UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

Transcripción

1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA ESCUELA DE POSTGRADO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS PROGRAMA DE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE CLAVE: MCE-402 ; PRE REQ.: LICENCIATURA No. CRED.: 3 I. PRESENTACIÓN: Este curso aborda los diferentes momentos de la educación en América Latina y el Caribe; el origen y la evolución de los sistemas educativos de la Región; las influencias, el estado actual y las perspectivas de desarrollo. Destaca similitudes y diferencias entre los diferentes países de la Región en el aspecto educativo. II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES): Analizar con criticidad mediante el enfoque comparativo un conjunto de países de América Latina que han logrado la universalización de la Educación Básica. Establecer similitudes y diferencias entre los procesos de reforma implementados por países seleccionados y la República Dominicana. Analizar las tendencias de las políticas educativas de América Latina y el Caribe.

2 Identificar los modelos educativos que han incidido en el desarrollo histórico de América Latina. TEMA I MODELOS EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE AMÉRICA LATINA: 1.1. Introducción Concepto de modelos La Ilustración. Lectura del material seleccionado. Discusión en grupos. Debate en clases. Análisis de guías de trabajo en clase, de forma oral y escrita. A través de: Entrega de informe de lectura. Trabajo individual. Exposiciones individuales y grupales. Entrega de resúmenes semanales. 1. Sosa Rodríguez, Enrique (1997). Historia de la Educación en Cuba. Editorial Pueblo Habana. Cuba Emancipación. Puntualidad Liberales y Conservadores La Educación Popular. Responsabilidad en la entrega de los trabajos La Etapa Positiva Ascenso de la Clase Media Consideraciones Finales.

3 Determinar el procedimiento utilizado por los gobernantes de América Latina y el Caribe en cuanto al apoyo económico, social y cultural que deben ofrecer a los pobladores de cada país y al sistema educativo. Analizar el papel de la O.E.A. en la Educación de América Latina y el Caribe y sus proyecciones hacia el siglo XXI TEMA II LA LATINOAMÉRICA EN EL SIGLO XXI Y EL PAPEL DE LA O.E.A Introducción Probable Escenario Mundial El Caso de América Latina y el Caribe La Educación Latinoamericana en el horizonte del Siglo XXI. Análisis de documentos en el aula y fuera de ésta. Discusiones grupales. Presentación de conclusiones. Entrega de resúmenes. Exposiciones individuales en el aula. Entrega de informe de lectura. Exposiciones para determinar su nivel de conocimiento de la asignatura. Puntualidad. Dominio del tema. 1. Educación y Sociedad en América Latina y el Caribe, Edición GUAPA, Santiago, República Dominicana El Rol de la O.E.A. en el Siglo XXI en el campo educativo.

4 Determinar la transformación de los sistemas educativos latinoamericanos si están acordes con los requerimientos de sus economías, principalmente en República Dominicana. TEMA III LA TRANSFORMACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS LATINOAMERICANOS EN LOS NUEVOS REQUERIMIENTOS DE LA ECONOMÍA DE LA REGIÓN. 3.1 Acciones de cooperación a corto plazo. 3.2 Relación del desequilibrio entre demanda educativa y la demanda laboral. 3.3 Relación a la planeación educativa. 3.4 Relación a la formación del personal académico. 3.5 Relación a la Educación Básica y Secundaria. Análisis de documentos. Discusión en grupos de máximo (tres participantes). Presentación de conclusiones. Informe escrito. Debates A través de las actividades sugeridas y mediante investigaciones. Exposiciones en el aula. Pruebas para determinar el nivel de conocimiento de los participantes. Entrega de resúmenes. 1. Roma German M. Educación y Sociedad en América Latina y el Caribe. Ediciones GUAPA. Santiago, R.D. 2. Oliveros Angel. La Educación Secundaria Iberoamerican a. Tomo I, II ( ). Editora Madrid, M Organización de los Estados Americanos. 4. Ministerio de Educación de Venezuela. 5. Instituto Pedagógico. 6. Experimental (1978). 7. Seminario sobre Adm. De la Educación en América Latina.

5 Determinar los países que han logrado la investigación de la Educación Básica en América Latina del proyecto principal de la UNESCO. TEMA IV AGENDA EDUCATIVA PARA LA DÉCADA Introducción Los escenarios La demanda del estilo La demanda social. Lectura de documentos Discusión en grupos Presentación de conclusiones Debates Investigaciones Exposiciones en el aula Debates en el aula Entrega de resúmenes Puntualidad 1. Rama German M. Educación y Sociedad en América Latina y el Caribe. Editores. GUAPA, Santiago, República Dominicana La demanda del futuro Conclusiones. Responsabilidad de los participantes dentro del aula y en la entrega de los trabajos.

6 Analizar la situación de la Educación Inicial en América Latina y El Caribe. Elaborar programas con miras a erradicar el analfabetismo en América Latina y El Caribe TEMA V LA EDUCACIÓN INICIAL Y BÁSICA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE Síntesis de la situación regional Expansión y mejoramiento de la Educación básica Oportunidad de acceso a la Educación básica Hacia la universalización de la Educación Básica. Lectura del material seleccionado con el apoyo de la bibliografía y otras fuentes. Análisis en grupos por parte de los participantes. Plenaria. Debates. Comparación de los modelos de Educación estudiados con los modelos dominicanos. A través de: Entrega de informe de lectura. Exposiciones individuales y grupales. Entrega de resúmenes semanal y demás actividades propuestas Relación de altas tasas de repelencia con la calidad de la Educación Básica Alfabetización, postalfabetización y educación de adultos. Estudio de casos de la educación pública y privada, así como comparación de cada uno de los elementos estudiados, en cada sector Conclusiones Estadísticas con indicadores sobre cobertura y acceso al sistema escolar; esfuerzo privado y participación femenina, carga docente y tamaño de la escuela, eficiencia del sistema

7 Comparar las estadísticas educativas de Chile, Costa Rica, Argentina, Cuba y República Dominicana, para establecer diferencias y similitudes. TEMA VI La Educación en las Américas Presentación Educación y el escenario nacional e internacional Aspecto político Aspecto económico y laboral Aspecto social Aspecto tecnológico Nuevo rol de la familia Demografía y Medio ambiente. Valoración de: Lectura del material seleccionado individual y en grupos máximo 3 participantes. Discusiones en clases. Debates Entrega de conclusiones. Entrega de lista de lectura en grupos e individual. Exposiciones individuales y grupales. Entrega de resúmenes semanal. Participación en los debates. Puntualidad y demás actividades propuestas. 1. Sosa Rodríguez Historia de la Educación en Cuba, Editorial Puebla. Cuba. 2. Buenavilla Recio, Rolando Historia de la Pedagogía en Cuba. Editora Puebla. República de Cuba Doré Cabral, Carlos y Liriano, Alejandro. Editores. El Caribe frente a los retos de la globalización. Bases para Diseñar políticas estratégicas. FLACSO. Rep. Dom Aspecto cultural Aspecto Moral Diagnóstico, fortaleza, problemas y causas. 4. Schiefelbein, E. Sonder, B. Zúñiga L. Corval, H. OB Educ. en las Américas O.E.A. Washington D.C. U.S.A Cobertura Calidad de Educación Equidad de Educación Factores de calidad

8 6.16. Investigación, tecnología y universidad Educación para superar la pobreza y elevar la calidad de vida Educación para construir una democracia permanente. Lectura del libro Ecuación y Prospectiva de Ezequiel Auder- Egg. Exposición del mismo y entrega de resumen de la lectura. Mediante la calidad de la exposición y resumen del libre, presentados. 1. Auder, Ezequiel- Egg. Educación y Prospectiva. Colección Respuestas Educativas, 1998, Magisterio del Río de la Plata Gestión de una educación renovada y eficiente Financiamiento de la educación compartida por el sector público y privado Sugerencias de acción educativa Incentivos para usar buenas ideas y responsabilidad por los resultados Focalización de los recursos y equidad educativa Proceso educativo personalizado, activo y permanente Formación inicial y capacitación en servicios docentes La pobreza y el desarrollo humano Estadísticas de Chile, Costa Rica, Argentina, Cuba y Rep. Dom.

9