Seguridad y Salud en el Trabajo El proceso

Transcripción

1 Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo Registro Calificado Resolución MEN del 22/11/2016 Acreditación de Alta Calidad Resolución del 06/09/2013 El proceso de evaluación en la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano UNINPAHU significa la oportunidad de realizar una mirada crítica y reflexiva fruto de 43 años de experiencia, sobre los elementos que integran su realidad y asumir de manera responsable el desarrollo de estrategias que le posibiliten consolidar, mejorar e incrementar continuamente la calidad de los servicios educativos a través de sus diferentes programas técnico, tecnológicos, universitarios y de posgrados. La autoevaluación es asumida en UNINPAHU, como un proceso permanente de revisión, reflexión, participación y contribución de los diferentes actores que forman parte el proceso académico, y se enmarca en los Lineamientos formulados por el CNA sobre la calidad de los programas y se apoya en una sólida cultura de la autoevaluación, base del sistema de aseguramiento de la calidad definido por la Institución. La Institución emprende en 2015 el ejercicio de autoevaluación institucional con miras a la renovación de la acreditación de los cinco programas: Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo, Tecnología en Gestión Turística y Hotelera, Tecnología de Administración del Talento Humano, Tecnología en Comunicación Social Periodismo y Tecnología en Administración de Sistemas de Información y Documentación. El proceso se desarrolló en cuatro fases: Planeación y seguimiento, diseño, ejecución y fase propositiva. de aspectos relacionados con el currículo, las necesidades y las tendencias del sector productivo, comercial y laboral, a nivel local y nacional; la evolución educativa en materia de cobertura, calidad, la normatividad legal existente sobre la educación superior, las tendencias del desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, el desarrollo del campo intelectual de la protección y el bienestar laboral y la condiciones particulares y específicas de Uninpahu. De acuerdo con los resultados obtenidos se elaboró el plan de mejoramiento para cada uno de los programas académicos que buscan la renovación de la acreditación. En enero de 2017 se llevó a cabo la migración a la plataforma SACES CNA del Informe final de Autoevaluación de cada uno de los programas. Durante el primer periodo académico de 2017 se desarrolla el cronograma de trabajo tendiente a la preparación institucional de la visita de pares. A continuación se describen los resultados del proceso de autoevaluación del programa Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo con base en la información recopilada, analizada e interpretada con el fin de que ustedes como actores activos del proceso educativo de Uninpahu, apropien y contribuyan al mejoramiento de la calidad de todos los programas, y de manera especial en el cual usted se encuentra vinculado como docente, estudiante, egresado, investigador o directivo. En el primer semestre del 2016, estudiantes, docentes, egresados, administrativos y directivos autoevaluaron los 10 factores y las 40 características propuestas por el CNA (2013). En el segundo semestre del mismo año, se hizo el análisis e interpretación de resultados. A partir de este ejercicio ha sido necesario emprender un proceso de valoración y revisión

2 ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL CALIFICACIÓN A. Se cumple plenamente B. Se cumple en alto grado C. Se cumple aceptablemente D. Se cumple insatisfactoriamente RANGO PORCENTUAL 85% - 100% 70% - 84% 55% - 69% 40% - 54% E. No se cumple 0% - 39% FACTOR 1. MISIÓN, PROYECTO INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMA Misión y Proyecto Institucional 1. Misión, Visión y Proyecto Institucional 2. Proyecto Educativo del Programa 3. Relevancia académica y pertinencia social del programa 97.60% 95.67% 85.13% 92.80% La Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo, a través del Proyecto Educativo del Programa (PEP), se han fortalecido y han ganado relevancia con respecto al entorno de necesidades tecnológicas del sector empresarial y al ubicar a sus egresados en coherencia con la formación alcanzada. Refuerza los procesos de formación investigativa y proyección social, de manera que contribuyan al desarrollo del programa y de los estudiantes. La institución y la dirección del programa muestran de manera clara la seriedad con que asumen los compromisos que están implícitos en la Misión, Visión, Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el PEP. El resultado global del mismo es de 92.80% lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. El PEP debe actualizarse por cuanto ya se cumplió una cohorte (estudiantes que cursaron de primero hasta sexto semestre) y es necesario reformar cambios generados en los programas desde el sector real y las nuevas necesidades académicas y normatividades del medio. El PEI es consistente y está acorde con la dinámica de cambios de la academia, es pertinente y es actualmente una buena guía para el desarrollo curricular.

3 FACTOR 2. ESTUDIANTES Estudiantes 4. Mecanismos de selección e ingreso 5. Estudiantes admitidos y capacidad institucional 6. Participación en actividades de formación integral 86.82% 89.96% 84.72% 7. Reglamentos estudiantil y académico 96.56% 89.51% El programa de Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo aplica los mecanismos de ingreso de estudiantes de acuerdo con los méritos y capacidades intelectuales en el marco del PEI y PEP, estos procesos son conocidos por los aspirantes a través de múltiples medios, tanto físicos como digitales. Así mismo tiene políticas para definir el número de estudiantes que ingresa al programa acorde con las capacidades que tienen la institución y el programa, para asegurar a los admitidos las condiciones necesarias para adelantar sus estudios hasta su culminación. Propicia la formación integral. La comunidad académica considera que el reglamento estudiantil y académico es pertinente, se aplica adecuadamente y está vigente. Analizados los resultados obtenidos por cada una de las características se puede concluir que la valoración global del factor se encuentra en un 89,51% lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. Debido a las dificultades detectadas en las pruebas saber 11, de los estudiantes que ingresan a Uninpahu, es importante establecer mecanismos que permitan desarrollar competencias para mejorar su desempeño académico en pro de la culminación de sus estudios. Aumento en la participación de la comunidad estudiantil en programas de formación integral. El programa académico está diseñado y cumple con las necesidades requeridas en la formación integral de los estudiantes para el desarrollo de las competencias inherentes al programa de tal manera que puedan interactuar de manera efectiva en el sector real.

4 FACTOR 3. PROFESORES 8. Selección, vinculación y permanencia de profesores 90.59% Profesores 9. Estatuto profesoral 10. Número, dedicación, nivel de formación y experiencia de los profesores 90.21% 85.65% 11. Desarrollo profesoral 91.61% 12. Estímulos a la docencia, investigación, creación artística y cultural, extensión o proyección social y a la cooperación internacional 13. Producción, pertinencia, utilización e impacto de material docente 82.33% 87.77% 14. Remuneración por méritos 15. Evaluación de profesores 87.68% 93.27% 88.63% El programa de Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo aplica los mecanismos de ingreso de docentes de acuerdo con los méritos y capacidades intelectuales dentro del marco del PEI y PEP. Estos procesos son conocidos por los aspirantes a través de múltiples medios, tanto físicos como digitales. La aplicación transparente de los criterios establecidos para la selección, vinculación y permanencia de profesores, en concordancia con la naturaleza académica del programa, el nivel y calidad de sus profesores, han sido efectivas. Al analizar los resultados obtenidos se puede concluir que la valoración global del factor se encuentra en un 88,63% lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. Los profesores reconocen positivamente su participación procesos de escalafón docente, así como el uso de su producción intelectual como material didáctico para sus clases. El programa, con el apoyo de la institución seguirá desarrollando planes que permitan dar mayores estímulos a la docencia combinando de manera equitativa la investigación, creación artística y cultural, extensión o proyección social y a la cooperación internacional. La institución y el programa buscan la incorporación y vinculación permanente de profesores de acuerdo con las necesidades. Brinda un estatuto profesoral que les garantiza el reconocimiento de su experiencia y méritos y tiene en cuenta su producción académica y didáctica como elementos para la enseñanza de las diferentes asignaturas. Cuenta con un sistema de evaluación docente que permite identificar las fortalezas y debilidades de los profesores para potencializarlas o mejorarlas según corresponda.

5 FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS 16. Integralidad del currículo 17. Flexibilidad del currículo 18. Interdisciplinariedad 93.76% 95.80% 96.33% 19. Estrategias de enseñanza y aprendizaje 90.28% Procesos Académicos 20. Sistema de evaluación de estudiantes 21. Trabajos de los estudiantes 22. Evaluación y autorregulación del programa 23. Extensión o proyección social 92.98% 90.79% 92.59% 75.52% 24. Recursos bibliográficos 94.33% 25. Recursos informáticos y de comunicación 92.76% 26. Recursos de apoyo docente 84.51% 90.87% El factor procesos académicos obtuvo la puntuación de 90.87% lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. Esto debido posiblemente a la actualización curricular y a los ajustes que se desarrollaron en el sistema de evaluación, trabajos de los estudiantes, evaluación y autorregulación del programa, extensión o Proyección Social, recursos bibliográficos, informáticos y de comunicación y recursos de apoyo docente. Los recursos de apoyo al aprendizaje sus tales como talleres y laboratorios especializados están actualizados. En cuanto a las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación la comunidad reconoce el trabajo de la institución para mantenerlos vigentes y pertinentes, acordes con la metodología de enseñanza de la seguridad y salud en el trabajo. La tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo tiene un desarrollo académico permanente y concordante con las necesidades de formación en su campo. Los procesos académicos encuentran respaldo en la formación integral y el currículo flexible e interdisciplinario promovido por la institución. Incluir más recursos de apoyo docente. Trabajar de forma más consistente los proyectos de extensión y de proyección social.

6 FACTOR 5. VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL Visibilidad Nacional e Internacional 27. Inserción del programa en contextos académicos nacionales e internacionales 28. Relaciones externas de profesores y estudiantes 77.96% 78.49% 78.22% La Relaciones Nacionales e Internacionales son importantes en el proceso académico. Por tal razón, la institución cuenta con la oficina que fomenta todos los elementos de internacionalización del currículo y la movilidad estudiantil y docente así como otras actividades de orden académico. Analizados los resultados obtenidos por cada una de las características se puede concluir que la valoración global del factor se encuentra en un 78,22% como se ve en la tabla siguiente lo que indica que SE CUMPLE EN ALTO GRADO. La institución ofrece programas para la movilidad tanto entrante como saliente de estudiantes y docentes. El programa ha participado en actividades de impacto internacional dentro y fuera del país. Se deben hacer mayores esfuerzos para que la institución participe más activamente en el contexto nacional e internacional. Es necesario estructurar un proyecto que permita la movilidad de estudiantes y docentes con otras fuentes de financiación, especialmente para los estudiantes, que por ser en la mayoría de casos se dificulta la financiación. FACTOR 6. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y CREACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Investigación, innovación y creación artística y cultural 29. Formación para la investigación, la innovación y la creación artística y cultural 30. Compromiso con la investigación y la creación artística y cultural 84.66% 85.57% 85.11% El programa de Tecnología en Seguridad y Salud en el trabajo cuenta con políticas y estrategias institucionales que promueven la investigación formativa de los estudiantes, la creatividad y la innovación y propician el desarrollo de la investigación y la innovación. Analizados los resultados obtenidos por cada una de las características se puede concluir que la valoración global del factor se encuentra en un 85,11% lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. innovación, cuenta con un grupo de docentes con formación adecuada para el desarrollo de las líneas de investigación y con condiciones logísticas y de tiempo para dedicarse a actividades de investigación e innovación. Las asignaturas del programa permiten que los estudiantes se aproximen a investigación con el rigor y metodología de una investigación formal. El programa de Tecnología en Seguridad y Salud en el trabajo sigue las políticas y estrategias institucionales que propician el desarrollo de la investigación y la Se deben generar estrategias que permitan la socialización de los resultados de investigación a nivel nacional e internacional.

7 FACTOR 7. BIENESTAR INSTITUCIONAL Bienestar Institucional 31. Políticas, programas y servicios de bienestar universitario 32. Permanencia y retención estudiantil 88.81% 94.15% 91.48% UNINPAHU y la Vicerrectoría de Bienestar promueven y apoyan la formación integral de la persona y ofrece a la comunidad Uninpahuista diferentes servicios, de tal forma que tiendan al logro de una mejor calidad de vida. Después de analizar los resultados obtenidos en 2016 se observa que la valoración global del factor se encuentra en un 91.48%, lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. La comunidad académica manifiesta a través de la encuesta de autoevaluación que la institución ofrece programas y servicios de bienestar universitario acordes con sus necesidades y expectativas. Los estudiantes y docentes reconocen que la institución ofrece un programa sólido y efectivo de retención estudiantil. Implementación de diversas acciones de difusión para dar a conocer y motivar entre la Comunidad Uninpahuista la participación en los proyectos, programas y servicios que se ofrecen para el desarrollo personal, formación y salud integral potencializando las competencias y mejorando la calidad de vida personal y organizacional. Se deben propiciar más mecanismos de seguimiento y divulgación de las actividades de bienestar. FACTOR 8. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN Organización, Administración y Gestión 33. Organización, administración y gestión del programa 34. Sistemas de comunicación e información 35. Dirección del programa 82.87% 88.24% 86.32% 85.81% La organización, administración y gestión de los programas, se constituye para la Institución en un factor estratégico clave para orientar eficaz y pertinentemente los procesos administrativos y la autorregulación del programa, en el contexto de las políticas institucionales, la gestión debe hacer con criterios de ética, integridad, eficacia y transparencia, para así dar cumplimiento a los postulados misionales con calidad. Después de analizados los resultados obtenidos por cada una de las características, se puede concluir que la valoración global del factor se encuentra en un 85.81%, lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. El sistema de comunicación e información está a la vanguardia en el uso de las tecnologías de la información, por lo cual cumple y está en coherencia con el acceso que realizan los estudiantes, docentes, directivos/administrativos y graduados a los sistemas de información y comunicación, con el fin de facilitar a la comunidad realizar las actividades académicas y administrativas de manera óptima y eficaz. La institución cuenta con diversos sistemas de difusión y promoción para el programa, los cuales

8 permiten que los aspirantes conozcan el plan de estudios, las competencias a desarrollar, el perfil y las oportunidades de ubicación laboral; por otro lado, los estudiantes permanentemente reciben información a través de la pantallas dinámicas y el portal institucional sobre los eventos académicos, culturales y de recreación que se desarrollan a lo largo de cada período académico. La dirección del Programa debe desarrollar estrategias que permitan un mayor conocimiento del liderazgo de la dirección en la gestión tanto académica como administrativa, especialmente en cuanto a estudiantes y personal administrativo, que aunque no es de calificación baja puede optimizarse para garantizar el mejoramiento continuo, reconocimiento y posicionamiento del programa y su impacto en el medio. FACTOR 9. IMPACTO DE LOS EGRESADOS EN EL MEDIO Impacto de los Egresados en el Medio 36. Seguimiento de los egresados 37. Impacto de los egresados en el medio social y académico 89.27% 83.08% 86.17% La calidad de los egresados del Programa de Seguridad y Salud en el Trabajo es reconocida por el sector empresarial, debido al buen desempeño profesional, como se confirma en el Observatorio Laboral. Los egresados responden a las necesidades del medio, de acuerdo con sondeos realizados por la institución y los soportes de las prácticas. Existe credibilidad, reputación y posicionamiento del programa por su soporte académico en los talleres, los laboratorios y la pista de alturas. Analizados los resultados obtenidos por cada una de las características se puede concluir que la valoración global del factor se encuentra en un 86.17% lo que indica que SE CUMPLE PLENAMENTE. e incorporarlos a programas y proyectos que aprovechan su experiencia para beneficio de la comunidad académica. Para medir el impacto que puedan generar los egresados con su participación en el medio, el programa cuenta con fuentes diversas de información. A pesar de esto, hace falta tener la información para medir tal influencia, razón por la cual la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, toma la decisión de realizar un estudio sobre los egresados de los distintos programas. El sistema de información de egresados que permite estar en contacto con ellos para vincularlos

9 FACTOR 10. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS Recursos Físicos y Financieros 38. Recursos físicos 39. Presupuesto del programa 40. Administración de recursos 86.69% 82.01% 81.38% 83.36% La comunidad académica de UNINPAHU reconoce la existencia de sistemas de planeación, gestión y control de los recursos físicos y financieros y lo evidencia en la apreciación positiva que hace de cada una de las tres características de este factor y con la general del factor equivalente al 83,36%, lo que permite concluir que SE CUMPLE EN ALTO GRADO. UNINPAHU cuenta con políticas institucionales y sistemas de gestión que permiten proyectar, optimizar y administrar adecuadamente sus recursos físicos y financieros, así como con mecanismos que auditan y controlan su gestión. La institución ofrece al programa de Tecnología Seguridad y Salud en el Trabajo y a todos los programas en general, los espacios necesarios y adecuados para el desarrollo de las actividades académicas y de bienestar universitario para la formación integral de sus estudiantes. Así mismo, dispone para el programa, a través de una planeación rigurosa, un presupuesto centralizado y globalizado que le permite ejecutar sus proyectos y desarrollar las actividades propias de su quehacer. Los estudiantes identifican la existencia de sistemas que permiten realizar una gestión adecuada del programa y sus recursos, sin embargo, este conocimiento es superficial y se podrían desarrollar mecanismos para una mejor divulgación.

10 RESULTADO GLOBAL DEL PROGRAMA El proceso de Autoevaluación permite concluir de manera global que el Programa Tecnológico en Seguridad y Salud en el Trabajo, CUMPLE PLENAMENTE de acuerdo con las condiciones de calidad establecidas por el CNA, con un promedio del 87,10% en la escala definida. Con respecto al 2011 aumentó en 7,1 puntos.

11 María Paula Linares Venegas Canciller Jesús Antonio Peñaranda Bautista Rector (E) Vicerrector Académico Jorge Humberto Rodríguez Martínez Vicerrector Administrativo Francesca Rivera Londoño Vicerrectora de Bienestar Institucional Comité de Autoevaluación Institucional Diseño, Diagramación e impresión Fundación Universitaria para el Desarrollo HUMANO UNINPAHU Centro de Producción de Artes Gráficas -CPAG- 2017

12 Personería Jurídica: Resolución No del 30 de diciembre de 2013 del Ministerio de Educación Nacional Sede Administrativa: Carrera 16 # 39A-77 PBX: uninpahu@uninpahu.edu.co Bogotá, D.C. - Colombia