Matemática. Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Cuaderno de Trabajo. Clase 6

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1 Cuaderno de Trabajo Clase 6 Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D)

2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo las Formas de 2 dimensiones (2D) Clase 6

3 Cuaderno de Trabajo Clase 6 1º a 6º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Junio 2014

4 1º Básico 1 Completa las siguientes figuras, algunas se dibujan solo usando líneas rectas y otras solo líneas curvas. 2 En la siguiente imagen se ha dibujado una casa en el campo; pinta de color rojo las líneas curvas y de color azul las líneas rectas. 3

5 1º Básico 3 En el recuadro, realiza un dibujo solo usando líneas rectas. 4

6 1º Básico 4 Ahora, realiza un dibujo solo con líneas curvas. 5

7 2º Básico 1 Corta varios papeles lustre de la siguiente manera, formando triángulos. Luego forma las siguientes figuras. 6

8 2º Básico 2 Usa el GEOPLANO para armar las siguientes figuras. Luego dibuja dentro del lápiz todos los triángulos que sean similares a los dibujados más arriba en el Geoplano. 7

9 2º Básico 3 Corta papeles lustres, de tal manera que puedas formar las siguientes figuras. 8

10 3º Básico 1 Marca con una X las flores en cuyos petalos se observa una rotación. 9

11 3º Básico 2 Marca con una X las hojas que al partirlas por la mitad y a lo largo quedan en dos partes iguales (simétricas). 10

12 3º Básico 3 Marca con una X aquellos dibujos donde se pueda observar una reflexión, rotación o traslación y escribe debajo de ellos a que movimiento corresponde. a) b) c) 11

13 4º Básico 1 Observa el GEOPLANO, en el se ha formado una figura geométrica, la línea roja es un eje de simetría. Forma en tu GEOPLANO la figuras indicada en A B C y D, luego marca su eje de simetría y refléjala con respecto a su eje. A B C D 12

14 4º Básico 2 En cada una de las siguientes cuadrículas se ha dibujado una figura o parte de ella; la línea roja es un eje de simetría. Completa las reflexiones. a) b) c) d) 13

15 5º Básico 1 Indica si la transformación que se muestra en la figura 2 es una rotación, traslación o reflexión de la figura 1 Figura 1 Figura 2 Transformación Cambio producido 14

16 5º Básico 2 A continuación observarás varios dibujos, en los que se encuentran presentes las transformaciones isométricas estudiadas. Reconoce y escribe, en la línea, el nombre de la transformación o los movimientos que permiten hacer cada figura. a) b) c) d) e) f) 15

17 6º Básico 1 Mide los ángulos interiores de los siguientes cuadriláteros, anótalas y luego suma las medidas encontradas. a) b) = = c) d) = = e) f) = = 16

18 6º Básico 2 Comprueba el valor que resultó al sumar los ángulos de cada figura en la actividad anterior, para esto dibuja un cuadrilátero cualquiera en una hoja de tu cuaderno, pinta con colores distintos cada uno de los vértices y marca cada uno con las letras,, y, tal como se muestra en la figura. i) Recorta el cuadrilátero en cuatro partes. ii) Reubica las piezas de la siguiente manera. 360 iii) Con tu transportador verifica que se forma un ángulo de 360 o 360 Realiza la misma actividad con otro cuadrilátero distinto y verifica si también miden 360 o, luego escribe tu conjetura. 17

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