Fortalecimiento de la Formación Docente: Identificación de problemas y estrategias de solución propuestas
|
|
- María Nieves Benítez Peña
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN de la Nación Argentina Frtalecimient de la Frmación Dcente: Identificación de prblemas y estrategias de slución prpuestas Cm resultad de un prces de cnstrucción clectiva, se elabró el Plan Nacinal de Frmación Dcente (Reslución CFE Nº 23/07), que brinda un marc al diseñ e implementación de las plíticas públicas en este camp. Este prces incrpró la experiencia y visión de las gestines jurisdiccinales de educación superir, de equips directivs y dcentes de institucines de gestión estatal y privada, cm también de representantes de gremis dcentes y de educadres. En el Plan 2007/2010 se definen tres áreas priritarias para el frtalecimient y mejra del sistema frmadr y describe ls principales prblemas y estrategias de cada área (Reslución CFE Nº 23/07) Desarrll institucinal Incluye el frtalecimient e integración prgresiva del sistema frmadr inicial y cntinu (planificación de su ferta y desarrll, gestión del sistema, mejramient de la rganización y dinámica pedagógica de ls instituts superires y apy a ls estudiantes de las carreras de frmación dcente). Prblemas: Necesidad de rganización del sistema de frmación dcente. Necesidad de planificación del desarrll del sistema y de su ferta. Necesidad de frtalecimient de la gestión del sistema. Debilidades en la rganización y dinámica académica y pedagógica de ls instituts superires de frmación dcente. Debilidad de las plíticas estudiantiles que tengan en cuenta el perfi l y las necesidades de ls alumns de las carreras de frmación dcente. 1
2 Estrategias: Frtalecimient de la identidad, chesión e integración del sistema de frmación dcente. Frtalecimient de la planifi cación y del rdenamient del sistema de frmación dcente. Frtalecimient de la gestión del sistema de frmación dcente y de su desarrll. Frtalecimient de la dinámica rganizacinal de ls ISFD que favrezca un buen ambiente de aprendizaje y desarrll frmativ de ls futurs dcentes, y un trabaj dcente aprpiad. Frtalecimient de plíticas de apy y estímul a ls estudiantes de carreras de frmación dcente, que cnsideren sus necesidades y perfiles. Desarrll curricular Cmprende la actualización, integración y mejra de ls planes de estudi y de la gestión del desarrll y evaluación curricular, así cm la renvación de ls dispsitivs de frmación, enseñanza y aprendizaje dcente. Prblemas: Estrategias: Fragmentación y baja articulación en el diseñ de ls planes de estudi. Insuficiente desarrll de capacidades en la gestión del currícul y de nuevas mdalidades pedagógicas. Necesidad de prmver la investigación y experimentación pedagógica para el mejramient de las prácticas dcentes. Acuerds sbre desarrll curricular que aseguren el derech a una frmación de calidad a tds ls estudiantes, cn cntenid nacinal, jurisdiccinal e institucinal, facilitand la articulación entre las carreras y la Frmación General y Específi ca. Desarrll de mdalidades de frmación que incrpren experiencias de innvación para la 2
3 mejra de la enseñanza en las escuelas, así cm el seguimient y mnitre del currícul. Frtalecimient del desarrll de investigacines pedagógicas, sistematización y publicación de experiencias innvadras. Frmación cntinua y desarrll prfesinal Refiere a la actividad permanente y articulada cn la práctica cncreta de ls dcentes y rientada a respnder a las necesidades del prfesrad y a sus cntexts de actuación, cntempland la hetergeneidad de trayectrias, necesidades, situacines y prblemas de enseñanza y aprendizaje que emergen de diverss cntexts labrales. Prblemas: Estrategias: Fragmentación y baj impact de las fertas de frmación cntinua y desarrll prfesinal. Necesidad de capacitación para el mejramient de la gestión y las prácticas dcentes en ls instituts superires de frmación dcente inicial. Desarrll de fertas crdinadas de frmación dcente cntinua en las jurisdiccines, que aseguren mayres grads de prfesinalidad y atiendan las necesidades del sistema educativ, incluyend mdalidades pedagógicas diversificadas y de impact en las escuelas. Desarrll de fertas de capacitación para la gestión institucinal y de renvación pedagógica de la frmación de frmadres, afianzand innvacines y redes institucinales. Más infrmación en el siti web del Institut Nacinal de Frmación Dcente 3
4 INSTITUTO NACIONAL DE FORMACION DOCENTE (INFOD) En particular destacams: PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE Estams transitand una etapa de frtalecimient y expansión de nuestr Sistema Educativ Nacinal cimentad en plíticas de inclusión, equidad y calidad que el Estad Nacinal y las Prvincias asumiern de manera cnjunta y crdinada en cndición de garantes del derech a la educación. La frmación dcente n ha estad ajena a estas transfrmacines; muy pr el cntrari, desde la sanción de la nueva Ley de Educación Nacinal inició un prfund prces de revisión de su sentid plític, su institucinalidad, y del prpi prces frmativ. Aun recnciend ls desafís pendientes, las plíticas implementadas hasta hy ns permiten afirmar que el diagnóstic del Sistema Frmadr que pr entnces precedió la creación del Institut Nacinal de Frmación Dcente ya n es el mism. Aquel sistema de instituts superires fragmentad, de calidad desigual, cn baja identidad y desarticulad, cn una carrera dcente en baja estima, cn seris y recurrentes prblemas institucinales y escas cmprmis del Estad Nacinal, registra hy cambis estimulantes. Cnsiderand que la frmación inicial se extendió a un mínim de 4 añs, adptand además cntenids y estructuras curriculares cmunes en td el país desde 2008, el increment de la matrícula de aspirantes a la dcencia en un 40% prmedi que la acmpañó n sól revela una alta capacidad de chesión y transfrmación del sistema, sin también una visión scial jerarquizada del dcente cm sprte human del prces educativ. Est significa cerca de nuevs jóvenes atraíds pr el desafí de enseñar. Pr su parte, el arrlladr avance tecnlógic ha traíd esta vez buenas nuevas para la escuela. El Plan Cnectar Igualdad ha clcad a estudiantes y dcentes en cndicines de superar la brecha digital, situand al hech educativ en un nuev escenari que ptencia el desarrll del país. Cntams hy cn una mayr crdinación y articulación federal, financiamient y asistencia, cperación e intercambi, acmpañamient y estímul a las trayectrias estudiantiles y dcentes, accines frmativas virtuales, mejras en la infraestructura y equipamient, prducción de regulacines para el sistema, frtalecimient en ls distints niveles de gbiern y gestión y una mayr demcratización institucinal. Ls Instituts Superires ya n se perciben a sí misms cm rganizacines slitarias, se 4
5 saben frmand parte de un sistema dnde l jurisdiccinal les es prpi y la participación nacinal es cnfiable e integradra. Ests cambis n sn prduct del azar, sin la resultante de accines intencinadas y sstenidas del Estad Nacinal y las Prvincias, crrespnsables naturales del prces. Pr tant, la frmulación y ejecución del Plan Nacinal de Frmación Dcente es much más que un plan de trabaj para el Institut Nacinal de Frmación Dcente en tant rganism del Ministeri Nacinal, expresa el cmprmis plític y ejecutiv de tdas las carteras educativas prvinciales para prfundizar este camin. Baj este sentid, el Plan Nacinal se estructura a partir de priridades plíticas que respnden a las realidades jurisdiccinales y a ls cmprmiss federales asumids desde 2007 a la fecha, en las Reslucines del Cnsej Federal deeducación Nº 24/07, 30/07, 72/08, 74/08, 83/09, 134/11 y 140/11, que definen las siguientes líneas de trabaj: I. Planeamient y desarrll del SNFD en el marc de la cnstrucción federal II. Evaluación integral de la frmación dcente III. Frtalecimient del desarrll curricular IV. Frtalecimient de la frmación cntinua y la investigación V. Frtalecimient de las trayectrias y la participación de ls estudiantes. VI. Cnslidación de la frmación pedagógica cn recurss digitales 5
6 Una acción del Estad Nacinal cnsiderada de gran valr: Especialización Dcente en Educación y TIC El Estad nacinal, a través del Ministeri de Educación de la Nación, ha desarrllad una serie de medidas tendientes a garantizar el derech de tds a una educación de calidad. Una de las plíticas que cntribuyen significativamente al cumplimient de este bjetiv es la universalización del acces a las tecnlgías de la infrmación y la cmunicación (TIC), que encuentra en el Prgrama Cnectar Igualdad el mecanism demcratizadr pr medi del cual tds ls alumns y dcentes de las escuelas públicas argentinas de nivel Secundari y de la mdalidad de Educación Especial reciben una netbk, l mism que ls alumns y dcentes de ls Instituts de Frmación Dcente. En este nuev cntext, a l larg de este pstítul se prmverá un mayr aprvechamient pedagógic de las TIC para ptenciar la prducción de nuevs saberes para la gestión, la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión educativa, en prcura de una mejra en las trayectrias de ls alumns. Este prgrama de frmación dcente específic en el us pedagógic de las TIC en cnsnancia cn ls prcess de inclusión digital que estams experimentand en ests tiemps tiene la intención de cntribuir al frtalecimient y enriquecimient de las prácticas educativas, tant en las aulas cm en ls diferentes marcs y situacines que se presenten, brindand herramientas teóric-cnceptuales, metdlógicas y prácticas; planteand elements de análisis ante ls nuevs escenaris que ns tca vivir; prpniend la puesta en acción de ls distints cntenids en ls cntexts específics de trabaj de cada cursante en función de su perfil, necesidades e intereses. La idea es retmar sus experiencias y a la vez alimentar tras que ptencien la riqueza del encuentr entre la escuela y las tecnlgías de la cmunicación, a favr de una mayr inclusión y una mejra en la calidad educativa. Duración de la carrera: 2 añs. Carácter: gratuit. 6
7 Prpósits Actualizar la frmación de ls prfesinales de la dcencia, de diverss cargs y funcines, en el us pedagógic de las TIC, prmviend la prducción de nuevs saberes para la gestión educativa y la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión sbre las prácticas, tendientes a lgrar una mejra en las trayectrias educativas de ls alumns. Ofrecer un espaci de discusión crítica en trn a la inclusión de las TIC en la gestión educativa, la enseñanza y las prácticas esclares. Ampliar el camp de la experiencia de ls educadres a través del aprendizaje de nuevs cncimients e instruments que les permitan diseñar estrategias de trabaj en las aulas y las escuelas. Prpner múltiples recurss para la frmación, prducción e intercambi de experiencias relacinadas cn ls aprendizajes mediads pr nuevas tecnlgías. Generar el registr y la sistematización de experiencias, recurss y cntenids cm herramienta privilegiada para acmpañar prcess de evaluación y autevaluación institucinal. Destinataris En una primera etapa, pueden acceder a la Especialización quienes se desempeñan en institucines educativas argentinas de nivel Secundari, en escuelas de la mdalidad de Educación Especial, y en Instituts de Frmación Dcente de las carreras de Educación Secundaria y Especial: prfesres, directivs, supervisres, tutres, preceptres, biblitecaris u trs actres cn funcines dcentes que estén en ejercici, de tdas las jurisdiccines. También pueden participar aquells que estén inscripts para desempeñar funcines dcentes, aunque tdavía n tengan cargs asignads. 7
8 Otras iniciativas a escalas latinamericana e iberamericana: 1) CTERA (Cnfederación de Trabajadres de Educación de la República Argentina): Encuentr Nacinal hacia el Mvimient Pedagógic Latinamerican 2) OEI (Organización de Estads Iberamericans): IBERTIC (Institut Iberamerican de Educación y TIC) 8
NIVEL INICIAL PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN
NIVEL INICIAL PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y LINEAS DE ACCIÓN Objetiv Estratégic Estrategias 1 Extender y mejrar la educación inicial en td el país Estrategias de Igualdad para ampliar la cbertura
Más detallesCURSO SEMIPRESENCIAL EN GESTIÓN DE ETP
Organización de Estads Iberamericans para la Educación, la Ciencia y la Cultura CURSO SEMIPRESENCIAL EN GESTIÓN DE ETP PRESENTACIÓN La Dirección de Educación Superir de la prvincia de Buens Aires en el
Más detallesIntervención socioeducativa con niños, niñas y adolescentes en situaciones de riesgo social.
Intervención scieducativa cn niñs, niñas y adlescentes en situacines de riesg scial. NOMBRE DE ORGANIZACIÓN: ASOCIACIÓN CIVIL PASA LA VOZ (Cusc Perú) DESCRIPCION: Fundada en el 2005, la Asciación Civil
Más detallesEXPRESIÓN DE LAS DECISIONES DEL COLECTIVO CONSEJO TÉCNICO FASE INTENSIVA UDEEI
EXPRESIÓN DE LAS DECISIONES DEL COLECTIVO CONSEJO TÉCNICO FASE INTENSIVA UDEEI Intrducción La fase intensiva del Cnsej Técnic Esclar del cicl 2015-2016, es un espaci destinad para que la UDEEI realice
Más detallesCURSO DE ADAPTACION A GRADO EDUCACIÓN SOCIAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE TALAVERA CURSO 2015-16
CURSO DE ADAPTACION A GRADO EDUCACIÓN SOCIAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DE TALAVERA CURSO 2015-16 PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS: DATOS DEL CURSO, COMPETENCIAS /escial/adaptacin.asp DATOS DEL TÍTULO
Más detallesEducación para tu progreso
Educación para tu prgres Más de 3 millnes de niñs y adlescentes están fuera de la escuela De cada 10 niñs venezlans, sl 3 ingresan a preesclar. 200.000 niñs salen de primaria y n tienen lices dnde estudiar.
Más detallesModelo de prácticas pre profesionales
Mdel de prácticas pre prfesinales Intrducción La práctica pre prfesinal es el prces de frmación teóric-práctic rientad al desarrll de habilidades, desempeñs y cmpetencias de ls futurs prfesinales; a más
Más detallesAlexandre F. Barbosa CETIC.br. Montevideo, Mayo 2011
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE TICs EN BRASIL El us de la investigación para definir plíticas públicas Alexandre F. Barbsa CETIC.br Mntevide, May 2011 CGI.br Cmité Gestr de la Internet en Brasil NIC.br
Más detallesEXPERTO UNIVERSITARIO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA
TÍTULO PROPIO de EXPERTO UNIVERSITARIO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA (ExUPU) Curs 2015-17 QUÉ ES EL TÍTULO DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA? Es un títul prpi fertad pr la Universitat Plitècnica
Más detallesEscuela de Trabajo Social NOMBRE DEL CURSO: EDUCACIÓN INICIAL
Escuela de Trabaj Scial NOMBRE DEL CURSO: EDUCACIÓN INICIAL 1. IDENTIFICACION DEL CURSO Campus Carrera Área Nivel Semestre Ciudad Universitaria zna 12.Edifici S-1 Técnic en gestión scial para la atención
Más detallesTRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA
ASIGNATURA DE MÁSTER: TRABAJO FIN DE MÁSTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA Curs 2015/2016 (Códig:23304428) 1.PRESENTACIÓN El Trabaj
Más detallesNUEVOS RETOS EN LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
NUEVOS RETOS EN LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES DE MADRID 13 DE MARZO DE 2014 Es la mvilidad una meta cnseguida? Cuáles serían las priridades de mvilidad
Más detallesDiagnóstico del Consejo Técnico Escolar en el Estado de Jalisco (DOCENTES)
Diagnóstic del Cnsej Técnic Esclar en el Estad de Jalisc (DOCENTES) El bjetiv de ls Cnsejs Técnics Esclares es: "Frtalecer la autnmía de gestión de las escuelas a fin de mejrar su infraestructura, garantizar
Más detallesINDEP 2011 Índice de Desempeño de los Programas Públicos Federales 2011 Resumen Ejecutivo (INDEP 2011)
INDEP 2011 Índice de Desempeñ de ls Prgramas Públics Federales 2011 Resumen Ejecutiv Creada en 2006, GESOC, Gestión Scial y Cperación, A. C. es una rganización de la sciedad civil (OSC) integrada pr un
Más detallesReunión temática I+D+i y TIC PO 2014-2020
Reunión temática I+D+i y TIC PO 2014-2020 Madrid, 15 de Marz de 2013 Cntenid La Agenda Digital para España Medidas para prmver la innvación en el sectr TIC Plan de desarrll e innvación del Sectr TIC Acción
Más detalles5. PERFIL DINAMIZADOR DE LAS TIC EN EL CENTRO 5.1 Descripción y objetivos
5. PERFIL DINAMIZADOR DE LAS TIC EN EL CENTRO 5.1 Descripción y bjetivs En este apartad se definen cuales sn las principales características, cncimients y herramientas TIC que debe tener el Perfil de Dinamizadr/a
Más detallesIncorporación o integración de las Tecnologías de la Información y comunicación en la Educación Superior.
Incrpración integración de las Tecnlgías de la Infrmación y cmunicación en la Educación Superir. Nmbre de ls Autres: Directra del Departament Elearning Lilian Demattei Asesres Infpedagógics Carla Decud
Más detallesChurchill English Solutions Academic Excellence. Entrenamiento y Perfeccionamiento en Inglés Año 2012/2013
Entrenamient y Perfeccinamient en Inglés Añ 2012/2013 Índice de Cntenid 1. Índice de Cntenid... 2 2.... 3 3. Entrenamient y Perfeccinamient en Inglés... 3 4. Entrenamient Diferenciad... 3 5. Valr Agregad...
Más detallesCSIT UNIÓN PROFESIONAL DENUNCIA EL GRAVE RECORTE EN FORMACIÓN A LOS DOCENTES DE LA CM
DOCENTES COMUNIDAD DE MADRID Pág. 1/5 20 / 02 / 2015 CSIT UNIÓN PROFESIONAL DENUNCIA EL GRAVE RECORTE EN FORMACIÓN A LOS DOCENTES DE LA CM La Cnsejería de Educación suprime una serie de actividades frmativas
Más detallesEstudios de mercado laboral. Otros servicios como Agencia de Colocación y de Recolocación Pág. 2
Unid a las accines realizadas cm Agencia de Clcación, desde CARAC prestams un cmplet servici de cnsultría que abarca desde el análisis de la situación de partida, hasta las más cmpletas prpuestas de recurss
Más detallesDECRETO~YlJaM 052 (12 ENE 2017
REPÚBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DEL TRABAJO DECRETO~YlJaM 052 (12 ENE 2017 Pr medi del cual se mdifica el artícul 2.2.4.6.37. del Decret 1072 de 2015 Decret Únic Reglamentari del Sectr Trabaj, sbre la
Más detallesMódulo Formativo:Gestión de la Fuerza de Ventas y Equipos de Comerciales (MF1001_3)
Módul Frmativ:Gestión de la Fuerza de Ventas y Equips de Cmerciales (MF1001_3) Presentación El Módul Frmativ de Gestión de la fuerza de ventas y equips de cmerciales - MF1001_3 permite btener una titulación
Más detallesIII. Roles y Funciones del Equipo de Gestión
III. Rles y Funcines del Equip de Gestión 15 Rles y Tareas del Directr y su Equip A partir de las metas que se plantea un establecimient educacinal, surgen rles y funcines a ser llevadas a cab pr el equip
Más detallesGestión del cambio. Requisitos y estrategias de incorporación de las TIC
PRESENTACIÓN Cm ya hems id viend, las TIC abren psibilidades y camins para un Centr un cnjunt de Centrs que de tra manera serian abslutamente inaccesibles. Una de estas psibilidades tiene que ver cn la
Más detallesREQUISITOS DE ADMISIÓN:
El Institut Tecnlógic de Oaxaca, a través de la División de Estudis de Psgrad e Investigación, INVITA a ls prfesinales del país, a participar en el prces de selección para ingresar al Prgrama de MAESTRÍA
Más detallesCICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR AL COMPLEJO PREUNIVERSITARIO MAS CAMARENA
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR PROYECTO EDUCATIVO BIENVENIDOS AL COMPLEJO PREUNIVERSITARIO MAS CAMARENA Un Centr Académic jven y vital, dnde se respira un espíritu de esfuerz, respet y tlerancia,
Más detallesPLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL, HUMANO Y SOSTENIBLE
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE LA INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO LOCAL, HUMANO Y SOSTENIBLE INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS DEL CURSO En un mment cm el actual parece ineludible realizar un análisis prfund de las
Más detallesMódulo Formativo:Elaboración y Exposición de Comidas en el Bar- Cafetería (MF1049_2)
Módul Frmativ:Elabración y Expsición de Cmidas en el Bar- Cafetería (MF1049_2) Presentación El Módul Frmativ de ELABORACIÓN Y EXPOSICIÓN DE COMIDAS EN EL BAR- CAFETERÍA - MF1049_2 permite btener una titulación
Más detallesPlaneamiento Estratégico y Balance de acciones 2009
Planeamient Estratégic y Balance de accines 2009 ACCIONES RELEVANTES 2009 Detallams las accines que cnsiderams destacadas en el cumplimient de las metas prpuestas para el añ 2009 y que sustentan el imprtante
Más detallesInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Vicerrectoría Académica. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo
Institut Tecnlógic y de Estudis Superires de Mnterrey Vicerrectría Académica Dirección de Investigación y Desarrll Educativ Prces de transferencia y adpción de curss Aprbads a Nivel Sistema Agst 2004 Prces
Más detallesGrado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Universidad de Alcalá Curso Académico 2015 /2016 Optativa Cuatrimestre 2º
DIRECCION DE ORGANIZACIONES DEPORTIVAS PRIVADAS Grad en Ciencias de la Actividad Física y del Deprte Universidad de Alcalá Curs Académic 2015 /2016 Optativa Cuatrimestre 2º GUÍA DOCENTE Nmbre de la asignatura:
Más detallesLa necesidad de rediseñar y mejorar con uso de TIC los procesos de provisión de productos estratégicos.
ÁREA: CALIDAD DE ATENCIÓN DE USUARIOS SISTEMA: GOBIERNO ELECTRÓNICO - TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN ETAPA I OBJETIVOS REQUISITOS TÉCNICOS 2012 La institución realiza un Diagnóstic de us de Tecnlgías de
Más detallesCurso en Desarrollo humano: formando capacidades para la ampliación de oportunidades de adolescentes y jóvenes nicaragüenses- PNUD Nicaragua
Curs en Desarrll human: frmand capacidades para la ampliación de prtunidades de adlescentes y jóvenes nicaragüenses- PNUD Nicaragua Unidad 3: Debates actuales en desarrll human y juventud en Nicaragua
Más detallesPROGRAMA DE APOYO AL SECTOR EDUCATIVO DEL MERCOSUR
ASANTÍAS DE INTERCAMBO RAL PROGRAMA DE APOYO AL SECTOR EDUCATIVO DEL MERCOSUR INSTRUCTIVO PARA DOCUMENTAR EXPERIENCIAS ÍNDICE Banc de Experiencias Innvadras en la Frmación Dcente.3 Intrducción..8 Cncepcines...8
Más detallesRAMA DE CONOCIMIENTO
S E C R E T A R I A D O D E A C C E S O RAMA DE CONOCIMIENTO *Material elabrad pr el Área de Orientación del Secretariad de Acces Universidad de Sevilla Ener 2011 Ciencias de la Salud Pág. 2 ÍNDICE - Intrducción
Más detallesServicio Nacional de Capacitación y Empleo, Chile
Servici Nacinal de Capacitación y Emple, Chile Marc Actual de Desarrll de Habilidades y FPT en Chile Marc Actual de Desarrll de Habilidades y FPT en Chile. Ds ámbits de intervención: Educación y Capacitación.
Más detallesImplementando el Sistema de Comunicación Empresarial: una propuesta práctica
Implementand el Sistema de Cmunicación Empresarial: una prpuesta práctica 1. Intrducción El Decret- Ley N. 252, Sbre la Cntinuidad y Frtalecimient del Sistema de Dirección y Gestión Empresarial Cuban,
Más detalles1. Proyectos de enseñanza (módulos Jean Monnet, Cátedras Jean Monnet y Cátedras Jean Monnet ad personam).
Prgrama Jean Mnnet El prgrama Jean Mnnet nace en 1990 cn el bjetiv de prmver el cncimient sbre eurpea a un nivel mundial. Se enmarca dentr del Prgrama de Aprendizaje Permanente. Sus bjetivs específics
Más detallesLa I+D (Investigación y Desarrollo)
Text extraíd de: de Benit (2006). Diseñ y validación de un instrument de selección de herramientas para entrns virtuales basad en la tma de decisines multicriteri. Tesis Dctral La I+D (Investigación y
Más detallesOrientación familiar: fundamentos, principios, funciones y perfil profesional
TEMA 2 Orientación familiar: fundaments, principis, funcines y perfil prfesinal O.F. Educativa = Ed. para la vida familiar, es un prces sistemátic de ayuda cuy fin últim es facilitar la dinámica familiar
Más detallesDIPLOMADO VIRTUAL EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN HSEQ
DIPLOMADO VIRTUAL EN SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN HSEQ CONTENIDO A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO?... 2 JUSTIFICACIÓN... 2 OBJETIVOS GENERALES... 2 COMPETENCIAS... 3 METODOLOGÍA... 3 CONTENIDO... 3 CERTIFICACIONES...
Más detallesUnidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria Cartagena San Javier CENTROS DE SALUD RURAL
Unidad Dcente de Medicina Familiar y Cmunitaria Cartagena San Javier Rtación de Centr de Salud Rural UDMFyC Cartagena-San Javier UNIDAD DOCENTE DE MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA CENTROS DE SALUD RURAL
Más detallesPrograma Grundtvig (angl. Grundtwig)
Prgrama Grundtvig (angl. Grundtwig) El prgrama eurpe Grundtvig está cmpuest pr cuatr subprgramas: Mvilidad de persnas Asciacines de aprendizaje Pryects multilaterales Redes temáticas Destinataris Institucines
Más detallesJUSTIFICACIÓN línea de base
TERMINOS DE REFERENCIA PARA LA ELABORACIÓN DEL ESTUDIO DE LÍNEA DE BASE Y PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO UN FUTURO MEJOR PARA NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERU ANTECEDENTES En el Perú,
Más detallesBeneficiarios. Nombre del Programa Componente Descripción Alcance poblacional. Proyección. Ejecutado. (Quinquenio) 10,000 3,780
Dirección Nacinal de Educación Unidad de Idimas Beneficiaris Nmbre del Prgrama Cmpnente Descripción Alcance pblacinal Pryección (Quinqueni) Ejecutad Teachers Training Lcal Teachers Training Internacinal
Más detallesIncorporar nuevos contenidos a la cartera de servicios de la Red, alineándose estos con elementos de transversalidad de las Estrategias de Salud
PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TECNICAS DEL CONTRATO DE SERVICIOS, PROCEDIMIENTO ABIERTO, PARA LA CONTRATACIÓN DE RECURSOS FORMATIVOS, DE SOPORTE, Y GESTION DE LA RED DE CIUDADANOS FORMADORES EN SEGURIDAD DEL
Más detallesACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR
ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR AUTORÍA CONCEPCIÓN LÓPEZ DÍAZ TEMÁTICA MEDIDAS DE REFUERZO Y APOYO ETAPA EP Y ESO RESUMEN Entre las medidas de refuerz que se llevan a cab actualmente en las escuelas, cre necesari
Más detallesMódulo Formativo:Intervención en la Atención Sociosanitaria en Instituciones (MF1018_2)
Módul Frmativ:Intervención en la Atención Scisanitaria en Institucines (MF1018_2) Presentación El Módul Frmativ de INTERVENCIÓN EN LA ATENCIÓN SOCIOSANITARIA EN INSTITUCIONES - MF1018_2 permite btener
Más detallesAntecedentes Normatividad y Políticas Institucionales... 05
1 Antecedentes.............................................. 03 Nrmatividad y Plíticas Institucinales......................... 05 Prgrama Institucinal de Tutría (PIT) de la Universidad de Guadalajara................................................
Más detallesPROCEDIMIENTO DE FORMACION EN PREVENCION DE RIESGOS LABORALES
1 www.larija.rg Gbiern de La Rija 0 Página 1 de 5 PROCEDIMIENTO DE FORMACION EN PREVENCION DE RIESGOS Realizad pr: Servici de Prevención de Prevención de Riesgs Labrales del SERIS Fecha y firma: Abril
Más detallesCurrículum Vitae. Currículum Vitae. Nombre: Jorge Jesús San Martín Gama. Fecha de Nacimiento: 24/01/1974. Lugar de nacimiento: México D.F.
Currículum Vitae. Nmbre: Jrge Jesús San Martín Gama Fecha de Nacimient: 24/01/1974 Lugar de nacimient: Méxic D.F. Edad: 32 añs Estad civil: Casad Sex: Masculin Cartilla del S.M.N. C 0189202 Pasaprte: 02320009730
Más detallesLos retos de la dirección escolar en Europa. Un análisis comparado
Ls rets de la dirección esclar en Eurpa. Un análisis cmparad Inmaculada Egid Gálvez (Universidad Cmplutense de Madrid) Cnsej Esclar de la Cmunidad de Madrid 14 de diciembre de 2016 Guión de cntenids 1.
Más detallesEl rol directivo en la gestión educativa.
El rl directiv en la gestión educativa. Lic. Claudia Marisa Pagan Resumen Analizar el rl del directiv en tiemps de cambis significa dirigir la mirada a trs enfques, implica triangular la gestión educativa
Más detallesSegmentación dinámica de mercados B2B
1 Segmentación dinámica de mercads B2B Palabras clave: B2B, servicis empresariales, segmentación de mercads, mercads cambiantes. Intrducción Esta Herramienta se deriva del Zm Gerencial Pr la rutas digitales
Más detallesDiplomado en Gestión Del Talento Humano
Diplmad en Gestión Del Talent Human Piura - Marz 2015 Intrducción Participantes Las rganizacines están cnfrmadas pr persnas que buscan lgrar bjetivs cmunes. Dentr de este cntext, queda clar que las persnas
Más detallesTítulo Experto en Mediación Civil y Mercantil especialización en Mediación Laboral y en las Organizaciones
Títul Expert en Mediación Civil y Mercantil especialización en Mediación Labral y en las Organizacines INFORMACIÓN ISEN: Telf.: 968 50 53 13 - e-mail: infrmación@isen.es RESUMEN EJECUTIVO Objetiv Frmar
Más detallesQué funciona en el desarrollo?
Qué funcina en el desarrll? La evaluación para el diseñ y la implementación de plíticas Públicas Marz, 2012 Edgar A. Martínez M. Cóm se ha frtalecid el Mnitre y la Evaluación en Méxic? Aspects nrmativs
Más detallesINTERCOONECTA ESPAÑA. I Convocatoria 2016
INTERCOONECTA ESPAÑA I Cnvcatria 2016 1. NOMBRE DEL CURSO: CURSO DE PREVENCIÓN Y PLANIFICACIÓN DE RIESGOS NATURALES Y TECNOLÓGICOS. 2. DATOS PRINCIPALES DEL CURSO: Fechas de realización: Fase n-line: Del
Más detallesPROYECTO DE FORMACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y APOYO PRIMERA PARTE: ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO
PROYECTO DE FORMACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y APOYO PRESENTACIÓN I. Intrducción PRIMERA PARTE: ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO Cm clabradres en ficinas administrativas, en actividades de limpieza, de
Más detallesLINEAS DEL PLAN ESTRATÉGICO DE APOYO A LA DOCENCIA
LINEAS DEL PLAN ESTRATÉGICO DE APOYO A LA DOCENCIA PARA ETCOTE DE LA COMUNIDAD VALENCIANA Marc de actuación. Dentr de ls bjetivs del Plan estratégic de apy a la dcencia de la Dirección General de Frmación
Más detallesAdvanced Education LLC
Advanced Educatin LLC Desarrll Organizacinal Seminaris Talleres Gerencia de Talent Perfil Crprativ Advanced Educatin LLC Quiénes sms? Advanced Educatin LLC es una crpración puertrriqueña fundada en el
Más detallesServicio de Administración de Rentas TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA CONSULTORÍA INDIVIDUAL INTERNACIONAL
Servici de Administración de Rentas TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA CONSULTORÍA INDIVIDUAL INTERNACIONAL Cntrat de Préstam del Pryect BID 3541/BL-HO Frtalecimient Institucinal y Operativ de la Administración
Más detallesESTRATEGIA NACIONAL DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
ESTRATEGIA NACIONAL DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO HUNGRÍA ESTRATEGIA NACIONAL DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO Página 1 ÍNDICE 1. ANTECEDENTES DE LA POLÍTICA NACIONAL DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL
Más detallesINFORME DE ACCIONES ACADÉMICAS Y DE COORDINACIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL PREVISTAS
INFORME DE ACCIONES ACADÉMICAS Y DE COORDINACIÓN VERTICAL Y HORIZONTAL PREVISTAS CURSO 2012/2013 Página 1 de 6 Infrme de accines académicas y de crdinación vertical y hrizntal previstas para el curs 2012-13
Más detallesPLAN TIC CEIP GONZALO FERNÁNDEZ DE CÓRDOBA (MADRID) CURSO 2014-2015 Coordinador TIC: José María González Morón
PLAN TIC CEIP GONZALO FERNÁNDEZ DE CÓRDOBA (MADRID) CURSO 2014-2015 Crdinadr TIC: Jsé María Gnzález Mrón ÍNDICE: 1. Intrducción. 2. Objetivs: a. Objetiv general. b. Objetivs del Plan de Trabaj. 3. Tareas
Más detallesDoble Grado en Finanzas y Contabilidad Relaciones Laborales y Recursos Humanos
Dble Grad en Finanzas y Cntabilidad Relacines Labrales y Recurss Humans Facultad de Ciencias Ecnómicas y Empresariales Facultad de Ciencias del Trabaj Dirección: Duque de Nájera, 8 Dirección: Duque de
Más detallesUnidad Regional Huauchinango Facultad de Administración MTRA. LUZ ADRIANA RODEA MÁRQUEZ
Unidad Reginal Huauchinang Facultad de Administración MTRA. LUZ ADRIANA RODEA MÁRQUEZ IDENTIDAD BUAP E INTEGRACIÓN SOCIAL OBJEIVO GENERAL: El bjetiv general de este trabaj es el de crear un mdel aprpiad
Más detallesMódulo Formativo:Atención y Apoyo Psicosocial Domiciliario (MF0250_2)
Módul Frmativ:Atención y Apy Psicscial Dmiciliari (MF0250_2) Presentación El Módul Frmativ de ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL DOMICILIARIO - MF0250_2 permite btener una titulación para abrir las puertas al
Más detallesCOLOMBIA. CÓDIGO: COL-019-B Colector Pluvial Bastidas-Mar Caribe en Santa Marta-Etapa IV OBJETIVOS DEL FCAS
COLOMBIA CÓDIGO: COL-019-B Clectr Pluvial Bastidas-Mar Caribe en Santa Marta-Etapa IV OBJETIVOS DEL FCAS El bjetiv de la Cperación Españla cn este Prgrama es cntribuir a prmver el derech human al agua
Más detallesAcceso y Admisión. Página 12 de 73
Acces y Admisión Sistemas de infrmación previa a la matriculación y prcedimients de acgida accesibles y rientación de ls estudiantes de nuev ingres para facilitar su incrpración a la universidad y la titulación
Más detallesDIPLOMA EN CONSTRUCCIÓN CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA
DIPLOMA EN CONSTRUCCIÓN CURRICULAR PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL UNIVERSITARIA Descripción General del Prgrama: El Prgrama de Diplma cnstituye una prpuesta que se enmarca en la frmación cntinua y el desarrll
Más detallesSeminario Desarrollo Social: Cuatro pilares para una política de Estado 25/11/14
Seminari Desarrll Scial: Cuatr pilares para una plítica de Estad 25/11/14 Prpuesta para una nueva plítica educativa. Resumen de ls principales punts abrdads pr Gustav Iaies. LA REGIÓN Y SUS CLAVES DE MEJORA
Más detallescomprometidos con una España Mejor BALANCE DE UN AÑO DE GOBIERNO
cmprmetids cn una España Mejr BALANCE DE UN AÑO DE DERECHOS CIUDADANOS 1 Eleccines El primer pryect de Ley que aprbará el Gbiern será una Ley Integral para impedir la vilencia cntra las mujeres. El 22
Más detallesEtorkizuna hobetuz Mejorando el futuro CARTA DE SERVICIOS
Etrkizuna hbetuz Mejrand el futur CARTA DE SERVICIOS 1. Urlalde 2. Nuestrs servicis 3. Nuestr cmprmis 4. Dónde encntrarns 1. Urlalde Integrad en el grup Serbilan, Urlalde, S.L. dispne de tres centrs de
Más detallesEXPEDIENTE: id0106092013
EXPEDIENTE: id0106092013 Plieg de Prescripcines Técnicas para la cntratación de la elabración del Cntenid frmativ del Itinerari Generadr de Cntenids dentr del pryect Escuela de prfesinales Digitales del
Más detallesTdR PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL PARA ENTIDADES. Proceso de Licitación
ACCIÓN CONTRA EL HAMBRE. VIVES PROYECTO TdR PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL PARA ENTIDADES ANDALUCÍA Prces de Licitación ÍNDICE 1 A. INTRODUCCIÓN... 2 B. OBJETIVO DEL PROGRAMA DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL....
Más detallesCPR010. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD ISO 9001:2000
CPR010. SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD ISO 9001:2000 DESTINATARIOS El Curs está dirigid a tdas aquellas persnas que desean adquirir ls cncimients necesaris para la implantación del Sistema de Calidad ISO
Más detalles6.1. PROFESORADO. csv: 95730395832081194841730
6.1. PROFESORADO Al tratarse de un títul al que dan servici diverss Departaments, se describe a cntinuación el cnjunt del prfesrad de la Facultad de Ciencias Humanas y Sciales, en el que se encuentra ubicad
Más detallesMódulo Formativo:Grabación de Datos (MF0973_1)
Módul Frmativ:Grabación de Dats (MF0973_1) Presentación El Módul Frmativ de Grabación de dats - MF0973_1 permite btener una titulación para abrir las puertas al mercad labral en el sectr Administración
Más detallesBREVE GUÍA METODOLÓGICA DEL EMPLEO CON APOYO
BREVE GUÍA METODOLÓGICA DEL EMPLEO CON APOYO INTRODUCCIÓN Se entiende pr emple cn apy (E.C.A.) el emple integrad en la cmunidad dentr de empresas nrmalizadas, para persnas cn discapacidad en riesg de exclusión
Más detallesPROYECTO SERVICIO DE INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ECUADOR: TRABAJANDO POR LA INCLUSIÓN FENEDIF - AECID
PROYECTO SERVICIO DE INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ECUADOR: TRABAJANDO POR LA INCLUSIÓN FENEDIF - AECID La Federación Nacinal de Ecuatrians cn Discapacidad Física FENEDIF, y la Agencia
Más detallesPROGRAMA DESARROLLO COMPETENCIA E-LIDERAZGO
PROGRAMA DESARROLLO COMPETENCIA E-LIDERAZGO CARRERAS TODAS /TRANSVERSAL ASIGNATURA Prgrama Desarrll Cmpetencia de Liderazg CÓDIGO PRERREQUISITOS Ser egresad/titulad de Sant Tmás (CFTST, IPST UST) MODALIDAD
Más detallesGrado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Universidad de Alcalá Curso Académico 2014 /2015 Optativa 2º Cuatrimestre
DIRECCION DE ORGANIZACIONES DEPORTIVAS PRIVADAS Grad en Ciencias de la Actividad Física y del Deprte Universidad de Alcalá Curs Académic 2014 /2015 Optativa 2º Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nmbre de la asignatura:
Más detallesAcceso a Ciclos Formativos de Grado Superior: Opción B. (680 horas)
Acces a Cicls Frmativs de Grad Superir: Opción B (680 hras) 1 Acces a Cicls Frmativs de Grad Superir: Opción B En La Salle, cnscientes de la necesidad de prgres y evlución de la sciedad actual, hems desarrllad
Más detallesCURSO SEMIPRESENCIAL ARTE, CULTURA, CIUDADANÍA: Nuevas construcciones pedagógicas para el Arte
CURSO SEIPRESENCIAL ARTE, CULTURA, CIUDADANÍA: Nuevas cnstruccines pedagógicas para el Arte I. ANTECEDENTES El Centr de Capacitación unicipal () en crdinación cn la Escuela unicipal de Artes (EA) rganizó
Más detalles2015 Año del Bicentenario del Congreso de los Pueblos Libres PROYECTO FEDERAL DE RADIOS SOCIO-EDUCATIVAS IES INFOD
PROYECTO FEDERAL DE RADIOS SOCIO-EDUCATIVAS IES INFOD PRESENTACIÓN El Pryect de Radis Institucinales prcura la prgresiva articulación de una estrategia cmunicacinal institucinal integral para el nivel
Más detallesGUÍA PARA LA POSTULACIÓN AL ESCUDO ANA MADRID ARANGO DIRECTIVOS DOCENTES DE COLEGIOS PRIVADOS 2011
GUÍA PARA LA POSTULACIÓN AL ESCUDO ANA MADRID ARANGO DIRECTIVOS DOCENTES DE COLEGIOS PRIVADOS 2011 PRESENTACIÓN En recncimient a la imprtante labr que realizan ls directivs dcentes 1 de clegis privads
Más detallesACUERDO MINISTERIAL N 3 EL MINISTRO DE AGRICULTURA, GANADERÍA, ACUACULTURA Y PESCA. Considerando:
Ministeri de Agricultura, Ganadería, Pcuacultura y Pesca Av. Ely Mar 30-350 y Amaznas Telef.: (593)2 3960100 / 3960200 nyw,magap.gb.ec r ACUERDO MINISTERIAL N 3 EL MINISTRO DE AGRICULTURA, GANADERÍA, ACUACULTURA
Más detallesDirigir la estructuración construcción y ajustes de los planes de estudios de cada área y cada grado. Dirigir la ejecución de la autoevaluación
ANEXO 5. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DIRECTIVO DOCENTE 2012 Planeación y rganización Dirigir la estructuración cnstrucción y ajustes de ls planes de estudis de cada área
Más detallesHACIA LA DEFINICIÓN DEL VALOR AÑADIDO POR LAS ORGANIZACIONES DEL TERCER SECTOR DE INTERVENCIÓN SOCIAL BREVE RESEÑA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
HACIA LA DEFINICIÓN DEL VALOR AÑADIDO POR LAS ORGANIZACIONES DEL TERCER SECTOR DE INTERVENCIÓN SOCIAL BREVE RESEÑA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INDICE 1. Origen del pryect y cntextualización 3 2. Fundamentación
Más detallesACUERDO número 650 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Preescolar. CONSIDERANDO
ACUERDO númer 650 pr el que se establece el Plan de Estudis para la Frmación de Maestrs de Educación Preesclar. Al margen un sell cn el Escud Nacinal, que dice: Estads Unids Mexicans.- Secretaría de Educación
Más detallesPROGRAMA DE TRABAJO DE LA DIRECCIÓN DE FOMENTO ECONOMICO
PROGRAMA DE TRABAJO DE LA DIRECCIÓN DE FOMENTO ECONOMICO EJE RECTOR 5: DESARROLLO ECONÓMICO (Y FOMENTO RURAL) OBJETIVO Frtalecer el Fment Ecnómic Municipal, a través de mecanisms, accines y vínculs que
Más detallesTambién. os. de formación. tendencias. Explica cómo se y la función de. Pág.1
E-learning Técnic de frmación 110 HORAS ON-LINE CONTENIDOS Fundaments de la frmación a distancia Bases cnceptuales. Características de la frmación a distancia Se realiza una aprximación histórica al fenómen
Más detallesMódulo Formativo:Inglés Profesional para Actividades Comerciales (MF1002_2)
Módul Frmativ:Inglés Prfesinal para Actividades Cmerciales (MF1002_2) Presentación El Módul frmativ de Inglés prfesinal para actividades cmerciales -MF1002_2 permite btener una titulación para abrir las
Más detallesMódulo Formativo:Gestión de Tesorería (MF0500_3)
Módul Frmativ:Gestión de Tesrería (MF0500_3) Presentación El Módul Frmativ de Gestión de tesrería - MF0500_3 permite btener una titulación para abrir las puertas al mercad labral en el sectr Administración
Más detallesMarketing Skills: Orientación y Servicio al Cliente
Marketing Skills: Orientación y Servici al Cliente Del 16 al 19 de Juni, 2015 1 TITULO DEL CURSO Marketing Skills: Orientación y Servici al Cliente DIRECTORA DEL CURSO Lla C. Duque Prfesra Visitante de
Más detallesCIRCULAR ESTUDIANTES PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS REQUISITOS PARA EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA
C-PRAC- 5620 Medellín, may 5 de 2016 PARA: ASUNTO: DE: ESTUDIANTES PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS REQUISITOS PARA EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA DIRECCIÓN CENTRO DE PRÁCTICAS La siguiente
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
1 ESTUDIOS PROFESIONALES SUPERIORES TÉCNICO SUPERIOR EN ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 2 BIENVENIDOS AL COMPLEJO PREUNIVERSITARIO MAS CAMARENA Un Centr Académic jven y vital, dnde se respira un espíritu de esfuerz,
Más detallesEstas partes se reconocen la capacidad legal necesaria para obligarse por el presente Convenio de Colaboración, y
CONVENIO MARCO DE COLABORACIÒN ENTRE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS Y EL CENTRO EUROPEO DE EMPRESAS E INNOVACIÓN DE BURGOS PARA EL FOMENTO DEL ESPÍRITU EMPRENDEDOR Y LA CREACIÓN DE EMPRESAS ENTRE EL COLECTIVO
Más detallesDescubre y Desarrolla tu Potencial Emprendedor
Descubre y Desarrlla tu Ptencial Emprendedr Del 23 al 26 de Juni, 2015 1 TITULO DEL CURSO Descubre y desarrlla tu Ptencial Emprendedr DIRECTORA DEL CURSO Lla C. Duque Prfesra Visitante de Cmercialización
Más detalles