Seminario DISEÑO DE UNIVERSIDADES CORPORATIVAS

Transcripción

1 Seminario DISEÑO DE UNIVERSIDADES CORPORATIVAS Inicia 5 de mayo del 2015

2 Generamos INOLVIDABLES

3 DINÁMICAS DE GRUPO aprendizaje PROPÓSITO Desarrollar metodologías efectivas de transmisión e internalización del conocimiento. Que el participante desarrolle una competencia que le permita integrar el Sé, Puedo y Quiero Que el participante desarrolle una visión global sobre la importancia estratégica que tiene la administración del aprendizaje en las organizaciones. Estilo de Aprendizaje Inteligencias Múltiples DIRIGIDO A Personalidad PARTICIPANTE Coeficiente emocional y social Gerente de Recursos Humanos, Gerente de Desarrollo Organizacional, Gerente de Capacitación, Gerente de Área y toda aquella persona que esté involucrada y sea responsable del proceso de capacitación y transmisión de conocimiento a colaboradores.

4 Partir de la necesidad del participante Conocimiento previo Interés Basada en actividades de aprendizaje Excelente ambiente Relevancia Tensión fracaso y/o éxito Concebimos el aprendizaje como la modificación de la conducta, lo cual implica la internalización y apropiación del conocimiento. El aprendizaje no se da simplemente con la transferencia del conocimiento, para que el aprendizaje pueda existir debe enfocarse en la siguiente tríada: -Saber (Cognoscitiva) -Hacer (Procedimental) -Ser (Actitudinal) Nonaka y Takeuchi (1995) establecen que el conocimiento debe pasar de lo tácito (subjetivo, de la experiencia) a lo explícito (racional, tangible) y luego, en un proceso de socialización, pasar a un proceso de internalización en donde el conocimiento vuelve a ser tácito para las personas. Esta es la espiral de la creación del conocimiento organizacional que buscamos desarrollar en nuestro programa.

5 CONTENIDO Experiencia del mundo de la educación superior y el mercado corporativo Las bases necesarias para la convergencia entre las universidades y las empresas Tendencias en Latinoamérica de las Universidades Corporativas Casos de éxito Beneficio corporativo Aprendizaje permanente Aprendizaje alineado a la estrategia del negocio Aprendizaje influenciado por los objetivos del negocio Gestionando el Aprendizaje Corporativo Diseño curricular Fusión de las competencias con el desarrollo curricular de la Universidad Corporativa Sistema de evaluación: desarrollar en los participantes habilidades que generen proyectos relevantes, realizables y eficientes E-learning como extensor de clases

6 Parten de un Parten de un conocimiento conocimiento previo previo común: Esto hace que común: Esto hace que las situaciones que se utilicen las situaciones que se utilicen Aprendizaje. La para las actividades sean del para las actividades sean del Complementación conocimiento de la de la mayoría de conocimiento de la mayoría actividad puede convertirse los participantes. en Además, implica que cada de concepto los participantes. Parte Además, del interés sí misma el mecanismo válido nuevo se construye implica que cada concepto del participante: Evaluación de la continua comprobación y basado del en los conceptos nuevo se construye El interés basado generalmente nace retroalimentación. aprendizaje. Las previos adquiridos. en los conceptos de la NECESIDAD previos de aprendizaje. actividades diseñadas de adquiridos. Este es un elemento aprendizaje deben obtener INDISPENSABLE para que el una retroalimentación constante aprendizaje suceda. El interés del participante para corroborar disparará la PREGUNTA en su aprendizaje y evaluar la el participante, lo cual dará posibilidad de continuar sentido al aprendizaje y o reestructurar el lo hará significativo para él. programa. Características Aprendizaje: La complementación de la actividad puede convertirse en sí misma el mecanismo válido de la comprobación del aprendizaje. Existencia de la posibilidad de fracaso: Una actividad de aprendizaje bien diseñada debe permitir que el participante pueda exponerse al fracaso. Si la actividad se encuentra con una guía tan detallada que no dé lugar a las equivocaciones, es muy difícil que la actividad en sí produzca efectos positivos de aprendizaje. Conexión con la realidad: Los cursos más efectivos son aquellos que simulan la realidad del participante, esto puede hacerse utilizando sus datos, sus problemas o su entorno.

7 FACILITADOR Ing. Willy Gómez, M.A. Ingeniero en Ciencias de la Computación de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), posee una Maestría en Tecnologías de la información, una Maestría en Administración Educativa y una Maestría en Diseño Curricular. Desde 1996 ha sido Director General y Fundador de Edured (Institución dedica a la aplicación de la tecnología al currículo escolar). En Edured destacan la dirección e implementación de Reformas Curriculares en varias instituciones educativas privadas en Guatemala, así como la implementación de proyectos de Informática educativa que proponen modelos de educación con concepciones curriculares innovadoras. Así también, en el año 2003 fue Asesor para la Reforma Educativa Nacional en el área de Ciencia y Tecnología. Fue Vicerector de la Universidad de San Pablo de Guatemala y anteriormente fue Decano de la Escuela de Liderazgo y Director de Innovación Académica de esa misma casa de estudios. Desde el año 2001 al 2007 fue Catedrático Universitario de Cursos en las Facultades de Ingeniería (Análisis de Sistemas, Gestión del Conocimiento y Tecnología aplicada a la Organización) y Educación (Desarrollo Curricular, Tecnología Educativa I y II). Ha sido profesor de Diseño Curricular y Tecnología de la Información de programas de licenciaturas y maestrías. Es consultor para el Banco Interamericano de Desarrollo en proyectos de Tecnología Educativa, orientados a desarrollar profesiones tecnológicas en jóvenes de regiones marginales de Guatemala.

8 INFORMACIÓN GENERAL Inicia 5 8 y 9 mayo Horario: de 17:30 a 21:30 hrs. Duración: 12 horas Lugar: Hotel Westin Camino Real Inversión: Q.2, (IVA Incluido) * Pregunte por nuestros planes para grupos. * Pregunte por nuestros planes de financiamiento. Incluye: - Diploma de participación - Coffee Break - Tarifa especial de parqueo - Acceso digital a material de apoyo Para ampliación de la información y formalizar su inscripción puede comunicarse con: Noemí Yantuche Grupo Buró Asesora de capacitación Teléfono directo: (502) Celular: (502) nyantuche@buroac.com Damaris Yool Grupo Buró Asesora de capacitación Teléfono directo: (502) Celular: (502) damaris@buroac.com Nestor Sicajá Grupo Buró Asesor de capacitación Teléfono directo: (502) Celular: (502) nsicaja@buroac.com Teléfono: (502) ª avenida 6-21 zona 14 Colonia el Campo InCompanies Este seminario puede ser impartido a la medida de su empresa