Informe Departamental

Transcripción

1 República de Honduras Secretaría de Eduacación Informe Departamental Cortés Pruebas Sumativas Fin de Grado 1º Grado Año 2007

2 Estimado/a Director/a Departamental El presente constituye el informe de los resultados de la administración de las pruebas de fin de grado 2007 de su departamento, con cuadros comparativos de los demás departamentos. Las pruebas de fin de grado están alineadas directamente, item por item con los estándares educativos nacionales. Los estándares, que dependen del DCNB, en español y matemática, constituyen una prioridad para el sistema educativo de Honduras. Determinan lo que deben saber y saber hacer los alumnos y alumnas mes por mes y grado por grado. Las pruebas fin de grado fueron diseñadas para evaluar el logro de esos estándares por parte de los alumnos. Este informe le ofrece una visión al detalle de los resultados obtenidos por su departamento desde la perspectiva nacional, departamental y por área de estudio, de acuerdo a las siguientes variables: Total de la Prueba Componente de la Prueba Tipo de Escuela Zona Geográfica Género Asistencia a Jardin de Niños Repitencia Media por Sección Media por Escuela Usted se dará cuenta que hay una variación significativa entre los resultados de los distintos centros educativos al igual que entre secciones del mismo grado. Pueden haber diferentes razones: solicitamos su apoyo en definir el porque. Durante el año 2007 se realizó un estudio de validación sobre disponibilidad, uso, valoración e impacto del DCNB, libros de texto de español y matemáticas, estándares, programaciones y pruebas formativas en las mismas escuelas donde se aplicaron las pruebas fin de grado. Los resultados de la validación en relación con los resultados de las pruebas de fin de grado demuestran que se logran mejores resultados en las aulas donde se están implementando los materiales educativos ligados al DCNB. Esperamos que este informe sirva como base para la formulación de políticas y estrategias que impulsarán el mejoramiento del rendimiento académico en su departamento. A finales de este año escolar estaremos aplicando nuevamente pruebas fin de grado en una distinta muestra de centros educativos. Atentamente Marlon A. Brevé Reyes Secretario de Educación

3 INFORME RESULTADOS DE LA ADMINISTRACION DE LAS PRUEBAS FIN-DE-GRADO (2007) Abril, 2008 CORTES NACIONAL 1. Español: Media Nacional y Departamental por Total Prueba Pág Español: Media Nacional por Tipo de Escuela Pág Español: Media Departamental por Tipo de Escuela Pág Español: Media Nacional por Zona Geográfica Pág Español: Media Departamental por Zona Geográfica Pág Español: Media Nacional por Género Pág Español: Media Nacional por Asistencia al Jardín de Niños Pág Español: Media Departamental por Asistencia al Jardín de Niños Pág Español: Media Nacional por Repetición de Grado Pág Español: Media Departamental por Repetición de Grado Pág Matemáticas: Media Nacional y Departamental por Total Prueba Pág Matemáticas: Media Nacional por Tipo de Escuela Pág Matemáticas: Media Departamental por Tipo de Escuela Pág Matemáticas: Media Nacional por Zona Geográfica Pág Matemáticas: Media Departamental por Zona Geográfica Pág Matemáticas: Media Nacional por Género Pág Matemáticas: Media Nacional por Asistencia al Jardín de Niños Pág Matemáticas: Media Departamental por Asistencia al Jardín de Niños Pág Matemáticas: Media Nacional por Repetición de Grado Pág Matemáticas: Media Departamental por Repetición de Grado Pág. 21 DEPARTAMENTAL 21. Español: Media por Sección Pág Español: Media por Escuela Pág Matemáticas: Media por Sección Pág Matemáticas: Media por Escuela Pág Disponibilidad y Uso de Materiales Educativos y su relación con el Rendimiento Académico Pág. 26 GRADO 1 (2007) Página 1

4 Español Media Nacional y Departamental por Total de Prueba Grado 1 (2007) Página 2 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Ocotepeque 53,50 Copán 51,68 La Paz 45,77 Lempira 43,71 Intibuca 43,67 Choluteca Valle El Paraíso Francisco Morazán Santa Barbara Colón Yoro Atlantida Cortés 42,31 41,08 38,47 38,16 37,68 35,77 35,70 33,60 33,49 Islas de la Bahia 31,61 Gracias a Dios Olancho Comayagua Media Nacional 30,99 30,69 28,33 39,17

5 Español: Media Nacional por Tipo de Escuela 39,56 38,67 37,09 Multidocente Bidocente Unidocente Grado 1 (2007) Página 3 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

6 Español: Media Departamental por Tipo de Escuela Grado 1 (2007) Página 4 Unidocente Bidocente Multidocente 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Atlantida 25,32 30,11 51,82 Choluteca 41,44 48,61 47,34 Colon 33,85 33,28 36,11 Comayagua 26,43 31,03 27,98 Copan 32,53 45,68 53,50 Cortes 33,26 43,06 39,02 El Paraiso Francisco Morazan Gracias a Dios Intibuca Islas de la bahia La Paz Lempira Ocotepeque Olancho 0,00 0,00 0,00 23,81 23,87 34,34 40,14 39,29 36,68 29,40 39,45 32,00 33,22 37,53 46,32 31,61 30,74 39,95 49,33 33,26 43,85 44,78 49,68 32,35 31,15 72,78 79,58 Santa Barbara 37,45 36,77 42,51 Valle 34,72 40,72 41,43 Yoro Media Nacional 33,10 30,24 36,42 37,09 38,67 39,56

7 Español: Media Nacional por Ubicación Geográfica 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 41,40 Urbana 37,03 Rural Grado 1 (2007) Página 5

8 Español: Media Departamental por Ubicación Geográfica Grado 1 (2007) Página 6 Rural Urbana 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Atlantida 27,52 34,79 Choluteca 43,09 40,48 Colon 31,64 38,70 Comayagua Copan Cortes El Paraiso Francisco Morazan Gracias a Dios Intibuca Islas de la Bahia La Paz Lempira Ocotepeque Olancho Santa Barbara Valle 0,00 27,90 28,74 44,71 55,33 31,36 36,15 35,27 41,33 35,51 40,20 31,34 30,25 35,50 47,76 31,61 38,33 49,23 42,92 45,33 57,19 51,93 27,21 33,95 39,49 35,42 37,33 43,59 Yoro Media Nacional 29,20 38,23 37,03 41,40

9 Español: Media Nacional por Genero 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 39,97 Femenino 38,63 Masculino Grado 1 (2007) Página 7

10 Español: Media Nacional por Asistencia al Jardin de Niños 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 40,56 Si 35,81 No Grado 1 (2007) Página 8

11 Español: Media Departamental por Asistencia al Jardin de Niños Grado 1 (2007) Página 9 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Atlantida 28,00 36,92 Choluteca 44,57 39,57 Colon 33,68 34,48 Comayagua 23,42 31,21 Copan Cortes El Paraiso Francisco Morazan Gracias a Dios Intibuca Islas de la bahia La Paz Lempira Ocotepeque Olancho 54,70 44,76 34,46 31,61 40,76 34,06 39,06 36,33 30,08 38,89 46,89 30,06 32,70 26,39 45,90 41,73 40,90 43,12 53,07 55,51 31,23 29,23 Santa Barbara Valle Yoro Media Nacional 39,08 34,61 34,05 38,66 32,77 42,55 40,56 35,81 Si No

12 Español: Media Nacional por Repeticion de Grado 39,20 36,95 No Si Grado 1 (2007) Página 10 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00

13 Español: Media Departamental por Repetición de Grado Grado 1 (2007) Página 11 Si No 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Atlantida 36,47 33,10 Choluteca 43,35 42,12 Colon 33,63 33,28 Comayagua Copan Cortes El Paraiso Francisco Morazan Gracias a Dios Intibuca Islas de la bahia La Paz Lempira Ocotepeque Olancho Santa Barbara 25,42 29,12 46,39 52,61 32,66 33,36 37,69 38,61 36,07 38,68 27,88 29,95 37,82 43,67 32,59 30,90 39,63 46,01 34,90 43,23 49,13 54,06 33,53 28,98 33,29 36,83 Valle Yoro Media Nacional 35,27 35,54 36,95 39,20 43,58 40,87

14 Matemáticas: Media Nacional y Departamental por Total de Prueba Grado 1 (2007) Página 12 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,00 Ocotepeque 85,25 Choluteca 79,92 Valle 77,40 Copan 76,08 La Paz Intibuca Lempira Francisco Morazán El Paraíso Cortés Santa Barbara Colón Islas de la Bahía Olancho Atlantida 75,51 72,96 71,14 69,93 68,93 67,75 67,66 63,36 61,76 61,16 60,08 Yoro Gracias a Dios Comayagua Media Nacional 59,29 59,20 57,86 69,06

15 Matemáticas: Media Nacional por Tipo de Escuela 100,00 90,00 80,00 70,00 70,36 63,89 62,67 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 Multidocente Bidocente Unidocente Grado 1 (2007) Página 13

16 36,41 62,67 23,33 Matemáticas: Media Departamental por Tipo de Escuela 82,95 85,94 56,72 62,67 66,53 62,67 64,77 46,11 0,00 0,00 0,00 Grado 1 (2007) Página 14 68,60 48,16 64,64 80,95 65,39 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 90,00 100,0 0 50,17 70,36 72,05 81,02 60,27 63,69 60,03 58,50 71,74 77,05 0,00 56,88 54,33 62,05 67,94 62,34 58,69 61,76 61,07 66,06 67,58 62,10 70,83 71,80 68,89 72,65 71,49 73,29 70,93 81,43 84,51 94,38 78,04 79,31 44,57 62,47 63,89 70,36 Unidocente Bidocente Multidocente Yoro Media Nacional Matemáticas Valle Cortés El Paraíso Francisco Morazan Gracias a Dios Intibuca Islas de la bahia La Paz Lempira Ocotepeque Olancho Santa Bárbara Copán Comayagua Colón Choluteca Atlántida

17 Matemáticas: Media Nacional por Zona Geográfica 100,00 90,00 80,00 70,00 71,37 66,68 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 Urbana Rural Grado 1 (2007) Página 15

18 Matemáticas: Media Departamental por Zona Geográfica Grado 1 (2007) Página 16 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 100,00 Atlántida 62,67 59,00 Choluteca 82,19 78,98 Colón Comayagua 61,58 64,74 59,91 55,83 Copán 70,69 78,99 Cortés El Paraíso Francisco Morazán Gracias a Dios Intibúca Islas de la Bahía La Paz Lempira Ocotepeque Olancho 0,00 68,24 67,36 71,95 65,75 71,97 67,44 60,00 58,86 73,30 72,36 61,76 81,06 63,42 75,95 70,62 83,62 89,16 65,07 56,56 Santa Bárbara 67,28 67,91 Valle Yoro Media Nacional 50,61 63,63 71,37 66,68 80,17 73,37 Urbana Rural

19 Matemáticas: Media Nacional por Género ,17 68, Masculino Femenino Masculino Femenino Grado 1 (2007) Página 17

20 Matemáticas: Media Nacional por Asistencia al Jardin de Niños 100,00 90,00 80,00 70,00 71,16 66,10 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 Si No Grado 1 (2007) Página 18

21 Matemáticas: Media Departamental por Asistencia al Jardin de Niños Grado 1 (2007) Página 19 Atlántida 60,19 59,99 Choluteca 81,46 78,46 Colón 65,01 61,62 Comayagua Copán Cortés El Paraíso Francisco Morazán Gracias a Dios Intibuca Islas de la bahía La Paz Lempira Ocotepeque Olancho Santa Bárbara 0,00 36,25 52,39 61,29 78,88 69,83 69,22 64,21 70,97 65,34 70,37 67,85 61,09 74,63 69,14 62,75 75,37 74,72 70,93 72,09 86,29 81,41 62,21 58,93 68,57 70,62 Valle Yoro Media Nacional Mátematicas 58,38 66,22 68,91 71,16 66,10 79,98 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 Si No

22 Matemáticas: Media Nacional por Repetición de Grado 100,00 90,00 80,00 70,00 69,52 69,39 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 No Si Grado 1 (2007) Página 20

23 Matemáticas: Media Departamental por Repetición de Grado Grado 1 (2007) Página 21 Atlántida 55,24 60,92 Choluteca 80,83 79,67 Colón 62,19 63,39 Comayagua 56,60 58,17 Copán Cortés El Paraíso Francisco Morazán Gracias a Dios Intibúca Islas de la bahía La Paz Lempira Ocotepeque Olancho 74,56 76,04 68,03 66,81 70,19 68,65 70,58 69,77 64,73 59,93 74,27 73,71 66,67 59,89 70,84 76,03 69,77 71,60 69,78 59,80 81,38 85,78 Santa Bárbara 62,35 70,82 Valle Yoro Media Nacional Mátematicas 63,53 63,27 69,39 69,52 78,89 77,26 100,00 90,00 80,00 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 Si No

24 43,06 Cortés Español Primer Grado La Libertad B 38,59 Lila Luz de Maradiaga C 38,47 iburcio Martínez Funez A 36,35 Lila Luz de Maradiaga D 35,70 Ing. Guillermo Prieto Vélez U 35,62 Rosa Maria Botto U 35,37 Nuevos Horizontes U 34,79 Lila Luz de Maradiaga A 15 de Septiembre U quilino García Galindo U La Libertad A 34,72 34,68 33,33 32,38 Dr.Alfonso Hernández Córdova U 32,20 Eduardo Vicente U 31,04 Lila Luz de Maradiaga E 31,00 Alejandrina Meza U epublica de Honduras U iburcio Martínez Funez B José Trinidad Reyes U Marco Aurelio Pinto U 29,37 29,27 27,06 26,95

25 Cortés Español Primer Grado Manuel Bonilla 38,89 Jose Trinidad Cabañas 38,74.E.B Jose Trinidad Reyes 37,78 Francisco Morazan 37,64 Tiburcio Carias # 1 37,38 Manuel Bonilla ose Ramon Villeda Morales 14 de Julio Melaneo Bojorque 35,80 35,32 35,27 31,25 Jose Trinidad Cabañas 30,81 Argentina Miranda 29,63 Colonias Unidas Alvaro Contreras Carlos Roberto Reina 29,01 27,06 25,51

26 77,04 Cortés Matemáticas Primer grado Teodulo Vásquez U 76,11 José Trinidad Reyes U 75,88 La Libertad A 73,67 Tiburcio Martínez Fúnez B 72,90 Lila Luz De Maradiaga D 72,37 lfonso Hernández Córdova U 71,05 Tiburcio Martínez Fúnez A Marco Aurelio Pinto U La Libertad B Rosa Maria Botto U Gracias A Dios U 69,05 68,33 66,49 64,05 62,58 15 De Septiembre U 62,58 Lila Luz de Maradiaga E 61,75 Lila Luz De Maradiaga B Soberanía U Nuevos Horizontes U Eduardo Vicente U República de Honduras U Aquilino García Galindo U 61,09 57,75 54,64 53,13 51,00

27 Cortés Primer Grado Matemáticas 75,88 71,35 71,05 70,00 68,33 66,67 64,05 62,58 62,58 61,09 57,75 54,64 53,13 Nuevos Horizontes Eduardo Vicente Republica de Honduras Soberanía Lila Luz de Maradiaga Rosa Maria Botto Gracias A Dios 15 De Septiembre Marco Aurelio Pinto La Libertad Alfonso Hernández Córdova Tiburcio Martínez Fúnez José Trinidad Reyes

28 DisponibilidadyUsodeMaterialesEducativosysurelaciónconelRendimientoAcadémico En el presente apartado se propone presentar información referida a los materiales educativos y su relación con el rendimiento académico.estevinculosetornaimportanteenlamedidaenquedurantelosúltimos5añoselestadodehondurasharealizado esfuerzossignificativosdemejoradelacalidaddelaeducación,dotandoalasescuelasderecursoseducativostalescomolibrosde textoenespañolymatemática,asícomoestándares,programacionesypruebasformativasmensuales.entonces,laevaluaciónde rendimientosesunaoportunidadparacontestarlapreguntade cuántoinfluyendichosrecursosenelrendimientoacadémico?los resultadosquesepresentanacontinuacióntratandeaproximarseacontestarestainterrogante. Comoantecedentecabecitarquelaliteraturainternacionalsobrefactoresasociadossugiereque,existeunarelaciónpositivaentre disponibilidaddematerialdidácticoyrendimientoescolar(purves,1973;schiefelbeinyclavel1977).engeneralhoydíasereconoce quelasvariablescurricularesalcanzannivelessignificativosdeinfluenciaenlosresultadosacadémicos(mellayortiz,1999) 1.Incluso lainvestigaciónhamostradoqueenlospaísesendesarrollocomoeselcasodehonduraslosrecursoseducativossonunavariable importantecomofactorexplicativodelrendimiento. Basado en estos antecedentes, este estudio se propuso establecer dicha conexión para la cual se tomaron resultados de la evaluación intermedia (de medio año realizada en junio 2007) del estudio Validación y Monitoreo sobre Disponibilidad, Uso e Impactodel:DCNB,EstándaresNacionales,Programaciones,Instructivos,PruebasFormativasyLibrosdeTextodeMatemáticasy Españolde1ºa6ºdelaEducaciónBásicaHondureña (CIDEH,2007) 2,elcualesunestudiolongitudinalrealizadoenloscentros educativosdelamuestradondeseaplicaronlaspruebasdefindeaño,enloscualesseidentificólaproporcióndedocentesyniños quedisponíandelosmaterialeseducativos,asícomolafrecuenciadeusodelosmaterialesyseestableciólapercepcióndeimpacto quedesdelaperspectivadelosdocentesydirectorestienendichosrecursoseducativos.estainformaciónsecontrastómediantela técnica estadística de la correlación a fin de determinar el nivel de asociación de estos factores con respecto al rendimiento académicomedidoconlaspruebasfindegradoaplicadasafinalesdelaño2007,asícomoladiferenciademediasenunadirección (ANOVA one way) paraanalizar la existencia de diferencias estadísticamente significativas en el rendimiento académico de los alumnosqueusanonolosmaterialeseducativos. 1 MellayOrtiz,1999Rendimientoescolar,influenciasdiferencialesdefactoresexternoseinternos.RevistaLatinoamericanadeestudioseducativos.Vol.24 Num.1.Pag CIDEH(2007)EvaluaciónintermediasobreDisponibilidad,UsoyValoracióndeimpactodelosmaterialeseducativos.SE/GTZ/MIDEH.

29 Relaciónentreladisponibilidaddelosmaterialeseducativosyelrendimiento académico Elhechodequelosmaterialeseducativosesténdisponiblesenelaulaaparececomounfactorsignificativamenteasociadoalos resultadosdelaspruebasdefinaldeaño,tantoparalosmateriales(matemáticasyespañol)delosalumnoscomodelosdocentes. Porejemplo,elrendimientoenMatemáticasdeprimergradoesdiferenteyestadísticamentesignificativosimenosdelamitadde losalumnosdisponendellibrodetexto,sientrelamitadyel90%disponendeellosomásdel90%lotienenparasuuso,talcomose ilustraenelsiguientegráfico. DisposicióndelibrodetextodeMatemáticasparalosalumnosdeprimergradoysurelaciónconelrendimientoacadémicoen Matemáticas. Menosde50%delosalumnosdisponendeltexto 62.1% Entreel50%yel90%delosalumnosdisponendel texto 66.9% Másdel90%delosalumnosdisponendeltexto 71.9% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% RendimentoAcadémico envaloresporcentuales* *DiferenciassignificativasaP=0.03 Esta tendencia se mantiene al comparar los resultados de los alumnos si los docentes disponen de los materiales educativos correspondientes.porejemplo,siempreconlosalumnosdeprimergrado,losresultadosdelrendimientoacadémicopromedioen Españolsondiferentesyestadísticamentesignificativossieldocentetieneonotienesusmaterialeseducativos,tantoenloscentros educativosurbanoscomoenrurales.

30 DisposicióndematerialesdeEspañoldeldocentedeprimergradoysurelaciónconelrendimientoacadémico. Rendimiento académicoen porcentaje 50% 48% 46% 44% 42% 40% 38% 36% 34% 32% 30% 34.1% DocenteNOdisponede materialeseducativos. 39.5% DocentesSIdisponende materialeseductivos. *DiferenciassignificativasaP=0.054 Relaciónentreelusodelosmaterialeseducativosyelrendimientoacadémico El uso de los materiales educativos en el aula de clases, e incluso la frecuencia de uso de dichos materiales, aparecen significativamenteasociadosconloslogrosdelosalumnosenlaspruebasdematemáticasyespañol.porejemplo,entrelosalumnos desextogrado,lospromediosdelaspruebasestandarizadasdefindeañosongradualmenteascendentessegúnsilosmateriales están sinuso,con pocouso o muchouso,deacuerdoalarevisióndelosmismoshechaenelaula,talcomoseilustraenel siguientegráfico.

31 Usodematerialeseducativosdelosalumnosdesextogradoyrendimientoacadémico. Sinuso Rendimiento académico expresadoen porcentaje Pocouso 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Muchouso 0% 57.3% 51.9% 52.0% 26.1% 26.4% 27.7% Sinuso Pocouso Muchouso Español Matemáticas *DiferenciassignificativasalP=0.001 *DiferenciassignificativasalP=0.06 Sinuso Pocouso Muchouso

32 Relación entre la valoración que hacen los docentes de los materiales educativos (en términos de Relevancia,CalidadyFuncionalidad)yrendimientoacadémico Es significativo que la valoración que hacen los docentes respecto a la Relevancia, Calidad y Funcionalidad de los materiales educativos (DCNB, Estándares, Programaciones, Libros de Texto y Pruebas Formativas Mensuales) también aparece asociada al rendimientoacadémicodelosalumnostantoenmatemáticascomoenespañol.demaneraquelosdocentesconvaloracionesmás positivassobrelosmateriales,tienenalumnosconmejoresresultadosenlaspruebasestandarizadasdefindeaño,mientrasquelos docentes cuyas valoraciones son negativas, tienen peores resultados. Esta asociación puede medirse mediante una prueba estadísticadeterminadarhospearmancuyoresultadoindicaseraltamentesignificativa. Asociaciónentrelasvaloracionesdelosdocentesdelosmaterialeseducativosyelrendimientoacadémicoentercergrado. VALORACIÓN DELOS MATERIALES EDUCATIVOS: Relevancia Calidad Funcionalidad 0.154(**) RESULTADOS ENPRUEBASDE FINALDEAÑO ENESPAÑOLy MATEMÁTICAS Nota:(**)SignificativaparaP=0.01,avaloracionesmáspositivas,resultadosporcentualesmásaltosenpruebas.