Pontificia Universidad Católica del Ecuador

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1 . DATOS INFORMATIVOS FACULTAD:CIENCIAS HUMANAS CARRERA: CIENCIAS GEOGRÁFICAS Y MEDIO AMBIENTE Asignatura/Módulo: EDAFOLOGIA Código: 8 Plan de estudios: H 06 Nivel: CUARTO Prerrequisitos GEOLOGIA Corequisitos: GEOMORFOLOGIA Período académico: PRIMER SEMESTRE 0-03 N Créditos: DOCENTE. Nombre: Dra. Ruth Magdalena López Ulloa Grado académico o título profesional: PhD, en Suelos y Ciencia Forestales Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: ACADEMICO Pedagogo (PUCE 006), Facultad de Ciencias Humanas, a tiempo parcial en las materias de Edafología y Geoquímica hasta 0, Edafología hasta la presente fecha. Pedagoga (Universidad Central 0) Facultad de Ing. Química, materia química orgánica, tiempo parcial, Facultad de Ingeniería Agronómica, Postgrado, cursos de especialización, suelos, nutrición mineral de nutrientes, interpretación de análisis de suelos y plantas. Pedagoga (Universidad Internacional del Ecuador Central 00), Facultad de Biología, materias de Formulación y Evaluación de Proyectos, Investigación Científica II, Ecosistemas recurso suelo) Pedagoga (Universidad Tecnológica Equinoccial 0) Maestría en Ecoturismo, materias Gestión sostenible de turismo, Legislación Ambiental) hasta la presente fecha. PROFESIONAL Formación Ingeniero Químico especialista en desarrollo de proyectos (U. Central del Ecuador 985). Máster en Suelos (Universidad de Wageningen, Holanda 000) PhD,en Ciencias de Suelo y Forestales y Geografía (Universidad de Goettingen, Alemania 006) Experiencia profesional Investigador ambiental y agrícola en la Comisión Ecuatoriana de Energía Atómica de 990 a 996. Jefe de Laboratorio de Suelos, Aguas y Plantas, e Investigador Agropecuario (996-00) en el Instituto de Investigaciones Agropecuarias INIAP. Consultor edafológico de la Cooperación Técnica Alemana GTZ en dos proyectos fijación de C y servicios ambientales del suelo (00 al 006) Municipio de Quito, Dirección Metropolitana Ambiental, Jefe de Planificación, Coordinación de proyectos y Jefe de Calidad Ambiental, Directora Ambiental encargada. Actividades directivos, control y de ejecución de proyectos enfocados en gestión ambiental (007-00) SENESCYT, Directora de Investigación Científica y Subsecretaria de Investigación Científica (00-0. Municipio de Quito-Empresa Publica de Servicios Aeroportuarios, Director de Control de Gestión Ambiental (0 actual actividad). Indicación de horario de atención al estudiante: 5 minutos luego de clases Teléfono: 353 casa y celular. DESCRIPCIÓN DEL CURSO (Señalar naturaleza, propósito y grandes temas) Este curso aborda el recurso natural suelo en dos grandes partes: la primera hace referencia a las propiedades físicos, químicas y biológicas del suelo, factores y procesos de formación del suelo, funciones del suelo y finaliza con conocimientos de

2 génesis de los suelos, y la segunda parte aborda la clasificación de los suelos de acuerdo a dos clasificaciones la Soil Taxonomía (USA) y la clasificación según la FAO mediante un proceso de aprendizaje visual y practico de campo en donde el estudiante adquiere habilidades para realizar perfiles, identificar características físicas, químicas, biológicas y horizontes diagnósticos y genéticos, con el propósito posterior de identificar los usos potenciales que se le debe dar al suelo y la susceptibilidad del suelo a su degradación frente a las actividades antrópicas que se desarrollan en esos ecosistemas, se reforzara el aprendizaje con el análisis de estudios de caso y lectura de artículos científicos. Con estos conocimientos y habilidades desarrolladas el alumno esta preparado para poder distinguir que medidas de remediación y conservación son mas adecuadas para resolver problemas de inadecuado manejo, contaminación y de perdidas de suelo. 3. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el semestre, los estudiantes habrán adquirido una serie de conocimientos, habilidades, destrezas y responsabilidad social sobre la importancia del suelo como un elemento esencial del ecosistema para uso de las generaciones futuras.. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto Aplicar los conocimientos básicos científicos del recurso suelo, para aplicarlo en trabajos de campo, laboratorio y proyectos relacionados en rehabilitación y recuperación de suelos. Analizar las características del suelo y estimar los tipos de suelos que se espera de acuerdo a los factores y procesos de formación del suelo. Interpretar resultados de análisis de laboratorio del recurso suelo e identificar los tipos de suelos del Ecuador Analizar situaciones - caso sobre problemas de contaminación, degradación y perdida del recurso suelo, ocasionadas por actividades naturales y antrópicas. Formular propuestas de diagnostico ambiental del recurso suelo, en Estudios de Impacto Ambiental. Medio Medio Medio Medio Inicial

3 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE Descripción CAPÍTULO - NOCIONES FUNDAMENTALES DEL SUELO: Definición y funciones del suelo Componentes del suelo: fases sólida, líquida y gaseosa. Lectura crítica del programa de materia. Lecturas de textos dado por docente Exposición del profesor. Interacción estudiante - profesor. Presentación de imágenes sobre suelos. Calidad del suelo. Propiedades biológicas del suelo. Lecturas de textos dado por docente Lectura de textos seleccionados. Presentación de imágenes y de ejemplos prácticos - Foro. Exposición del profesor. interacción estudianteprofesor Aplicar los conocimientos básicos científicos del Practicas de laboratorio (color del suelo, ph, densidad aparente) 3

4 . Presentación de componentes biológicos (microbiología) CAPÍTULO CARACTERISTICAS QUIMICAS Y FISICAS DEL SUELO Características físicas del suelo o Color o Consistencia o Estructura o Densidad del suelo o Porosidad o Contenido de humedad Características químicas del suelo o ph o Materia orgánica o Capacidad de intercambio iónico o Capacidad tampón del suelo 3 3 Lectura de textos seleccionados. Taller de trabajo grupal en aula. Exposición estudiantes Exposición del profesor. Exposición del profesor. recurso suelo, para aplicarlo en trabajos de clase, campo, laboratorio y proyectos relacionados en rehabilitación y recuperación de suelos Análisis y exposición de estudios de caso sobre la importancia del conocimiento de las propiedades, físicas, químicas y biológicas, funciones y factores de formación del suelo en recuperación de suelos contaminados o degradados. Procesos de

5 degradación natural y debida a la actividad humana 5 Lecturas de refuerzo. Búsqueda de información en INTERNET. Exposición de estudiantes organizados en grupos. Pruebas parcial o Tipos, o Características y consecuencias de la degradación. (Erosión, desertificación, salinidad, acidez) Actividades de laboratorio: Color, textura, estructura de suelo, ph, densidad aparente. 5 Procedimientos dados en clase Prueba parcial CAPÍTULO 3: FACTORES Y PROCESOS DE FORMACION DEL SUELO Exposición del profesor. Factores de formación del suelo o Material parental o Clima o Topografía o Biota 6 Informe de laboratorio

6 o Tiempo Procesos de formación del suelo o Transformacione s o Traslocaciones o Adiciones o Pérdidas Arcillas minerales o Arcillas : y : o Ocurrencia y características 6 y Exposición de profesor y talleres de clase Exposición de profesor y talleres de clase Analizar las características del suelo y estimar los tipos de suelos que se espera de acuerdo a los factores y procesos de formación del suelo. CAPÍTULO : CLASIFICACION DE LOS SUELOS Introducción a la clasificación de suelos Horizontes diagnósticos Propiedades diagnósticos Materiales diagnósticos Claves para la taxonomía de suelos Sistemas de clasificación de suelos: FAO y USDA Soil Taxonomy Identificación de horizontes de acuerdo a clasificación FAO y Soil 8, 9, 0, Lecturas de refuerzo. Búsqueda de información en INTERNET. 3 Exposición de profesor y talleres de clase Exposición de estudiantes organizados en grupos. Interpretar resultados de análisis de laboratorio del recurso suelo y mapas de suelo del Ecuador Prueba oral en perfiles visuales de suelo

7 Taxonomy o Identificación de horizontes o Formatos de información de campo, toma de datos de acuerdo a la FAO y Soil Taxonomy o Interpretación de la información de campo y de laboratorio de acuerdo a FAO Soil taxonomy Talleres en clase Prueba parcial escrita 3 Trabajo de campo: identificación de horizontes genéticos y diagnósticos Practicas CAPÍTULO 5: CLASIFICACION DE LOS SUELOS EN EL ECUADOR 3 Utilización de las claves de la soil taxonomy e interpretación y manejo en mapas de suelos del Ecuador Cartografía de suelos referidos a aspectos ambientales o Objetivo Exposición de profesor e interacción estudiantes

8 o Unidades cartográficas o Método cartográfico o Cartografía informatizada o Interpretación de leyendas Descripción detallada de algunas regiones del Ecuador Trabajo de laboratorio: análisis de mapas de contaminación de suelo CAPÍTULO 6: Estudios de caso Procesos de degradación naturales y debidos a la actividad humana Tipos, características y consecuencias de la degradación. (Erosión, desertificación, suelos salinos y ácidos, problemas de 5, 6, 7 y 8 Procedimientos dados en clase Lecturas de refuerzo. Búsqueda de información en INTERNET Practicas adquisición de habilidades Exposición de estudiantes organizados en grupos. Analizar situaciones - caso sobre problemas de contaminación, degradación y perdida del recurso suelo, ocasionadas por actividades naturales y antrópicas Estudio de caso escrito (las normas de calificación del trabajo serán: revisión bibliográfica, redacción, análisis metodología usada) Trabajo individual 5

9 contaminación en Prueba escrita 3 suelos por metales pesados e hidrocarburos) Características de la degradación en áreas industriales y mineras. Degradación en zonas Lecturas de refuerzo. Búsqueda de información en INTERNET Exposición de estudiantes organizados en grupos. Análisis corto escrito de mapas del Ecuador (Tipos de suelos conflicto de uso, del suelo etc) peri urbanas y urbanas. Recuperación de suelos degradados Rol de los microrganismos en un sistema sustentable, Diagnostico de afectación del recurso suelo por la elaboración Formular propuestas de diagnostico ambiental del recurso suelo, en Estudios de Impacto Ambiental Presentación de propuestas de remediación, diagnostico, recuperación de suelos, etc. (trabajo grupo) 6 de proyectos. Diseño de propuestas participativas de remediación y recuperación de suelos

10 y ecosistemas. PRUEBA FINAL Conocimientos adquiridos Prueba final

11 6. METODOLOGÍA Y RECURSOS Se desarrollara el espíritu crítico de los estudiantes y las competencias de trabajo individual y grupal, por lo que se pondrá especial cuidado en la organización y desarrollo individuales y grupales donde se dará especial énfasis al debate y emisión de criterios frente a los temas tratados a. METODOLOGÍA Clases teóricas presentadas por el profesor con una activa participación de los estudiantes mediante trabajos de grupo, lluvias de ideas, mapas conceptuales y otras técnicas. Por parte de los estudiantes se propiciará el trabajo de grupo responsable y comprobable. Se realizarán talleres de análisis y discusión de los diferentes temas. El trabajo autónomo tanto individual como de grupo es indispensable. Se podrán en práctica métodos de recolección y sistematización de información del recurso suelo que permita a los estudiantes crear sus reportes e interactuar con actores sociales en el campo o en ciudad, según el caso. Los controles orales y escritos de lecturas, información de INTERNET, resultados de estudios de campo y de otro tipo serán practicados a diario para hacer un seguimiento cercano al avance del estudiante. b. RECURSOS Los recursos más importantes para el desarrollo de este curso serán: La información de los textos de la Biblioteca General y de las bases de datos de la PUCE. La información que proporcionará el profesor sobre algunos aspectos particulares o bibliografía que no se halla en biblioteca. La información y datos recopilados de INTERNET, de páginas válidas y comprobables. Videos e imágenes del profesor. Equipamiento de aula: equipos multimedia con acceso a INTERNET. Cortinas y muebles en buen estado que hagan posible el trabajo con LAPTOP. 7. EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN Promedio de actividades del primer período (laboratorio y exposiciones). Según disponga PUCE Pruebas No. y 8 Promedio de actividades del segundo período (laboratorio, Según disponga PUCE 7 7

12 campo y exposiciones). Pruebas escrita No. y y oral 8 Informe final de campo o A definir 6 trabajo exposición grupal EXAMEN FINAL A definir 8. BIBLIOGRAFÍA a. BÁSICA Bibliografía (basarse en normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? no No. Ejemplares (si está disponible) digital Notas dadas en clase.. Key of soil taxonomy 006 no Internet Fundamentos de Edafología, Jorge no Internet Núñez Solís. San José -Costa Rica EUNED 88p, b. COMPLEMENTARIA Bibliografía (basarse en normas APA) Honorato R., 995. Manual de Edafología. Universidad Católica de Chile. Zavaleta-García, A Edafología, el suelo en relación con la producción. Lima-Perú. CONCYTEC. 3p. Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) si si c. RECOMENDADA Bibliografía (basarse en normas APA) Sánchez, S. P. A. 98. Suelos del Trópico; características y manejo. Traducido del Inglés por Edilberto Camacho, San José de Costa Rica: IICA. 660 p. Manual de evaluación de estudios Disponible en Biblioteca a la fecha? no No. Ejemplares (si está disponible) si

13 ambientales / comp. por Alberto Federico Mouthon B. [Bogotá, Colombia] : Ministerio del Medio Ambiente : Convenio Andrés Bello, 50 p. d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS HEMEROTECAS VIRTUALES PRISMA HEMEROTECAS VIRTUALES JSTOR HEMEROTECAS VIRTUALES PRISMA HEMEROTECAS VIRTUALES AUSJAL Revisado: f) Coordinación de Docencia Fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad Fecha: Fecha: