MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de P3 Núm. 1 FITXA: - Llapis de colors, ceres, Plastidecor i palets de fusta. de la BLEDA: SÍ X NO

Transcripción

1 NOM DE L ACTIVITAT: Coneixeu la Bleda? Núm. de FITXA: P3 Núm. 1 OBJECTIUS: - Aconseguir la motivació del grup classe a través de la incorporació a l aula del titella Bleda. - Que els nens/es coneguin el personatge de la Bleda. - Que els nens/es associïn el titella Bleda al treball dels continguts d higiene. CONTINGUTS: MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de P3 Núm. 1 FITXA: ALTRES: - Llapis de colors, ceres, Plastidecor i palets de fusta. DESCRIPCIÓ: PRESÈNCIA de la BLEDA: SÍ X NO - El docent fa la presentació al grup classe. - Autopresentació de la Bleda. - Buscar un lloc a l aula perquè pugui descansar el titella. PREPARACIÓ PRÈVIA: -Pensar possibilitats per ubicar el titella dins l aula. Els nens/es coneixen el titella Bleda, que farà de fil conductor de tot el material d higiene. El mestre/a ha de procurar fer una presentació motivadora i trobar, juntament amb el grup classe, un espai dins l aula que el titella pugui ocupar a partir del moment de la presentació, de manera que estigui sempre present. Per reforçar encara més l aparició d aquest personatge, els alumnes pinten un dibuix de la Bleda i també poden fer-se el seu titella, retallant el dibuix i enganxant-hi un palet al darrere.

2 ORIENTACIÓ PER A LA PRESENTACIÓ DE LA BLEDA - Hola, nens i nenes! (esperant la salutació del grup) - Em dic Bleda i a partir d avui seré aquí a la classe amb vosaltres, que m hi voleu? (el docent ajuda a la resposta positiva del grup). - Jo sóc un titella molt polit i m agrada molt que els nens i nenes també vagin nets i polits... - Us agrada anar nets, a vosaltres? (pregunta al grup) - Farem una prova: que aixequin la mà tots aquells que es renten les dents cada matí - Que aixequin la mà els que es pentinen cada matí... (i així consecutivament amb altres preguntes). - Uf! Estic molt cansada... perquè he estat uns dies en una altra escola ensenyant a uns nens i nenes com ho han de fer per ser més nets i polits, em sembla que descansaré una mica. On puc dormir? (el grup i el mestre/a busquen un lloc dins l aula).

3

4 NOM DE L ACTIVITAT: Coneixem els instruments d higiene Núm. de FITXA: P3 Núm. 2 OBJECTIUS: CONTINGUTS: - Que els nens/es reconeguin els objectes. - Que els nens/es aprenguin el nom dels objectes. - Que els nens/es reconeguin els objectes i sàpiguen perquè s utilitzen. - Els objectes que s han d utilitzar per rentar-se les dents. - Els objectes que s han d utilitzar per rentar-se les mans. - Els objectes que s han d utilitzar per anar al w.c. - Els objectes que s han d utilitzar per raspallarse el cabell. MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de P3 Núm. 2 FITXA: ALTRES: - Llapis de colors, ceres i Plastidecor. - Objectes d higiene: raspall i pasta de dents, sabó, tovallola, mocador, paper WC, pinta i raspall. DESCRIPCIÓ: PRESÈNCIA de la BLEDA: SÍ X NO - La Bleda explica perquè serveix cada objecte, conjuntament amb el mestre/a. PREPARACIÓ PRÈVIA: - Recopilació de tots els objectes de mida reals, és a dir, objectes d ús comú. El titella Bleda, presentarà cada objecte dient el nom i explicant perquè serveix i a quina part del cos s associa. Per exemple: el raspall de dents serveix per rentar-se les dents... on tenim les dents?

5 A continuació, un cop finalitzada l explicació, repartirà una fitxa a cada nen/a amb els objectes dibuixats. Tornarà a mostrar-los un per un repetint el nom i els alumnes hauran de pintar-los en el paper per ordre i molt lentament, donant temps als infants i verificant que pinten l objecte mostrat al grup classe. OBSERVACIONS: - Destacar que la pasta de dents i el sabó no es mengen. - Mostrar diferents presentacions del sabó (dosificador de mans, pastilla de sabó, gel...). Per reforçar encara més l aparició d aquest personatge, els alumnes pinten un dibuix de la Bleda i també poden fer-se el seu titella, retallant el dibuix i enganxant-hi un palet al darrere.

6

7 NOM DE L ACTIVITAT: Identifiquem els instruments d higiene Núm. de FITXA: OBJECTIUS: CONTINGUTS: P3 Núm. 2 (mateixa fitxa que l anterior) - Que els nens/es reconeguin els objectes en el paper i sàpiguen perquè s utilitzen. - Que els nens/es identifiquin els objectes reals amb els dibuixos de la fitxa. - Que els nens/es facin un esforç d atenció a l hora d identificar els dibuixos que corresponguin. - Els objectes que s han d utilitzar per rentar-se les dents. - Els objectes que s han d utilitzar per rentar-se les mans. - Els objectes que s han d utilitzar per anar al wc. - Els objectes que s han d utilitzar per raspallarse el cabell. MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de P3 Núm. 2 (mateixa FITXA: fitxa que l anterior) ALTRES: DESCRIPCIÓ: PRESÈNCIA de la BLEDA: SÍ X NO - En aquesta activitat, la Bleda, és qui ajuda el docent (veure descripció). PREPARACIÓ PRÈVIA: - Retallar cada dibuix, tal com està indicat a la fitxa perquè els nens/es els puguin manipular. Cada alumne/a tindrà els objectes d higiene pintats i retallats a sobre la taula, com si fossin peces d un trencaclosques, de manera que els puguin veure tots.

8 ORIENTACIONS PER A L ACTIVITAT L activitat té dues parts: Primera part: Cada vegada que la Bleda digui el nom d un dels objectes, els nens/es han d agafar el dibuix que correspongui de sobre la taula i estirar el braç amunt. El docent ajudarà agafant també els dibuixos. - MESTRE/A: Haureu d aixecar el dibuix de la paraula que digui la Bleda, d acord? (fer una prova per veure que ho entenen). - BLEDA: Nens i nenes, esteu preparats i atents? (resposta positiva) - BLEDA: El raspall de dents (nens/es aixequen el dibuix ben amunt, que es vegi bé). Continuar l activitat amb la resta d objectes. Objectes: raspall i pasta de dents, sabó, tovallola, mocador, paper WC, pinta, raspall dels cabells... Segona part: El docent és qui amplia l activitat i proposa el següent: - MESTRE/A: Per rentar-nos les dents, què fem servir? Els alumnes han de mostrar el dibuix que correspon a la resposta correcte i el mestre/a ha de continuar l activitat, procurant que els nens/es contestin sense el seu ajut.

9

10 P3-Núm 2 NOM DE L ACTIVITAT: Núm. de FITXA: OBJECTIUS: CONTINGUTS: A enganxar! P3 Núm. 3A,3B i 3C - Que els nens/es relacionin quins objectes d higiene s utilitzen per a cada part del cos. - Que els nens/es aprenguin com netejar les diferents parts del cos. - Els objectes que s han d utilitzar per rentar-se les dents. - Els objectes que s han d utilitzar per netejarse el nas. - Els objectes que s han d utilitzar després d anar al w. c. - Els objectes que s han d utilitzar per raspallarse el cabell. MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de P3 Núm. 3A, 3B i 3C FITXA: ALTRES: - Tisores, pegament i llapis de colors. DESCRIPCIÓ: PRESÈNCIA de la BLEDA: SÍ NO X - Només ha d aparèixer per motivar l activitat, és el docent qui l explica. PREPARACIÓ PRÈVIA: - La fitxa P3 - Núm. 3C s ha de treballar prèviament. Cada nen/a tindrà una fitxa amb el cos d un nen i d una nena despullats i haurà d enganxar els diferents objectes al costat de cada part del cos, tal i com està indicat a la fitxa. Ha de ser un treball individual que necessitarà l ajuda del mestre/a. Aquesta fitxa també es pot utilitzar per treballar les diferències entre el cos dels nens i de les nenes.

11

12

13