J. Carola Pérez E. Centro de Estudios Evolutivos e Intervención en el Niño (CEEIN) Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo

Transcripción

1 J. Carola Pérez E. Centro de Estudios Evolutivos e Intervención en el Niño (CEEIN) Facultad de Psicología, Universidad del Desarrollo Datos obtenidos en el marco del Proyecto FONDECYT ( ), Factores individuales y de relaciones familiares que favorecen el desarrollo de autonomía en la adolescencia Pontificia Universidad Católica de Chile, Patricio Cumsille E., Investigador Responsable

2 Se esperaría que las personas que tienen relaciones cercanas y/o intimas, estén de acuerdo sobre elementos de la relación (Lanz, Scabini, Nermulst & Gerris, 2001). Cuando dos personas reportan un mismo fenómeno las discrepancias generalmente existen. Padres e hijos reportan sintomatología internalizadora y externalizadora de los niños/as. (De los Reyes, 2011) Diferencias asociadas al contexto. Casa v/s Colegio Diferencias asociadas al rol Padres reportan mayor cohesión familiar y menor nivel de conflicto que los adolescentes (Ohannessian et al, 1995; 2000; Welsh, Gallieher & Powers, 1998). Perciben en forma diferente Sesgos en la percepción o en el procesamiento de la información (De los Reyes & Kadzin, 2005). Adolescentes & progenitores perciben la influencia parental a través de diferentes lentes (McEkhaney, Porter, Thompson & Allen, 2008).

3 Padres-Adolescentes tienen visiones diferentes sobre tópicos relevantes del funcionamiento familiar, aumenta el estrés, lo que sería contraproducente para sus miembros (Olson et al., 1983). Las diferencias entre los miembros de la familia es indicador de problemas de comunicación entre padres y adolescentes, lo cual se traduce en problemas para el ajuste de estos últimos (Paikoff & Collins,1991). La diferencias en los reportes de padres - adolescentes se asocian con problemas de ajuste en los adolescentes Comunicación (Davey, 1993; 1994). Funcionamiento familiar: adaptabilidad y cohesión familiar (Ohannessian et al., 1995). Funcionamiento familiar: calidez-involucramiento y control (Ohannessian et al., 2000). Conflicto familiar (Carlson, Cooper & Sprandling, 1991; Dokovic, Noom & Meeus, 1997)

4 Pequeñas diferencias, desacuerdos o discrepancias entre los adolescentes y sus padres, forman parte serían normales, y se enmarcarían en el proceso de desarrollo de la autonomía e independencia de los adolescentes (Grotevant & Cooper, 1986). TEORIA Heterogeneidad en los hallazgos Las discrepancias se asocian con ajuste adolescente Las congruencias se asocian con ajuste No hay relación INVESTIGACION

5 El calce entre expectativas de autonomía parentales-adolescentes predice el ajuste adolescente (Juang, Lerner, McKinney, & Eye, 1999). Discrepancias en percepción de autonomía promovida por los progenitores (hombres) se asocia con sintomatología depresiva en los/las adolescentes y menor autoestima en las adolescentes (Sher-Censor, Parke, & Coltrane, 2010). Diferencias en la percepción de concesión de autonomía por parte de los padres se asocia a una mejor comunicación adolescente-madre y menor sintomatología ansiosa-depresiva en los adolescentes (Holmbeck & O Donnell, 1991). Convergencias = Mejor Ajuste Adolescente Divergencias= Mejor Ajuste Adolescente

6 Del género de los adolescentes Diferencias en la percepción del funcionamiento familiar que se asocian a sintomatología ansiosadepresiva (Ohannessian et al., 1995) y a menores niveles de competencia (Ohannessian et al., 2000) en adolescentes mujeres, pero no así en los hombres. Discrepancias en percepción de autonomía promovida por los progenitores se asocia con menor auto-estima en adolescentes mujeres (Sher-Censor, Parke, & Coltrane, 2010).

7 Divergencias padre-adolescentes del funcionamiento familiar se asocian con problemas en el ajuste adolescente. Teoría e Investigación son menos consistentes en establecer si las divergencias o las convergencias en aspectos relativos a la toma de decisiones y autonomía adolescente se asocia a bienestar adolescente. Una forma de distinguir y/o cuantificar dichos desacuerdos sería en función de los dominios o tópicos que las expectativas abordan (Nucci, Killen & Smetana, 1996; Smetana, 2000) Dominio Personal. Dominio Prudencial. Dominio Mixto. Determinar si la congruencia de las expectativas de autonomía entre padres y adolescentes: Difieren según tópico de decisión: personal, mixto y prudencial. Tiene una relación diferencial con el ajuste adolescente, al diferenciar por dominios de decisión. Se explorará si estas relaciones son diferentes al tratarse de adolescentes mujeres v/s hombres

8 171 estudiantes y un progenitor/a Adolescentes: M= 15,54 años (DS= 1,23 años; años). 67% Mujeres Asisten a 5 Establecimientos Educacionales de Santiago (Municipalizado, Particular Subvencionado, Particular). Cursan desde 8 Básico a 4 Medio. Progenitores: 76 % Madres, 18,1% Padres, 5,8% Adulto no indica. M = 44,56 años (6,48 años; Rango años).

9 La edad a que una persona espera tomar decisiones sobre determinados tópicos (Feldman & Quatman, 1988). Piensa en joven como tu, y señala a qué edad esperarías que pudiera decidir.. A que edad esperaría que un joven como su hijo pudiera decidir. Tópicos de decisión (Smetana, 2000) Dominio personal. Decidir como me visto; cómo uso mi pelo, que hago en mi tiempo libre Dominio mixto. Decidir que hago después del colegio, a que hora me acuesto durante la semana Dominio prudencial: Decidir si puedo tomar cerveza,. Fumar cigarrillos Antes de los 12 años años años o más

10 Escala Items Propiedades Autoeficacia Grado en que te describen las frases Cuando hago planes, sé que puedo hacerlos funcionar.,83 (5 ítems) Escala 1-5 pts. M = 4,07 (,71) Rango 1,0 5,0 Autoestima Grado en que te describen las frases Estoy muy contento(a) de ser como soy.,83 (5 ítems) Escala 1-5 pts. M = 3,71 (,78) Rango 1,2 5,0 Síntomas Depresivos Frecuencia de síntomas en último mes Sentido solo(a). Sentido deprimido(a).,82 (6 ítems) Escala 1-6 pts. M = 2,81 (1,11) Rango 1,0 5,7 Externalización Frecuencia de conductas en 6 meses Has dañado propiedad pública o privada.,79 (9 ítems) Escala 1-7 pts. M = 1,91 (0,76) Rango 1,0 5,3 Consumo de Alcohol y otras sustancias Frecuencia de conductas en 6 meses Has tomado hasta curarte. Has fumado marihuana (hierba, pitos).,75 (4 ítems) Escala 1-7 pts. M = 2,30 (1,34) Rango 1,0 6,3

11 Personal 2,06 3,16 3,27 2,46 Mixto Adolescentes Padres Prudencial 4,19 0 4,67 < o >

12 Concordancia 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0 0,63 0,67 0,80 Personal 79,7% Adolescentes tiene expectativas más tempranas que sus padres 12,3% Padres tiene expectativas más tempranas para sus hijos Mixto 73,5% Adolescentes tiene expectativas más tempranas que sus padres 18,4% Padres tiene expectativas más tempranas para sus hijos Prudencial 59,8% Adolescentes tiene expectativas más tempranas 10,7% Padres tiene expectativas más tempranas para sus hijos

13 Concordancia Autoeficacia Autoestima Síntomas Depresivos Externalización Consumo de Alcohol y otras sustancias D. Personal (N= 134) D. Mixto (N = 97) D. Prudencial (N= 55) -,01 -,09,07 -,28*** -,19*,12,08,04,01,11 -,07,04 -,35** -,36** -,33* Nota: Correlaciones parciales controlando sexo y edad de los adolescentes *** p,001; ** p,01; * p,05

14 E X T E R N A L I Z A C I O N ,2 0,4 0,6 0,8 1,0 Hombre Mujer Nota: Gráfico estimado con variables control en el nivel promedio

15 La coherencia en las expectativas de autonomía entre padres y adolescentes varía según dominio de decisión. Las diferencias por dominios v/s pequeñas diferencias ( relaciones no lineales?) Las divergencias en las expectativas de autonomía, tanto en los dominios personal y prudencial, se relacionan con problemas en el ajuste adolescente (internalización - externalización). Las diferencias entre padres y adolescentes no impactan de igual manera el desarrollo en los y las adolescentes. Se incorporó solo forma de operacionalizar las diferencias entre padres y adolescentes relevantes para el desarrollo de la autonomía: Promoción de autonomía parental Toma de decisiones Qué hay detrás de las divergencias en las percepciones entre padres y adolescentes en las expectativas?

16 Concordancia Suma de las diferencias absolutas Valor Absoluto Adolescente Progenitor Diferencia Visto Pelo Tiempo libre Suma= 0 Visto Pelo Tiempo libre Suma= 12 Visto Pelo Tiempo libre Suma= N Ítems * Máxima diferencia entre puntajes por ítem Máxima Concordancia = 1 1 (0 / 3*4) = 1-0 = 1 Mínima Concordancia = 0 1 (12 / 3*4) = 1 (12/12)= 1-1 = 0 Valor Intermedio 1 (2 / 3*4) = 1 (2/12)= 1,17 = 0,83