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1 ESCUELA TÉCNIICA SUPERIIOR DE IINGENIIERÍÍA Guía Docente Curso Titulación Ingeniería Industrial (2º ciclo) DATOS DE LA ASIGNATURA * * Asignatura en experiencia piloto de implantación del sistema de créditos ECTS Nombre: Sistemas de Producción Integrados Denominación en inglés 1 : Integrated Production Systems Código: Año del Plan de Estudios: Tipo: Publicación BOE: Troncal Obligatoria Optativa Créditos: Totales: Teóricos: Prácticos: Créditos L.R.U. 4,50 3,00 1,50 Créditos E.C.T.S. 3,6 2,4 1,2 Departamento: Ingeniería Electrónica, de Sistemas Informáticos y Automática Área de Conocimiento: Ingenieria de Sistemas y Automática Curso: Cuatrimestre: Ciclo: Quinto 2º Cuatrimestre Segundo Web de la asignatura: 1 Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título DATOS DE LOS PROFESORES Nombre: Teléfono: Despacho: Juan Ríos Gutiérrez TUPB-37

2 DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1.1. Descriptores de la asignatura: Diseño y fabricación asistidos por computador. Sistemas integrados de diseño y fabricación. Automatización de la producción. Planificación e integración de la información Descriptores de la asignatura (en inglés) 2 : Design and computer aided manufacturing. Integrated design and manufacturing. Production automation. Information planning and integration. 2 Para su inclusión en el Complemento Europeo al Título 2. Situación de la asignatura Prerrequisitos: No se necesitan 2.2. Contexto dentro de la titulación: Esta asignatura optativa pretende dar a conocer al alumno la estructura productiva de una empresa, de forma que pueda ubicar los distintos conocimientos adquiridos en las asignaturas específicas cursadas en la titulación dentro del mundo empresarial Recomendaciones: Es recomendable que el alumno realice con anterioridad la asignatura Tecnologías de Fabricación, aunque no imprescindible.

3 3. Competencias a adquirir por los estudiantes Competencias transversales o genéricas Competencias instrumentales: Alto Medio Bajo Capacidad de análisis y síntesis. Alto Medio Bajo Capacidad de organización y planificación. Alto Medio Bajo Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Alto Medio Bajo Conocimiento de una lengua extranjera. Alto Medio Bajo Capacidad de gestión de la información. Alto Medio Bajo Resolución de problemas. Alto Medio Bajo Toma de decisiones. Alto Medio Bajo Conocimientos generales básicos. Alto Medio Bajo Conocimientos básicos de la profesión. Alto Medio Bajo Conocimientos de informática Competencias personales: Alto Medio Bajo Trabajo en equipo. Alto Medio Bajo Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. Alto Medio Bajo Trabajo en un contexto internacional. Alto Medio Bajo Habilidades en las relaciones interpersonales. Alto Medio Bajo Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. Alto Medio Bajo Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Alto Medio Bajo Razonamiento crítico. Alto Medio Bajo Compromiso ético Competencias sistémicas: Alto Medio Bajo Aprendizaje autónomo. Alto Medio Bajo Adaptación a nuevas situaciones. Alto Medio Bajo Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Alto Medio Bajo Habilidad para trabajar de forma autónoma. Alto Medio Bajo Creatividad. Alto Medio Bajo Liderazgo. Alto Medio Bajo Conocimiento de otras culturas y costumbres. Alto Medio Bajo Iniciativa y espíritu emprendedor. Alto Medio Bajo Motivación por la calidad. Alto Medio Bajo Sensibilidad hacia temas medioambientales. Alto Medio Bajo Diseño y gestión de proyectos. Alto Medio Bajo Motivación de logro Competencias específicas Competencias cognitivas (saber): Texto a rellenar por el/la profesor/a. Enumerar las competencias cognitivas que se desean adquirir en esta asignatura Competencias procedimentales e instrumentales (saber hacer): Texto a rellenar por el/la profesor/a. Enumerar las competencias procedimentales que se desean adquirir en esta asignatura Competencias actitudinales (ser): Texto a rellenar por el/la profesor/a. Enumerar las competencias actitudinales que se desean adquirir en esta asignatura

4 4. Objetivos: La asignatura persigue que el alumno adquiera los siguientes conocimientos: - Una visión de conjunto de los diferentes subsistemas que intervienen en un sistema de producción, capacitándolo para analizar las soluciones más adecuadas en cada caso y facilitándole la capacidad de aplicar las enseñanzas de las diferentes asignaturas especializadas cursadas en la titulación en el ámbito empresarial. - Los diferentes sistemas de producción que puede encontrar en la industria. - Las filosofías de mejora más usadas en la empresa. - Qué es y cómo se emplea la Fabricación Integrada por Ordenador (CIM) - Los estándares existentes para la integración de los sistemas de producción con los sistemas de gestión de la empresa. - Conocimientos básicos de simulación de eventos discretos aplicados a los sistemas de producción. 5. Metodología (en horas de trabajo del estudiante): Primer Cuatrimestre Presenciales Segundo Cuatrimestre Clases de teoría 0,0 0,0 Clases de problemas 0,0 0,0 Clases prácticas 0,0 0,0 Actividades académicas dirigidas 0,0 0,0 Exámenes 0,0 0,0 No presenciales Estudio de clases teóricas (factor de trabajo: 1,00) 0,0 0,0 Estudio de clases de problemas y prácticas (factor de trabajo: 1,00) 0,0 0,0 Preparación de actividades académicamente dirigidas y otras actividades 0,0 0,0 Trabajo total del estudiante: 96,1 horas. Total: 0,0 0,0 Horas presenciales: 0,0 Horas no presenciales: 0,0 Exámenes: 0,0 6. Técnicas docentes Técnicas docentes utilizadas: Sesiones académicas de teoría Sesiones académicas de problemas Sesiones prácticas en laboratorio Seminarios, exposiciones y debates Trabajo en grupos reducidos Resolución y entrega de problemas/prácticas Realización de pruebas parciales evaluables Otras: Especificar Otras: Especificar 6.2. Desarrollo y justificación: Clases teóricas Las clases teóricas consisten en clases magistrales en un único grupo donde se impartirá la base teórica de la asignatura y se expondrán ejemplos aclaratorios de la misma. Las sesiones serán de dos horas, y se irán intercalando con las sesiones de problemas o cuestiones a lo largo del curso. Exposiciones orales en clase A lo largo del curso el profesor propondrá 2 trabajos sobre temática que no haya sido tratada de forma profunda, para que los alumnos los elaboren. Los trabajos se expondrán en clase. Se pretende así fomentar también la habilidad comunicativa al exponer un trabajo propio en público. Estos trabajos serán

5 evaluados y valorados especialmente por parte del profesor. Sesiones académicas prácticas de laboratorio Consisten en el manejo del software de simulación ARENA, resolviendo casos que propondrá el profesor. 7. Bloques temáticos: Numerar los bloques temáticos con números romanos (I, II,...) y los temas con números árabes (1,2,...) correlativamente sin interrupción entre bloques. 8. Temario desarrollado: 1 Introducción 1.1 Sistemas de producción 1.2 Automatización en los sistemas de producción 1.3 Trabajo manual en sistemas de producción 1.4 Principios y estrategias de automatización 2 Operaciones de producción 2.1 Industrias de producción y productos 2.2 Operaciones de producción 2.3 Relaciones producto/producción 2.4 Costes de las operaciones de producción 3 Resumen de tecnologías de control y automatización 3.1 Niveles de automatización 3.2 Sistemas de control industrial 3.3 Sensores 3.4 Actuadores 3.5 Conversión A/D y D/A 3.6 Dispositivos digitales de E/S 3.7 Control Numérico 3.8 Robótica Industrial 3.9 Controladores Lógicos Programables 4 Manejo de materiales y tecnologías de identificación 4.1 Equipos de manejo de materiales 4.2 Sistemas de transporte de material 4.3 Sistemas de almacenamiento 4.4 Captura automática de datos: tecnología de códigos de barras y otras 5 Sistemas de Producción (SP) 5.1 Componentes de un SP 5.2 Clasificación de un SP 5.3 Visión general de esquemas de clasificación de los SP 5.4 Celdas de producción de una estación Estaciones de trabajo manuales Celdas automatizadas de una estación Aplicaciones Análisis de celdas de una estación 5.5 Producción en agrupación celular 5.6 Líneas de ensamblado manual 5.7 Líneas de producción automatizadas 5.8 Sistemas automatizados de ensamblado 5.9 Sistemas flexibles de producción 6 Control de calidad 6.1 Introducción 6.2 Prácticas y principios de inspección 6.3 Tecnologías de inspección 7 Sistemas de soporte de la producción 7.1 Diseño de productos y CAD/CAM 7.2 Fabricación integrada por ordenador: CIM 7.3 Sistemas de control y planificación de la producción Plan Maestro de Producción Material Requirements Planning (MRP) Manufacturing Resource Planning (MRP-II) Just-In-Time (JIT) 7.4 Producción esbelta (Lean Production) 7.5 Fabricación ágil (Agile Manufacturing) 8 Estándares de integración y flexibilización de sistemas en la empresa

6 8.1 ISA 88. Producción flexible. 8.2 ISA 95. Integración de sistemas de negocio y de producción en la empresa.

7 9. Bibliografía Bibliografía general: GROOVER, M. P. Automation, Production Systems and Computer-Integrated Manufacturing. Pearson Internacional Edition, ARNEDO ROSEL, J. M. Fabricación integrada por ordenador (CIM). Colección Productica, Marcombo, Hirano, H. "El JIT Revolución en las fábricas", Productivity Press, Cambridge-Massachussets, Nakajima, S. "TPM. Introducción al TPM", Productivity, Madrid, Kobayashi, I. 20 claves para mejorar la fábrica. TGP-Hoshin, Madrid, Bibliografía específica: En caso de considerarlo necesario, especificar la bibliografía por temas o bloques temáticos. 10. Técnicas de evaluación Técnicas de evaluación utilizadas: Examen teórico-práctico Trabajos desarrollados durante el curso Participación activa en las sesiones académicas Controles periódicos de adquisición de conocimientos Examen práctico en aula de informática Otras: Especificar Otras: Especificar Criterios de evaluación y calificación: - Asistencia a clase y participación en las cuestiones y problemas planteados en clase (40 %) - Trabajos a desarrollar por el alumno: 30 % - Asistencia y realización de las prácticas de la asignatura, 30%).

8 11. Organización docente semanal (en horas presenciales del alumno) Primer cuatrimestre: Semana clases de teoría clases de problemas clases prácticas Actividades Académicas Dirigidas Actividad Horas exámenes Temas del temario a tratar 1ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 7ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 8ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 9ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 10ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 12ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 13ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 14ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 15ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Periodo de exámenes 0,0 Totales 0,0 0,0 0,0 0,0 0, Segundo cuatrimestre: Semana clases de teoría clases de problemas clases prácticas Actividades Académicas Dirigidas Actividad Horas exámenes Temas del temario a tratar 1ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 7ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 8ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 9ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 10ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 12ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 13ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 14ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 15ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Periodo de exámenes 0,0 Totales 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 12. Mecanismos de control y seguimiento: A rellenar por cada profesor: mecanismos que cada profesor propone para el seguimiento de este proceso.

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