PROGRAMAZIO LABURRA OBJETIVOS CONTENIDOS

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1 PROGRAMAZIO LABURRA IKASTETXEAREN IZENA ANITURRI INSTITUTUA ARLOA / GAIA LATINA BATXILLERGOA 2. MAILA DATA 15/09/07 ETAPA - MAILA 1 DBH 2 DBH 3 DBH 4 DBH 1 BATX. 2 BATX. OBJETIVOS El objetivo esencial de este curso será el de ampliar y profundizar en los conocimientos adquiridos en el curso anterior, tanto en sus aspectos lingüísticos como culturales, centrándonos en el dominio de la técnica de la traducción y en el comentario de textos clásicos, a través de los cuales podremos estudiar a los autores de los mismos y las características más importantes de la literatura latina BLOQUES DE CONTENIDOS CONTENIDOS a) La lengua latina: Repaso de la flexión nominal y pronominal. Profundización en el estudio de la casual. Formas menos usuales e irregulares. Repaso de la flexión verbal regular. Verbos irregulares y defectivos. Formas verbo. La oración compuesta. La subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial; sintaxis nominales del conjunciones. b) Los textos latinos y su interpretación: Profundización en las técnicas y la práctica de la traducción y del comentario de textos. Familiarización con el uso del diccionario latino. Características formales de los diferentes géneros literarios: historiografía, oratoria, épica, teatro, poesía lírica y elegíaca. c) El léxico latino y su evolución: Formación de palabras latinas. Composición y derivación. Características diferenciales del latín frente al castellano y otras lenguas romances. Aprendizaje de vocabulario específico de origen grecolatino usual en las disciplinas que se estudian en Bachillerato. Expresiones latinas incorporadas al lenguaje culto. d) Roma y su legado: Principales géneros literarios latinos (historiografía, oratoria, épica, teatro, poesía lírica y elegíaca) y su influencia posterior. El legado de Roma en Hispania. La romanización: vestigios en yacimientos arqueológicos TRATAMIENTO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES 1

2 El análisis de la prensa diaria ocupa un lugar importante en el desarrollo de nuestra materia a lo largo del curso. Entre otras cosas nos sirve para abordar los contenidos englobados bajo la denominación Temas Transversales. Sin embargo, determinados temas transversales aparecen reflejados de manera específica en ciertos bloques de contenidos: Educación moral y cívica. El estudio de la organización social, política y religiosa de Roma permite abordar el tema desde un punto de vista crítico (luchas sociales, libertad de culto, derechos y deberes del ciudadano, participación en la vida política y religiosa...) Educación para la paz. El análisis crítico del espíritu militarista e imperialista que caracterizó al pueblo romano, debe constituir el punto de partida para desarrollar en el alumnado una actitud tolerante y no violenta. Educación para la igualdad. El análisis crítico de las estructuras sociales y familiares del pueblo romano propiciará el desarrollo de una actitud de respeto hacia cualquier individuo, independientemente de su sexo, raza, ideología o creencia. Educación para Europa. Se procurará desarrollar en el alumnado la conciencia de identidad europea a partir del conocimiento de la herencia lingüística, histórica y cultural legada por Roma al mundo occidental. PRIMERA EVALUACIÓN: EDUKIEN DENBORALIZAZIOA 1. EBALUAZIOA a) Morfología: Repaso durante las primeras semanas de curso de la morfología nominal, pronominal y verbal vista en el curso anterior. Pronombre relativo. Pronombres interrogativos e indefinidos. Formas nominales del verbo. Verbos deponentes y semideponentes. b) Gramática: La oración compuesta : yuxtaposición, coordinación y subordinación. c) Traducción y comentario de textos en prosa originales o adaptados de distintos autores y géneros de la literatura latina. d) El léxico latino y su evolución. (Partiremos de los textos traducidos en clase.) e) Literatura: La historiografía. La oratoria. 2

3 2. EBALUAZIOA SEGUNDA EVALUACIÓN: a) Morfología: El imperativo. Verbos irregulares y defectivos. b) Gramática: Seguiremos insistiendo en las distintas oraciones subordinadas. c) Traducción y comentario de textos originales de distintos autores y géneros de la literatura latina. d) El léxico latino y su evolución. e) e) Literatura: La poesía épica. Elementos de prosodia. El ritmo dactílico. El teatro. TERCERA EVALUACIÓN: 3. EBALUAZIOA: a) Morfología: La conjugación perifrástica. La declinación grecolatina. b) Gramática: La consecutio temporum. La atracción modal. El estilo indirecto. c) Traducción y comentario de textos originales de distintos autores y géneros de la literatura latina. d) El léxico latino y su evolución. e) La romanización: vestigios en yacimientos arqueológicos y museos. e) Literatura: La poesía lírica. La poesía elegíaca. METODOLOGIA Se utilizará una metodología que permita a los alumnos participar activamente en el desarrollo de la asignatura y que le motive y despierte su interés. El aprendizaje de la gramática no debe considerarse un fin sino un medio. Por ello los contenidos puramente lingüísticos se combinarán y relacionarán adecuadamente con los temas culturales. De este modo, el alumnado podrá acercarse al contexto histórico y socio-cultural a través del estudio de los textos latinos. El estudio del léxico se llevará a cabo de una manera racional mediante la realización de actividades diversas (aplicación de las reglas fonéticas, ejercicios de derivación y composición, explicación de etimologías, contextualización de locuciones latinas, cambios semánticos, comparación con otras lenguas...). Los contenidos culturales se prestan mejor a una metodología más dinámica, sustentada en el uso de medios audiovisuales, en visitas a museos, en la asistencia a representaciones teatrales, en la elaboración de sencillos trabajos de investigación, etc. RECURSOS DIDÁCTICOS 3

4 En 2º de Bachillerato no utilizaremos libro de texto. Los alumnos sí tendrán que conseguir un diccionario latino-español como herramienta básica para la asignatura. El profesor seleccionará los textos con los que se trabajarán en clase siguiendo las indicaciones del Departamento de Latín. También utilizaremos los libros, vídeos y diapositivas con que cuenta el Departamento de Latín, otros departamentos o la biblioteca del centro. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN 1. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la morfología regular y de la sintaxis de la oración simple y compuesta y comentar sus variantes y coincidencias con otras lenguas conocidas. 2. Resumir, oralmente o por escrito, textos latinos traducidos de distintos géneros literarios, elaborar esquemas básicos de su contenido y diferenciar las ideas principales de las secundarias. 3. Traducir de modo coherente textos latinos de cierta complejidad, pertenecientes a diversos géneros literarios. 4. Comparar el léxico latino con el de otras lenguas que conozca el alumno y deducir las reglas básicas de derivación y composición y su significado etimológico. 5. Aplicar las reglas de evolución fonética del latín a las lenguas romances, utilizando la terminología adecuada en la descripción de los fenómenos fonéticos. 6. Relacionar elementos constitutivos (fonéticos, morfológicos, sintácticos y léxicos) del latín y de otras lenguas conocidas por el alumno. 7. Comentar e identificar rasgos literarios esenciales de textos traducidos correspondientes a diversos géneros literarios y reconocer en ellos sus características y el sentido de su transmisión a la literatura posterior. 8. Realizar trabajos monográficos y manejar fuentes de diversa índole: restos arqueológicos, inscripciones, índices, léxicos, artículos específicos, etc., utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de organización y comunicación de los resultados. Para promocionar de curso el alumno deberá: - Dominar los contenidos mínimos exigidos en 1º de Bachillerato, incluyendo las formas no personales del verbo. - Tener soltura en el análisis morfosintáctico y traducción de textos de distintos autores latinos. Los períodos oracionales de estos textos presentarán un solo nivel de subordinación. - Conocer las principales reglas en la evolución fonética del latín al español. - Conocer las principales características y autores más representativos de los siguientes géneros literarios: historiografía, oratoria, teatro, poesía épica, poesía lírica y poesía elegíaca. 4

5 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN En 2º de Bachillerato se realizarán dos pruebas escritas en cada evaluación. La primera de esas pruebas tendrá la siguiente estructura: - Un apartado de morfología nominal, pronominal o verbal. - Un segundo apartado con unas cuestiones de análisis sintáctico y retroversión (pasar del español al latín). - Una pregunta sobre las principales reglas de la evolución fonética del latín al español. - Una pregunta sobre palabras españolas con etimología latina. - Una última cuestión sobre alguno de los géneros fundamentales de la Literatura Latina. En la segunda prueba, los alumnos, con la ayuda del diccionario, tendrán que analizar y traducir un texto latino no visto en clase. Ambas pruebas seguirán las directrices marcadas por el Departamento de Latín. Estas pruebas se calificarán de 0 a 10 puntos y se considerará aprobado el examen que obtenga un 5. Si la presentación del ejercicio no es correcta o si el alumno comete faltas de ortografía, el profesor aplicará los criterios establecidos por el Departamento de Lengua y Literatura del Centro para 2º de Bachillerato. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La nota final de cada evaluación estará determinada en un 80% por la media de las dos pruebas escritas. La actitud del alumno en clase, la revisión de su cuaderno, algunos controles orales y la realización de algún trabajo sobre un tema específico ayudarán a perfilar la nota final de la evaluación, con un valor del 20%. Si la presentación de los ejercicios no es correcta o si el alumno comente faltas de ortografía, el profesor aplicará los criterios establecidos por el Departamento de Lengua y Literatura de nuestro Centro para 2º de Bachillerato. PARA APROBAR LA ASIGNATURA SE DEBEN APROBAR LOS TRES BLOQUES CALIFICACIÓN PORCENTUAL La nota final de cada evaluación estará determinada en un 80% por la media de las dos pruebas escritas. La actitud del alumno en clase, la revisión de su cuaderno, algunos controles orales y la realización de algún trabajo sobre un tema específico ayudarán a perfilar la nota final de la evaluación, con un valor del 20%. Si la presentación de los ejercicios no es correcta o si el alumno comente faltas de ortografía, el profesor aplicará los criterios establecidos por el Departamento de Lengua y Literatura de nuestro Centro para 2º de Bachillerato. 5

6 SISTEMA DE RECUPERACIONES La recuperación de una evaluación suspensa se llevará a cabo mediante una prueba escrita extraordinaria que recoja los principales contenidos vistos en esa evaluación. Su estructura será la siguiente: - Análisis sintáctico y traducción de un texto latino de dos o tres líneas con la ayuda del diccionario. - Análisis morfológico de algunos de los términos del texto. - Una cuestión sobre la evolución fonética del latín al español de alguno de los términos del texto. - Una pregunta sobre palabras españolas relacionadas etimológicamente con algún término del texto. - Una última cuestión sobre alguno de los géneros fundamentales de la Literatura Latina. Esta prueba se calificará de 0 a 10 puntos y se considerará aprobado el examen que obtenga un 5. Si la presentación del ejercicio no es correcta o si el alumno comete faltas de ortografía, el profesor aplicará los criterios establecidos por el Departamento de Lengua y Literatura de nuestro Centro para 2º de Bachillerato. PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES Los alumnos con la materia pendiente de 1º de Bachillerato realizarán cada evaluación una prueba escrita, similar a las pruebas programadas para 1º de Bachillerato, que tendrá la siguiente estructura: - Un primer apartado con cuestiones de morfología nominal, pronominal o verbal, que tendrá un valor de 3 puntos. - Un segundo apartado con unas cuestiones de análisis sintáctico y traducción (del latín al español) y otras de análisis sintáctico y retroversión (del español al latín) que tendrá un valor de 3 puntos. - Un tercer bloque (con un valor de 2 puntos) de preguntas sobre léxico. - Una pregunta teórica (con un valor de 2 puntos) sobre alguno de los contenidos culturales vistos en clase. Esta prueba se calificará de 0 a 10 puntos y se considerará aprobado el examen que obtenga un 5. Si la presentación del ejercicio no es correcta o si el alumno comete faltas de ortografía, el profesor aplicará los criterios establecidos por el Departamento de Lengua y Literatura de nuestro Centro para 1º de Bachillerato. 6