interdisciplinary concept: a critical inquiry. Advances in Ecological Research. Vol. 8. Bibliografía complementaria: - En cada uno de los temas del programa el alumno trabajará con textos específicos relacionados con la materia correspondiente. - Internet, prensa, televisión, y medios de comunicación en general. 8