Planes Docentes Resumidos. Modalidad Presencial. Titulación de Gestión Ambiental. Nombre de la asignatura Biología General CODIGO: UTPL-TNBIO001

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1 Planes Docentes Resumidos Modalidad Presencial Titulación de Gestión Ambiental A. Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura Biología General CODIGO UTPL-TNBIO Área Académica Biológica 2. Departamento Ciencias Naturales Biología y Aplicada Nivel en el que se imparte Troncal Genérica Número de créditos 4 Libre Configuración Para cursar la presente materia, el estudiante debe aprobar el curso de verano y tener conocimientos básicos de biología obtenidos durante la formación del bachillerato. La Biología estudia las características, origen y evolución de los seres vivos. Este amplio espectro temático implica conocer desde estructuras que están formando una célula hasta la diversidad de organismos que habitan el planeta y sus procesos evolutivos. Un panorama similar se presenta si a más de estructuras pretendemos conocer el funcionamiento, de la unidad estructural esencial en los seres vivos. Ante tal amplitud, la biología se ha ido especializando en ámbitos de trabajo como la composición, la estructura o el funcionamiento a nivel de biomoléculas, células, tejidos, organismos, especies, ecosistemas; pudiéndose encontrar bastos apartados y sendas especializaciones que han dado lugar a disciplinas como la Bioquímica, la Biología Molecular, la Citología, la Patología, la Ecología, la Filogenia y muchas más. GP / Practicum

2 Para efectos didácticos, la materia de Biología General, busca abordar el primer tramo del estudio de la biología, principalmente enfocado en la célula y sus características estructurales y de funcionamiento. Ello implica revisar los fundamentos del flujo de energía y la transmisión de las características hereditarias. Un segundo elemento importante, es conocer los procesos clave que permitieron la diversificación de la vida, cerrando el semestre con una primera aproximación a la clasificación macro de los organismos. Este recorrido temático brindará los principios que permitirán al estudiante adentrarse en cada una de las especializaciones de la biología; el reto está en siempre mantener en mente el contexto integrador de los principios claves ya referidos Metabolismo, Herencia y Evolución. Competencia específica Comprende los fundamentos teóricos matemáticos, físicos, químicos, bioquímicos y biológicos relacionados con los procesos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Origen de la célula. Organización de la célula, cómo entran y salen las sustancias de la célula. Metabolismo y energía. Bases de reproducción celular. Bases de genética mendeliana Las bases químicas de la herencia El ADN y su replicación. Generalidades del flujo de información genética los caminos del ADN a la Proteína. Evolución Historia de la teoría y sus evidencias. Sobre el origen de las especies. Clasificación de organismos Generalidades de los cinco reinos. Dominio Bacteria y Archaea (Los procariontes). Dominio Eukarya Protistas. Dominio Eukarya Algas verdes y plantas. Dominio Eukarya Hongos Dominio Eukarya Animales. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía Curtís Helena y N. Barnes. 200 BIOLOGÍA. Editorial Médica Panamericana. Séptima Edición en Español. Bibliografía complementaria Klug W.S., Cummings M.R. & Spencer C.A Conceptos de Genética. 8ª Edición. Prentice Hall Hispanoamericana. 920 p. Lodish H., Berk A., Matsudaira P., Kaiser C., Krieger M., Scott M., Zipursky L. & Darnell J. 200 Biología Celular y Molecular. Quinta Edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires- Argentina p. De Robertis, E Fundamentos de Biología Celular y Molecular. 3ª Edición. Editorial El Ateneo. Buenos Aires-Argentina. 628 p Smith C. & Wood E Biología Celular. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana Delaware. U.S.A. 366 p.

3 Smith C. & Wood E. 199 Biosíntesis. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana Delaware. U.S.A. 240 p. Ville, C., Solomon, E., Martin, C., Martin, D., Berg, L., & W., Davis. 199 BIOLOGÍA. Cuarta Edición. Editorial Mc Graw - Hill. México D.F p.

4 Nombre de la asignatura Química General CODIGO UTPL-TNIQ Área Académica Biológica 2. Departamento Química. Química y Aplicada. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración El estudiante debe tener conocimientos básicos de nomenclatura química y de magnitudes físicoquímicas. Es recomendable que el estudiante tenga conocimientos básicos de los Elementos Químicos, Física y Matemáticas. La química está en todas partes y sin ella la vida no sería posible, todo lo que nos rodea, que podemos tocar u oler, materiales ordinarios y aquellos que están por descubrir, se basan en la interacción de la materia, que se sitúa en el corazón de la química. Vivimos en un mundo de sustancias químicas, muchas de origen natural, y otras son sintéticas, que se manifiestan desde el color de una flor hasta los brillantes pigmentos sintéticos. Así mismo la química está presente en los alimentos, vitaminas, medicinas, pinturas, pegamentos, tejidos, fibras, combustibles, en todo tipo de procesos metabólicos e industriales, en fin es la base de todo lo que encontramos a nuestro alrededor y convivimos diariamente. Por esta razón el estudio de la asignatura de Química General es de suma importancia, ya que junto con otras materias básicas, se puede lograr la edificación de buenas bases que permitan al estudiante la mejor comprensión de estos fenómenos y elaboración de productos, lo cual definirá su responsable y buen desempeño lo largo de su carrera. GP / Practicum

5 Competencias específicas Comprende los fundamentos teóricos matemáticos, físicos, químicos, bioquímicos y biológicos relacionados con los procesos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Química, materia y energía, elementos, átomos y tabla periódica; Iones, enlaces; pesos y masas moleculares; reacciones químicas; cálculo estereoquímicos; cinética; soluciones; velocidades de reacción. A. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía BURNS, Ralph A. FUNDAMENTOS DE QUÍMICA. Cuarta Edición. Editorial PEARSON. México. 200 Pag. 739 ISBN , Bibliografía complementaria DIKSON; Química Enfoque Ecológico. México, Editorial LIMUSA S. A 200 Pag. 40 BROWN; LEMAY; BURSTE. Química la ciencia central. Séptima edición. México. Editorial Pearson Educación, Pag CÁRDENAS; Gélvez. Química y ambiente. Segunda edición. Bogotá, Colombia. Editorial Mc Graw Hill, Pag. 334

6 Nombre de la asignatura Matemáticas para las Ciencias Biológicas CODIGO UTPL-TNBIF Área Académica Biológica 2. Departamento Química. Físico-Química- Matemáticas. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración El cuerpo de los números reales. Las operaciones algebraicas. Ecuaciones de primero y segundo grado. Intervalos. Teoría de conjuntos. Funciones trigonométricas. Geometría analítica coordenadas; fórmula de la distancia entre dos puntos; ecuación de la recta; ecuación de la circunferencia. La importancia de las matemáticas ha sido reconocida desde tiempos antiguos. Se trata de una asignatura con una gran versatilidad puede servir para realizar cálculos de diferente naturaleza y resolver problemas cuantitativos en diferentes áreas; abarca el estudio de las formas mediante las diferentes geometrías; permite construir modelos de la realidad para estudiar su comportamiento; en fin, su fundamento lógico permite un razonamiento correcto. Todas estas consideraciones le dan una validez para ser utilizada en campos como la biología y su estudio aporta a la conformación de competencias para profesiones relacionadas con esta área. GP / Practicum Competencias específicas Comprende los fundamentos teóricos matemáticos, físicos, químicos, bioquímicos y biológicos aplicados a los procesos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

7 Funciones y Gráficas. Funciones polinomiales; Funciones exponenciales; Funciones Trigonometría Analítica. Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos variables; Álgebra de matrices; Sistemas lineales de varias variables; Fracciones parciales; Secciones cónicas la parábola, elipse; la hipérbola; Combinatoria básica y probabilidades sucesiones y series F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía DEMANA, WAITS, FOLEY, KENNEDY. (2007). PRECÁLCULO Gráfico, numérico, algebraico, Pearson Prentice Hall, México, séptima edición. Bibliografía complementaria Swokowski, E. y Cole, J., (2 009), Álgebra y trigonometría con geometría analítica, CENGAGE, México, 12ª edición. Ángel, A., (2004), Álgebra intermedia, PEARSON, México, 6ª edición.

8 Nombre de la asignatura Diseño de Investigación Científica CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica 2. Departamento Ciencias Naturales. Recursos Naturales. imparte Troncal Genérica Se requiere que el estudiante tenga conocimientos básicos de redacción y matemáticas. 4 Libre Configuración Una de las misiones de los profesionales del área biológica es la generación de conocimientos básicos sobre la biodiversidad que posibiliten su gestión, uso sostenible y conservación. La generación de estos conocimientos requiere la capacidad de investigar y comunicar los resultados. El objetivo de la materia es dar al estudiante las bases que le permitan elaborar y aplicar proyectos de investigación científica. GP / Practicum Competencias genéricas Comunicación oral y escrita Orientación a la innovación y a la investigación Organización y planificación del tiempo Competencias específicas Formula y evalúa proyectos científicos y técnicos para generar y aplicar conocimiento en la solución de problemas ambientales.

9 Obtiene, describe, analiza y modela datos ambientales, para generar conocimiento que respalde las propuestas de manejo y conservación de los recursos ambientales E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Cómo nace un proyecto de investigación?. Criterios para el planteamiento de un problema de investigación. Revisión, análisis, y uso de la literatura. Estudios exploratorios, descriptivos correlacionales o explicativos. Cómo formular una hipótesis?. Tipos de diseño de investigación. Propuestas e investigación. G. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía Hernández Sampieri Roberto., Fernández Collado Carlos and Baptista Lucio Pilar Metodología de la Investigación. McGraw-Hill. Quinta edición. México. Bibliografía FEINSINGER PETER (2004). El Diseño de Estudios de Campo para la Conservación de la Biodiversidad, Wildlife Conservation Society (WCS), The Nature Conservancy (TNC), Fundación Amigos de la Naturaleza (FAN). Bolivia. Bunge, M. (1959). La investigación científica Series Convivium. Bunge, M. (1965). La ciencia. Su método y su filosofía Springfield, Ill. Charles C. Thomas.

10 Nombre de la asignatura Física para las Ciencias Biológicas CODIGO UTPL-TNIQ Área Académica Biológica. 2. Departamento Química. Físico-Química- Matemáticas. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Entre los conocimientos previos recomendados se precisan especialmente los correspondientes a nociones elementales de álgebra y matemática. Asimismo, aplicar conceptos de Física de nivel secundario, trigonometría y geometría básica. Para el ingeniero en Gestión Ambiental es vital el hecho de entender los diferentes sistemas físicos que se abarcan dentro de su campo de estudio. El presente componente pretende sentar las bases del conocimiento de las leyes físicas que los rigen, a través de una serie de herramientas matemáticas que capaciten a los estudiantes para establecer modelos predictivos y explicativos de los fenómenos de estudio. A su vez, no solo el entendimiento de dichos fenómenos sino también su aplicación a la vida cotidiana se presentan como fundamentales de cara a poder relacionar los conceptos y procesos que se verán en los sucesivos ciclos. Competencias específicas de la titulación Comprende los fundamentos teóricos matemáticos, físicos, químicos, bioquímicos y biológicos relacionados con los procesos ambientales. GP / Practicum E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

11 Medida; Fuerzas; Momento; Dinámica; Energía; Impetu (momento); Fluidos; Gases líquidos y sólidos; Calor; Termodinámica. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía básica HEWITT, P. G. (2007). Física para las ciencias biológicas 10 Ed. México Pearson Educación. Bibliografía CROMER, A. H. (2009). Física para las ciencias de la vida. España Reverte. RAYMOND, A; et al, (2008). Física para la ciencia y la tecnología, 7 Ed.

12 Nombre de la asignatura Bioquímica CODIGO UTPL-TNBIF Área Académica Biológica. 2. Departamento Química. Química y Aplicada imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Estructura y función celular. Célula eucariota, célula procariota, fotosíntesis, ciclo de Krebs, etc.. Química reacciones químicas, cinética química, elementos químicos, etc. Química orgánica reacciones químicas, grupos funcionales, isomería química, etc. La carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental forma profesionales capaces de conjugar los conocimientos científicos y tecnológicos para contribuir a la gestión sostenible de los recursos naturales, teniendo presente que la relación equilibrada del ser humano con el ambiente conducirá a la conservación de los recursos, asegurando su existencia para las presentes y futuras generaciones Competencias específicas de la titulación. Comprende los fundamentos teóricos matemáticos, físicos, químicos, bioquímicos y biológicos relacionados con los procesos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso GP / Practicum Introducción a la bioquímica; Biomoléculas Aminoácidos, péptidos y proteínas. Enzimologia. Carbohidratos. Lípidos Ácidos nucleicos. Organización celular y transporte a través de la

13 membrana celular. Metabolismo de carbohidratos, ácidos grasos y aminoácidos. Transporte electrónico fosforilación oxidativa. Metabolismo del nitrógeno; Información genética. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía. FEDUCHI, Elena., BLASCO, Isabel., ROMERO, Carlos., YÁÑEZ, Esther. Bioquímica. Conceptos Esenciales. Editorial Médica panamericana. 1ª Ed. (español) ISBN Bibliografía HORTON, Robert., MORAN, Laurence., SCRIMGEOUR, Gray., PERRY, Marc., RAWN, David. Principios de Bioquímica. Editorial Pearson. 4ª. Ed. (español). México, 200

14 Nombre de la asignatura Cálculo para las Ciencias Biológicas CODIGO UTPL-TNIQ Área Académica Biológica. 2. Departamento Química. Físico-Química- Matemáticas imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Álgebra elemental. Funciones lineales, cuadráticas y trigonométricas básicas y representación de sus gráficas dominio, simetría, intersección con los ejes. Conocimiento básico del manejo de hojas de cálculo (OpenOffice Calc, Microsoft Excel o similares) Para el ingeniero/a en Gestión Ambiental el conocimiento y manejo apropiado de las herramientas de cálculo diferencial e integral, así como de las diferentes metodologías que se establecen en cada una de dichas herramientas, resulta indispensable para la elaboración de modelos matemáticos explicativos y predictivos de los datos que extraigan de los procesos naturales y sociales de estudio, de cara a poder controlar y manipular las diferentes variables que intervienen en ellos. Competencias específicas de la titulación Comprende los fundamentos teóricos matemáticos, físicos, químicos, bioquímicos y biológicos relacionados con los procesos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso GP / Practicum Límites y sus propiedades; Derivación, cálculo diferencial multivariable; Integración. Ecuaciones diferenciales.

15 F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía Larson, R., Edwards, B.H. Cálculo 1 de una variable. Bibliografía SPIVAK, M. (1992). Cálculo infinitesimal. Barcelona Reverte.

16 Nombre de la asignatura Botánica CODIGO UTPL-TNIA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Sistemática y Biodiversidad imparte Troncal Genérica Características de los reinos procariota, protistas, hongos. Fisiología vegetal. 4 Libre Configuración El propósito general de esta asignatura es contribuir al conocimiento del mundo de los vegetales, considerando cada una de sus numerosas diferencias, desde sus orígenes, su morfología externa, taxonomía, siendo las plantas muy importantes por los muchos beneficios que ellas dan a los diferentes organismos y en especialmente a los seres humanos. Es importante conocer la flora de una región, el estado de conservación de la vegetación es un indicador valioso de cómo se manejan los recursos en una zona cualquiera. Con este componente el profesional será capaz de reconocer las principales familias y especies vegetales que le permitirán garantizar el manejo de dichos recursos de manera sostenible a través de planes de manejo ambiental, gestión de sistemas ambientales. Competencias específicas de la titulación Comprende el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y conservación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso GP / Practicum

17 Introducción a la botánica (Importancia, componentes de la botánica). Sistemática y clasificación (Evolución de las plantas, caracteres morfológicos y ecológicos, nomenclatura botánica, uso de claves para identificación de especies, principales grupos). Colección (Tratamiento y almacenamiento de ejemplares botánicos) F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía Cerón, C. 200 Manual de Botánica Sistemática, Etnobotánica y métodos de estudio en el Ecuador. Quito, Ecuador. Bibliografía Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., Massarini, A. (2008). Biología. Séptima Edición. Editorial Médica Panamericana. Madrid- España. Achá, D., Fontúrbel, F., Moncada, D., & Zambrana I Introduccion a la Botánica Manual Universitario. Laboratorio de Biología San Calixto. La Paz-Bolivia. Fierro, A Botánica Sistemática Ecuatoriana, Missouri Botanical Garden, FUNDACYT, QCNE, RLB y FUNBOTANICA.St. Louis, Missouri.USA Gentry, A. 199A Field Guide to the Families and Genera of Woody Plants of Northwerst South America(Colombia, Ecuador, Peru) with supplementary notes on Herbaceous taxa, Depatment of Conservation Biology Conservation International Washington, DC USA. Harrington. H, 1957 How to Identify Plants. Copyright renewed, United States of America. Judo W., Campbell. Ch., Kellogg. E., & Stevens. P.1999 Plant Systematics a Phylogenetic Approach. Sinauer Associates, Inc. Publishers Sunderland, Massachusetts U.S.A. Moreno, N Glosario Botánico Ilustrado. Instituto Nacional de Investigaciones sobre Recusos Biótico. alapa, Ver., México. Nelson, C Nociones de taxonomía Vegetal, Editorial Universitaria. Tegucigalpa, Honduras C.A.

18 Datos básicos de la asignatura Nombre de la asignatura Zoología CODIGO UTPL-TNIA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Sistemática y Biodiversidad imparte Troncal Genérica A. Conocimientos previos recomendados 4 Libre Configuración Previo al inicio de la materia el estudiante debe tener los siguientes requisitos básicos de conocimientos Conocimientos de Biología General. B. Importancia de la asignatura dentro del perfil de egreso de la titulación La importancia del componente dentro del perfil de egreso radica en la capacidad de los profesionales en formación en reconocer, identificar y clasificar a los diferentes animales que le servirá para poder realizar proyectos ambientales diversos. C. Competencias a desarrollar en la asignatura en relación con el perfil de egreso Competencias específicas de la titulación Comprende el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y conservación. D. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción a los seres vivos (origen de la vida, organización celular, principios genéticos, evolución). Reproducción y Desarrollo (arquitectura animal y modelos de organización; clasificación, sistemática y filogenia). Fisiología (soporte, protección y movimiento, homeostasis, fluidos internos y respiración, digestión y nutrición, coordinación nerviosa, coordinación química, inmunidad y comportamiento animal). Los animales y su ambiente (distribución animal). E. Bibliografía básica y complementaria GP / Practicum

19 Bibliografía Zoología Fauna de Ecuador y el mundo. Saa, L.R Editorial UTPL Loja-Ecuador Bibliografía Principios Integrales de Zoología. Hickman, C.P, Roberts, L.S. 200 Ed. Mc Graw Hill. Madrid España Zoología de los Invertebrados-Zoología Vertebrados. Jessop, Nancy. (1990). Ed.Interamericana Mc Graw Hill Madrid-España Fauna del Ecuador. Patzelt, Erwin. (2000). Ed. Imprefepp. Quito Ecuador. Biología, Curtis (1993) Ed. Panamericana. Buenos Aires-Argentina La Conducta de los Animales. Carthy J.D Editorial Salvat Madrid-España

20 Nombre de la asignatura Bioestadística CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Ecología. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Excel básico, Diseño de investigación científica, Matemáticas para las Ciencias Biológicas, Inglés I. El pensamiento estadístico no sólo resuelve y entiende la compleja metodología para dar respuesta a hipótesis, sino que es capaz de organizar el proceso de investigación, desde su planteamiento, muestreo, recolección y análisis de la información, hasta la presentación de los resultados. La Bioestadística se orienta al desarrollo de métodos estadísticos y aplicación de principios estadísticos al estudio de fenómenos biológicos y médicos. Cuando se trata de analizar datos provenientes de experimentos u observación simple, el objetivo es obtener conclusiones confiables a partir de un conjunto limitado de datos. Competencias específicas de la titulación Obtiene, describe, analiza y modela datos ambientales, para generar conocimiento que respalde las propuestas de manejo y conservación de los recursos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Tipos de variables y planteamiento del diseño. Estadística descriptiva. Introducción a la teoría de Probabilidad. Distribuciones discretas Binomial y Poisson. Introducción a los contrastes de GP / Practicum

21 hipótesis. Modelos lineales Anova. Pruebas no paramétricas para la media. Prueba Chicuadrado. Análisis de Correlación y regresión lineal. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía CLIFFORD BLAIR, TAYLOR RICHARD. Bioestadística, Editorial Pearson, México 200 Bibliografía COBO ERIK. Bioestadística para no estadísticos Bases para interpretar artículos científicos. Primera edición. Editorial Logman. Barcelona, GLANTZ STANTON, A. Bioestadística, Sexta edición. Editorial McGraw-Hill Interamericana, Mexico 200 MARTÍNEZ-GONZÁLEZ M.A.; DE IRALA, J. & FAULIN FAJARDO F.J. Bioestadística Amigable, Primera Edición. Díaz de Santos, S.A, Madrid, España PAGANO M., GAUVREAU K., Fundamentos de Bioestadística, Editorial Thomson, Segunda edición, México RIUS DÍAZ F., BARÓN LÓPEZ F., Bioestadística, Primera edición. Editorial Thomson. España 200 SOKAL / ROLF, Introducción a la Bioestadística, Editoral Reveté, Barcelona, 1999.

22 Nombre de la asignatura Introducción a las Ciencias Ambientales CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Recursos Naturales. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración No se requiere conocimientos específicos pero si conocimientos de cultura general, realidad nacional y Ciencias Naturales. Este componente es de vital importancia dentro del perfil del Ingeniero en Gestión Ambiental, ya que le dará su primera visión de las Ciencias Ambientales, de los problemas ambientales a sus diferentes escalas a los que tendrá que buscar soluciones, así como también tendrá una pequeña visión histórica de cómo ha sido la relación del ser humano con la naturaleza. Competencias genéricas Pensamiento crítico y reflexivo. Competencias específicas de la titulación Describe la problemática ambiental global y local como fundamento para proponer alternativas de manejo y conservación de los recursos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso GP / Practicum

23 Qué son las Ciencias Ambientales. Dinámica natural y antropogénica del ambiente. El vínculo entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. Las dimensiones económicas, sociales culturales y ambientales y su interrelación. Los recursos naturales. Fundamentos de la biodiversidad del Ecuador. Los problemas ambientales a nivel global, regional y local. La gestión ambiental como herramienta para el manejo del ambiente. Introducción al desarrollo sostenible. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía básica Mena P. y Manosalvas R. (2011). Introducción al estudio del ambiente. Edt. UTPL. Ecuador Bibliografía ENGER E. y SMITH B. 200 Ciencia Ambiental. Un estudio de Interrelaciones (10ma. Edición). McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. México MINISTERIO DEL AMBIENTE DEL ECUADOR (MAE). (2001). Política y Estrategia Nacional de Biodiversidad del Ecuador Ecuador NEBEL B. y WRIGTH R. (1999). Ciencias Ambientales, Ecología y Desarrollo Sostenible. Edt. Prentice Hall. México

24 Nombre de la asignatura Ecología CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Ecología. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Se recomienda haber cursado la asignatura de Diseño de Investigación Científica, la capacidad de leer e interpretar datos, así mismo manejar al menos mínimamente el entorno R. La Ecología se basa en gran medida en la búsqueda de relaciones causa-efecto dentro de un ecosistema. Al conocer y comprender estas relaciones podemos tomar decisiones más informadas y fundamentadas sobre los efectos que cada actividad, ya sea natural o antrópica, genera en cada ecosistema. Los jóvenes deben jugar un papel importante en la forma de abordar las cuestiones ecológicas y ambientales, ya que, problemas como la contaminación y la degradación de los recursos tendrá severos impactos sobre las generaciones más jóvenes. De esta forma, el estudio de la ecología es la clave para mantener a los estudiantes comprometidos en la protección del medio ambiente. Finalmente, el propósito de la ecología es proporcionar conocimientos sobre la forma en que funciona el mundo y aportar pruebas sobre la interdependencia entre la naturaleza y el ser humano. Una mejor comprensión de los sistemas ecológicos permitirá a la sociedad predecir las consecuencias de la actividad humana sobre el medio ambiente. GP / Practicum Competencias específicas de la titulación.

25 Comprende el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y conservación. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Naturaleza de la Ecología Conceptos especies, poblaciones, comunidades y ecosistemas. Método Científico y los modelos en ecología. Ambiente físico Condiciones climáticas. Recursos Radiación solar, suelo, agua y carbono. Adaptaciones vegetales y animales. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía básica Smith, T. M. y R. L. Smith Ecología. 6a. ed. Pearson Addison Wesley. Bibliografía Ramón, M Ecología. 1ra ed. Ediciones Omega, 1982.

26 Nombre de la asignatura Ecosistemas del Ecuador CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Ecología. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Para la presente asignatura se requieren conocimientos previos de Ecología y Botánica. Se debe considerar que estos conocimientos son básicos para el desarrollo del componente, por lo que el docente no hará referencia a los mismos durante el semestre. Ecuador está situado en un lugar excepcional desde el punto de vista de la biodiversidad. Al estar atravesado por la Cordillera de los Andes, que genera una vasta gama de condiciones ambientales, alberga una gran variedad de ecosistemas. Hoy en día tenemos el reto de reducir las presiones que amenazan la estabilidad de estos ecosistemas y priorizar qué áreas se han de conservar. Para ello primero debemos entender los procesos ecosistémicos que los sostienen. Por tanto, el estudio de Ecosistemas del Ecuador es fundamental para su formación en el contexto del manejo y conservación de la biodiversidad. El propósito general de este componente es contribuir a la comprensión de los procesos ecológicos que se desarrollan en los ecosistemas y los factores relacionados con la distribución de la biodiversidad, por ejemplo Por qué ciertas regiones son más diversas que otras? o, Por qué Ecuador es un país megadiverso?. Competencias específicas Comprende el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y conservación. GP / Practicum

27 E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso DISTRIBUCIÓN DE LAS ESPECIES Áreas de distribución, Factores que condicionan la distribución de las especies. Nicho ecológico. Razones para la alta biodiversidad. LA NATURALEZA DE LA COMUNIDAD Descripción de la composición de la comunidad. Patrones en el espacio y el tiempo. SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DE LA VEGETACIÓN EN EL MUNDO Formaciones vegetales. Fisonomía de las plantas, estructura vegetal y formaciones. Zonas de Vida de Holdridge. Biomasa. Sistemas de clasificación de las formaciones vegetales del Ecuador. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía Smith, R. y Smith, T. (2007). Ecología. Sexta edición. Pearson Educación. Madrid España. Sierra, R. (Ed.). (1999). Propuesta Preliminar de un Sistema de Clasificación de Vegetación para el Ecuador Continental. Proyecto INEFAN/GEF-BIRF y EcoCiencia. Quito, Ecuador. Bibliografía Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., Massarini, A. (2008). Biología. Séptima Edición. Editorial Médica Panamericana. Madrid- España. Crisci, J.V., Katinas, L., Posadas, P. (2003). Historical biogeography An introduction. Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts. Gaston, K. (1994). Rarity. Population and Community Biology Series. Vol. 1 Chapman & Hall. California. Primack, R., Rozzi, R., Feinsinger, P., Dirzo, R., Massardo, F. (2001). Fundamentos de Conservación Biológica. Perspectivas latinoamericanas. Fondo de Cultura Económica. México. Sobrón, J. and Peterson, T. (2005). Interpretation of models of fundamental ecological niches and species distributional areas. Biodiversity Informatics Zunino, M. y Zullini, A. (2003). Biogeografía. La dimensión espacial de la evolución. Fondo de Cultura Económica. México.

28 Nombre de la asignatura Botánica Aplicada CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Sistemática y Biodiversidad. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Diseño de la investigación científica, Botánica Morfología y Taxonomía vegetal, Claves de identificación de especies. El propósito de esta asignatura es contribuir a la comprensión de las bases teóricas y prácticas para levantamiento de información botánica, de manera que se desarrolle la capacidad de interpretación y critica biológica-estadística de estudios realizados así como también, interpretar los diferentes parámetros matemáticos y ecológicos de la diversidad florística aplicados en los diferentes proyectos de investigación botánica. El alumnado entenderá el conocimiento, comprensión e interpretación de la composición florística, incluyendo una visión general de la diversidad de especies vegetales y ecosistemas del Ecuador. Capacidad entender, diferenciar y levantar información del bosque, expresados en parámetros e índices ecológicos y etnobotánicas. Competencias específicas de la titulación Analiza e integra datos ambientales para desarrollar sistemas de manejo de los recursos naturales. GP / Praticum

29 E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Etnobotánica (flora silvestre y domesticada). Botánica forestal (explotación maderera, reforestación, manejo integrado). Botánica agrícola (seguridad alimentaria y domesticación). Botánica del paisaje y Conservación (Unidades de paisaje, evaluación de flora del territorio, manejo de especies amenazadas, bioindicadres y fitoremediación). Biotecnología vegetal (propagación, mejora genética, farmacéutica, producción de metabolitos secundarios, Debate de la mejora genética, otros usos). F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía Cerón, C. 200 Manual de Botánica Sistemática, Etnobotánica y métodos de estudio en el Ecuador. Quito, Ecuador. Bibliografía Aguirre, Z., Madsen, J.E., Cotton, E., Balslev, H. (eds)., Botánica austroecuatoriana estudios sobre los recursos vegetales en las provincias de El Oro, Loja y Zamora-Chinchipe. Ediciones Abya Yala. Quito, Ecuador. Jørgensen, P.M, and S. León-Yánez (eds.) Catalogue of the Vascular Plants of Ecuador. Missouri Botanical Garden Press, St. Louis. Ulloa Ulloa C., y D. A. Neill. 200 Cinco años de adiciones a la flora del Ecuador UTPL. Missouri Botanical Garden y Fundación Ecuatoriana para la Investigación y el Desarrollo de la Botánica. Editorial Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. 75 pp. De la Torre, L., H. Navarrete, P. Muriel M., M.J. Macia and H. Balslev (eds.). 200 Enciclopedia de la Plantas Útiles del Ecuador. Herbario QCA de la Escuela de Ciencias Biológicas de la Pontificia Universidad católica del Ecuador y Herbario AAU del Departamento de Ciencias Biológicas de la Universidad de Aarhus, Quito, Aarhus. Valencia, R., Pitman, N., León-Yánez, S and Jørgensen, P.M (Eds.) Libro rojo de las plantas endémicas de Ecuador Herbario QCA, Pontificia Universidad católica del Ecuador.

30 Nombre de la asignatura Diversidad Animal CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Sistemática y Biodiversidad. imparte Troncal Genérica El estudiante deberá tener conocimientos previos de Biología General y Zoología 4 Libre Configuración Este componente es una herramienta básica para reconocer e identificar la fauna presente en nuestro medio, con lo cual se estará dotando al estudiante de habilidades y destrezas para extraer información aplicando metodologías prácticas y además podrá caracterizar la fauna a través de herramientas taxonómicas y difundirlas como notas cortas o informes técnicos. GP / Practicum Competencias específicas de la titulación Analiza e integra datos ambientales para desarrollar sistemas de manejo de los recursos naturales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Niveles de Jerarquía taxonómica; Nomenclatura; Métodos de colecta (montaje e Identificación). Características generales de órdenes, sub órdenes y familia del Ecuador. Categorías de protección y amenaza de las especies representativas (Listas rojas de especies del Ecuador). F. Bibliografía básica y complementaria

31 Bibliografía Díaz, J. & Santos, T. 200 Zoología. Aproximación evolutiva a la diversidad y organización de los animales. Bibliografía Brusca, R. & Brusca, G. 200 Invertebrados. 2 da Edición. McGraw Hill. España.

32 Nombre de la asignatura Ecología Humana CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Manejo y Gestión de Recursos Naturales imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Ecología dinámica de poblaciones, interacciones al interno de los ecosistemas; adicionalmente Introducción a las ciencias ambientales reconocer los diferentes problemas ambientales, tanto a escala global, como regional y nacional. Este componente es de vital importancia para el perfil profesional del Gestor Ambiental, ya que brinda una visión de cómo el ser humano se relaciona con su entorno a diferentes escalas, lo que la ayudará en la búsqueda de soluciones a los diferentes problemas ambientales. Competencias específicas de la titulación Describe la problemática ambiental global y local como fundamento para proponer alternativas de manejo y conservación de los recursos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción Ciencias del Ambiente y Sostenibilidad, la explosión demográfica causas y consecuencias, Soluciones a los problemas de la población, producción y distribución de alimentos. El ecosistema del suelo, El control de plagas, Ciclo del agua, La contaminación de las aguas negras, por productos químicos peligrosos, Contaminación del aire y su control. F. Bibliografía básica y complementaria. GP / Practicum

33 Bibliografía MARTEN G. (2001) Ecología Humana Conceptos Básicos para el Desarrollo Sustentable, México Earthscan Publications. Bibliografía ENGER E, y SMITH B. 200 Ciencia Ambiental. Un estudio de Interrelaciones (10ma. Ed). McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. México. MINISTERIO DEL AMBIENTE DEL ECUADOR (MAE). (2001). Política y Estrategia Nacional de Biodiversidad del Ecuador Ecuador. NEBEL B. y WRIGTH R. (1999). Ciencias Ambientales, Ecología y Desarrollo Sostenible. Edt. Prentice Hall. México.

34 Nombre de la asignatura Ecotoxicología CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Química. Química y Aplicada. imparte Troncal Genérica Química inorgánica y orgánica. Biología general y Bioquímica. 4 Libre Configuración En la formación del Gestor ambiental es necesaria la adquisición de competencias relacionadas con la ecotoxicología, pues permitirá al profesional en formación, el estudio de aquellas sustancias química que son emitidos al ambiente y que consecuentemente ponen en riesgo la salud de la población. Esto les permitirá aportar además a una relación más equilibrada del ser humano con el ambiente, conservando los recursos y asegurando su existencia para las presntes y futuras generaciones Competencias específicas de la titulación Analiza y propone alternativas de manejo de residuos y contaminantes con la finalidad de disminuir sus efectos sobre el ambiente. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso GP / Practicum Conceptos generales de ecotoxicología, la toxicología Ambiental. Contaminantes ambientales y criterios de evaluación, Contaminación Atmosférica. Restauración ambiental. Prevención de la

35 contaminación. Estudio de ejemplos demostrativos. Tipos de contaminantes y salud humana. Control legal y gestión de las sustancias tóxicas. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía ALBERT, L. (2001). Introducción a ala toxicología ambiental. México. Editorial Limusa. Bibliografía ALBERT, L. (1997). Introducción a la toxicología ambiental. México. CEPIS/OPS. Primera Edición. NEBEL B. y WRIGTH R. (1999). Ciencias Ambientales, Ecología y Desarrollo Sostenible. Edt. Prentice Hall. México. LaGREGA, M. (1996). Gestión de Residuos Tóxicos. Tratamientos, eliminación y recuperación de suelos. España. McGraw-Hill. Volumen I.

36 Nombre de la asignatura Técnicas de Biología de Campo CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Ecología. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Biología general, botánica, ecología, zoología, bioestadística y computación básica gestión de datos en MS office. El objetivo de este componente es dar a conocer a los estudiantes las técnicas básicas de recolección, muestreo y tratamiento de la información biológica y las consideraciones que deben tener antes y después del trabajo de campo, y en algunos casos en el laboratorio. Al culminar este componente, el estudiante adquirirá destrezas en la aplicación de las técnicas de campo y será capaz de adaptarlas a diferentes entornos y necesidades con un criterio científico y/o técnico. Competencias específicas de la titulación Obtiene, describe, analiza y modela datos ambientales, para generar conocimiento que respalde las propuestas de manejo y conservación de los recursos ambientales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Diseño y metodologías para muestreos de campo y análisis de datos. Diseño y establecimiento de parcelas permanentes de monitoreo. Levantamiento de indicadores biológicos. Levantamiento de indicadores ambientales. Procesamiento de datos F. Bibliografía básica y complementaria GP / Practicum

37 Bibliografía básica Naranjo, Técnicas de Biológica de campo. Texto guía. Segunda edición. Ediloja. Loja.

38 Nombre de la asignatura Legislación Ambiental CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Sociales y Jurídicas Nuevas Tendencias del Derecho. Nivel en el que se imparte Troncal Número de créditos Genérica Ecología, Biodiversidad. 4 Libre Configuración El propósito de esta asignatura es desarrollar competencias en los estudiantes, sobre legislación ambiental tanto nacional como internacional, mediante la investigación en el campo jurídico ambiental, de modo que en su futuro profesional estén en la capacidad de reconocer cuál es la normativa que puede respaldarles; así como también conocer cuáles son las instancias e instituciones del Estado encargadas de la regulación y control del accionar del ser humano con el ambiente, entre otros. Competencias genéricas Comportamiento ético. Competencias específicas de la titulación Implementa sistemas integrados de gestión según la normativa vigente para garantizar procesos sostenibles. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso GP / Practicum

39 Marco conceptual, definiciones de ambiente fuentes, principios características del derecho ambiental, desarrollo sustentable, el derecho Internacional y características. El derecho Ambiental Internacional, tratados y convenios Internacionales, la legislación Ambiental Internacional y Nacional. La legislación Ambiental bajo el marco del plan Ambiental Ecuatoriano, el medio Ambiente y la Legislación penal protección penal del medio Ambiente, sistema e Instituciones de Gestión Ambiental en el Ecuador, Herramientas legales de Conservación Privada. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía LARREA A, eta al. 200 Derecho Ambiental Ecuatoriano. Editorial Ediciones Legales EDLE S.A Quito Ecuador. Bibliografía CRESPO, R Texto Guía Derecho Ambiental. Editorial Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador. PEREZ, E Derecho Ambiental. Editorial McGraw-Hill. Santafé de Bogotá. Colombia. Constitución Política de la República del Ecuador, 200 FALCONI, E. La Conservación Privada en Ecuador. Herramientas Legales y Marco Jurídico Aplicable. Quito, 200

40 Nombre de la asignatura Economía de los Recursos Naturales y Desarrollo Sostenible CODIGO TNGA017 UTPL- 1. Área Académica Biológica. 2. Departamento Economía. Desarrollo Económico Sustentable y Regional. imparte Troncal Genérica Los conocimientos necesarios que el estudiante deberá conocer son - Conocimiento de los ecosistemas, funciones y su caracterización - Estadística descriptiva - Cálculo para las ciencias biológicas - Metodologías de estudio - Representación gráfica de funciones - Interpretación de gráficos estadísticos 5 Libre Configuración El presente componente, le brindara al estudiante las herramientas necesarias para poder entrar en el mundo de la valoración económica de los recursos naturales. Presentando de esta manera una alternativa adicional a su campo laboral, así como también logrando incluir la materia como una estrategia más para la promoción de proyectos de gestión ambiental, dando así insumos para la toma de decisiones. Además de poder tener una visión a una escala territorial sobre los efectos negativos del uso inadecuado de los recursos naturales. Competencias genéricas Compromiso e Implicación Social. Competencias específicas de la titulación GP / Practicum

41 Administra y evalúa sistemas de manejo y protección para fomentar el uso sostenible de los recursos naturales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Economía Tradicional y Economía Ecológica, Ambiental y de Recursos Naturales; Actividad económica y los RRNN; Economía como subsistema de la Biosfera; Problemas ambientales desde la visión de la economía; Fallas de mercado en temas ambientales (externalidades, bienes públicos, recursos comunes, Teorema de Coase y derechos de propiedad); Valoración económica de RRNN; Bienes y servicios ambientales; Política Económica y Política ambiental (instrumentos económicos); El Desarrollo Sostenible, Principios; Herramientas y estrategias para; Políticas internacionales; Indicadores Biofísicos de sustentabilidad; indicadores locales de sustentabilidad y participación. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía básica Parkin, M. y Loría, E. (2010). Microeconomía. Versión para Latinoamérica. México Editorial Pearson Education. Bibliografía Brown, F. y L. Domínguez (2005) Organización industrial, teoría y aplicaciones al caso mexicano, Facultad de Economía, UNAM. Nicholson, W. y Snyder C. (2011). Microeconomía Intermedia y su Aplicación. México Cengage Learning Editores.

42 Nombre de la asignatura Tecnologías Limpias y alternativas CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Química. Ingeniería Ambiental. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Se requiere que el estudiante tenga conocimientos de definiciones básicas sobre desarrollo sostenible, materias primas y procesos de producción, contaminación ambiental, impacto ambiental, desechos sólidos y líquidos, legislación ambiental, emisiones, química, biología. La asignatura de Tecnologías Limpias y Alternativas contribuirá a proporcionar al egresado de la titulación de Ingeniería en Gestión Ambiental los conocimientos relacionados con las principales técnicas y estrategias para la prevención de la contaminación ambiental, con el fin de proponer soluciones para controlar los puntos críticos en procesos generadores de contaminación ambiental. Competencias específicas de la titulación Administra y evalúa sistemas de manejo y protección para fomentar el uso sostenible de los recursos naturales. E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso Introducción a la situación de contaminación y tendencias, contaminación ambiental, convenio marco de tecnologías limpias, contaminación del agua definiciones y tratamiento de agua potable y aguas residuales, contaminación del suelo definición y tratamiento, Residuos Sólidos GP / Practicum

43 Definición y manejo de los residuos sólidos, contaminación atmosférica, producción más limpia, energías renovables. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía básica Bustos Fernando. (2010). Manual de Gestión y Control Ambiental. 3ra edición. Ecuador R.N. Industria Gráfica. ISBN Bibliografía complementaria Arellano J., Guzmán J.(2011).Ingeniería Ambiental. 1a edición. México Alfaomega. ISBN Bernal J. Nebel, Richard T. Wright. (1999). Ciencias Ambientales, Ecología y Desarrollo Sostenible. 6ta. Edición. México. ISBN

44 Nombre de la asignatura Manejo Sustentable del Suelo CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Agrícolas y Alimentos. Producción Vegetal. imparte Troncal Genérica Biología general, Química general y Ecología. 4 Libre Configuración El manejo sustentable de los recursos naturales, entre ellos el suelo frente a la demanda constante de alimentos es hoy una preocupación mundial y regional. Erradicar la pobreza extrema y el hambre y Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente; Objetivos del Milenio en los que se ha avanzado poco y de ahí la importancia en profundizar el estudio del recurso suelo. Competencias específicas de la titulación Comprende el funcionamiento y estructura de los ecosistemas para sustentar las estrategias de manejo y conservación. Analiza e integra datos ambientales para desarrollar sistemas de manejo de los recursos naturales. GP / Practicum E. Contenidos mínimos de la asignatura en relación con el perfil de egreso

45 Introducción a la ciencia del suelo, Origen y evolución del suelo, Clasificación del suelo, Propiedades físico-químicas del suelo, Conservación del suelo, Fertilidad del suelo, Vida en el suelo, Muestreos y Análisis del suelo, Revolución Verde, Manejo convencional y orgánico del suelo, Agricultura de Conservación- Prácticas agroecológicas, Conservación del agua, Prácticas agroforestales, Productos fitosanitarios y manejo integrado de plagas, Los insectos en el agroecosistema; los microorganismos en el agroecosistema. Granjas integrales, Manejo de animales, Seguridad y Soberanía Alimentaría, Normas de Agricultura Sostenible, Certificación Orgánica. F. Bibliografía básica y complementaria Bibliografía IÑIGUEZ, M Manejo y Conservación de Suelos y Aguas. Universidad Técnica de Machala. Bibliografía Morgan, R.P.C., 199 Erosión y conservación del suelo. Mundi Prensa, 2da Ed. Madrid. Stocking, M. & Murnaghan, N. 200 Manejo y conservación de suelos / Manual para la evaluación de campo de la degradación de la tierra. Mundi Prensa. Madrid

46 Nombre de la asignatura Educación y Comunicación Ambiental CODIGO UTPL-TNGA Área Académica Biológica. 2. Departamento Ciencias Naturales. Recursos Naturales. imparte Troncal Genérica 4 Libre Configuración Para cursar el componente se debe tener los siguientes conocimientos previos Ecología y Economía de Recursos Naturales y Desarrollo Sostenible. Con el notable incremento en el uso sustentable y no sustentable de los recursos naturales a nivel mundial y local, cada vez se genera una necesidad imperiosa de manejar herramientas que nos ayude a conocer las interacciones ecológicas y las consecuencias en éstas cuando se altera un equilibrio ambiental. A través de la educación y comunicación ambiental podemos entender, interiorizar y conocer herramientas claves de investigación que les permitirán a los profesionales en formación trabajar y emprender en proyectos formales, no formales e informales de educación y comunicación ambiental, logrando el objetivo máster que es general una sensibilización ambiental. Competencias genéricas Trabajo en equipo Compromiso e Implicación Social GP / Practicum

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