SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Sistemas de Información Clave de curso: COM0402A21. Módulo Competencia de Módulo:

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1 SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Sistemas de In Clave de curso: COM0402A21 Antecedente: Ninguno Clave de antecedente: Ninguna Módulo Competencia de Módulo: Desarrollar programas de cómputo utilizando las herramientas de análisis y diseño para la solución de problemas de in dentro de las organizaciones. Competencia de curso: Elaborar las fases de análisis y diseño de sistemas de in para el desarrollo del software brindando así una solución a los problemas de in en las organizaciones utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial Elementos de competencia: 1. Identificar los conceptos básicos de sistemas de in para entender su estructura, tipos y componentes utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. 2. Identificar los requerimientos del sistema de in para ser utilizado en la construcción de software utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. 3. Construir el modelo de análisis estructurado para representar los requisitos, funciones y comportamiento de los datos utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. 4. Diseñar un modelo o representación del sistema a partir del análisis estructurado para el desarrollo del software utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. Perfil del docente: Maestría en las áreas de Tecnologías de la In, Ingeniería en Software, Sistemas Computacionales u otra área afín, y experiencia docente, mostrando un amplio interés por impartir los temas a desarrollar de la materia. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y. Elaboró: Academia de Computación y Sistemas Unidad Académica Navojoa Enero 2008 Autorizó: Dirección de Programas Especiales Enero 2008 Actualizó: Autorizó:

2 1. Identificar los conceptos básicos de sistemas de in para entender su estructura, tipos y componentes utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. Identificar la naturaleza del curso y las reglas que regirán al mismo. Bienvenida académica. Objetivo personal Expectativas Criterios de evaluación Reglas del juego Portafolios Exposición Objetivo personal Expectativas Criterios de evaluación Reglas del juego Portafolios 1 Hr. Investigación de los conceptos básicos de sistemas de in. Qué es un sistema, qué es un sistema de in, características y categorías de los sistemas de in informáticos. Analizar los conceptos básicos de sistemas y su relación Conceptos básicos Sistema Sistema de in computacional Características de los sistemas en general y de los sistemas de in computacionales. Categorías de los sistemas de in. Análisis Exposición de la comprensión de conceptos Trabajo en pares para el análisis de los conceptos. Exposición de los resultados. Trabajo en pares para el análisis de los conceptos. Exposición de los resultados y entrega del reporte 1 Hr. Elaboración del reporte de conceptos de sistemas. Analizar las características y componentes del software. Características del software. Componentes del software Trabajo Análisis de in Exposición de los resultados del análisis. Trabajo en trías: Análisis de la in proporcionada por el facilitador 1 Hr. Investigación por equipos sobre los métodos de desarrollo de software: El proceso del software El ciclo de vida clásico (modelo lineal secuencial) Construcción de prototipos Analizar los diferentes métodos para desarrollar software El proceso del software El ciclo de vida clásico (modelo lineal secuencial) Construcción de prototipos El modelo en espiral Técnicas de cuarta generación Desarrollo basado en componentes Análisis. Exposición ante el grupo. Análisis por equipo de cada una de las metodologías. Exposición ante el grupo de los resultados del análisis. Presentación de conclusiones. 4 Hr. Investigación por equipos sobre los métodos de desarrollo de software: El modelo en espiral Técnicas de cuarta generación Desarrollo basado en componentes.

3 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis y comprensión Objetivo personal Expectativas Reglas del Juego Reflexión y conclusión personal Reporte de conceptos de sistemas Reporte de la investigación de los métodos de desarrollo de software Fuentes de In 1. Senn J., 1992, Análisis y Diseño de Sistemas de In, Ed. McGraw-Hill, México, 942 p. 2. Kendall y Kendall, Análisis y Diseño de Sistemas, Ed. Prentice Hall, México, 913 p. 3. Presuman, S. Roger, Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico, 5ª. Ed.

4 2. Identificar los requerimientos del sistema de in para ser utilizado en la construcción de software utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. Analizar el problema de viabilidad y la asignación de tareas y roles Analizar y aplicar las diferentes estrategias para la recopilación de los requerimientos de in. Asegurar que todos los requisitos del sistema han sido establecidos. Identificación de las necesidades Estudio de viabilidad. Roles dentro del equipo de desarrollo. Estrategias para determinar los requerimientos Entrevistas, cuestionarios, observación, revisión de registros. Validación de requisitos, gestión de requisitos. Trabajo Trabajo Análisis Determinación del problema - Estudio de viabilidad. - Elaboración de los reportes. Determinación de los roles de los miembros del equipo. Elaborar por lo menos una técnica de determinación de requisitos. Exposición y discusión de los resultados por equipo Investigación sobre técnicas para determinar requisitos: Entrevistas, cuestionarios, observación, revisión de registros. Investigación: Qué es análisis de sistemas. 1 Hr. Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis y comprensión Reporte sobre determinación del problema y viabilidad. Reporte sobre los roles de cada miembro del equipo. Reporte sobre la técnica de determinación de requisitos elaborada. Fuentes de In 1. Senn J., 1992, Análisis y Diseño de Sistemas de In, Ed. McGraw-Hill, México, 942 p. 2. Kendall y Kendall, Análisis y Diseño de Sistemas, Ed. Prentice Hall, México, 913 p. 3. Presuman, S. Roger, Ingeniería de Software, Un Enfoque Práctico, 5ª. Ed.

5 3. Construir el modelo de análisis estructurado para representar los requisitos, funciones y comportamiento de los datos utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. Identificar los principios del análisis estructurado. Análisis estructurado. Elementos del modelo de análisis. Análisis de in. Exposición y discusión de los resultados por equipo Representar el flujo de in y las trasformaciones que se aplican a los datos al moverse desde la entrada hasta la salida. Diagramas de flujo de datos. Simbología Reglas. Trabajo Exposición del facilitador diagramas de flujo de datos. Elaborar en equipos un diagrama de flujo de datos de un problema sencillo. Análisis del caso representado por medio de un DFD 3 Hr. Representar mediante un DFD un caso práctico de forma individual Definir el contenido de los objetos definidos durante el análisis estructurado. Diccionario de datos. Reglas. Trabajo Exposición del facilitador Construcción del diccionario de datos de los ejercicios realizados con DFD Exponer los ejercicios realizados a la clase de diccionario de datos. 4 Hr. Construir el diccionario de datos del ejercicio de DFD de tarea. Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis y comprensión DFD realizados Diccionarios de datos. Fuentes de In 1. Senn J., 1992, Análisis y Diseño de Sistemas de In, Ed. McGraw Hill, México, 942p. 2. Kendall y Kendall, Análisis y Diseño de Sistemas, Ed. Prentice Hall, México, 913p.

6 4. Diseñar un modelo o representación del sistema a partir del análisis estructurado para el desarrollo del software utilizando el enfoque del modelo lineal secuencial. Comprender el proceso de diseño. El proceso del diseño Diseño y calidad del software. Trabajo por pares. Exposición Elaborar mapa mental y exposición en galería Analizar metodologías de diseño. Fundamentos del diseño Abstracción Refinamiento Modularidad Cohesión Acoplamiento Trabajo por pares. Elaborar un resumen de cada metodología. 4 Hr. Mapa mental de cada metodología. Analizar el buen diseño de interfaces gráficas. Diseño gráfico de pantallas CRAP (Contraste, Repetición, Alineación, proximidad) Mallas (consistencia, guías organizacionales y navegación, nomenclatura familiar, relaciones, claridad y legibilidad, uso de imágenes) Colores (significado de los colores, esquemas de colores) Trabajo Exposición Diseñar una pantalla de entrada y una de salida siguiendo los lineamientos de diseño. 4 Hr. Diseñar una pantalla de entrada y una de salida siguiendo los lineamientos de diseño. Analizar los lineamientos para el diseño correcto de pantallas de entrada y salida y formas impresas. Diseño de entradas y salidas Lineamientos para el diseño de las entradas Lineamientos para el diseño de salidas y formas impresas. Trabajo Resumen de lineamientos. 4 Hr. Diseñar una forma de entrada y reporte de salida.

7 Elaborar la propuesta de sistemas Propuesta de sistemas. Lineamientos para redactar la propuesta de sistemas. Trabajo Elaborar la propuesta de sistemas por equipos. 8 Hr. Elaborar la propuesta de sistemas por equipos. 4 Hr. Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis y comprensión Propuesta de sistemas. Fuentes de In 1. Senn J., 1992, Análisis y Diseño de Sistemas de In, Ed. McGraw-Hill, México, 942p. 2. Kendall y Kendall, Análisis y Diseño de Sistemas, Ed. Prentice Hall, México, 913p. 3. Pressman S. Roger, 2002, Ingeniería del Software un Enfoque Práctico, Ed. McGraw-Hill, México, 601p.