PEP INGENIERÍA INDUSTRIAL FACULTAD DE INGENIERÍA

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1 PEP INGENIERÍA INDUSTRIAL FACULTAD DE INGENIERÍA

2 Rector MAYOR GENERAL EDUARDO ANTONIO HERRERA BERBEL Vicerrector General BRIGADIER GENERAL ALBERTO BRAVO SILVA Vicerrector Administrativo BG. HUGO RODRIGUEZ DURÁN Vicerrectora Académica Dra. MARTHA LUCÍA BAHAMÓN JARA Vicerrector de investigaciones Dr. LUIS FERNANDO CANTOR RINCÓN Vicerrector Campus Nueva Granada B.G. (R) HÉCTOR PEÑA PORRAS Decano de la Facultad de Ingeniería MG (RA) JAIRO ALFONSO APONTE PRIETO Director del Programa de Ingeniería Industrial PEDRO JOSÉ SÁNCHEZ CAIMÁN, Ph.D.c PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA Elaborado por: COMITÉ DE AUTOEVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 2013 Revisado por: Coordinación Autoevaluación Facultad de Ingeniería y Vicerrectoría Académica.

3 Mejoramiento Continuo Recursos Físicos y Financieros 7. Egresados e Impacto sobre el medio 1. Misión y proyecto institucional 1,00 0,90 0,80 0,70 0,60 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 0,00 2. Estudiantes 3. Profesores 6. Organización, Administracion y Gestion 4. Procesos Academicos 5. Bienestar Institucional 2

4 TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN 5 2. EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA 7 3. IDENTIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Misión Visión PROPÓSITOS DE FORMACIÓN INGENIERÍA INDUSTRIAL Propósito general Propósitos específicos PERFILES Perfil del aspirante Perfil profesional Perfil ocupacional COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Específicas ESTUDIANTES POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL PROGRAMA ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN CUERPOS COLEGIADOS ESTRATEGIAS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL MOVILIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE BIENESTAR UNIVERSITARIO ESTRUCTURA ACADÉMICO ADMINISTRATIVA DISEÑO CURRICULAR EJES TEMÁTICOS ÁREAS DE FORMACIÓN FLEXIBILIDAD CURRICULAR PLAN DE ESTUDIOS POR ÁREAS DE FORMACIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA 28 3

5 7. INTERNACIONALIZACIÓN DOCENCIA PERFIL DEL DOCENTE DE INGENIERÍA INDUSTRIAL TIPO DE VINCULACION DE LOS DOCENTES INVESTIGACIÓN ESTRATEGIAS DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA GRUPO DE INVESTIGACIÓN Misión Visión Objetivo general Objetivos específicos PROYECCIÓN SOCIAL Y COMPLEMENTOS EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE OBJETIVOS ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN SOCIAL PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN MODALIDADES Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN DOCENTE EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES PROCESOS DE EVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN 50 4

6 1. INTRODUCCIÓN El Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada nace como una iniciativa de la Facultad de Ciencias Económicas, mediante acuerdo número 014 del 13 de Septiembre de 1995, registrándose ante el ICFES con el número Se inician actividades en el primer semestre del año 1996, siendo el rector de la Universidad Militar Nueva Granada el Señor General Manuel Sanmiguel Buenaventura, como Vicerrector académico el Dr. Mauricio González y como Director del Programa el Ing. Juan Mario Quiñonez. Cabe anotar que la primera cohorte termina en el año 2006, en la cual se recibieron 35 estudiantes matriculados, de los cuales se graduaron 13 profesionales. En el año 1997, el Programa es trasladado a la Facultad de Ingeniería. Un semestre después se da el cambio en la dirección, nombrándose al Ingeniero Químico Armansio Bustamante, quien permaneció en el Programa por un semestre académico. A partir de esta fecha se inicia una reforma del currículo que busca el fortalecimiento de las ciencias básicas y los énfasis en la producción y administración de procesos tecnológicos, desarrollando en el egresado un perfil que ha mantenido posicionado el programa en el medio. El 27 de Mayo del 2005, el Programa de Ingeniería Industrial recibe la visita de Pares académicos para trámites de Registro Calificado. Después de un análisis realizado durante dos días, dieron un informe satisfactorio del programa, otorgándose el REGISTRO CALIFICADO mediante resolución número 4493 de 10 de Octubre de 2005, entregado por el Ministerio de Educación Nacional, por un período de siete años. Para el año 2012 el Programa de Ingeniería Industrial, recibe nuevamente visita de Pares académicos, con fines de Renovación del Registro Calificado. Producto de ello se destacaron en el informe por parte del Ministerio de Educación Nacional algunos aspectos significativos del programa como se mencionan a continuación: Con la interdisciplinariedad del programa expresa en la diversidad de la formación de los docentes, la estructura curricular del programa, las opciones de grado y la práctica social, por otro lado se destaca la flexibilidad con la que cuenta el programa, vista desde una perspectiva de electivas propias, dispone de opciones de grado, cuenta con movilidad interna y externa, asignaturas en modalidad a distancia y el criterio de matrículas donde el estudiante puede cursar asignaturas de tres niveles consecutivos. 5

7 La UMNG tiene políticas de proyección social y desarrolla planes, convenios y actividades en las que se articulan los programas. Por ello, en materia de infraestructura se destaca la instalación de dos nuevos laboratorios en la sede Campus Nueva Granada en Cajicá: Laboratorio de Métodos y Ergonomía, Laboratorio de Logística. Además, a futuro se tendrán espacios para el desarrollo de actividades docentes y labores administrativas, obteniendo la ampliación de cobertura en el Campus Nueva Granada en el municipio de Cajicá. Se resalta, también, que la Universidad ha establecido lineamientos de autoevaluación y autorregulación, que se orientan desde lo institucional hasta la gestión interna de las unidades académicas. Los eventos que han marcado la historia del Programa se mencionarán más adelante, para explicar paralelo a ello cual ha sido la evolución del mismo. En cuanto a Flexibilidad Curricular, el programa propone como alternativas las que se mencionan a continuación: Electivas propias del programa Ocho opciones de Grado Movilidad interna y externa Asignaturas en Modalidad a Distancia Asignaturas de tres niveles consecutivos Cancelación de asignaturas antes de las primeras evaluaciones Realizar carga académica a criterio propio Por otra parte, la Universidad y el programa de Ingeniería Industrial se han preocupado por que los estudiantes aprendan una segunda lengua, durante los seis primeros semestres de su carrera, por tanto en el plan de estudios se busca implementar la enseñanza de una segunda lengua, exigiéndole al estudiante aplicar estos nuevos conocimientos, para su formación integral. 6

8 2. EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA Tabla 1 Datos básicos del Programa Nombre del Programa Ingeniería Industrial Acuerdo interno de Creación Acuerdo número 014 del 13 de Septiembre de 1995 Nivel de Formación Pregrado Código SNIES 4088 Año de inicio de actividades 1996 docentes Título que otorga Ingeniero Industrial Duración en semestres 9 Jornada Diurna Periodicidad de la admisión Semestral Resolución del Ministerio de Renovación Registro Calificado Educación Nacional, del 11 de septiembre de 2012 A lo largo de la historia, el Programa ha tenido una serie de cambios que han contribuido a su mejoramiento, lo cual se evidencia con la acogida que tiene el Programa hoy día en el medio. Tal como lo muestra la gráfica 1, el Programa año tras año ha participado en un constante proceso de Autoevaluación y Autorregulación, que ha permitido conocer el estado del Programa, en todos los aspectos académicos y administrativos, así como factores institucionales que intervienen en su desarrollo y aspectos académicos. Producto de estos procesos se han establecido planes de mejoramiento, por medio de los cuales se han subsanado aspectos que se consideraban a mejorar. Por ejemplo, el aumento en la planta docente, crecimiento en el número y equipamiento de laboratorios y el proceso de internacionalización del programa. Así mismo, se evidencian como hito, la creación del nuevo grupo de investigación Producción, innovación y Tecnología a finales del año 2012 que unificó los tres grupos con los que antiguamente contaba el Programa, este grupo al consolidar la productividad de los anteriores, ha desarrollado proyectos de investigación con relación e impacto en el currículo, y han permitido un proceso de divulgación en diferentes escenarios a nivel nacional e internacional. De esta forma, es importante resaltar algunos factores como diferenciadores y competitivos del Programa frente a otras Universidades. En primer lugar, el programa tiene a la disposición de los estudiantes laboratorios y medios pedagógicos y didácticos con tecnología de punta, tales como los laboratorios de Diseño Mecánico, de Automatización y Control, de Realidad Virtual y el de Robótica, 7

9 y el laboratorio de Manufactura Integrada por computador (CIM); adicional a ello, se cuenta con el montaje de los nuevos laboratorios de Ingeniería: el de Métodos y Ergonomía, y Logística, en el Campus Nueva Granda, con los cuales se espera mejorar el uso de estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y enriquecer la formación profesional de los estudiantes. En segundo lugar, se destacan los énfasis en dirección de operaciones, y en desarrollo tecnológico industrial y económico-administrativo, para el cumplimiento con calidad de las expectativas y necesidades de los estudiantes y profesionales. En esta medida, se incluyen dentro del plan de estudios las siguientes asignaturas electivas de profundización: Simulación I, Simulación II, Diseño de Experimentos, Control Automatizado y Robótica, Automatización Industrial, Mantenimiento Industrial, Gerencia de Mercados, Comercio Internacional y Mercado de Capitales; no obstante, también se cuenta con otras asignaturas complementarias, para alcanzar el perfil del ingeniero industrial de la UMNG. A continuación se muestra gráficamente la evolución que ha tenido el programa desde su creación hasta el año 2015: 8

10 Gráfica 1 Evolución Programa de Ingeniería Industrial 9

11 3. IDENTIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL La fundamentación teórica y metodológica del Programa de Ingeniería Industrial, se basa en los principios y propósitos que orientan la formación del ingeniero desde una perspectiva integral, considerando entre otros aspectos las características y competencias cognitivas, socioafectivas y comunicativas, desarrollando su espíritu experimental e investigativo; su creatividad y su espíritu innovador y emprendedor; además, generando un pensamiento crítico, interpretativo y analítico. Por lo tanto, el Programa articula su formación científico-técnica con una formación humanística, ética, estética y deportiva, creando además, conciencia social, ecológica, responsabilidad y compromiso con la sociedad. 3.1 PLANEACIÓN ESTRATÉGICA Misión Qué hacemos? Cómo lo hacemos? Formar Ingenieros Industriales íntegros y competentes para satisfacer la demanda del mundo de hoy en la optimización de la producción, la logística y la calidad. Por medio de competencias profesionales y capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios, de forma que se logren altos niveles de excelencia y liderazgo. Para qué lo hacemos? Para realizar análisis, diseño, evaluación e implementación de sistemas productivos, bajo principios de respeto al ser humano y su entorno. Gráfica 2 Misión Programa de Ingeniería Industrial 10

12 Visión El programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada, en concordancia con la visión general de la institución, será un programa académico con reconocimiento en el medio por su alta calidad y excelencia, por sus aportes en las áreas de operaciones, investigación y tecnología para la optimización de la producción de bienes y prestación de servicios, generando iniciativas emprendedoras en la creación y sostenimiento de empresas que fortalezcan el crecimiento productivo nacional y que contribuyan directamente a la generación de empleo y al permanente mejoramiento de la calidad de vida. 3.2 PROPÓSITOS DE FORMACIÓN INGENIERÍA INDUSTRIAL Propósito general Formar Ingenieros Industriales que sean íntegros y competentes para satisfacer la demanda del mundo de hoy en la optimización de la producción, la logística y la calidad Propósitos específicos Promover la formación de profesionales dirigidos al manejo de sistemas productivos en empresas de manufactura y servicios, con el fin de satisfacer tendencias internacionales en el campo de un Ingeniero Industrial. Desarrollar en el estudiante, competencias necesarias para atender la exigencia de Ingenieros Industriales, en los procesos productivos del mundo de hoy. Formar ingenieros industriales íntegros y competentes que estén en la capacidad de planificar, organizar, coordinar, dirigir y evaluar adecuadamente, sistemas productivos, para satisfacer la demanda del mundo de hoy en la optimización de la producción, la logística y la calidad. 3.3 PERFILES El Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada desarrolló los perfiles pretendidos para alcanzar las competencias propuestas y lograr los objetivos trazados para el futuro profesional. Los perfiles son: Perfil del aspirante Deberá ser un bachiller con fuerte disposición hacia las ciencias básicas (matemática, física y química) de la ingeniería e inclinación hacia el mundo empresarial. Debe además, poseer una visión sistemática a fin que pueda interrelacionar las diversas áreas del conocimiento objeto de su estudio. 11

13 Perfil profesional El ingeniero industrial de la Universidad Militar Nueva Granada será un Profesional con la capacidad de desempeñarse en las áreas de producción, investigación de operaciones, administrativas y tecnológicas, con sólida fundamentación científico-matemático, humanístico y ambiental. Su versatilidad profesional se basa en una formación interdisciplinaria e íntegra en computación e Informática, Gestión de Calidad, Investigación de operaciones y ciencias de la ingeniería en general, lo que sustenta su formación de profundización en planeación, dirección, organización, coordinación y evaluación adecuada de sistemas productivos dentro del marco ético y de respeto por el medio ambiente Perfil ocupacional El Ingeniero Industrial egresado de la Universidad Militar Nueva Granada, es un profesional capacitado para vincularse directamente en el manejo y mejoramiento de sistemas productivos tanto de manufactura como de servicios, haciendo especial énfasis en el mejoramiento continuo de la calidad y la mejor utilización de los recursos productivos (hombres, capital, maquinaria y procesos productivos integrado por: insumos y productos o servicios terminados). 3.4 COMPETENCIAS Competencias Generales El egresado del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada: Identifica problemas de su entorno con el fin de aportar soluciones a partir de la Ingeniería Industrial, y su área de formación. Analiza, planifica y gestiona recursos productivos, de acuerdo con sus respectivos modelos de producción. Aplica y valida modelos matemáticos en cualquiera de las áreas de su conocimiento. Desarrolla su capacidad creativa, analítica y crítica, con el fin de dar solución a problemas relacionados con la práctica de su profesión. Busca permanentemente el mejoramiento de la calidad de vida del ser humano. Administrar y gestionar procesos tecnológicos, para adaptarse rápidamente a los cambios de la sociedad del conocimiento. Ofrece alternativas tecnológicas que respondan a las necesidades de la Industria Genera iniciativas emprendedoras para la creación y sostenimiento de empresas, que fortalezcan el crecimiento productivo nacional y que contribuyan directamente en la generación de empleo. 12

14 Competencias Específicas El currículo del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada se ha formulado para que el egresado adquiera las competencias específicas y esté en capacidad de realizar actividades propias de la profesión como las siguientes: Diseña y administra sistemas integrados de producción de bienes y servicios en empresas dedicadas a la transformación de recursos materiales teniendo en cuenta los parámetros para lograr una calidad total. Brinda asesorías y asistencias técnicas para optimizar las condiciones de trabajo y sus resultados mediante la normalización y estandarización de los procesos productivos para que las empresas puedan brindar un mejor servicio. Desarrolla investigaciones que lleven al diseño y a la ejecución de programas que tengan como objetivos la conservación y mejoramiento del medio ambiente para así garantizar una mejor calidad de vida. Planea, dirige y evalúa los sistemas productivos que permitan la búsqueda del mejoramiento continuo, tendiente a reducir la brecha tecnológica y lograr una mayor competitividad. Crea nuevas alternativas que aseguren una unidad productiva eficaz para así poder liderar el mercado. Planea, organiza, ejecuta, controla y asesora, el área administrativa y financiera de la empresa con el fin de generar mayores utilidades y aumentar la rentabilidad. 13

15 4. ESTUDIANTES 4.1 POBLACIÓN ESTUDIANTIL DEL PROGRAMA El programa de Ingeniería Industrial ha crecido en el número de estudiantes, lo cual se muestra en el incremento de matriculados; tanto para la sede calle 100, como para el Campus Nueva Granada Cajicá, Cundinamarca. Esta tendencia es una respuesta favorable, que demuestra el interés y aceptación del programa en su compromiso con el objetivo institucional de ampliación de la cobertura I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II 2013-I Gráfica 3. Población estudiantil del programa de Ingeniería Industrial ESTÍMULOS A LOS ESTUDIANTES La UMNG otorga una serie de estímulos a los estudiantes, con el fin de motivar su rendimiento académico y el desarrollo máximo de sus competencias y del espíritu de compañerismo, colaboración y de pertenencia institucional, conforme con lo que se establece en el reglamento general estudiantil de pregrado (UMNG, Acuerdo 01 de 2010). 1 La gráfica 3 está basada en los datos suministrados por la División de registro y control académico 14

16 Gráfica 4. Estímulos que se les otorga a los estudiantes del programa de Ingeniería Industrial PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN CUERPOS COLEGIADOS La representación ante cuerpos colegiados es una forma de participación de los estudiantes en los órganos de gobierno y administración de la Universidad. La UMNG reconoce la representación estudiantil como se presenta en la siguiente gráfica: Consejo Superior Comité de Currículo y Autoevaluación Participación de estudiantes en cuerpos colegiados (capítulo XIII del reglamento estudiantil) Consejo Académico Consejo de Facultad Consejo de Bienestar Gráfica 5 Participación de los estudiantes en los Cuerpos Colegiados 2 Tomado de: Universidad Militar Nueva Granada (2010). Acuerdo 01 de

17 4.4 ESTRATEGIAS DE RETENCIÓN ESTUDIANTIL Para estimular la permanencia de los estudiantes, la Universidad y el Programa han definido diferentes estrategias para la retención estudiantil, que propenden por facilitar el proceso de transición académico, como se observa en la gráfica 6: Periodo de prueba Asesoría psicológica Estrategias del programa para evitar la deserción Consejería estudiantil Pruebas psicotécnicas Gráfica 6 Estrategias de Retención Estudiantil del Programa de Ingeniería Industrial 4.5 MOVILIDAD DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL La movilidad es otro proceso que pretende que cada vez un mayor número de estudiantes del programa participe en pasantías académicas o investigativas en universidades nacionales o internacionales. Esta movilidad estudiantil permite que haya interacción con las comunidades educativas para crear lazos de fortalecimiento académico y social para el estudiante y futuro profesional neogranadino. A continuación se muestra la participación que ha tenido los estudiantes de Ingeniería Industrial: 16

18 Gráfica 7 Movilidad de los Estudiantes del Programa de Ingeniería Industrial 4.6 PARTICIPACION EN ACTIVIDADES DE BIENESTAR UNIVERSITARIO La Misión de la División de Bienestar Universitario es contribuir a la formación de seres humanos excepcionales, mediante programas que dinamicen su proyecto de vida y les permita trascender proactivamente en la sociedad, de manera libre, justa y solidaria. Por ello, el programa de Ingeniería Industrial difunde y promueve la participación de sus estudiantes en cada uno de los eventos organizados por la División, para facilitar la integración y el desarrollo de sus competencias sociohumanísticas. Tabla 2. Participación de los estudiantes de Ingeniería Industrial en actividades deportivas 3 ACTIVIDAD 2012-I 2012-II 2011-I 2011-II 2010-I 2010-II 2009-I 2009-II PROGRAMA FORMATIVO SELECCIONADOS DEPORTIVOS TORNEOS Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS TALLERES GIMNASIO TOTALES Las tablas 2 y 3 son tomadas de los datos suministrados por la División de Bienestar Universitario 17

19 Tabla 3 Participación Ingeniería Industrial en actividades culturales ACTIVIDAD 2012-I 2012-II 2011-I 2011-II 2010-I 2010-II 2009-I 2009-II PROGRAMA FORMATIVO GRUPOS REPRESENTATIVOS TALLERES TOTALES

20 5. ESTRUCTURA ACADÉMICO ADMINISTRATIVA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Decanatura Facultad de Ingeniería CONSEJO DE FACULTAD Vice decanatura Facultad de Ingeniería Comité Opción de Grado Comité Currículo y Autoevaluación Dirección Programa Ingeniería Industrial Jefaturas de Áreas Coordinación de Autoevaluación Coordinación de Proyección social Coordinación de Opción de Grado Coordinación de Investigación Área de Ciencia Básicas Área de Ciencias de la Ingeniería Área de Ingeniería Aplicada Área Económico- Administrativa * Estructura basada en la resolución 2612 de 2012 adoptado de acuerdo a las necesidades académico-administrativas y a la naturaleza del programa de Ing. Industrial Gráfica 8 Estructura Académico Administrativa del Programa de Ingeniería Industrial* 19

21 COMITÉ DE OPCIÓN DE GRADO: Integrado por los docentes líderes de los diferentes ejes académicos, el director del programa y el coordinador de opciones de grado que hace las veces de secretario. El Comité tiene como función principal avalar los proyectos que presentan los estudiantes relacionados con las diferentes modalidades de grado de los estudiantes. DIRECCIÓN DEL PROGRAMA: Está a cargo de un docente de tiempo completo que pertenece al programa, quien es el encargado de coordinar el desarrollo de todas las actividades académicas e investigativas de los jefes de área, de los docentes, del personal auxiliar y de los estudiantes. Además, es el garante del mejoramiento de la calidad académica del programa, cuya dirección depende de la Decanatura de la Facultad de Ingeniería, y cuenta con la asesoría permanente del Comité de Proyectos, del Comité de Currículo y del Consejo Asesor. JEFATURAS DE ÁREA: Están formadas por docentes de tiempo completo que son delegados por la Dirección del Programa, cuya responsabilidad directa es la gestión permanente para cumplir todas las actividades académico-administrativas relacionadas con el desempeño del plan de estudios. Los jefes de área son los jefes directos de los docentes encargados de las asignaturas bajo su jefatura, en función del cumplimiento y desarrollo de contenidos programáticos, asistencia a clases, pedagogía, realización de parciales y exámenes, registro de notas y, en general, administración de su área de desempeño. COORDINACIÓN DE OPCIONES DE GRADO: Integrada por un docente, quien responde por el cumplimiento de la Resolución 2164 de 2011, que hace referencia a las opciones de grado que existen como último requisito exigido para optar el título de ingeniero industrial 20

22 6. DISEÑO CURRICULAR La Universidad Militar Nueva Granada a partir del segundo semestre académico del año 2006 inició un nuevo plan de estudios para el programa de Ingeniería Industrial que contempla nueve semestres y ciento cincuenta y seis créditos. La iniciativa surgió en el Comité Curricular del Programa, que buscaba la integración de algunas asignaturas, con respecto a las competencias genéricas que se establecen específicamente para el programa de Ingeniería Industrial. En consecuencia, se aprobó el nuevo plan de estudios 4, sin perder su identidad. 6.1 EJES TEMÁTICOS El programa de Ingeniería Industrial basa su identidad en formar un ingeniero idóneo en ingeniería aplicada, competente en cualquiera de los siguientes énfasis: producción y operaciones, logística, gestión administrativa y organizacional, calidad, y preservación del medio ambiente: Gráfica 9 Ejes temáticos Programa de Ingeniería Industrial 4 Ver el plan de estudios que se presenta en el numeral

23 Cumpliendo con su identidad, el Programa de Ingeniería Industrial establece ejes temáticos de formación, los cuales se definen con base en las competencias puntuales de desarrollo. 1. PRODUCCIÓN Y OPERACIONES: Capacidad de combinar armónicamente todos los recursos que intervienen en los procesos productivos, de tal manera que los productos o servicios ofrecidos por la empresa, sean producidos y prestados con la calidad y eficiencia exigida por el mercado global. 2. LOGÍSTICA: Capacidad de diseñar y administrar en forma autónoma procesos logísticos, que contribuyan al avance tecnológico y económico de los sectores académico, industrial y comercial. 3. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZACIONAL: Capacidad de analizar y comprender el ambiente micro y macroeconómico en que se desenvuelven las organizaciones, así como plantear los escenarios y las estrategias gerenciales y financieras dentro de una visión sistémica, prospectiva, estratégica y táctica, de tal manera, que contribuya al proceso de toma de decisiones y optimización de recursos de la organización. 4. CALIDAD: Capacidad para cumplir con los más altos estándares en los proceso de producción de bienes o de prestación de servicios, con miras al logro de la excelencia en el mundo de hoy. 5. PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE: Capacidad para el logro de las anteriores propósitos impactando favorablemente el medio ambiente. 6.2 ÁREAS DE FORMACIÓN Tabla 4 Áreas de formación del programa de Ingeniería Industrial ÁREAS DE FORMACIÓN Básicas de Ingeniería Ciencias de la Ingeniería Ingeniería Aplicada Económico Administrativa Socio Humanística Totales Ocupación 25% 16% 41% 11% 7% 100% Créditos Asignaturas

24 Desde una perspectiva administrativa y de acuerdo con la Resolución 2773 del 13 de noviembre del 2003, en su artículo 2, en la parte correspondiente a aspectos curriculares, se especifican las cinco áreas para los programas de Ingeniería como se muestran a continuación: ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS: Área integrada por los cursos de ciencias naturales y matemáticas. Área sobre la cual radica la formación básica científica del Ingeniero. Estas ciencias suministran las herramientas conceptuales que explican los fenómenos físicos que rodean el entorno. Este campo de formación incluye la matemática, la física, la química y la biología. ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERÍA: Tiene raíz en la matemática y en las Ciencias naturales lo cual conlleva un conocimiento específico para la aplicación creativa en Ingeniería. El estudio de las ciencias básicas de Ingeniería provee la conexión entre las Ciencias naturales y la matemática con la aplicación y la práctica de la Ingeniería. ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA: Esta área específica suministra las herramientas de aplicación profesional del Ingeniero. La utilización de las herramientas conceptuales básicas y profesionales conduce a diseños y desarrollos tecnológicos propios de la Ingeniería Industrial. ÁREA DE FORMACIÓN ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA: Para el caso de Ingeniería Industrial el componente de economía y administración se encuentra contenido dentro del área económico-administrativa, por la naturaleza de esta especialidad. ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: Comprende los componentes de Ciencias Sociales y Humanidades; al igual que el desarrollo de las competencias básicas en una segunda lengua. 23

25 6.3 FLEXIBILIDAD CURRICULAR Electivas propias del Programa Ocho Opciones de Grado Movilidad interna y externa Asignaturas en modalidad a distancia Asignaturas de tres niveles consecutivos Cancelación de asignaturas antes de las primeras evaluaciones Realizar carga académica, a criterio propio Gráfica 10. Estrategias de flexibilidad 5 Para efectos de lograr en el currículo de Ingeniería Industrial la flexibilidad académica requerida, se han definido las siguientes estrategias: El estudiante tiene la autonomía de realizar su carga académica de acuerdo al plan de estudios y a las asignaturas que vaya a cursar. Sin embargo, para guiar este proceso existe una función importante a nivel de Consejería, donde se informa y direcciona al estudiante sobre las asignaturas más apropiadas a inscribir según el caso particular de cada uno. Para esta inscripción de asignaturas el estudiante debe tener en cuenta que el reglamento estudiantil de la Universidad permite el registro hasta de veinte créditos por semestre, con una escala porcentual de pago, de acuerdo al número de créditos definidos por el estudiante. Así mismo se permite al estudiante registrar asignaturas hasta de tres semestres consecutivos, respetando los contenidos previos (prerrequisitos) de cada una de ellas. La Facultad de Ingeniería unificó los planes de estudio de los dos primeros semestres de las ciencias básicas y todos los programas de Ingeniería. 5 La gráfica 11 es tomada del documento Maestro del programa de Ingeniería Industrial 24

26 Esto le ha permitido al estudiante tener una interacción temprana con otras disciplinas y adquirir los conocimientos básicos de Ingeniería establecidos como fortaleza de la Universidad. Adicional a ello, se brinda la facilidad al estudiante de poder ver las asignaturas de humanidades con otras disciplinas y se ofrece un portafolio de asignaturas en las que el estudiante elige las que son de su agrado y desee cursar. Durante la formación de Ingeniero Industrial y de acuerdo al perfil del programa, se ofrece al estudiante la posibilidad de escoger en séptimo (VII), octavo (VIII) y noveno (IX) semestre su línea de profundización. Para ello, se ofrecen actualmente tres énfasis: Dirección de Operaciones, Desarrollo Tecnológico Industrial y Económico-Administrativa. Además, el estudiante puede escoger una de las dos asignaturas de contexto para complementar su formación. Tabla 5 Electivas de Énfasis del Programa de Ingeniería Industrial l ÉNFASIS SEM DIRECCIÓN DE OPERACIONES DESARROLLO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL ECONÓMICA ADMINISTRATIVA ELECTIVAS DE ÉNFASIS SIMULACIÓN I CONTROL AUTOMATIZADO Y ROBÓTICA GERENCIA DE MERCADOS SIMULACIÓN II AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL 1414 COMERCIO INTERNACIONAL 2139 DISEÑO DE EXPERIMENTOS MANTENIMIENTO INDUSTRIAL MERCADO DE CAPITALES PLAN DE ESTUDIOS POR ÁREAS DE FORMACIÓN ÁREAS CIENCIAS BÁSICAS: Este es el primer campo en la formación de los estudiantes ya que es fundamental para interpretar el mundo y la naturaleza, facilitar la realización de modelos abstractos teóricos que le permitan la utilización e implementación de herramientas para la solución de problemas Tabla 6 Área Ciencias Básicas ÁREAS BÁSICAS MATEMÁTICAS BÁSICAS CÁLCULO DIFERENCIAL ALGEBRA LINEAL CÁLCULO INTEGRAL CÁLCULO VECTORIAL 25

27 ECUACIONES DIFERENCIALES MÉTODOS NUMÉRICOS FÍSICA MECÁNICA FÍSICA CALOR Y ONDAS FÍSICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO QUÍMICA ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERÍA: Tiene raíz en la matemática y en las Ciencias naturales lo cual conlleva un conocimiento específico para la aplicación creativa en Ingeniería. El estudio de las ciencias básicas de Ingeniería provee la conexión entre las Ciencias naturales y la matemática con la aplicación y la práctica de la Ingeniería. Tabla 7 Área Ciencias Básicas de la Ingeniería CIENCIAS DE LA INGENIERIA PROGRAMACIÓN I PROGRAMACIÓN II EXPRESIÓN GRÁFICA METODOLOGÍA INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA ESTADÍSTICA I ESTADÍSTICA II MATERIALES DE INGENIERÍA MECÁNICA DE SÓLIDOS ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE INGENIERÍA APLICADA: Esta área suministra las herramientas de aplicación profesional del Ingeniero. La utilización de las herramientas conceptuales básicas y profesionales conduce a diseños y desarrollos tecnológicos propios de la Ingeniería Industrial. INGENIERÍA APLICADA Tabla 8 Área de Ingeniería Aplicada SISTEMAS TECNOLÓGICOS TECNOLOGÍA I TECNOLOGÍA II GESTIÓN TECNOLÓGICA MANUFACTURA MODERNA SISTEMAS DE INFORMACIÓN 26

28 INDUSTRIAL OPERACIÓN Y PRODUCCIÓN ELECTIVAS SISTEMAS HSE INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II DISEÑO INDUSTRIAL INGENIERÍA DE MÉTODOS INGENIERÍA DE CALIDAD PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN INGENIERÍA LOGÍSTICA DISEÑO DE SISTEMAS PRODUCTIVOS FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS ELECTIVAS DE ÉNFASIS ELECTIVAS DE CONTEXTO ÁREA DE FORMACIÓN ECONÓMICO-ADMINISTRATIVA: Comprende los componentes en Economía y Administración. ECONÓMICO ADMINISTRATIVA Tabla 9 Área Económico- Administrativa CONTABILIDAD GENERAL ECONOMÍA GENERAL GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO COSTOS Y PRESUPUESTOS LOGÍSTICA DE MERCADOS INGENIERÍA ECONÓMICA FINANZAS GERENCIA MODERNA ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: Integra los componentes en Ciencias Sociales y Humanidades y el desarrollo de las competencias básicas en una segunda lengua. HUMANIDADES Tabla 10. Área Humanidades CÁTEDRA NEOGRANADINA ÉTICA HUMANIDADES I HUMANIDADES II PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES 27

29 6.5 INTERDISCIPLINARIEDAD DEL PROGRAMA La interdisciplinariedad del programa de Ingeniería Industrial, entendida como la cooperación de dos o más disciplinas en su currículo, se puede evidenciar de la siguiente manera: La interdisciplinariedad requiere del desarrollo de estrategias pedagógicas y metodologías de trabajo en equipo, que integrados entre diferentes áreas del conocimiento puedan interactuar dinámicamente, para fortalecer y complementar un enriquecimiento mutuo de conocimiento. En consecuencia, se logra una articulación con la investigación y la didáctica, transformación de conceptos y de esquemas rígidos de enseñanza aprendizaje. En este sentido el plan de estudios del programa de ingeniería Industrial, desarrolla competencias complementarias a su temática central, que le permiten versatilidad y suficiencia en otras áreas de la sociedad, especialmente en el sector de prestación de servicios. Estas competencias se han desarrollado de manera que el programa alcance las destrezas y habilidades propuestas en el listado de competencias genéricas acordadas para Latinoamérica en el Proyecto Alfa Tuning América Latina (VV. AA, 2007). El plan de estudios busca, por medio del desarrollo integral de las asignaturas que forman parte de las áreas de Ingeniería Aplicada, Económico-Administrativa y Complementaria, formar un profesional íntegro, versátil y enfocado al mundo laboral de hoy, teniendo en cuenta que se desempeñará en equipos de trabajo interdisciplinarios, en los que debe emplear técnicas de liderazgo y desarrollar competencias, como las siguientes: - La Administración de recursos (humanos, físicos, financieros y tecnológicos). - Uso de la informática y de otras tecnologías de la información y la comunicación. - Competencias en logística, gestión de calidad, gestión autónoma de proyectos, preservación del medio ambiente y aplicación de la seguridad industrial. Adicionalmente, el ingeniero industrial de la UMNG se caracteriza, porque tiene una formación interdisciplinar desde la interacción del estudiante con el docente, dado que la mayoría de los docentes del programa poseen título de pregrado en Ingeniería Industrial y posgrados en áreas relacionadas, lo que les permite abordar distintas problemáticas bajo perspectivas diferentes a la de su profesión para afianzar el posterior trabajo interdisciplinar en su vida laboral. Las áreas de formación profesional por parte de los docentes, diferentes a la Ingeniería Industrial y que complementan las áreas de conocimiento del programa, son: Economía, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Metalúrgica. Por otra parte, la División de Bienestar Universitario, que a su vez tiene el área de Consejería Estudiantil, desarrolla actividades interdisciplinarias que permiten el desarrollo de las competencias interpersonales del estudiante, fortaleciendo el ser del estudiante como ingeniero integral. 28

30 El programa de Ingeniería Industrial les ofrece a sus estudiantes en concordancia con su currículo la posibilidad de cursar asignaturas interdisciplinariamente en otros programas y otras modalidades; tal es el caso de la educación a distancia, por medio de la cual el estudiante puede tener la titulación en dos programas o una movilidad académica con oportunidades en las que sobresalen las opciones de grado y la práctica social. De esta manera, se ofrece el desarrollo de proyectos multidisciplinarios. 29

31 7. INTERNACIONALIZACIÓN Cumpliendo con las directrices del Proyecto Educativo Institucional, la UMNG propende por la internacionalización de todos sus programas académicos. En esta búsqueda, la Universidad cuenta con la Oficina de Relaciones Interinstitucionales que apoya, fomenta y orienta la cooperación mutua con universidades, centros de educación técnico-científicos, e identifica oportunidades en los campos nacional e internacional, con el fin de fortalecer e incrementar la cooperación en los ámbitos académico, científico, tecnológico y humano de los estudiantes y docentes neogranadinos, para estar acordes con el nivel académico universitario mundial y con las necesidades para el desarrollo nacional y, por ende, el de la misión institucional. El programa de Ingeniería Industrial, entonces, busca fortalecer el desarrollo profesional de sus docentes y estudiantes con intercambios en otras instituciones de educación superior e incentivar visitas de expertos y estudiantes de otros países, construyendo redes que permitan generar una dinámica de trabajo colaborativo. Para el segundo semestre del 2012, por segunda vez y dando continuidad hacia la construcción de un espacio académico dedicado al conocimiento, a la reflexión y a la crítica; no solo de la academia, sino también de la empresa, del profesional y del responsable de los procesos logísticos organizacionales, el programa de Ingeniería Industrial lleva a cabo el Segundo Congreso Internacional en Logística Aplicada, el cual tuvo conferencistas invitados de Suiza, Perú, Argentina, Cuba y Colombia. Al interior del programa se registra una gran participación en los últimos años de los docentes como pares académicos, y cabe resaltar el enriquecimiento que ha logrado el programa al recibir docentes invitados para sus congresos, seminarios y demás actividades que se han desarrollado. Como apoyo a los procesos de internacionalización, el programa también promueve la movilidad de estudiantes, de tal manera que algunos deciden cursar asignaturas o realizar sus prácticas o pasantías en otros países. En algunos casos, gracias a estas oportunidades muchas empresas conocen el talento de los estudiantes y deciden vincularlos laboralmente una vez se han graduado. Teniendo en cuenta lo anterior, a continuación se muestra una gráfica con la presencia de los egresados en el exterior: 30

32 Gráfica 11 Presencia de los egresados del Programa de Ingeniería Industrial a nivel internacional 31

33 8. DOCENCIA Los docentes son parte importante en el proceso de mejoramiento de la calidad educativa y, por ende, en el mejoramiento de las condiciones de vida de la sociedad. 8.1 PERFIL DEL DOCENTE DE INGENIERÍA INDUSTRIAL El docente, no solo se debe valer de sus conocimientos y experiencia, sino que debe poseer las habilidades y destrezas necesarias para propender un desarrollo integro de los estudiantes. Desde esta perspectiva, el docente del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Militar Nueva Granada debe poseer las competencias necesarias para: Desarrollar en los estudiantes el deseo del conocimiento a través de la investigación, y la práctica de ejercicios académicos de desarrollo. Propender por generar discusión argumentativa de sus estudiantes, mediante la enseñanza activa y el desarrollo de la creatividad y la imaginación. Propender por el trabajo en equipo y comunicación efectiva. Crear un ambiente de academia y aprendizaje, que motive al estudiante al conocimiento y orgullo en el saber. Demostrar generosidad en la transmisión del conocimiento y humildad en la enseñanza. Ser ejemplo de honestidad, responsabilidad y profesionalismo, logrando cultivar en los estudiantes principios de formación basados en la ética y la moral. Crear conciencia social en los estudiantes, como ciudadanos activos del desarrollo productivo de nuestra Nación y gestores del mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos. 8.2 TIPO DE VINCULACION DE LOS DOCENTES El programa de Ingeniería Industrial cuenta con un total de diecinueve docentes de tiempo completo, tres docentes ocasionales y doce docentes de hora cátedra. 32

34 12; 35% 3; 9% 19; 56% DOCENTES TIEMPO COMPLETO DOCENTES OCASIONALES DOCENTES HORA CÁTEDRA Gráfica 12 Distribución de docentes Programa Ingeniería Industrial 15; 79% 4; 21% DOCENTES AUXILIARES DOCENTES ASISTENTES Gráfica 13. Escalafón Docentes Tiempo Completo * * Se cuenta con 19 Docentes de Tiempo Completo y 3 Docentes Ocasionales Gráfica 14 Evolución Histórica de la Contratación docente ( ) 33

35 Tabla 11 Docentes Investigadores del Programa DOCENTES INVESTIGADORES DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL NOMBRE Álvaro Chávez Porras Álvaro Joffre Uribe Quevedo Anny Astrid Espitia Cubillos Fernando González Becerra Hernando Efraín León Rodríguez Pedro José Sánchez Caimán Oscar Palacio León Augusto Bahamón Dussán Esperanza Rodríguez Carmona FORMACIÓN ACADÉMICA Doctor en Ingeniería Civil. Área Ambiental, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, Brasil, 2007). Magíster en Ingeniería Civil, Universidad Estadual de Campinas (Unicamp, Brasil, 2002). Ingeniero industrial, Universidad del Valle (Cali, 1985). Doctor en Ingeniería Mecánica, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, Brasil, 2011). Maestría en Ingeniería Mecánica, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp, Brasil, 2008). Ingeniero mecatrónico, Universidad Militar Nueva Granada (2003). Magíster en Ingeniería Industrial, Universidad de los Andes (2006). Ingeniero industrial, Universidad Militar Nueva Granada (2002). Magíster en Ingeniería Industrial, Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2008). Especialista en Administración de Empresas, Universidad Antonio Nariño (2000). Ingeniero metalúrgico, Universidad Libre de Colombia (1988). Doctor en Robotics and Non-Destructive Testing, London South Bank University (2008). Especialista en Redes y Telecomunicaciones, Universidad Cooperativa de Colombia (2003). Especialista en Mecatrónica, Corporación Tecnológica Industrial Colombiana (2001). Ingeniero electromecánico, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (1998). Candidato a doctor en Ingeniería con énfasis en Logística, Universidad Nacional del Cuyo (Argentina). Magíster en Logística, Universidad Nacional del Cuyo (Argentina,2012). Especialista en Gerencia en Logística Integral, Universidad Militar Nueva Granada (2007). Especialista en Docencia Universitaria, Universidad Militar Nueva Granada (2005). Ingeniero industrial, Universidad Militar Nueva Granada (2002). Magíster en Investigación Operativa y Estadística, Universidad Tecnológica de Pereira (2002). Especialista en Evaluación y Desarrollo de Proyectos, Universidad del Rosario (Bogotá, 1998).Ingeniero industrial, Universidad Libre de Colombia (Bogotá, 1994). Magíster en Docencia, Universidad de La Salle, Bogotá (2007). Especialista en Control Interno, Universidad Militar Nueva Granada (1994). Ingeniero industrial, Universidad INCCA (1979). Magíster en Docencia Universitaria, Universidad de La Salle, Bogotá. Ingeniera Mecánica, Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira (1997). á (2009) Para el caso de las áreas de Ciencias Básicas, el área humanística y el área Económico Administrativa, el Programa cuenta con la cooperación de 74 docentes de los Departamentos de Matemáticas, Física, Química, Facultad de Educación y Humanidades y los Centros de Sistemas e Inglés, quienes cuentan con sus propios docentes para el desarrollo de las asignaturas. 34

36 9. INVESTIGACIÓN La Universidad asume la investigación formativa como una actividad de orden pedagógico, que se materializa mediante la docencia investigativa; entendida esta como el conjunto de estrategias didácticas que potencian la habilidad, para identificar problemas, buscar y evaluar información pertinente, formular hipótesis, efectuar el análisis riguroso de la información y plantear propuestas de solución a los problemas estudiados. El programa de Ingeniería Industrial, por tanto, asume la investigación formativa desde cada una de las asignaturas del plan de estudios, en especial en dos asignaturas dirigidas exclusivamente a preparar a los estudiantes para que participen en futuros proyectos de investigación: Metodología de la Investigación en primer semestre, en la que se discuten las diferentes tendencias de la investigación y se le brinda al estudiante herramientas para desarrollar su proyecto de investigación, y Seminario de Investigación en octavo semestre, en el que se profundiza en el proyecto de investigación de cada estudiante, de tal manera que durante el seminario los participantes puedan aportar opiniones y trabajar en equipo, y así aplicar lo métodos investigativos. Estos proyectos son apoyados por la Vicerrectoría de Investigaciones, que es la entidad encargada de integrar e impulsar la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación, para conducir a la UMNG a la excelencia mediante la gestión del conocimiento. Además, la investigación formativa se fortalece por medio de la opción de grado de auxiliares de investigación en los semilleros de investigación, quienes desarrollan proyectos investigativos en cooperación con los docentes del programa, y de la existencia de espacios para el proceso investigativo propio del programa, como el CIM (Manufactura integrada por computador) y el desarrollo de las pasantías como modalidad de opción de grado, en diferentes empresas de los sectores público y privado, así como la vinculación de monitores a los que la Universidad les da un reconocimiento estipulado del 10 % de descuento en el valor de la matrícula, para quienes cumplan con los requisitos previstos para esta función. De esta misma manera, las diferentes opciones de grado se plantean bajo la solución de una problemática, cuya solución se desarrolló bajo parámetros de investigación. Por otro lado, la División de Extensión y Negocios de la Universidad les presta el servicio de asesoría, consultoría y capacitación al sector empresarial y, en especial, al Sector Defensa, para incentivar la interacción con docentes, estudiantes y egresados, miembros de la comunidad académica. 35

37 9.1 ESTRATEGIAS DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA Se busca en esencia que el estudiante se forme en la investigación y para ella, mediante diferentes estrategias pedagógicas y actividades, que se realizarán dentro y fuera de los espacios académicos, propuestos en el plan de estudios, tales como: Fomento de la investigación formativa, por medio de los seminarios de investigación y los trabajos finales de las diferentes asignaturas, por cuanto sus componentes son objeto y espacios para la práctica investigativa. Creación de espacios que evidencien la articulación de la actividad investigativa de los docentes del programa con sus actividades académicas. Integración de la docencia, la investigación y la extensión. Análisis de la información disponible; indagación y revisión de situaciones similares; comparación de la literatura relacionada; recolección, organización e interpretación de datos, y anuncio de soluciones para la producción de nuevo conocimiento, luego de que se plantea el problema de investigación. 9.2 GRUPO DE INVESTIGACIÓN El grupo de investigación del programa, Productividad, Innovación y Tecnología, desarrolla estudios para perfeccionar o proponer investigaciones que solucionen problemas relacionadas con la ingeniería industrial, conforme con las políticas y estrategias establecidas por la UMNG. Tabla 12 Información Básica Grupo de Investigación Programa de Ingeniería Industrial INFORMACIÓN BÁSICA GRUPO DE INVESTIGACIÓN PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Nombre: Productividad, Innovación y Tecnología Programa: Ingeniería Industrial Fecha de Creación: Agosto de 2004 Área del Conocimiento: Ingeniería Nombre del Líder: Ing. Álvaro Chávez Porras, Ph.D. E - mail grupo: grupopit@unimilitar.edu.co 36

38 9.2.1 Misión El grupo de investigación Productividad, Innovación y Tecnología desarrolla estudios multidisciplinarios, para la solución de problemas en los sectores productivo, social, económico y académico, en los ámbitos regional, nacional o internacional, y fomenta, genera y desarrolla actividades y proyectos de investigación y de desarrollo tecnológico e innovación, relacionados con el programa de Ingeniería Industrial, dentro de las políticas y estrategias planteadas por la Universidad Visión El grupo de Investigación Productividad, Innovación y Tecnología tiene como visión el reconocimiento y óptima calificación por parte de la Universidad y de COLCIENCIAS en el año 2015, gracias a los productos obtenidos como resultado de la investigación y conocimiento aplicado de sus integrantes, mediante la aplicación de alternativas de solución para los problemas relacionados con el área de ingeniería, presentados en la actualidad Objetivo general Realizar proyectos de investigación encaminados a la formación de recursos humanos de alta calidad, para el estudio multidisciplinario de problemas ambientales regionales, nacionales e internacionales, y a una solución práctica que mitigue los posibles efectos en la comunidad y el medio ambiente Objetivos específicos Generar conocimiento mediante el desarrollo de proyectos de investigación, para contribuir a mejorar los sectores productivo, social, económico y académico del país. Motivar, promover, generar, coordinar y asesorar todas las actividades de investigación sobre gestión empresarial y ambiental de los programas adscritos a la Facultad de Ingeniería, en las que participan docentes y estudiantes, presentadas por medio de propuestas de investigación, enmarcadas en las políticas y estrategias que orientan la investigación en la Universidad. 37