Loro Choroy RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP DESCRIPCIÓN: ENLACES: VOCABULARIO ANEXOS: SUGERENCIAS DIDÁCTICAS. Antes de ver el programa:

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1 Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 4 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Súper Safari es una entretenida serie nacional que muestra diversas especies de la fauna chilena, utilizando la animación y también imágenes reales de los ejemplares en su hábitat. En cada capítulo los animales se presentan y nos cuentan sobre sus principales características, tales como alimentación, hábitat, reproducción, locomoción, entre otras, gracias a la claridad de su lenguaje se favorece la atención y comprensión de niñas y niños. En este capítulo, se presenta el Loro Choroy, quien habita en los bosques del sur de nuestro país, es un ave amistosa y puede reproducir algunos sonidos, hoy se encuentra en peligro, ya que por sus características se comercializa ilegalmente como mascota. ENLACES: ANEXOS: 1. Imágenes del Loro Choroy 2. Frases para el cartel 3. Imagen de la ubicación del Loro Choroy RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP AMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL. NÚCLEO DE APRENDIZAJE: SERES VIVOS Y SU ENTORNO APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprender que algunas características de los seres vivos referidas a la alimentación y locomoción, se relacionan con su hábitat. AMBITO: COMUNICACIÓN NUCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Iniciarse en la representación gráfica de palabras y textos simples que cumplen con distintos propósitos de su interés, utilizando para esto diferentes diagramaciones. AMBITO: COMUNICACIÓN NUCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJES ARTÍSTICOS APRENDIZAJES ESPERADOS: Expresarse plásticamente a través de distintos recursos gráficos y pictóricos que consideran líneas (gruesas, segmentadas, continuas, delgadas, rectas, curvas), formas (abiertas, geométricas, figurativas), colores (primarios, secundarios), texturas (lisas, rugosas), algunas nociones de organización espacial, elementos del entorno, figuras humanas y otros seres vivos VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Sociable, bullicioso, bandadas, vigías, especie endémica, piñón, dócil, cautivo. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS 1. Este programa puede ser utilizado para presentar algunos ejemplares de la fauna chilena a niños y niñas. En esta oportunidad conoceremos al Loro Choroy, especie endémica de Chile. El programa nos presentará algunas de sus características de una manera clara y entretenida, para que lo podamos conocer y aprender de él. Antes de ver el programa: 2. Invite a niños y niñas a conocer la serie Súper Safari, cuénteles que presentan diferentes animales de la fauna chilena y que a continuación verán el capítulo llamado El Loro Choroy, muéstreles imágenes del capítulo e

2 Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 4 MINUTOS invítelos a comentar las características del animal utilizando preguntas como las siguientes: conocen este animal?, lo habían visto antes?, dónde vivirá?, qué podrá comer?, lo han visto en alguna casa o tienda de mascotas? Registre las respuestas y comience la reproducción. Encontrará las imágenes en el anexo n 1 Mientras ven el programa: 3. Realice un primer visionado completo, para favorecer la atención y comprensión de niños y niñas. Luego en un segundo visionado pídales que pongan atención en la manera que tiene el loro choroy para alimentarse y vivir, oriéntelos con preguntas como; se alimentan solos o en grupos?, viven solos en el bosque? Entrégueles hojas y lápices para que lo registren, detenga la reproducción si ellos lo requieren para dibujar. Error! Marcador no definido. Error! Marcador no definido. Después de ver el programa: 4. Invite a niños y niñas a comentar el capítulo y lo que han aprendido sobre el Loro Choroy usando preguntas como las siguientes: los loros choroy viven en otros países o sólo es posible encontrarlos en Chile?, por qué se acompañan a la hora de alimentarse?, qué comen?, cuál es su alimento favorito?, por qué algunas personas quieren tenerlos como mascotas?, les gusta estar encerrados en una jaula, por qué?, de qué color es su plumaje?, de qué color es la cola y el pecho?, qué forma tiene su pico, para qué le sirve?, cómo son sus patas, para qué le sirven?, conocen otros loros, como el Tricahue, por ejemplo?, y conocen a la cotorra argentina? Muéstreles las imágenes de estos ejemplares e invítelos a comparar sus características físicas. Podrá encontrar información e imágenes en las páginas web sugeridas 5. Invite a niños y niñas a crear un cartel alusivo a la protección del Loro Choroy, Los niños podrán dibujar y pintar en una hoja de block al Loro Choroy y elegirán una frase que ayude a las personas a cuidar esta especie que está en peligro, la que luego copiaran debajo de su dibujo A continuación presentarán su cartel y explicarán por qué eligieron el mensaje, para finalmente pegar los carteles en su centro educativo y en locales de atención de público como almacenes. Encontrará algunas frases en el Anexo n 2 6. Invite a niños y niñas a confeccionar un títere del Loro Choroy. Los niños harán el dibujo de este animal en una hoja de block utilizando las características físicas entregadas en el capítulo, es decir, los colores, forma de su pico y patas, luego lo recortarán y pegarán en un palo de brocheta. A continuación nombrarán algunas de las características del Loro Choroy cuando presenten su títere al grupo en un círculo. 7. Invite a niños y niñas a conocer una nueva palabra. Los niños escucharan el significado de la palabra Bandada y lo podrán aplicar imitando su vuelo, forma de alimentarse y comunicarse utilizando los títeres que han confeccionado anteriormente. 8. Invite a niños y niñas a conocer las regiones de Chile donde es posible encontrar al Loro Choroy. La educadora presentará la araucaria y piñones a través de imágenes e información pertinente, luego formará dos grupos con los niños y le pedirá a un grupo que modele árboles con plasticina y al otro que modele los loros, luego se sentarán en círculo y observarán un mapa de Chile hecho en una cartulina grande y una imagen del capítulo donde se señala la ubicación de esta ave, la cual ayudará a los niños a identificar dónde pueden pegar, por turnos sus figuras en las regiones que corresponda. Encontrará la imagen del mapa de Chile y la imagen de la ubicación del Loro Choroy en el anexo n 3.

3 EDUCACIÓN EN MEDIOS: La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas: 1. Narrador: quién nos habla del Loro Choroy?, el mismo Loro nos da toda la información, o hay otra voz que habla? 2. Aprendizaje del lenguaje: Invite a niños y niñas a describir las imágenes vistas en dos tomas: una en un primer plano y la otra de un plano general. Encontrará las imágenes en el anexo n 4

4 Anexo 1: Imágenes del Loro Choroy

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6 Anexo 2: Frases para el cartel El Loro Choroy es una especie cuidémoslo! El Loro Choroy, es muy sociable y vive en El Loro Choroy debe vivir libre en los bosques de Chile, no en Si quiere ver un Loro Choroy, búsquelo en los bosques del sur Yo al Yo al Loro Choroy

7 Anexo3: Mapa de Chile e imagen de la ubicación del Loro Choroy Mapa Súper Safari

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9 Anexo 4: Imágenes para Aprendizaje del Lenguaje Audiovisual