FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN MODALIDAD PRESENCIAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE METODOLOGÍA DE ANÁLISIS INTERNACIONAL CURSO ACADÉMICO

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: MÁSTER EN RELACIONES INTERNACIONALES Y COMUNICACIÓN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: COMUNICACIÓN METODOLOGÍA DE ANÁLISIS INTERNACIONAL Código: Curso: 1º Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Primero Obligatoria Créditos ECTS: 3 Modalidad/es de enseñanza: Lengua vehicular: Página web: Presencial Castellano 1

3 2. REQUISITOS PREVIOS. Esenciales: Los propios del título Aconsejables: 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura. Ciencias Sociales y Jurídicas Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum. Se relaciona con el resto de las asignaturas generales del Máster Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. Asignatura necesaria para el uso correcto de la metodología de estudio y análisis de las relaciones internacionales y los procesos de comunicación en una sociedad global 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG1.- Comprender y aplicar los estudios especializados y los métodos de análisis propios de las relaciones internacionales RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Seleccionar fuentes e indicadores internacionales para países o situaciones internacionales CG3.- Argumentar y comunicar públicamente los resultados alcanzados en los trabajos realizados individualmente o en equipo. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1: Conocer y aplicar los procedimientos y técnicas de obtención, clasificación e interpretación de las fuentes documentales y de los datos e indicadores requeridos para el análisis de los sucesos internacionales. CE2: Conocer y aplicar la metodología para el conocimiento, análisis y explicación de las relaciones que configuran la política mundial RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Seleccionar fuentes e indicadores internacionales para países o situaciones internacionales 2

4 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS TEMARIO Tema 1º.- Estructura del proceso de investigación. Estructura y fases de la investigación.- Determinación del tema de investigación.- Elección de las hipótesis, de la teoría y del método.- La importancia de las variables de tiempo y espacio.- La distinción entre Macro y micro internacionalidad. Tema 2º.-Información y documentación. Fuentes informativas y documentales.- Criterios de selección, almacenamiento y recuperación de la información.- Utilización de la información.- La utilidad del análisis de noticias, declaraciones y documentos.- Las bases de datos informatizados.- Posibilidades y limitaciones de la red Internet. Tema 3º.-Aplicación de las estadísticas en el análisis internacional. Estudio particular del Índice de Desarrollo Humano de Naciones Unidas. Estadística descriptiva y estadística inferencial.- Estadística y medición de variables.- La estadística de una sola variable y el análisis comparativo.- Características de una distribución de frecuencias.- La estadística de dos variables y las características de asociación entre ellas.- La asociación entre variables nominales y ordinales.- La regresión y la correlación entre variables.- La interpretación de las relaciones estadísticas: la importancia de los indicadores estadísticos. Tema 4º.- Las hipótesis, las teorías y los modelos teóricos en las Relaciones Internacionales Las hipótesis, las estructuras de causalidad y los modos de razonamiento en la lógica formal.- Las teorías científicas y los modelos teóricos de las Relaciones.- La observación, la comparación y la experimentación en las Relaciones Internacionales.- La modelación de los sistemas globales. 3

5 Tema 5º.- Técnicas de utilidad en el análisis internacional. Diagramas de flechas (Mapas causales).- Mapa de conocimiento: Análisis de los motivos y las intenciones.- Utilización de resultados teóricos.- Evaluación sistemática de la literatura científica.- Juicio sistemático de expertos.- El Análisis Delphi.- La simulación en las Relaciones Internacionales: posibilidades y limitaciones.- Analogías generales e históricas. Tema 6º.- La importancia de los sistemas expertos en el análisis internacional. Concepto de un sistema experto.- La evolución de la inteligencia artificial y el desarrollo de los sistemas expertos.- Objetivos y funciones de los sistemas expertos.- Los componentes básicos de un sistema experto.- Formas de representación del conocimiento en un sistema experto.- Las fases de desarrollo de un sistema experto.- Los tipos de sistemas expertos.- Aplicación de los sistemas expertos a las ciencias sociales. Tema 7º.- Criterios para la elaboración y presentación de la investigación realizada de forma individual. Aplicación a la Tesis Doctoral. La investigación dirigida y la investigación independiente.- La elección del tema.- La planificación de la investigación.- La importancia de la formulación de hipótesis. y de la elección del método.- La búsqueda, selección y almacenamiento de la información.- La interpretación de la información y el desarrollo del análisis.- La fase de redacción del borrador.- La revisión crítica de la investigación.- La redacción definitiva.- Presentación, defensa y publicación de la investigación. 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1º.- Estructura del proceso de investigación 3 h. Tema 2º.-Información y documentación 3 h. Tema 3º.-Aplicación de las estadísticas en el análisis 5 h. internacional. Estudio particular del Índice de Desarrollo Humano de Naciones Unidas. Tema 4º.- Las hipótesis, las teorías y los modelos teóricos en las 3 h Relaciones Internacionales Tema 5º.- Técnicas de utilidad en el análisis internacional. 6 h Tema 6º.- La importancia de los sistemas expertos en el análisis 3 h. internacional. Tema 7º.- Criterios para la elaboración y presentación de la 5 h. investigación realizada de forma individual. Aplicación al TFM. PERÍODO TEMPORAL 4

6 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA Tareas Dirigidas/Clases Teóricas Tareas Dirigidas/Clases expositivas MÉTODO DE ENSEÑANZA Lección magistral Clases Prácticas/estudios de casos Exposición de Trabajos Individuales COMPETENCIAS RELACIONADAS CG1, CG2 y CG3 CG3 CG3 HORAS PRESENC. HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS Tutorías Individuales CG1, CG2, CG3 0,6 0 0,6 Tareas Compartidas Trabajos en Grupo CG1, CG2, CG3 1,4 0 1,4 Tutorías en Grupo CG1, CG2, Asistencia en Grupo a Actividades Científicas Tareas Autónomas Utilización del aula Virtual y recursos informáticos Preparación de Trabajos Individuales Preparación de Trabajo en Grupo Estudio Personal TOTAL SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Asistencia y participación activa en las clases Realización y exposición de trabajos o resolución de casos de forma individual o en grupo Exámenes y/o pruebas de evaluación del conjunto de los conocimientos adquiridos CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) De % De % De % 5

7 CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN: La evaluación de la asignatura se hace de forma continua. Todos los alumnos que suspendan la asignatura tendrán, además de la convocatoria ordinaria, la convocatoria extraordinaria, a la que pueden presentarse y en la que se respetará el porcentaje de participación obtenido en las clases. FALTAS DE ORTOGRAFÍA: En cuanto a las faltas de ortografía en los trabajos escritos, y como regla general, una falta grave supondrá un punto menos en el ejercicio o evaluación. Dos faltas graves dos puntos menos y tres faltas graves un suspenso en el ejercicio o evaluación. Respecto a las faltas de ortografía consideradas leves (acentos y mayúsculas) cada dos faltas leves supondrán una grave con la misma equivalencia. FALTAS DE INTEGRIDAD EN EL AULA Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas por la Universidad. 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica OBRAS BÁSICAS CALDUCH, R. (2003). Métodos y técnicas de investigación en Relaciones Internacionales, Madrid, España. Recuperado de HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ-COLLADO, C., Y BAPTISTA, P., (2007), Metodología de la investigación, México: Mc Graw Hill. Bibliografía de referencia ARROYO, G., (1999), Metodología de las Relaciones Internacionales, Oxford, Reino Unido: Oxford University Press. BERTALANFFY (von), L., (2006), Teoría General de Sistemas, México: Fondo de Cultura Económica. ASTILLO, E., y Ávarez E, (1989), Sistemas expertos. Aprendizaje e incertidumbre, Madrid, España: Paraninfo. JAMES, P., (1989), Structure et conflit en politique internationale: Une analyse séquentielle des crises internationales ( ), Etudes Internationales, 20(4), KING, G., KEOHANE, R. O., Y VERBA, S., (2000), El diseño de la investigación social. La inferencia científica en los estudios cualitativos, Madrid, España: Alianza. SÁNCHEZ, N., (1994), La coyuntura, el campo de objetos y los parámetros de tiempo. 6

8 Una aproximación metodológica, Suplementos Anthropos, 45, SANDERS, D., (1994), Consideraciones metodológicas en la investigación comparativa entre países, Revista Internacional de Ciencias Sociales, 142, SIERRA, R., (1993), Tesis doctorales y trabajos de investigación científica, Madrid, España: Paraninfo. WALLERSTEIN, I. (Ed.). (1998). Abrir las Ciencias Sociales. Informe de la Comisión Gulbenkian para la reestructuración de las ciencias sociales, Madrid, España: Siglo XXI OBSERVACIONES 7