SECUENCIA DIDÁCTICA. Módulo IV. Competencia de Módulo:

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1 SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Seguridad e Higiene Laboral Antecedente: Módulo IV Clave de curso: SEG0105C11 Clave de antecedente: Competencia de Módulo: El estudiante analizará las características del medio natural y laboral que pueden generar problemas al ambiente o a la salud, mediante la selección de metodologías y procesos estandarizados para dar cumplimiento a lo establecido en la normatividad vigente. Competencia de curso: Analizar las normas, procedimientos, medidas educacionales técnicas, médicas y psicológicas; tendientes a la protección de la integridad física y mental, así como para la prevención de accidentes; mediante la eliminación de los riesgos de salud y de las condiciones inseguras del ambiente Elementos de competencia: 1. Identificar el marco normativo vigente nacional e internacional de las organizaciones dedicadas al estudio de la seguridad y salud en el trabajo, que tiene como objetivo común, la disminución hasta el límite de lo posible las circunstancias que producen accidentes en el trabajo, con fundamentación hacia un ambiente de trabajo agradable, cómodo y seguro. 2. Explicar los factores de riesgo laboral como consecuencia de las condiciones de seguridad y medio ambiente que pueden dar lugar a diferentes tipos de accidentes de trabajo, las cuales están plasmadas en las Normas de Prevención de Riesgos y de Seguridad Laboral 3. Analizar las medidas de ingeniería, procedimientos y recursos técnicos aplicados; para la eficaz prevención y protección frente a los accidentes y las enfermedades del trabajo con la finalidad de promover mejoras a las condiciones de seguridad e higiene Perfil del docente: Maestría en Ciencias de la Ingeniería, en Ciencias de la Salud o en área afín con experiencia profesional mínima de tres años en el área relacionada con la asignatura. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y Elaboró: Mirla Gloria Mercado Ramírez y Javier Bernardo Yedra Díaz. Ingeniería Ambiental Industrial. Noviembre 2010 Autorizó: Unidad Académica Hermosillo Actualizó: Autorizó: Coordinación de Procesos Educativos Junio 2013

2 Elemento de competencia: 1. Identificar el marco normativo vigente nacional e internacional de las organizaciones dedicadas al estudio de la seguridad y salud en el trabajo, que tiene como objetivo común, la disminución hasta el límite de lo posible las circunstancias que producen accidentes en el trabajo, con fundamentación hacia un ambiente de trabajo agradable, cómodo y seguro. Fase Identificar las normas operacionales de seguridad e higiene laboral mexicanas. Contenido Describir el concepto de seguridad e higiene Conocer cómo fue evolucionando la seguridad e higiene laboral a través del tiempo. Enunciar las normas aplicables al proceso Estrategias de formación basado en problemas. Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) teoría de higiene y seguridad normatividad mexicana en materia de higiene y seguridad 8 h Investigar sobre las comisiones mixtas de seguridad e higiene Realizar un resumen del proceso histórico de seguridad e higiene Entrega de ejercicios sobre las normas de higiene y seguridad Conocer las normas de seguridad de la organización internacional del Identificar las normas de seguridad Describir los métodos utilizados en seguridad s normas de seguridad laboral emitidas por la Investigar qué países toman como base las normas de la organización internacional del Resolver problemas de seguridad Enunciar las normas de higiene de la organización mundial de la salud. Identificar las normas de higiene Describir el procedimiento de higiene s normas de seguridad laboral emitidas por la Investigar cómo se determina la higiene laboral en las empresas mexicanas. Contrastar las normas: a) Mexicanas. b) Organización internacional del c) Organización mundial de la salud.

3 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Trabajo en equipo. Capacidad de análisis y síntesis Conocimiento de una lengua extranjera (Inglés). Responsabilidad. Respeto. Ética. Evidencias de la competencia Examen escrito. Entrega de ejercicios de la normatividad nacional e internacional. Materiales didácticos de apoyo Copias de material de clase. Normas. Guía de ejercicios. Textos. Aspectos afectivo-emocionales Participación activa en clase y en asesorías. Disposición para el Integración en trabajos de equipo. Portafolio del estudiante Limpieza. Orden. Contenido: Índice Semblanza Expectativas del curso Secuencia didáctica Introducción Ejercicios Examen Atención a observaciones y correcciones. Fuentes de Información 1. Chinchilla, S. Ryan. (2002). Salud y Seguridad en el Trabajo. EUNED. 2. Hernández, Alfonso. (2005). Seguridad e Higiene Industrial. México; Limusa. 3. Ley Federal del Trabajo. 4. Ley General de Salud. 5. Mangosio, Jorge Enrique (2008). Fundamentos de Higiene y Seguridad en el Trabajo.

4 Elemento de competencia: 2. Explicar los factores de riesgo laboral como consecuencia de las condiciones de seguridad y medio ambiente que pueden dar lugar a diferentes tipos de accidentes de trabajo, los cuales están plasmadas en las Normas de Prevención de Riesgos y de Seguridad Laboral. Fase Definir los conceptos de riesgo Analizar las técnicas relacionadas con los accidentes/incidentes. Contenido Definir los factores de riesgo Conocer los diferentes tipos de accidentes de Realizar las investigaciones de los accidentes/incidentes de Estrategias de formación basado en problemas. Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) teoría de riesgo teoría accidentes de Exposición por parte del facilitador de accidentes/incidentes de Investigar cómo se lleva a cabo en la industria la prevención de accidentes. Entregar ejercicios sobre accidentes de Explicar las condiciones y actos de inseguridad Definir el concepto de condición insegura. Definir el concepto de acto inseguro. basado en problemas. s diferentes condiciones y actos de inseguridad industrial. analizar la sonometría y vibraciones en la analizar la iluminación en la analizar los cálculos para rociadores y la ventilación en la analizar el sistema eléctrico en la analizar la exposición a los gases en la analizar los espacios confinados en la Investigar como las industrias abaten las condiciones y los actos inseguros. Reporte de análisis de laboratorio. Resolver problemas de inseguridad industrial.

5 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Adaptación a nuevas situaciones. Conocimiento de una lengua extranjera (Inglés). Materiales didácticos de apoyo Copias de material de clase. Normas. Guía de ejercicios. Textos. Responsabilidad. Respeto. Ética. Evidencias de la competencia Examen escrito. Entrega de ejercicios sobre accidentes de trabajo, protección al medio ambiente e inseguridad industrial. Aspectos afectivo-emocionales Participación activa en clase y en asesorías. Disposición para el Integración en trabajos de equipo. Portafolio del estudiante Limpieza. Orden. Contenido: Índice Semblanza Expectativas del curso Secuencia didáctica Introducción Ejercicios Examen Atención a observaciones y correcciones. Fuentes de Información 1. Chinchilla, S. Ryan. (2002). Salud y Seguridad en el Trabajo. EUNED. 2. Cortés Díaz José María. (2007). Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales: seguridad e higiene en el trabajo (9ª. ed.). Madrid, TEBAR. 3. Hernández, Alfonso. (2005). Seguridad e Higiene Industrial. México; Limusa. 4. Mangosio, Jorge Enrique (2008). Fundamentos de Higiene y Seguridad en el Trabajo. 5. Ruiz-Frutos, C; García, A.; Benavides, F. (2007). Salud Laboral: Conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. (3ª. ed.). Barcelona; MASSON.

6 Elemento de competencia: 3. Analizar las medidas de ingeniería, procedimientos y recursos técnicos aplicados; para la eficaz prevención y protección frente a los accidentes y las enfermedades del trabajo con la finalidad de promover mejoras a las condiciones de seguridad e higiene Fase Definir las medidas ingenieriles laborales. Contenido Conocer los conceptos y procedimientos para prevenir accidentes. Aplicar los recursos técnicos en situaciones de riesgo. Estrategias de formación basado en problemas. Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) teoría prevención de accidentes. Analizar en laboratorio las medidas de seguridad de los sistemas contra incendio en la teoría de situaciones de riesgo. 4 h Investigar como la ingeniería actúa en situaciones de riesgo dentro del sector Reporte de análisis de laboratorio Resolver problemas de riesgo de trabajo Explicar el concepto de enfermedades del Definir el concepto de enfermedad Explicar la importancia de la utilización de la ergonomía en la Explicar el concepto de medicina del colaborativo basado en problemas. Exposición por parte del facilitador de los tipos de enfermedades laborales. Maquinaria y equipo. Exposición por parte del facilitador de Explicar la importancia de la utilización de la ergonomía. teoría de medicina del Resolver problemas ergonómicos industriales y de maquinaria y equipo. Analizar las condiciones de seguridad e higiene Analizar los diversos tipos de riesgo profesional. Esbozar el impacto de la seguridad e higiene en la industria. basado en problemas. teoría de riesgo profesional. analizar los agentes físicos y químicos en la analizar las concentraciones de oxígeno en atmósferas explosivas en la Exposición por parte facilitador del impacto industrial causado por la higiene y seguridad Investigar cuales son los indicadores que las empresas tiene para eficientar las condiciones de higiene y seguridad Reporte de análisis de laboratorio. Proponer indicadores de higiene y seguridad laboral, para una empresa industrial. Desarrollar un resumen sobre los distintos riesgos que se pueden presentar en la Elaborar procedimientos de seguridad e higiene Aplicar el programa de las 5S en la industria. Exposición por parte del facilitador del programa de las 5S. 5 h Investigar cómo funcionan las comisiones mixtas de seguridad e higiene en las

7 laboral en la Elaborar los planes de contingencia de la Elaborar una comisión mixta de seguridad e higiene Conocer los procedimientos para la elaboración de un manual de seguridad e higiene Desarrollar el programa de seguridad e higiene Exposición por parte del facilitador de los planes de contingencia. comisión mixta de seguridad e higiene Exposición por parte del facilitador de los procedimientos para la elaboración del manual. empresas y la realización de los planes de contingencia. Hacer un resumen del contenido de un manual de seguridad e higiene Elaborar un programa de seguridad e higiene laboral de una Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Resolución de problemas. Trabajo en equipo. Adaptación a nuevas situaciones. Conocimiento de una lengua extranjera (Inglés). Materiales didácticos de apoyo Copias de material de clase. Normas. Guía de ejercicios. Textos. Responsabilidad. Respeto. Ética. Evidencias de la competencia. Reporte de laboratorio Propuesta de indicadores Resumen de Manual Programa de Seguridad e Higiene Aspectos afectivo-emocionales Participación activa en clase y en asesorías. Disposición para el Integración en trabajos de equipo. Portafolio del estudiante Limpieza. Orden. Contenido: Índice, semblanza y expectativas del curso, secuencia didáctica, introducción, ejercicios, examen Atención a observaciones y correcciones. Fuentes de Información 1. Chinchilla, S. Ryan. (2002). Salud y Seguridad en el Trabajo. EUNED. 2. Cortés Díaz José María. (2007). Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales: seguridad e higiene en el trabajo (9ª. ed.). Madrid, TEBAR. 3. Hernández, Alfonso. (2005). Seguridad e Higiene Industrial. México; Limusa. 4. Mangosio, Jorge Enrique (2008). Fundamentos de Higiene y Seguridad en el Trabajo. 5. Ruiz-Frutos, C; García, A.; Benavides, F. (2007). Salud Laboral: Conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. (3ª. ed.). Barcelona; MASSON.