UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CRIMINALISTICA

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS CARRERA DERECHO PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CRIMINALISTICA AREA DE FORMACION CUATRIMESTRE CLAVE PRE- REQ CREDITOS CARGA HORARIA DATOS REFERENCIALES HORAS TEORICAS HORAS PRACTICAS HORAS INTERACCION TUTORIAL (HIT) HORAS DE ESTUDIO (HEI) Especializada 3 DER-403 DER

2 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA En esta asignatura se busca propiciar el conocimiento del concepto y conocimientos sobre las técnicas, métodos y demás procedimientos, para la comprensión y aplicación de la criminalística en el proceso penal al identificar la importancia de la criminalística en el derecho penal, lo cual permitirá para los conocimientos en esta ciencia auxiliar, la reconstrucción de hechos posiblemente delictuosos. Comprende: Definición, origen, evolución, objeto y objetivo de la Criminalística, principios de la Criminalística, la escena del hecho, definición de indicios, clasificación de indicios, evidencias y pruebas, prueba pericial, huellas y manchas, Metodología de la investigación Criminal, Trabajo en Equipo y Equipo de trabajo SABERES PREVIOS Conocimiento de la teoría general del Derecho Conocimiento de Criminología, Medicina Forense, Derecho Penal y Procesal Penal. Dominio de los métodos y técnicas de investigación científica. INTENCIÓN EDUCATIVA La presente asignatura motiva al estudio y análisis de los diversos métodos y técnicas que se utilizan durante la investigación de la infracción penal a los fines de determinar las circunstancias en que ocurrieron los hechos, sus implicaciones y sus efectos, así como la determinación eficaz del tipo penal cometido. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias Generales Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo profesional. Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión. Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral. Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano. Competencias Específicas Aplica las normas penales, para asesar jurídicamente al sujeto interviniente sobre la criminalidad dada. Sustenta los asuntos de la criminalidad, lo penal, contencioso, aplicando los términos criminalístico sobre los casos dados. 2

3 COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Proporciona los conocimientos generales básicos de la asignatura en materia legal y desarrolla todo su contenido sobre el estudio de la Criminalística, con capacidad de análisis crítico de sus funciones, períodos de ejecución y sus efectos judiciales. Clasifica las diferentes disciplinas que sirven de soporte a la Criminalística, así como los principios en los cuales se fundamenta. Instrumenta y redacta actos de procedimiento relativos a nacionalidad por medio de la observancia de la Ley de inmigración y su reglamento, sobre la nacionalidad y la opción de nacionalidad. Identifica las formalidades para la protección de la escena de un hecho a partir del análisis de las técnicas para la recolección de los indicios en el lugar del hecho y las funciones del perito para un manejo adecuado del material probatorio que pueda ser usado al momento de la realización de un juicio. 3

4 PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA I INTERACCIÓN TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA I: Criminalística. Origen y Evolución Histórica. Definición de Criminalística... Origen y Evolución Histórica de la Criminalística...2 Ciencias y disciplinas precursoras...3 La Criminalística como ciencia...4 Objeto de estudio..5 Objetivos de la Criminalística..2 Una ciencia fáctica.2. El método científico y el conocimiento criminalístico..2. Características del conocimiento criminalístico..3 Confusión respecto a la Criminalística con otras ciencias penales. -Socialización acerca de la importancia de la asignatura, conocimiento del programa de la misma y la metodología de trabajo. Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. 2- Lluvias de ideas acerca de los saberes previos relacionados con la asignatura e intercambio de experiencias para aclarar dudas. 3- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de los contenidos de la asignatura en el campo laboral de la carrera. 4- Reflexión colectiva acerca de la aplicación de las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de la asignatura y su vinculación en el campo laboral de la carrera. 5- Formalización de acuerdos para los equipos de trabajo colaborativo y socialización de indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita vinculada a las actividades prácticas. 6- Foro Social: para tratar los asuntos relacionados con las vicisitudes del entorno Elaboración de un portafolio contentivo de lo siguiente: a. Partiendo de la definición de Criminalística, redacte un informe de no más de 5 páginas resaltando el origen y evolución de la Criminalística, Ciencias y Disciplinas precursoras, la Criminalística como ciencia, objeto y objetivo de la misma. b. Elaboración de un mapa conceptual señalando los pasos que conforman el método científico y el conocimiento criminalístico y sus características. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura s - Muestra identificación con la asignatura y asume la metodología a desarrollar. 2- Aporta sugerencia para la consecución de las competencias establecida en el programa de la asignatura. 3- Analiza la importancia de la evolución de la criminalística y sus métodos a partir de su ubicación como ciencia y como técnica para la aplicación y comprensión de la misma en el proceso penal 7. Foro de Dudas. 4

5 SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA II INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA II: Principios de la Criminalística. 2. El Principio de Intercambio 2.2 Principio de correspondencia o de uso 2.3 Principio de probabilidad - Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición en grupo de participantes del tema principios de la criminalística. 3- Retroalimentación por el facilitador en torno a las dudas surgidas después de la exposición Elaboración de un cuadro de tres columnas sobre los principios de la Criminalística, describiendo en la primera columna cada principio, en la segunda en qué consisten cada uno y en la tercera colocar un ejemplo aplicado a cada principio aplicando a casos relacionados al contexto nacional.. Enviar al facilitador por la plataforma. s 4- Identifica los principios de la Criminalística a partir del análisis de su contenido aplicándolo a caos concretos. 2.4 Principio de reconstrucción 2.5 Principio de rareza de Jones 2.6 Principio de igualdad 4- Foro Académico: importancia de la criminalística en la investigación de los hechos punibles en la aplicación de la normativa procesal penal de la República Dominicana. 2.7 Principio de Libertad 2.8 Principio de imparcialidad 2.9 Principio de defensa 2.0 Principio de contradicción 2. Principio de legalidad. 5

6 TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA III: La Escena de los hechos. Sitio del Hallazgo. 3. Características de la Escena. Tipos de Escena. 3.2 Partes de la Escena 3.3 Fijación de perímetros 3.4 Contaminación de la escena 3.5 De la Escena de los Hechos a la Escena del Crimen. 3.6 Fijación de la Escena - Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición de un grupo de participantes sobre el tema la escena de los hechos, sitio del hallazgo. 3- Presentación de un video tutorial acerca de la escena de un crimen. Socializar respecto a los elementos que en él se presentan, para aplicar lo aprendido en una investigación para la próxima sección de clases Coordinación de una investigación acerca de una escena simulada redactar un reporte sobre las formalidades a tomar en cuenta al llegar a la escena de un hecho, los aspectos a tomar en cuenta, para la protección de la escena y el levantamiento de evidencia en la misma. Presentar para su socialización. s 5. Identifica las formalidades para la protección de la escena de un hecho a partir del análisis de las técnicas para la recolección de los indicios en el lugar del hecho, haciendo aplicación de la misma a casos que así lo requieran. 3.7 Técnicas de búsqueda en la Escena Tipos de Búsqueda. 4- Foro de seguimiento para las inquietudes de la investigación final. 5. Foro Académico, seguimiento. 6

7 CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA IV INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO 2 HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA IV: Material Probatorio 4. Indicio, Evidencia y Prueba. Generalidades. 4.2 Definición de indicios, origen y clasificación. 4.3 Recolección de Los Indicios. Levantamiento Embalaje Etiquetado Técnicas para la colección de los indicios. 4.4 Definición de evidencia. Clasificación. 4.5 La prueba. Definición. Partes - Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición tema material probatorio por un grupo de participantes. 3- Actividad simulada considerando las pruebas, evidencias e indicios traídas por los participantes para socializar el manejo de cada una por medio de ejemplos concretos. 7- Foro Académico, seguimiento. 8- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final Elaboración de un portafolio estableciendo: a. Las parte de la prueba, sus objetivos b. Un mapa conceptual sobre la clasificación de los indicios, tomando en cuenta su naturaleza, su estado, el lugar donde se encuentran, el origen. c. Elaborar un cuadro estableciendo los tipos de evidencia que pueden ser recolectadas en el lugar de u hecho, tomando en cuentan su origen, el momento en que se produjo y su capacidad probatoria. s 6.- Maneja los conceptos de indicio, evidencia y prueba a partir de la diferenciación de sus elementos característicos. Haciendo aplicación de los mismos. 7. Describe las funciones del perito y su rol en la investigación criminal y su observancia de las reglas relativa a la criminalística de campo. de la prueba. 4.6 La prueba pericial. Naturaleza jurídica 4.6. El Perito. Sus funciones, dictamen pericial. 4.7 Criminalística de Campo. 4.8 La Investigación Pasos a seguir El Proceso de investigación. 7

8 QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA V INTERACCION TUTORIAL (Presencial / Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA V: Huellas y Manchas 5. Definición de huellas. Clasificación. 5.2 Definición de Manchas. 5.3 Tipos de Manchas - Socialización acerca de los tópicos más relevantes tratados en las HEI de la semana anterior. 2- Exposición tema Huellas y manchas por un grupo de participante. 3. Retroalimentación acerca de las dudas surgidas por parte del facilitador acerca del tema Redacción de informe donde se presenten gráficas de los tipos de manchas, que pueden encontrarse en una escena de un hecho, presentar al facilitador. 2- A partir del análisis de las técnicas para el levantamiento y recolección de huellas, realizar la siguiente actividad práctica: Maneja el concepto de huellas y manchas estableciendo su importancia como elementos indiciarios que contribuyen a la búsqueda de la verdad en una investigación criminal. 5.4 Recolección de muestras 5.5 Procedimiento para recolectar y embalar muestras de suelos. 5.6 Procedimiento para recolectar y embalar muestras de rocas 4. Foro Académico, seguimiento. 5- Seguimiento de inquietudes en el foro para la Producción Final. a. Elaborar un cartel donde se muestren los siguientes tipos de huellas: Labiales, dactilares, plantares (pie descalzo y calzado). b. Haciendo aplicación de las técnicas para recolectar y embalar evidencia llevar al aula el embalaje de diferentes evidencias que pueden ser encontrada en una escena de un crimen. 8

9 SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMA VI INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMA VI: Metodología de la Investigación Criminal 6. Metodología de la investigación en el lugar de los hechos. 6.2 Colección de indicios en el lugar de los hechos. 6.3 Inspección Técnica del cadáver. - Reflexiones y retroalimentación sobre los temas expuesto por los participantes de la semana anterior. 2- Aplicación en práctica en el campus universitario por medio de una simulación de la metodología de investigación criminal en una escena de un hecho por un grupo de participantes, que aplicarán todos los conceptos aprendidos en los temas anteriores Realización de dos casos asignados por el facilitador, donde se hará uso de las técnicas de investigación criminal en la escena de un hecho aplicando los conocimientos obtenidos de los temas anteriores. 9- Identifica y aplica las técnicas utilizadas en la metodología de investigación criminal para solución de casos específicos, tomando en cuenta las formalidades para la recolección de indicios en el lugar del hecho Posición del cadáver 6.4 Identificación de la Victima. 6.5 Concepto Metodológico de la Investigación Criminalística en el laboratorio 6.6 Intervención de la 3. Presentación del primer bloque de exposición, referente al tema de investigación final. 4- Foro Académico, seguimiento. 5. Seguimiento para la investigación final. 50 Criminalística en un hecho de arma de fuego y arma blanca. 9

10 SÉPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TEMAS VII INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) 3 HIT ESTUDIO HEI RESULTADOS ESPERADOS TEMAS VII: Trabajo en Equipo y Equipo de trabajo 7. Composición del Equipo de Trabajo 7.2 Inspección técnica del cadáver 7.3 Posición del Cadáver 6.4 identificación de la Victima 7.5 Muerte Natural y muerte por trauma. 7.6 Enfermedad y muerte 7.7 Elementos concausales. Reflexiones y retroalimentación sobre los temas expuesto por los participantes de la semana anterior. 2-Presnetación del tema trabajo en equipos y equipo de trabajo por un grupo de participante. 3. Presentación del segundo bloque de exposición, referente al tema de investigación final. 4- Foro Académico, seguimiento Realización de un mapa conceptual estableciendo la composición del equipo de trabajo y el rol que juega en una investigación criminal, así como los equipos que utilizan, presentar al facilitador. 2- Repaso de los contenidos de las diferentes unidades de la primera a la séptima semana para la prueba departamental. 6 s 8 s 0. Analiza el rol de los individuos de los individuos que integran el equipo de trabajo en una investigación criminal identificando las herramientas imprescindibles para llevar a cabo dicha investigación. 7.8 Accidente y muerte. 7.9 Riesgos profesionales 7.0 Traslado del cuerpo 7. Tarjeta de identificación del cadáver. 0

11 OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES INTERACCION TUTORIAL (Presencial /Virtual) - Lluvia de ideas para propiciar una retroalimentación general de los tópicos más relevantes de la asignatura. 5 Min ESTUDIO - Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA RESULTADOS ESPERADOS - Entrega a tiempo los proyectos elaborados. 2. Explica con fluidez y seguridad el proyecto o investigación realizada. 2- Prueba Departamental Autoevaluación del aprendizaje 3. Completa todas las asignaciones de la asignatura. 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.

12 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%) Producción oral y Actividades de Interacción Producción Escrita Actividades Prácticas Prueba Escrita Actitudes y Valores -Exposiciones orales y virtuales -Actividades de interacción sincrónica y asincrónica -Actividades de interacción asincrónica -Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales -Estudios de casos -Resolución de Problemas -Proyectos -Portafolios Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo. Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada. Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones). Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración). Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente. -Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica. -Practicas in situ -Prácticas de laboratorio -Prácticas de simulaciones Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación. Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos. Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual. -De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -De localización e identificación. -Razonamiento crítico -Selección múltiple -Preguntas de ensayo. -Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. -Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles. -Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo -Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. -Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás -Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones. -Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia. -Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite. 0% 5% 5% 50% 0% 2

13 Primera semana de facilitación Asignaciones semanales Foro de Dudas Foro Académico Foro Seguimiento de la Producción Final Producción Final (Escrita y oral) Prueba Escrita INFORMACIONES PARA RECORDAR El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral). Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados. Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana. Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés. Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana. El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador). Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados. El Texto Básico es indispensable para cumplir con el desarrollo de la Asignatura 3

14 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Juventino Montiel Sosa, Criminalística, tomo I y II, Limusa, Noriega Editores, México, España, Colombia. Alfredo Olivero Abreu, Criminalística, Primera Edición, Santiago, República Dominicana, Juventino Montiel Sosa, Manual de Criminalística 3, nueva edición, Editores Ciencia y Técnica Grupo Noriega. COMPLEMENTARIA Código Civil dominicano. Constitución Dominicana. Código Penal Dominicano. PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA Abogado de los tribunales de la República Dominicana. Magíster en el área de derecho. Dominio de entornos virtuales. Experiencia en el uso de la criminalística. ELABORADO POR: REVISADO POR: Ynocencio Taveras Alvarado, Dr. En derecho, Facilitador de la escuela de derecho, Educación y Ciclo Básico. Martha Toribio, Directora de la Escuela de Derecho. Especialista en Derecho Penal y Máster en Legislación de Tierras. Eugenio Almonte Martínez, Facilitador de la Escuela de Derecho, Recinto Nagua. M. A. Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma Curricular. Doctora en educación. Elizabeth Filpo, Coordinador de la Comisión Revisora de la Reforma Curricular. Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de mayo del año 202.

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