NOMBRE DE LA DOCENTE: María Gilma Castaño ÁREA: Matemáticas PERIODO: 1 CONTENIDOS LOGROS FECHAS PORCENTAJE SABER:

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1 MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO NOMBRE DE LA DOCENTE: María Gilma Castaño ÁREA: Matemáticas PERIODO: 1 CONTENIDOS LOGROS FECHAS PORCENTAJE Introducción al área de matemáticas y pautas de trabajo. Conjuntos: Representación y determinación de conjuntos INDICADORES DE LOGROS Identifica en situaciones cotidianas el uso de las operaciones de adición y sustracción. : Evaluación 1 Fecha: febrero 10 conjuntos y operaciones entre conjuntos. Evaluación 2. febrero 17- valor posicional y orden del sistema decimal. 50% Relación de pertenencia y de contenencia Unión e intersección entre conjuntos Complemento de un conjunto Sistemas de numeración Valor posicional y Relaciones de orden Lectura y escritura de números de seis cifras HACER Resuelve problemas de su entorno que requieran de las operaciones básicas con números naturales en situaciones de medición espacialidad, e interpretación de Evaluación 3 Fecha: febrero 23 adición, sustracción de números naturales en situaciones problemas) Evaluación 4- Fecha: marzo 14 Lección digital de geometría (Trabajo de la plataforma de conceptualización de términos.) AULA TALLER: Fecha: febrero 1. trabajo en el aula taller: creación de conjuntos-bloques lógicos Taller 1: clasificación de conjuntos y operaciones entre conjuntos. Desarrollo del pensamiento crítico HACER 40%

2 Adiciones de números hasta Segmentos, rayos rectos. Ángulos gráficos. -Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar lógica, crítica y objetivamente. páginas 16 y 17 del texto guía. (en el cuaderno) y en el aula de clase. Trabajo de clase: se hace seguimiento de los trabajos y actividades propuestas en clase. Fecha durante el periodo Taller 2: solución de problemas de suma y resta. Realizar en casa y presentar estas páginas 48 y 49 puntos en el cuaderno Fecha: marzo 8 Aplicación tecnológica: Se realiza un cuento que contenga este vocabulario: Conjunto-operaciónunión-sistema -decimal interseccion-adicion sustracción punto-recta-segmento Debe escribir el significado de cada palabra e ir escribiendo el cuento puede tener dibujos. (mínimo. dos páginas) dos notas. Fecha 1 de marzo. SER: Presenta en forma ordenada y oportuna los trabajos asignados. Preparación para pruebas saber: todos los viernes se hace prueba de dos puntos tipo prueba saber. Semana del mejoramiento: se SER 10%: Repartido así 5% de coevaluación 5% de autoevaluación.

3 realizará entre el 21 y 26 de marzo Autoevaluación -coevaluación - Fecha: semana del 6-10 de marzo.

4 MATEMÁTICAS PERIODO: 1 GRADO: 4 HORAS SEMANALES: 5 DOCENTES: Oliva Díaz Sánchez FECHA: enero 17 a marzo 24 de 2017 CONTENIDOS LOGROS PORCENTAJES FECHAS Conjuntos: concepto, determinación Relaciones de pertenencia y de contenencia Clases de conjuntos Operaciones entre conjuntos Sistema de numeración decimal Lectura y escritura de números naturales Aproximación de números naturales Operaciones con los números naturales Rectas, rayos y segmentos Ángulos y su clasificación Relaciona los sistemas de coordenadas en la variación de datos en los que intervienen números naturales para interpretar resultados PRUEBA EXTERNA HACER Resuelve problemas en situaciones aditivas empleando tablas, graficas, objetos, eventos propiedades o atributos que se pueden medir 30% (PRUEBA EXTERNA 20%) HACER 40% Prueba escrita #1: Ejercicios de repaso (taller diagnóstico) Prueba escrita #2: determinación, relaciones y clases de conjuntos ( 3 de febrero ) Taller en parejas: operaciones entre conjuntos (17 febrero) Prueba escrita # 3: lectura y escritura de números, aproximaciones (marzo 2) Prueba escrita # 4: problemas con adiciones y sustracciones (marzo 16) Revisión cronograma: Trabajo en clase; Durante todo el periodo se revisa y evalúa el trabajo de las actividades realizadas en

5 Rectas paralelas y perpendiculares Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar lógica, crítica y objetivamente clase. Entrega de consulta sobre, rectas, rayos, segmentos, rectas perpendiculares y paralelas, clasificación de ángulos(16 de febrero) SER Respeta a sus compañeros y compañeras y los (las) valora en sus diferencias SER 10%: Repartido 5% de coevaluación 5% de autoevaluación. Coevaluación-autoevaluación (semana del 13 al 17 de marzo)

6 MATEMÁTICAS GRADO: QUINTO AÑO 2017 DOCENTE: Diana Franco Moná ÁREA: Matemáticas PERIODO: Primero enero 17 al 24 de Marzo CONTENIDOS LOGROS ACTIVIDADES FECHAS PORCENTAJE Operaciones entre conjuntos Números naturales Plano cartesiano. Elementos básicos de geometría. Identifica las operaciones requeridas con números naturales al resolver problemas en contextos matemáticos - estadísticos. EVALUACION 1: DIAGNOSTICO Todo lo relacionado con las operaciones básicas, orden y valor posicional entre naturales y solución de problema. 50% Orden de los números naturales. FEBRERO 3 Operaciones de los números naturales. EVALUACION 2: FEBRERO24 EVALUACION 3: -MARZO 10 Potenciación y radicación de números naturales. Múltiplos y divisores de un número. EVALUACION 4: MARZO 17 PRUEBAS EXTERNAS Descomposición en factores

7 primos. Mínimo común múltiplo. Máximo común divisor. Ángulos y su clasificación Rectas paralelas y perpendiculares. ESTADISTICA: Encuestas y recolección de datos. Medidas convencionales y no convencionales de longitud, área y perímetro. HACER: Resuelve problemas matemáticos, utilizando las relaciones, operaciones y propiedades de los números naturales. Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar, lógica, crítica y objetivamente. AULA TALLER Se le asignara nota por la actividad realizada en cada visita (Durante el periodo) TRABAJO EN CLASE: Desarrollo de las actividades y talleres planteados en clase. TRABAJOS EN LA PLATAFORMA E INTERACTIVOS: Una vez en la semana se visitará la sala de sistemas, se asignará cada actividad en ese momento. MATERIAL DE TRABAJO. Se revisa durante las clases del periodo. APLICACIÓN TECNOLOGICA. exposición. MARZO 6. HACER 40% SER Identifica los compromisos y responsabilidades que tiene en su entorno social. SER : AUTO Y COEVALUACION : SER 10%: 5% de coevaluación. 5% de autoevaluación

8 MATEMÁTICAS GRADO: SEXTO AÑO 2017 DOCENTE: Oliva Díaz, Jesica Tapias, Diana Franco Moná ÁREA: Matemáticas PERIODO: Primero De Enero 17 a 24 de Marzo CONTENIDOS LOGROS ACTIVIDADES FECHAS PORCENTAJE Conjunto de los números naturales. Operaciones con números naturales. Elementos básicos de la Geometría. Identifica las propiedades y relaciones básicas en el conjunto de números naturales, conceptos básicos de geometría y análisis de recolección de datos. EVALUACION 1: DIAGNOSTICO Todo lo relacionado con las operaciones básicas, orden y valor posicional entre naturales y resolución de problemas FEBRERO 3 50% Triángulos, elementos, propiedades y clasificaciones. Encuesta estadística. EVALUACION 2: FEBRERO24 EVALUACION 3: -MARZO 10 EVALUACION FINAL MARZO 17 (PLATAFORMA) PRUEBAS EXTERNAS 8 y 9 de Marzo

9 HACER 40% HACER: Resuelve problemas, donde interviene el uso de las operaciones del conjunto de los números naturales en el manejo de los conceptos básicos de geometría, el análisis y recolección de datos. Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar, lógica, crítica y objetivamente. AULA TALLER Se le asignara nota por la actividad realizada en cada visita (Durante el periodo) TRABAJO EN CLASE: Desarrollo de las actividades y talleres planteados en clase. (Durante el periodo). TRABAJOS EN LA PLATAFORMA: Cuando sea asignado APLICACIÓN MARZO 6. TECNOLOGICA. SER Escucha y expresa, con sus palabras, las razones de sus compañeros(as) durante discusiones grupales, aun cuando no está de acuerdo. SER : AUTO Y COEVALUACION : 9 de Marzo SER 10%: 5% de coevaluación. 5% de autoevaluación

10 MATEMÁTICAS PERIODO: primero GRADO: 7 HORAS SEMANALES: 5 DOCENTES: Jesica Tapias Vásquez FECHA: CONTENIDOS LOGROS PORCENTAJES FECHAS Concepto de número entero Orden en los enteros Operaciones con números enteros Diagrama de barras Histograma Ecuaciones con enteros Introducción al conjunto de los números racionales (concepto) Transformaciones en el plano Identifica y reconoce las propiedades en el conjunto de los números enteros a través de las transformaciones en el plano, composiciones, arreglos y variaciones. PRUEBA EXTERNA (20%) 50% Prueba escrita #1: 24 de enero, conducta de entrada (jerarquía de las operaciones con números naturales, resolución de problemas con operaciones básicas, plano cartesiano) Prueba escrita #2: 7 de febrero operaciones con números enteros Prueba escrita #3: 21 de febrero ecuaciones con enteros Quiz: cada viernes se realizará un quiz de 20 minutos (3) Prueba externa marzo (20%) 8 y 9 de Revisión cronograma: lunes30 de enero (firma padres de familia) HACER Plantea y resuelve situaciones problema que HACER 40% Trabajo en clase: Durante todo el periodo se revisa el trabajo de las

11 requieren del uso de las relaciones y propiedades en el conjunto de los números enteros. Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar lógica, critica y objetivamente SER Expresa, en forma asertiva, sus puntos de vista e intereses en las discusiones grupales. SER 10%: Repartido 5% de coevaluación 5% de autoevaluación. actividades realizadas en clase, donde se evaluará por medio de quiz, talleres y trabajo en clase Aula taller: brújula semana del 27 de febrero al 3 de marzo Aplicación tecnológica: se realizará en clase un crucigrama con 15 términos matemáticos vistos en el periodo semana del 20 al 24 de febrero Coevaluación-autoevaluación semana del 6 al 10 de marzo

12 MATEMÁTICAS GRADO: Octavo NOMBRE DE LA DOCENTE: Zulma Alexandra Sánchez Agudelo ÁREA: Matemáticas PERIODO: 1 CONTENIDOS LOGROS FECHAS PORCENTAJE Diagnóstico: Actividades con operaciones básicas en los Enteros, para conocer las nociones previas de los estudiantes, solución de situaciones problema, y vocabulario matemático. Números Racionales e irracionales. Conjunto de los Reales, propiedades y operaciones Exponenciales y radicales con sus propiedades Sistemas de los números complejos INDICADORES DE LOGROS Interpreta y justifica analíticamente la información estadística proveniente de diversas fuentes, en situaciones presentadas en diferentes ciencias en el campo de los números reales. HACER Resuelve problemas que requieran las operaciones de: potenciación, radicación y la logaritmación empleando las representaciones geométricas, en el campo de los reales. Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar lógica, crítica : Prueba escrita número 1 (4 de Febrero) 10% Prueba escrita número 2 (3 de Marzo) 10% Prueba escrita número 3 (5 de Marzo) 10% Pruebas Externa (8 y 9 de Marzo) 20% HACER: Quiz (27 de Enero) 6%, Quiz (3 de Febrero) 6%, Quiz (17 de Febrero) 6% Quiz (24 de Febrero) 6%, 50% HACER 40%: SER 10%: Repartido 5% de coevaluación 5% de autoevaluación.

13 Expresiones Algebraicas. Propiedades de polígono. Clasificación de Cuadriláteros y Triángulos Teorema de Pitágoras Medidas de Tendencia Central para datos agrupados. y objetivamente SER Analiza críticamente la información e los medios de Comunicación. SER Quiz (10 de Marzo) 6% Las actividades realizadas en clase, tendrán un reconocimiento porcentual dentro de las actividades evaluativas (Evaluaciones y Quices) Talleres en el aula de clase (5%) Visita al Aula Taller de Matemáticas y actividades de clase sobre preparación de las Pruebas Saber (5%) AUTO Y COEVALUACION (Marzo 10)10%

14 MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO NOMBRE DE LA DOCENTE: Sandra Biviana Tamayo Valencia ÁREA: Matemáticas PERIODO: 1 CONTENIDOS LOGROS FECHAS PORCENTAJE Diagnóstico: Actividades con operaciones básicas para conocer las nociones previas de los estudiantes, solución de situaciones problema, y vocabulario matemático. Números Reales Exponenciales y radicales con sus propiedades Sistemas de los números complejos Operaciones con números complejos Proporcionalidad semejanza Semejanza de Triángulos y INDICADORES DE LOGROS Identifica las propiedades de relaciones y operaciones entre los números reales, las relaciones geométricas, y las medidas de tendencia central. HACER Aplica y resuelve las propiedades de relaciones y operaciones entre los números reales, las relaciones geométricas y las medidas de tendencia central. Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar lógica, crítica y objetivamente. : Prueba escrita número 1 (10 de Febrero) 10% Prueba escrita número 2 (3 de Marzo) 10% Prueba escrita número 3 (15 de Marzo) 10% Pruebas Externa (8 y 9 de Marzo) 20% HACER: Quiz número 1 Enero) 6%, (27 de Quiz número 2 (3 de Febrero) 6%, Quiz número 3 (17 de Febrero) 6% 50% HACER 40%: SER 10%: Repartido 5% de coevaluación 5% de autoevaluación.

15 y Triángulos Rectángulos Teorema de Pitágoras Medidas de Tendencia Central para datos agrupados. SER Usa la libertad de expresión y respeta las opiniones ajenas. SER Quiz número 4 Febrero) 6%, Quiz número 5 Marzo) 6% (24 de (10 de Las actividades realizadas en clase, tendrán un reconocimiento porcentual dentro de las actividades evaluativas (Evaluaciones y Quices) Talleres en el aula de clase (5%) Visita al Aula Taller de Matemáticas y actividades de clase sobre preparación de las Pruebas Saber (5%) AUTO Y COEVALUACION 10%

16 AREA/ASIGNATURA: Matemáticas Grado: 10 DOCENTS: Inés Beatriz Vásquez Arboleda PERIODO: 1 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES Repaso sobre ecuaciones y solución de ecuaciones. Proposiciones y conectivos Lógicos Ángulos y sistemas de medición. Identifica y determina los valores de verdad en la construcción de proposiciones relacionadas con los conjuntos numéricos, las funciones básicas trigonométricas y construcción de tablas de frecuencias. Prueba escrita número 1 (Enero 24-25) valor 10% Prueba escrita número 2 ( Febrero 21) Valor 10% Prueba Escrita final 3 (marzo 14) Valor 10% 30% Triángulos rectángulos. Prueba externa (8 y 9 de Marzo) Razones trigonométricas. Conceptos básicos estadísticos. Tabla de distribución de frecuencia HACER Trabajo en clase, sustentación en el tablero; Durante todo el periodo se revisa el trabajo de las actividades realizadas en clase. 20% Plantea y resuelve problemas que involucran las diferentes operaciones entre los conjuntos y el triángulo rectángulo y las tablas de frecuencias. Trabajo parejas sobe aplicación funciones. Aplicación tecnológica, por parejas: cuento sobre la Historia de las matemáticas, elaborado en 40%

17 computador marzo 2. Semana del mejoramiento. Se realiza con los estudiantes con desempeño bajo en el periodo. (Del 21 de Marzo al 27 de Marzo). SER Asume una actitud positiva y responsable frente a los procesos en la asignatura de matemáticas Autoevaluación Coevaluación 5% 5%

18 Grado: 11 DOCENTES: Claudia Janneth Quintero Muñoz PERIODO: 1 CONTENIDOS LOGROS FECHA PORCENTAJES Prueba escrita 1: diagnóstico (semana del 23 al 27 de enero) 1. Introducción: lógica y conjuntos. 2. Los reales: desigualdades, inecuaciones, valor absoluto. Identifica y aplica propiedades de las diferentes operaciones de los números reales e inecuaciones. Prueba escrita número 2 (semana del 13 al 17 de febrero) 50% 3. Relaciones y funciones Prueba escrita número 3 (semana del 27 de febrero al 3 de marzo) Prueba externa (Marzo 8 y 9) Trabajo en clase (Durante el periodo) 40%

19 HACER Plantea y resuelve problemas que involucran operaciones entre los diferentes conjuntos numéricos e inecuaciones utilizando las propiedades de las desigualdades. Tareas y/o compromisos (Durante el periodo) Aplicación tecnológica: Cuento sobre la historia de las matemáticas. (semana del 27 de febrero al 3 de marzo) Demuestra en su trabajo el desarrollo de habilidades que le permiten razonar lógica, critica y objetivamente. SER Asume una actitud positiva y responsable frente a los procesos en la asignatura de matemáticas. Autoevaluación (semana del 13 al 17 de marzo) Coevaluación (semana del 13 al 17 de marzo) 10%

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