A. Ale: Chicos, por fin es viernes, quedamos esta tarde? Qué podemos hacer?

Transcripción

1 Ficha 1: Ordena el diálogo A B D F A. Ale: Chicos, por fin es viernes, quedamos esta tarde? Qué podemos hacer? B. Paula: Sí, es verdad, los fines de semana hay mucha gente. Y si vamos al cine? C. Bea: No sé... Por qué no vamos al parque de atracciones? Puedo preguntar a mis padres si nos pueden llevar. El parque de atracciones está muy cerca de mi casa D. Ale: Pues...Yo prefiero ir al centro comercial Xanadú. Podemos hacer snowboard y luego ir a merendar al Rey de las Hamburguesas. E. Paula: No me apetece mucho. Yo voy a ir mañana a Xanadú con mi madre y mi hermano Adrián. Y si vamos al teleférico? F. Ale: Qué divertido! Mola! Voy a preguntar a mi madre si puede llevarnos. Después, a la salida, alquilamos una peli y la vemos en mi casa. G. Bea: No, tía. Hace un día muy bueno para estar toda la tarde en un cine. Podemos ir al Madrid Río con las bicis. H. Paula: Entonces, qué quieres hacer? I. Ale:...pero yo no tengo aquí la bici. La tengo en el pueblo, en casa de mis abuelos. J. Bea: Vale! Teleférico y peli es un plan que mola. K. Ale: No, Bea. Los viernes hay mucha gente. No quiero estar una hora esperando para montar en una atracción.

2 Ficha 2: Preferencias y tiempo libre OPCIÓN 1 ALUMNO A Has quedado para salir esta tarde con un/a amigo/a. Cuando os encontráis, él/ella te propone ir al cine, pero quieres ver una obra de teatro. Debes: 1. Decir a tu amigo/a que quieres ver una obra de teatro. 2. Explicar por qué prefieres ir al teatro. TEATRO CINE - Único (cada función es distinta) - Se puede ir otro día - Contacto inmediato con los actores - No interactúa con el espectador - Auténtico - Espectacular 3. Llegar a un acuerdo con tu amigo/a. ALUMNO B Has quedado para salir esta tarde con un/a amigo/a. Cuando os encontráis, le propones ir al cine, pero él/ella prefiere ver una obra de teatro. Debes: 1. Decir a tu amigo/a que quieres ir al cine. 2. Explicarle por qué prefieres ir al cine. CINE TEATRO - Más barato - Más caro - Hay más sesiones y en más salas - Hay menos funciones - En diversas lenguas -Está lejos de casa 3. Llegar a un acuerdo con tu amigo/a.

3 Ficha 2: Preferencias y tiempo libre OPCIÓN 2 ALUMNO A Es fin de semana y haces planes para pasar la tarde con un/a amigo/a. Le propones ver una película en el cine, pero él/ella prefiere ver otra película en la tele. Debes: 1. Decirle a tu amigo/a que quieres ir al cine. 2. Explicarle por qué prefiere ir al cine. CINE TELEVISIÓN - Película nueva - Película antigua - Tamaño de la pantalla y calidad del sonido - Pantalla pequeña - Hay más gente - Molestias (ruidos, teléfono ) 3. Llegar a un acuerdo con tu amigo/a. ALUMNO B Es fin de semana y haces planes para pasar la tarde con un/a amigo/a. Le propones ver una película en la televisión, pero él/ella prefiere ir al cine. Debes: 1. Decirle a tu amigo/a que quieres ver una película en la televisión. 2. Explicarle por qué prefieres ver la televisión. TELEVISIÓN CINE - Es gratis - No se puede cambiar si no gusta la película - Es más cómodo - Hay que salir de casa y hacer cola - Variedad, posibilidad de cambiar de cadena - Cuesta dinero 3. Llegar a un acuerdo con tu amigo/a.

4 Ficha 2: Preferencias y tiempo libre OPCIÓN 3

5 Ficha 3: Segunda vida 1)

6 2) ENUNCIADO: TRUE FALSE 1. Para participar en este mercadillo hay que llevar algún objeto. 2. Se puede pagar en efectivo y con tarjeta de crédito. 3. El objetivo de este mercadillo es aprender otros idiomas. 4. El mercadillo va a hacerse todos los años durante 3 meses. NO SE SABE 5. Puedes conseguir un armario gratis. 6. Se puede cambiar una camiseta por una clase de cocina. 7. Para saber la hora hay que conectarse a Internet. Para debatir: Conoces la diferencia entre mercado y mercadillo? Te interesa este tipo de propuestas? Te gustaría participar en alguno? Por qué? Dónde sueles ir de compras? Tienes alguna tienda favorita? Dónde prefieres comprar en un Centro Comercial o en Internet? Por qué? Queréis intercambiar objetos en la clase? Por qué no organizáis un mercadillo en español?

7 Ficha 4: La compra de Pau Pau finalmente ha recibido en su casa las bolsas de la compra por Internet. Ayúdale a colocar todo en su habitación. Ejemplo: El vestido lo pongo en el armario. Armario Cajones Mesa de trabajo

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9 Ficha 5: Los regalos de Pau Pau está de vacaciones en España y quiere comprar cosas para sus amigos y familiares. Si cuenta con ordenadores o tabletas en clase puede proponer la actividad en red. De lo contrario facilite la hoja A para que escojan qué objetos van a regalar. Posteriormente, en parejas, tendrán que decidir qué va regalar Pau a cada miembro de su familia y formar frases como en el ejemplo: A su madre le compra una paella, se la compra en la tienda de regalos del aeropuerto. La familia de Pau (los abuelos, los padres, una hermana y un hermano) Tiendas españolas en la red

10 Hoja A: Objetos

11 Hoja A: Objetos

12 Ficha 6: Disponibilidad léxica VERANO OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA ROPA COMIDAS BEBIDAS OCIO