L autonomia pedagògica i el Projecte Educatiu de Centre Subdirecció General d Ordenació Curricular i Serveis Educatius

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "L autonomia pedagògica i el Projecte Educatiu de Centre Subdirecció General d Ordenació Curricular i Serveis Educatius"

Transcripción

1 L autonomia pedagògica i el Projecte Educatiu de Centre Subdirecció General d Ordenació Curricular i Serveis Educatius Consorci d Educació de Barcelona: Formació per als equips directius 18/01/2011 La gestió del currículum: Avaluació per a la millora dels aprenentatges. Gener 2011

2 Àmbits de l autonomia de centre Autonomia pedagògica Autonomia organitzativa Autonomia de gestió

3 El Projecte Educatiu de Centre (PEC) ASPECTES CLAUS Concepte el què + Procés el com

4 Concepte: el què Projecte educatiu de centre Element nuclear de l autonomia del centre orientat a la millora dels resultats educatius, de la cohesió social i de la prevenció de l abandonament escolar Referent de l acció educativa: orienta la presa de decisions en tots els àmbits Aglutina els elements que regeixen el funcionament del centre Instrument eficaç per a la millora: indicadors de progrés Normes d Organització i Funcionament del centre Definides a partir dels principis del PEC Permeten el desenvolupament del PEC i faciliten l assoliment dels objectius de centre

5 Concepte: el què Plantejament institucional i objectius de centre Indicadors de progrés Caràcter propi Trets d identitat del centre Criteris d organització pedagògica Prioritats i plantejaments educatius Principis d inclusió educativa Valors i objectius per l aprenentatge de la convivència Altres Context Recursos Processos Resultats Concreció i desenvolupament dels currículums Criteris que defineixen l estructura organitzativa Procediments d inclusió educativa Aprenentatge de la convivència Projecte lingüístic Altres aspectes

6 Concepte: el què Plantejament institucional i objectius de centre: Caràcter propi del centre: - ha de respectar els principis rectors del sistema educatiu (LEC) - per als centres públics: el PEC s ha de comprometre expressament a complir els principis establerts a l article 93 de la Llei d educació Valoració de les característiques socials i culturals del context escolar i les necessitats educatives de l alumnat Definició dels objectius o fites del centre que han de referir-se a l assoliment de les competències bàsiques i al màxim aprofitament educatiu Formulació dels criteris pedagògics que regeixen i orienten l activitat professional de tot el personal del centre

7 Concepte: el què Els Indicadors de progrés: Referits a: context, recursos, processos i resultats Referents: sistema d indicadors de centre Revisables periòdicament en funció dels resultats de l avaluació del centre Acotats temporalment ( 4 cursos ) Han d incorporar indicadors relatius a resultats o rendiments acadèmics d acord amb el que determini l Agència d Avaluació INDICADORS DE PROGRÉS DEL PEC INDICADORS DEL PROJECTE DE DIRECCIÓ INDICADORS DE LA PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL

8 Concepte: el què Indicador: variable o relació entre variables (generalment de tipus quantitatiu) la mesura de les quals al llarg del temps proporciona informació rellevant sobre la situació d una organització i el seu entorn i ajuda a la presa de decisions. Tipus d indicadors: Indicadors de context: variables internes i externes que permeten la interpretació i correlació dels altres indicadors en el procés d avaluació del centre Indicadors de recursos: mesuren l eficiència en l ús i la gestió dels recursos del centre Indicadors de processos: mesuren l eficàcia i l eficiència dels processos de centre en relació als resultats Indicadors de resultats: mesuren el grau d assoliment dels objectius del centre i el comparen amb l estàndard

9 Autoavaluació del centre PROCESSOS RESULTATS CONTEXT RECURSOS

10 Procés: el com A nivell de Centre Donar respostes clau: què fem, com ho fem, cap a on volem anar? El PEC actual, el RRI i els plans vigents de centre són els elements referencials sobre els quals s ha de construir el nou PEC i les NOFC Identificar els objectius de millora i els indicadors de progrés Planificar un treball participatiu per garantir el compromís de la comunitat escolar Termini ampli per a l elaboració o adaptació del PEC i les NOFC (fins a 4 anys) Construcció dinàmica i simultània del PEC i les NOFC A nivell d entorn Afavorir la vinculació del centre amb l entorn i el treball en xarxa Donar coherència a la relació entre el PZE i els PEC Impulsar la coordinació dels Projectes educatius dels centres a nivell de zona i d itineraris formatius

11 Procés: el com Concreció per al curs Lideratge de l equip directiu i procés participatiu de la comunitat educativa: gestió del canvi Diagnosi de la situació del centre en relació a diferents continguts del PEC i les NOFC i possibles suports interns i externs Priorització dels continguts del PEC Planificació de l elaboració o adequació del PEC i de les NOFC: pla de treball que orienta i guia els processos / full de ruta - Adequació de les NOFC en relació a la convivència - Elaboració de la carta de compromís educatiu: reflexió en relació als principis i valors del PEC - Altres continguts del PEC

12 Autonomia pedagògica i organització dels currículums Concrecions curriculars per assolir les Cb i les específiques i aconseguir l excel lència en un context d equitat Incorporació d objectius addicionals i adopció de mesures en relació amb: - la distribució àrees i matèries per cicles i cursos - l ús del temps, dels espais i dels recursos didàctics - l agrupament alumnat - l assignació de tasques professorat - la formació del professorat Acció tutorial: objectius, organització i actuacions Projectes d innovació pedagògica i curricular Projectes didàctics propis: - Organització horària diferent de les matèries - Autorització del Departament si modifica total hores o màxim matèries per curs

13 L efecte-director L efecte-director és, normalment, un efecte indirecte, o millor, mediat: pot contribuir a construir les condicions i el context perquè es treballi bé a les aules: Després del professorat a l aula, el lideratge és el 2n factor que més contribueix als aprenentatges (25 %) Els líders contribueixen indirectament influint sobre altres persones o en les característiques de l organització. L èxit depèn de les decisions sobre a quins aspectes escolars dediquen temps i atenció. Bases d un lideratge amb èxit : formar les persones, marcar directrius, gestionant el currículum i redissenyant l organització. Tot lideratge depèn dels contextos específics, però els efectes són superiors on més es necessiten (ex. escoles en situacions difícils) Hi ha una relació positiva entre l increment de la distribució de rols i responsabilitats de lideratge i la continua millora dels resultats de l alumnat. No sol haver un projecte de dinamització o de millora d una escola que no tingui al darrera un bon equip directiu, malgrat no sigui el protagonista directe. Els líders escolars només poden influir en els resultats dels estudiants si tenen prou autonomia per prendre decisions importants sobre el currículum i la selecció i formació dels mestres. A més, les àrees de responsabilitat s han de concentrar en millorar l aprenentatge de l alumnat. (Antonio Bolívar, citant diverses recerques)

LES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació

LES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació JORNADA DE FORMACIÓ EN XARXA DEL PROFESSORAT D EDUCACIÓ ESPECIAL DE LA ZONA Barcelona, 12 de maig de 2010 LES FUNCIONS DE SUPORT A L ESCOLA. Principis en l atenció a l alumnat i continguts per a la formació

Más detalles

Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA

Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA OBJECTIUS... DOTAR A L ALUMNE/A DE CAPACITATS I COMPETÈNCIES QUE LI PERMETI: SER UNA PERSONA COMPROMESA AMB EL SEU ENTORN. APRENDRE

Más detalles

PROCÉS DE GESTIÓ DELS RECURSOS HUMANS

PROCÉS DE GESTIÓ DELS RECURSOS HUMANS PROCÉS DE GESTIÓ DELS RECURSOS HUMANS ÍNDEX ÍNDEX 2 GES TIÓ DEL PROCÉS 3 DESCRIPCIÓ DEL PROCÉS 4 CARACTERÍSTIQUES DE QUALITAT: 5 PROCEDIMENTS ASSOCIATS: 5 PRINCIPALS INDICADORS I/O RES ULTATS: 5 PROCÉS-Q-410-T-37-ET

Más detalles

Avançament d orientacions per a l organització i la gestió dels centres. Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO

Avançament d orientacions per a l organització i la gestió dels centres. Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO Avançament d orientacions per a l organització i la gestió dels centres Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO 2016-2017 Març de 2016 Concreció i desenvolupament del currículum de l ESO per

Más detalles

Inici de curs

Inici de curs Inici de curs -2017 Roda de premsa d 1 de setembre alumnes alumnes Inici de curs -2017 Dades del sistema educatiu 1 1.570.011 alumnes matriculats +7.822 (p) previsió 78.367 1r cicle infantil -660 310.454

Más detalles

PROCEDIMENT 50 PROCEDIMENT DE TRIA DE MATÈRIES OPTATIVES I ESPECÍFIQUES A L ESO I BATXILLERAT PR-Q-750-D-17-ET

PROCEDIMENT 50 PROCEDIMENT DE TRIA DE MATÈRIES OPTATIVES I ESPECÍFIQUES A L ESO I BATXILLERAT PR-Q-750-D-17-ET PROCEDIMENT 50 PROCEDIMENT DE TRIA DE MATÈRIES OPTATIVES I ESPECÍFIQUES A L ESO I BATXILLERAT PR-Q-750-D-17-ET ÍNDEX: 0. GESTIÓ DEL PROCEDIMENT. 3 1. OBJECTE 4 2. ABAST 4 3. DOCUMENTACIÓ DE REFERÈNCIA

Más detalles

Lideratge per a l aprenentatge

Lideratge per a l aprenentatge Presentació FUNDACIÓ JAUME BOFILL Lideratge per a l aprenentatge, director adjunt de Jesuïtes Educació 10 de desembre de 2014 El centre educatiu com a paradigma d una organització del coneixement Alineació

Más detalles

Missió de Biblioteques de Barcelona

Missió de Biblioteques de Barcelona Missió de Biblioteques de Barcelona Facilitar a tota la ciutadania -mitjançant els recursos materials, la col lecció i la programació de les biblioteques- l accés lliure a la informació, al coneixement

Más detalles

Eines d orientació acadèmica i professional a l INS Can Peixauet de Sta. Coloma de Gramenet 26 d octubre 2013 Neus Agut

Eines d orientació acadèmica i professional a l INS Can Peixauet de Sta. Coloma de Gramenet 26 d octubre 2013 Neus Agut EI Eines d orientació acadèmica i professional a l INS Can Peixauet de Sta. Coloma de Gramenet 26 d octubre 2013 Neus Agut Treball en equip Assessorament a l equip docent ORIENTACIÓ Fotografies: Dpt.visual

Más detalles

T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball

T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball Anàlisi i descripció de llocs de treball 1. Objectius 2. Utilitats 3. Definicions 4.Procés i característiques 5.Interrogants que s han de respondre 6. Bibliografia

Más detalles

Decret d ordenació dels ensenyaments de l educació primària. Direcció General d Educació Infantil i Primària Febrer - març de 2015

Decret d ordenació dels ensenyaments de l educació primària. Direcció General d Educació Infantil i Primària Febrer - març de 2015 Decret d ordenació dels ensenyaments de l educació primària Direcció General d Educació Infantil i Primària Febrer - març de 2015 Un currículum competencial per a l educació primària Aquest currículum:

Más detalles

TIPOLOGIA D INDICADORS DOCUMENTS DE CENTRE

TIPOLOGIA D INDICADORS DOCUMENTS DE CENTRE TIPOLOGIA D INDICADORS DOCUMENTS DE CENTRE Girona. Juliol de 2014 1 Índex de la presentació 1. Marc normatiu 2. Indicadors: què són, per a què serveixen i com han de ser 3. Indicadors del SE de Catalunya:

Más detalles

Fitxa Tècnica de l Activitat

Fitxa Tècnica de l Activitat Fitxa Tècnica de l Activitat Descripció/ Objectius de l activitat: Saps quines son les competències que has desenvolupat en el transcurs de la teva formació i experiència professional? Saps com ho has

Más detalles

UNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA. Sensibilització en la igualtat d oportunitats

UNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA. Sensibilització en la igualtat d oportunitats PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA Sensibilització en la igualtat d oportunitats DADES GENERALS DEL CURS 1. Família professional: FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA Àrea professional: ORIENTACIÓ LABORAL

Más detalles

El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents

El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents Montse Guitert i Marc Romero Àrea de Capacitació Digital Jornada Institucional de Docents, 9 juliol 2011 Índex Conceptualització d'activitats en equip

Más detalles

Guia del Pla de Salut Comunitat Valenciana

Guia del Pla de Salut Comunitat Valenciana Guia del Pla de Salut 2016-2020 Comunitat Valenciana EL PLA DE SALUT ÉS l instrument estratègic de planificació i programació de les polítiques de salut a la Comunitat Valenciana. En ell s arrepleguen

Más detalles

GRAU D EDUCACIÓ PRIMÀRIA: Primer curs 2015 /2016

GRAU D EDUCACIÓ PRIMÀRIA: Primer curs 2015 /2016 GRAU D EDUCACIÓ PRIMÀRIA: Primer curs 2015 /2016 Grup 21 curs Societat, Ciència i Cultura Societat, Ciència i Cultura 103699 i contextos I 103700 i contextos II 102011 / 6ECTS Teories i Pràctiques contemporànies

Más detalles

ASSIR Dreta CAP Roger de Flor Àmbit d Atenció Primària de Barcelona Obertura ASSIR CAP Roger de Flor

ASSIR Dreta CAP Roger de Flor Àmbit d Atenció Primària de Barcelona Obertura ASSIR CAP Roger de Flor ASSIR Dreta CAP Roger de Flor Àmbit d Atenció Primària de Barcelona Obertura ASSIR CAP Roger de Flor Institut Català de la Salut Àmbit d Atenció Primària Barcelona ciutat Atenció a la Salut Sexual i Reproductiva

Más detalles

PRÀCTIQUES DEL GRAU EN PODOLOGIA

PRÀCTIQUES DEL GRAU EN PODOLOGIA PRÀCTIQUES DEL GRAU EN PODOLOGIA El Campus Manresa de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya considera les pràctiques externes un element clau per al ple desenvolupament de la formació

Más detalles

Creació de l AGÈNCIA CATALANA DEL MEDI AMBIENT I DEL TERRITORI. 4 de maig de 2015

Creació de l AGÈNCIA CATALANA DEL MEDI AMBIENT I DEL TERRITORI. 4 de maig de 2015 Creació de l AGÈNCIA CATALANA DEL MEDI AMBIENT I DEL TERRITORI 4 de maig de 2015 Índex 1. Objectiu 2. Organismes del Govern i Internacionals 3. Proposta de model d Agència a configurar 4. Relació de l

Más detalles

EL TREBALL DE LA COMPETÈNCIA COPMUNICATIVA A L INSTITUT DE BADIA DEL VALLÈS. Organització i grup impulsor. Charo Tomàs Núria Gres

EL TREBALL DE LA COMPETÈNCIA COPMUNICATIVA A L INSTITUT DE BADIA DEL VALLÈS. Organització i grup impulsor. Charo Tomàs Núria Gres EL TREBALL DE LA COMPETÈNCIA COPMUNICATIVA A L INSTITUT DE BADIA DEL VALLÈS Organització i grup impulsor Charo Tomàs Núria Gres Dos plans complementaris PLA ESTRATÈGIC 2005-10 PROJECTE DE QUALITAT I MILLORA

Más detalles

Índex de figures i taules

Índex de figures i taules Índex de figures i taules Capítol 1. Introducció... 13 Capítol 2. Vint-i-cinc anys de polítiques d integració de les TIC als centres docents de Catalunya... 27 Taules Taula 1. Formació del professorat

Más detalles

PROGRAMA LÀBORA. Barcelona Mercat Laboral Reservat

PROGRAMA LÀBORA. Barcelona Mercat Laboral Reservat PROGRAMA LÀBORA Barcelona Mercat Laboral Reservat L Ajuntament de Barcelona presenta el Programa LÀBORA. Una iniciativa que ofereix a les empreses l oportunitat de participar en un projecte de responsabilitat

Más detalles

XERRADA SOBRE LES DROGUES. Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa. mossos d esquadra

XERRADA SOBRE LES DROGUES. Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa. mossos d esquadra XERRADA SOBRE LES DROGUES Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa mossos d esquadra Generalitat de Catalunya Departament d Interior, Relacions Institucionals i

Más detalles

PORTFOLI REFLEXIU. Pràctica Clínica Assistencial I. COGNOMS (en majúscula): NOM: Grup de matrícula (1, 2 o 3): Nom del CAP: Nom del tutor/a del grup:

PORTFOLI REFLEXIU. Pràctica Clínica Assistencial I. COGNOMS (en majúscula): NOM: Grup de matrícula (1, 2 o 3): Nom del CAP: Nom del tutor/a del grup: PORTFOLI REFLEXIU CURS 2016-17 Pràctica Clínica Assistencial I http://www.uab.es/medicina Pràctica d introducció al sistema sanitari i a l atenció de la salut COGNOMS (en majúscula): NOM: Grup de matrícula

Más detalles

Característiques i necessitats de les persones en situació de dependència

Característiques i necessitats de les persones en situació de dependència Serveis socioculturals i a la comunitat Característiques i necessitats de les persones en situació de CFGM.APD.M05/0.12 CFGM - Atenció a les persones en situació de Generalitat de Catalunya Departament

Más detalles

Bloc Escola inclusiva

Bloc Escola inclusiva Educació Infantil i Primària Bloc Escola inclusiva 1. Educació emocional i resolució de conflictes adreçat a professorat de primària Activitat que permet conèixer aspectes sobre intel ligència emocional:

Más detalles

Programa Català de Refugi

Programa Català de Refugi Programa Català de Refugi Què és? El Programa Català de Refugi constitueix una acció solidària envers el dret d asil de les persones refugiades amb dificultats econòmiques i socials, amb el propòsit d'atendre

Más detalles

AraEscric. Programa d Escriptura a l Educació Infantil, Primària i Secundària. Barcelona, 13 de juliol de 2015

AraEscric. Programa d Escriptura a l Educació Infantil, Primària i Secundària. Barcelona, 13 de juliol de 2015 AraEscric Programa d Escriptura a l Educació Infantil, Primària i Secundària Barcelona, 13 de juliol de 2015 De la lectura a l escriptura El curs 2011-2012 el Departament d Ensenyament inicia L Impuls

Más detalles

ESCOLA D AGRUPAMENT TROBADA CAPS D ESTUDI CURS CURS

ESCOLA D AGRUPAMENT TROBADA CAPS D ESTUDI CURS CURS ESCOLA D AGRUPAMENT TROBADA CAPS D ESTUDI 01 12 2009 CURS 2.001 02 CURS 2.009 10 ESCOLA D AG GRUPAMENT L actuació educativa que es porta a terme es caracteritza pel gran pes específic que té el desenvolupament

Más detalles

Semipresencial o combinada

Semipresencial o combinada Nivell bàsic Desenvolupa les habilitats de comprensió i producció orals, perquè l'aprenent pugui resoldre en català les necessitats fonamentals de la vida quotidiana. L'assoliment d'aquest nivell equival

Más detalles

Currículum educació primària

Currículum educació primària Comentaris de la presentació 1 Una nova norma ens ha de permetre aturar-nos, reflexionar, compartir per anar avançant com a centre educatiu en la consecució dels objectius que ens hem plantejat. L escola

Más detalles

Perfil lectura i biblioteca escolar

Perfil lectura i biblioteca escolar ENSENY. PÚBLIC PNÚM. 684 MARÇ 2016 Perfil lectura i biblioteca escolar 1. Identificació del lloc de treball 1.1 Cossos docents del lloc: Funcionaris de carrera, en pràctiques i personal interí 1.2 Especialitats

Más detalles

Cicle: Superior Nivell: 2n (6è) Temporalització: maig - juny Trimestre: 6è Setmanes: 3 Sessions: 6

Cicle: Superior Nivell: 2n (6è) Temporalització: maig - juny Trimestre: 6è Setmanes: 3 Sessions: 6 UNITAT DE PROGRAMACIÓ: Iniciació al volei. 1. Justificació Aquesta UP queda justificada dins de la programació d EF ja que és un esport col lectiu i on els alumnes poden desenvolupar les habilitats motrius

Más detalles

Taller Crowdfunding FEM EDUCACIÓ

Taller Crowdfunding FEM EDUCACIÓ Taller Crowdfunding FEM EDUCACIÓ 25 d abril 2017 Què farem? 18:00 18:10 Presentació taller 18:10 18:40 Dinàmica 1 La meva idea encaixa en una campanya de crowdfunding? 18:40 19:10 Dinàmica 2 Analitzem

Más detalles

Empresa Iniciativa Empresarial. (Responsabilitat Social de l empresa) -UNITAT 3-

Empresa Iniciativa Empresarial. (Responsabilitat Social de l empresa) -UNITAT 3- Empresa Iniciativa Empresarial (Responsabilitat Social de l empresa) -UNITAT 3- 1. La imatge corporativa La cultura corporativa-formada per la missió, la visió i els valors- representen l essència de l

Más detalles

PLANIFICACIÓ DE DECISIONS ANTICIPADES (PDA). La percepció de les persones en aquest procés

PLANIFICACIÓ DE DECISIONS ANTICIPADES (PDA). La percepció de les persones en aquest procés PLANIFICACIÓ DE DECISIONS ANTICIPADES (PDA). La percepció de les persones en aquest procés Paloma Amil Bujan Referent Territorial Programa Pacient Expert Catalunya Programa prevenció i atenció a la cronicitat

Más detalles

PROJECTE EDUCATIU ESCOLA BISBAT D ÈGARA

PROJECTE EDUCATIU ESCOLA BISBAT D ÈGARA PROJECTE EDUCATIU ESCOLA BISBAT D ÈGARA INDEX 0. INTRODUCCIÓ... 4 1. CONTEXT... 4 2. IDENTITAT I CARÀCTER PROPI 2.1 Principis rectors... 5 2.2 Caràcter propi... 6 3. CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE... 7 4.

Más detalles

MÀSTER EN COACHING EN SALUT

MÀSTER EN COACHING EN SALUT MÀSTER EN COACHING EN SALUT Modalitat presencial Octubre 2015 - Juny 2016 MÀSTER EN COACHING EN SALUT ADREÇAT A Persones que volen conèixer el coaching, les seves possibilitats a nivell personal, millorar

Más detalles

Taula 3: Quadre de comandament del Transport Sanitari Indicadors i resultats

Taula 3: Quadre de comandament del Transport Sanitari Indicadors i resultats Taula 3: Quadre de comandament del Transport Sanitari Indicadors i resultats Introducció: En l'àmbit del TSNU (Transport Sanitari No Urgent) i com a conseqüència de la voluntat de totes les parts implicades

Más detalles

REQUERIMENTS DEL PERSONAL AUXILIAR D ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA A CATALUNYA 2015

REQUERIMENTS DEL PERSONAL AUXILIAR D ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA A CATALUNYA 2015 NOTA INFORMATIVA REQUERIMENTS DEL PERSONAL AUXILIAR D ATENCIÓ A LA DEPENDÈNCIA A CATALUNYA 2015 Auxiliar de gerontologia Els professionals que estan treballant actualment o s incorporin abans del 31 de

Más detalles

PLA D ACCIÓ TUTORIAL DE LA FOOT (PAT-FOOT)

PLA D ACCIÓ TUTORIAL DE LA FOOT (PAT-FOOT) PLA D ACCIÓ TUTORIAL DE LA FOOT (PAT-FOOT) 1. L Acció tutorial L acció tutorial és un servei d atenció als estudiants, a través del qual el professorat universitari els proporciona elements de formació,

Más detalles

ORDRE. Article 2 Marc institucional i continguts del Programa d acolliment lingüístic i cultural

ORDRE. Article 2 Marc institucional i continguts del Programa d acolliment lingüístic i cultural ORDRE del conseller d Educació i Cultura de dia 14 de juny de 2002, per la qual es regula l elaboració i execució del Programa d acolliment lingüístic i cultural adreçat a l alumnat d incorporació tardana

Más detalles

Avaluació de les Competències Bàsiques (sisè d educació primària) Barcelona, 13 de juny de 2014

Avaluació de les Competències Bàsiques (sisè d educació primària) Barcelona, 13 de juny de 2014 Avaluació de les Competències Bàsiques (sisè d educació primària) Barcelona, 13 de juny de 2014 Esquema de les competències avaluades Obtenció d informació - Localitzar informació explícita - Identificar

Más detalles

La Llei de Dependència. Reptes i recomanacions en matèria de Qualitat i Acreditació

La Llei de Dependència. Reptes i recomanacions en matèria de Qualitat i Acreditació La Llei de Dependència. Reptes i recomanacions en matèria de Qualitat i Acreditació JORNADA Qualitat i Acreditació als Serveis d Atenció a la Dependència Albert Vergés. Director General Edad&Vida Bellaterra,

Más detalles

Educació PRIMÀRIA MATERIALS PER DESENVOLUPAR LES COMPETÈNCIES LECTORA I MATEMÀTICA

Educació PRIMÀRIA MATERIALS PER DESENVOLUPAR LES COMPETÈNCIES LECTORA I MATEMÀTICA Educació PRIMÀRIA MATERIALS PER DESENVOLUPAR LES COMPETÈNCIES LECTORA I MATEMÀTICA Índex 2 Fitxes de Comprensió lectora 3 Lectures 3 La nau dels llibres 4 Pla lector 6 Ortografia 7 Cal ligrafia 8 Referència

Más detalles

Compareixença del Conseller. Una nova orientació per l Atenció Primària de salut

Compareixença del Conseller. Una nova orientació per l Atenció Primària de salut Compareixença del Conseller Una nova orientació per l Atenció Primària de salut Parlament de Catalunya, 17 de novembre de 2016 Context. Reforma de l atenció primària - La RAP de 1985 va constituir un punt

Más detalles

Programa municipal 2016 SOLIDARITAT I COOPERACIÓ

Programa municipal 2016 SOLIDARITAT I COOPERACIÓ Programa municipal 2016 SOLIDARITAT I COOPERACIÓ Índex 1. Introducció i prioritats del Programa 2016 2. Línies estratègiques d actuació 2.1. Girona, ciutat educadora i solidària 2.2. La dimensió transversal

Más detalles

Treballar amb ERPs en els nous CFS

Treballar amb ERPs en els nous CFS Treballar amb ERPs en els nous CFS Isidre Guixà INS Milà i Fontanals - Igualada Situem-nos! ERP = Planificació de recursos empresarials CRM = Gestió de relacions amb clients Data Warehouse = Magatzems

Más detalles

TAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS

TAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS TAULA D ADAPTACIÓ DE LA DIPLOMATURA EN RELACIONS LABORALS AL GRAU EN RELACIONS LABORALS Acord de la Comissió d Ordenació Acadèmica de 20 de juliol del 2009, modificat per acord de la Comissió d Ordenació

Más detalles

Avaluar per aprendre

Avaluar per aprendre Avaluar per aprendre Decret 119/2015, de 23 de juny, d ordenació dels ensenyaments de l educació primària Ordre ENS/164/2016, de 14 de juny, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits

Más detalles

Annex 1 Catàleg de llocs de treball de l Ajuntament de Barcelona. Sistema d Ordenació Municipal

Annex 1 Catàleg de llocs de treball de l Ajuntament de Barcelona. Sistema d Ordenació Municipal Annex 1 Catàleg de llocs de treball de l Ajuntament de Barcelona Sistema d Ordenació Municipal Desembre de 2012 Índex 1. Presentació... 2 2. Mapa de llocs de treball... 4 3. Fitxes Generals... 6 4. Introducció

Más detalles

El Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Direcció General de Política Lingüística

El Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar. Direcció General de Política Lingüística El Marc europeu comú de referència per a les llengües: aprendre, ensenyar, avaluar Alícia Arisa Arisa Elena Blaya Boronat Barcelona, 21 de gener de 2015 Índex 1. Origen del MECR 2. El MECR: objectius i

Más detalles

Cursos de formació del professorat. La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera

Cursos de formació del professorat. La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera Cursos de formació del professorat La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera Idioma de les sessions Català. Sector educatiu dels participants Professors de català per a estrangers

Más detalles

PROJECTE DE CONVIVÈNCIA. Escola Mossèn Joan Batlle Aprovat en Consell Escolar 26 de març de 2012

PROJECTE DE CONVIVÈNCIA. Escola Mossèn Joan Batlle Aprovat en Consell Escolar 26 de març de 2012 PROJECTE DE CONVIVÈNCIA Aprovat en Consell Escolar 26 de març de 2012 1 1. OBJECTIUS DEL PROJECTE DE CONVIVÈNCIA MISSIÓ El Projecte de convivència té com a missió contribuir a l èxit personal, acadèmic,

Más detalles

FACULTAT DE PSICOLOGIA CURS 2005/2006 Llicenciatura en psicologia

FACULTAT DE PSICOLOGIA CURS 2005/2006 Llicenciatura en psicologia FACULTAT DE PSICOLOGIA CURS 2005/2006 Llicenciatura en psicologia PRÀCTICA DE PSICOLOGIA SOCIAL: INTERVENCIÓ 26961 Departament de Psicologia Social Professors/es: Marta Bagué i Marisela Montenegro Aquesta

Más detalles

Reflexions i propostes per a la millora de l'educació a Catalunya

Reflexions i propostes per a la millora de l'educació a Catalunya Reflexions i propostes per a la millora de l'educació a Catalunya Ferran Ferrer 9 gener 2008 IV edició de Tribuna edu21 Esquema Consideracions prèvies Reflexions sobre l educacil educació a Catalunya Propostes

Más detalles

El verd i el blau de la Barcelona de l Agenda 21. Pla d acció de l Agenda 21

El verd i el blau de la Barcelona de l Agenda 21. Pla d acció de l Agenda 21 El verd i el blau de la Barcelona de l Agenda 21. Pla d acció de l Agenda 21 Què som? L Institut Municipal de Parcs i Jardins és un organisme autònom de caràcter comercial i de serveis. Depèn de la 3a

Más detalles

Disseny i elaboració de materials didàctics, que després s incorporaran a la plataforma Moodle de la seva entitat.

Disseny i elaboració de materials didàctics, que després s incorporaran a la plataforma Moodle de la seva entitat. Formació d autors i tutors de formació online. Disseny i elaboració de materials didàctics, que després s incorporaran a la plataforma Moodle de la seva entitat. TALLER DE FORMACIÓ D AUTORS I TUTORS DE

Más detalles

D UN PAU. CURS DE PLANS D AUTOPROTECCIÓ Juny-juliol 2012

D UN PAU. CURS DE PLANS D AUTOPROTECCIÓ Juny-juliol 2012 IMPLANTACIÓ D UN PAU CURS DE PLANS D AUTOPROTECCIÓ Juny-juliol 2012 David Tisaire Berga Definicions i obligacions Implantació: tot el conjunt de mesures a prendre per assegurar l eficàcia operativa del

Más detalles

1/305 Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

1/305 Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya 1/305 Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya DISPOSICIONS DEPARTAMENT D'ENSENYAMENT DECRET 187/2015, de 25 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària obligatòria. La Generalitat

Más detalles

FORMACIÓ PERMANENT DE LA UPC

FORMACIÓ PERMANENT DE LA UPC FORMACIÓ PERMANENT DE LA UPC MÀSTERS, POSTGRAUS I CURSOS DE FORMACIÓ CONTÍNUA www.talent.upc.edu La UPC School ofereix als professionals de l arquitectura, l enginyeria i les TIC un extens catàleg de formació

Más detalles

ESTRATÈGIA DE LA BICICLETA PER BARCELONA

ESTRATÈGIA DE LA BICICLETA PER BARCELONA ESTRATÈGIA DE LA BICICLETA PER BARCELONA 10 de novembre de 2016 Direcció de Serveis de Mobilitat 1 01 Context i objectius generals 2 DADES GENERALS. POBLACIÓ I VEHICLES municipis km 2 /km 2 Àrea Metropolitana

Más detalles

EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL

EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL CURRICULUM resumit Francesc López EXPERIÈNCIA PROFESSIONAL - Incorporació a la plantilla en règim de contractat laboral indefinit com a mestre a l escola Costa i Llobera des de l any 1977 fins el 1986.

Más detalles

12. SISTEMES INTEGRATS DE GESTIÓ: QUALITAT, MEDI AMBIENT I PREVENCIÓ

12. SISTEMES INTEGRATS DE GESTIÓ: QUALITAT, MEDI AMBIENT I PREVENCIÓ 12. SISTEMES INTEGRATS DE GESTIÓ: QUALITAT, MEDI AMBIENT I PREVENCIÓ Una empresa està constituïda per persones i medis materials amb l objectiu de proporcionar els serveis o productes necessaris per a

Más detalles

5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord.

5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord. MODELS DE MATRÍCULA EN ELS ENSENYAMENTS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER UNIVERSITARI (aprovada per la CACG en data 21 de desembre de 2009 i per Consell de Govern de 25 de maig de 2010, i modificada per la CACG

Más detalles

Inici curs escolar Barcelona

Inici curs escolar Barcelona Inici curs escolar 2016-2017 Barcelona 6 de setembre de 2016 Les claus del nou curs Noves eines Capacitació Formació Equips educatius Equitat Preparats Necessitats Futur Treball per zones Nova Programes

Más detalles

EL SERVEI COMUNITARI PER A L ALUMNAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

EL SERVEI COMUNITARI PER A L ALUMNAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA EL SERVEI COMUNITARI PER A L ALUMNAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA Una acció educativa en el marc curricular Octubre 2015 ÍNDEX INTRODUCCIÓ... 1 1. OBJECTIUS... 4 2. MARC NORMATIU... 5 3. PRINCIPIS... 7 4.

Más detalles

RETRIBUCIONS ECONÒMIQUES DEL PERSONAL D ADMINISTRACIÓ I SERVEIS

RETRIBUCIONS ECONÒMIQUES DEL PERSONAL D ADMINISTRACIÓ I SERVEIS RETRIBUCIONS ECONÒMIQUES DEL PERSONAL D ADMINISTRACIÓ I SERVEIS Les retribucions del Personal d Administració i Serveis (PAS) ve determinat per tres components: sou base, complement de destinació i complement

Más detalles

Coneixent la ciutadania de Granollers: la realitat de les dones i els homes (2016)

Coneixent la ciutadania de Granollers: la realitat de les dones i els homes (2016) Coneixent la ciutadania de Granollers: la realitat de les dones i els homes (2016) ÍNDEX 1. Objectiu de l estudi 2. Metodologia 3. Procés metodològic 4. Habitatge 5. Situació Laboral 6 Conciliació 7. Oci

Más detalles

El seguiment dels programes de doctorat com a eina de millora de la formació

El seguiment dels programes de doctorat com a eina de millora de la formació www.aqu.cat El seguiment dels programes de doctorat com a eina de millora de la formació Martí Casadesús Director Barcelona, 17 de Desembre de 2014 El marc legal RD 1393/2007+861/2010 El marc legal RD

Más detalles

Millora i rendició de comptes: l exemple d AQU Catalunya

Millora i rendició de comptes: l exemple d AQU Catalunya www.aqu.cat Millora i rendició de comptes: l exemple d AQU Catalunya Barcelona, 16 de maig de 2017 SUMARI 1. Què és i què fa AQU Catalunya? 2. De quines evidències disposa el Sistema Universitari Català

Más detalles

Acreditació de Salut Mental a Catalunya

Acreditació de Salut Mental a Catalunya Acreditació de Salut Mental a Catalunya Direcció general d Ordenació i Regulació Sanitàries Josep Davins i Miralles Subdirector general de Servei Sanitaris índex Per què acreditem centres sanitaris? L

Más detalles

EL PROJECTE LINGÜÍSTIC DE CENTRE/ AULA D ADULTS. Rosa Fontanet

EL PROJECTE LINGÜÍSTIC DE CENTRE/ AULA D ADULTS. Rosa Fontanet EL PROJECTE LINGÜÍSTIC DE CENTRE/ AULA D ADULTS. Rosa Fontanet CONTINGUTS 1. Introducció al documents de centre 2 2. Aproximació al PLC 2 3. Marc legal en el qual s emmarca el PLC 3 4. Organització del

Más detalles

Prevenció i Atenció a la Cronicitat de Catalunya

Prevenció i Atenció a la Cronicitat de Catalunya El Programa de Prevenció i Atenció a la Cronicitat de Catalunya El Pla de Salut 2011-2015 I Tres eixos de transformació Programes de salut: més salut i per a tothom i millor qualitat de vida Nou línies

Más detalles

Seguretat informàtica

Seguretat informàtica Informàtica i comunicacions Seguretat informàtica CFGM.SMX.M06/0.09 CFGM - Sistemes microinformàtics i xarxes Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció ha estat dissenyada

Más detalles

Prevenció de Riscos Laborals: Convenis Universitat - Empresa

Prevenció de Riscos Laborals: Convenis Universitat - Empresa Prevenció de Riscos Laborals: Convenis Universitat - Empresa Continguts 1. Marc normatiu. Aplicació a la UPC 2. Informació bàsica en Prevenció de Riscos Laborals 3. Coordinació d Activitats Empresarials.

Más detalles

TENDÈNCIES RETRIBUTIVES I COMPETITIVITAT

TENDÈNCIES RETRIBUTIVES I COMPETITIVITAT TENDÈNCIES RETRIBUTIVES I COMPETITIVITAT Francesc González Navarro Director General ICSA Grupo 19/05/2015 Tendències Retributives i Competitivitat escenari Globalització Revolució tecnològica Canvis socials

Más detalles

Generalitat de Catalunya Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya. ORDRE EMO/211/2013, de 2 de setembre

Generalitat de Catalunya Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya. ORDRE EMO/211/2013, de 2 de setembre Metodologia general de valoració dels aspectes tècnics relatius a les accions formatives que integren el pla de formació i a la capacitat acreditada de l entitat sol licitant o entitat designada per a

Más detalles

PEL REGISTRE DE LES ACTIVITATS DE LA VIDA DIÀRIA EN CENTRES DE GENT

PEL REGISTRE DE LES ACTIVITATS DE LA VIDA DIÀRIA EN CENTRES DE GENT IMPLANTACIÓ DE PANTALLES TÀCTILS PEL REGISTRE DE LES ACTIVITATS DE LA VIDA DIÀRIA EN CENTRES DE GENT GRAN Entitat gestora: M Dolors Fitó Selva Directora Residència Assistida, Centre de dia i CGG Font dels

Más detalles

PIMES I MULTINACIONALS

PIMES I MULTINACIONALS PIMES I MULTINACIONALS Creixement empresarial: extern -> Les empreses es poden internacionalitzar Context: Globalització Procesos de localització i deslocalització LA GLOBALITZACIÓ Definicions: És la tendència

Más detalles

Descobrim l aprenentatge autònom com a eina docent

Descobrim l aprenentatge autònom com a eina docent www.upc.edu/rima Descobrim l aprenentatge autònom Jornades d Innovació docent de RIMA Barcelona, 11 de juliol del 2011 Jordi.marce@upc.edu Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA

Más detalles

Marta Zaragoza per. Espai LÀBORA Barcelona. Taller. Entrevista de selecció per competències. 8 de Juny Entitats promotores del Programa LÀBORA:

Marta Zaragoza per. Espai LÀBORA Barcelona. Taller. Entrevista de selecció per competències. 8 de Juny Entitats promotores del Programa LÀBORA: Espai LÀBORA Barcelona Taller Entrevista de selecció per competències 8 de Juny 2015 Entitats promotores del Programa LÀBORA: Aspectes previs Professionals competents La selecció per competències Objectius

Más detalles

Catàleg de Serveis 2014 Direcció de Relacions Internacionals. Barcelona, 12 de febrer de 2014

Catàleg de Serveis 2014 Direcció de Relacions Internacionals. Barcelona, 12 de febrer de 2014 Catàleg de Serveis 2014 Direcció de Relacions Internacionals Barcelona, 12 de febrer de 2014 Direcció de Relacions Internacionals Catàleg 2014 Programa de suport a la cooperació internacional i la projecció

Más detalles

PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE

PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE Versió 1 Pàg. 1 Versió 1 Pàg. 2 ÍNDEX 1. MARC LEGAL...4 2. IDENTITAT DEL CENTRE...4 3. MISSIÓ,VISIÓ I VALORS...5 3.1. Missió...5 3.2. Visió...6 3.3. Valors...6 4. L ORGANITZACIÓ...6 4.1. Estructura organitzativa

Más detalles

IMPULS DEL SERVEI COMUNITARI PER A L ALUMNAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

IMPULS DEL SERVEI COMUNITARI PER A L ALUMNAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA IMPULS DEL SERVEI COMUNITARI PER A L ALUMNAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA (Servei comunitari en el marc curricular i mitjançant l aprenentatge i servei) 1 ÍNDEX 1. INTRODUCCIÓ... 3 2. OBJECTIUS... 6 3. MARC

Más detalles

Formació i orientació laboral

Formació i orientació laboral Transversal Formació i orientació laboral CFGX.TRAN.FOL/0.12 CFGS - Cicle formatiu grau superior CFGM - Cicle formatiu grau mitjà Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des de l Institut

Más detalles

e 2 esplais al quadrat

e 2 esplais al quadrat e 2 esplais al quadrat excel lents pel què fem i per com ho fem Un projecte per fer un pas endavant en la qualitat i responsabilitat, tant social com mediambiental en els centres d esplai. IV Jornada de

Más detalles

INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010)

INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010) INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010) Informe de seguimiento del Grado en Psicología (Curso 2009-2010) Departament de Psicologia Barcelona, abril 2011 PRESENTACIÓ DE LA TITULACIÓ

Más detalles

València, 14 de juliol de 2014. El director general de Centres i Personal Docent: Santiago Martí Alepuz. La directora general d Innovació,

València, 14 de juliol de 2014. El director general de Centres i Personal Docent: Santiago Martí Alepuz. La directora general d Innovació, Conselleria d Educació, Cultura i Esport RESOLUCIÓ de 14 de juliol de 2014, de les direccions generals de Centres i Personal Docent, i d Innovació, Ordenació i Política Lingüística, per la qual es dicten

Más detalles

El malbaratament dels aliments

El malbaratament dels aliments El malbaratament dels aliments Un problema dels nostres dies UNITAT DIDÀCTICA ESO Antonio Richart Fernández Col legi Lestonnac, Badalona Objectius de la Unitat Didàctica Acostar els alumnes a la problemàtica

Más detalles

Jornada de portes obertes del Batxillerat. Institut Celestí Bellera

Jornada de portes obertes del Batxillerat. Institut Celestí Bellera Jornada de portes obertes del Batxillerat Institut Celestí Bellera maig de 2016 Estructura del sistema educatiu PRIMÀRIA (de 3 a 12 anys) E S O 1r, 2n, 3r, 4t curs (de 12 a 16 anys) BATXILLERAT LOMCE 1r

Más detalles

CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE TÈCNIC EN FARMÀCIA I PARAFARMÀCIA. 2 cursos acadèmics. Curs

CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE TÈCNIC EN FARMÀCIA I PARAFARMÀCIA. 2 cursos acadèmics. Curs CICLE FORMATIU DE GRAU MITJÀ DE TÈCNIC EN FARMÀCIA I PARAFARMÀCIA 2 cursos acadèmics Curs 2016-2017 Curs 2016-2017 Curs 2016-2017 Sistema LOE PLA D ESTUDIS El cicle està dividit en mòduls. Cada mòdul està

Más detalles

Graduï s. Ara en secundària

Graduï s. Ara en secundària Graduï s. Ara en secundària CFA Palau de Mar Per a persones adultes que vulguin reemprendre estudis el títol de Graduat en Educació Secundària (GES). Hi ha tres àmbits: Àmbit de la comunicació: llengüa

Más detalles

2. La gestió de la prevenció de riscos laborals a les empreses constructores. Aspectes generals

2. La gestió de la prevenció de riscos laborals a les empreses constructores. Aspectes generals Gestió de la prevenció a l obra 2. La gestió de la prevenció de riscos laborals a les empreses constructores. Aspectes generals 2.1 Generalitats L objectiu d aquest llibre és definir la gestió de la prevenció

Más detalles

APRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008)

APRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008) APRENDRE A INVESTIGAR Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008) 1r - PLANTEJAR LA NECESSITAT D INFORMACIÓ Què cerco i per què? IDENTIFICAR LA INFORMACIÓ QUE ES NECESSITA EN FUNCIÓ DE LA TASCA A RESOLDRE

Más detalles

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)

Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau

Más detalles

PROGRAMA SANITARI D ATENCIO A LA DONA PSAD

PROGRAMA SANITARI D ATENCIO A LA DONA PSAD PROGRAMA SANITARI D ATENCIO A LA DONA PSAD SERVEI D ATENCIO A LA SALUT SEXUAL I REPRODUCTIVA SASSIR INTRODUCCIO L any 1990 es va crear el Programa Sanitari d Atenció a la dona (PSAD) aprovant-se el desplegament

Más detalles

DEPARTAMENT D EDUCACIÓ

DEPARTAMENT D EDUCACIÓ 21822 DEPARTAMENT D EDUCACIÓ DECRET 142/2007, de 26 de juny, pel qual s estableix l ordenació dels ensenyaments de l educació primària. La Generalitat de Catalunya, d acord amb el que es preveu a l article

Más detalles