Cultura Organizacional de Liderazgo Compartido ACSI Latinoamérica

Transcripción

1 Cultura Organizacional de Liderazgo Compartido ACSI Latinoamérica Noviembre 2016

2 Metas/Objetivos de la sesión Revisar los conceptos en el artículo del Dr. Drexler Comprender el concepto del Liderazgo Compartido Desarrollar una aplicación para la situación actual en mi centro educativo

3 Punto 1 Los docentes son el oro en el banco 1. Calidad de los docentes 2. La cultura y el aprendizaje sufren cuando son aislados el uno del otro 3. El crecimiento de los docentes y estudiantes debe ser colaborativo El mejoramiento exitoso y sostenible no se puede lograr para los docentes. Solo se puede alcanzar a través y en equipo con los docentes. ~Hargreaves and Fullan

4 Punto 2 Fuimos creados para vivir en comunidad, como un solo cuerpo 1. La colaboración y la colegialidad reflejan normas bíblicas de comunidad 2. Muchos centros educativos todavía trabajan de manera aislada 3. El Liderazgo sigue siendo burocrático y transaccional lo cual desmotiva a que los docentes

5 Punto 3 El capital profesional se multiplica cuando es compartido 1. Capital humano - habilidades, conocimiento, pericia y talento del docente. El conocimiento y entendimiento de una materia, niños y jóvenes, y la cultura. Tener una amor a la enseñanza. 2. Capital social cantidad y calidad de interacciones sociales entre las personas 3. Dimensión de toma de decisiones- la habilidad y autoridad para emitir juicio en situaciones en donde no hay reglas pre-existentes

6 Un enfoque de servicio-liderazgo empodera a los docentes. 1. El director eficaz comprende que su influencia en el aprendizaje es indirecto y medidado por un docente. 2. Un líder educatio sabio: motiva a los docentes hacia una capital profesional apoya su aprendizaje y desarrollo como profesionales los empodera para compartir el liderazgo establece comunidades de aprendizaje profesional que ayuda a todos a crecer

7 Discusión en parejas Con 2-3 personas cerca suyo: Identifique 1-2 conductas/prácticas de los docentes en su centro educativo que causen aislamiento y competitividad entre los docentes, desanimando a que compartan juntos. Identifique 1-2 conductas/prácticas que motivan a los docentes de su centro educativo a que compartan y se apoyen mutuamente en su práctica laboral.

8 El Liderazgo Compartido Lo que no es No es apropiado para todas las situaciones emergencias, seguridad del estudiante situaciones donde la información es confidencial por razones de personal, legales o financieros El administrador sigue siendo responsable La mayoría de veces, tenemos más tiempo para tomar decisiones de una manera que nos enfocamos en la calidad de la implementación de nuestras decisiones

9 El trabajo complejo del líder de hoy 1. Responsable de la amplia gama de las tareas complejas 2. Muchos roles de trabajo 3. El 70% de los directores indican que las responsabilidades han cambiado drásticamente en los últimos 5 años y que el trabajo es muy complejo para una sola persona. 4. Los directores eficaces tienen un equipo de liderazgo eficaz.

10 Definición del Liderazgo Compartido Bergman, Rentsch, Small, Davenport, and Bergman (2012) definen el Liderazgo Compartido así: cuando uno o dos miembros se unen en equipo para formar un liderazgo que influye y dirige a otros miembros para maximizar la eficacia del equipo escolar. Ejemplos Bíblicos Jesús Moisés Un cuerpo (I Corintios 12)

11 Las 10 razones para implementar un Liderazgo Compartido 10) Coherencia al programa educativo 9) Responsabilidad compartida 8) Responsabilidad que promueve la reflexión 7) Mejora el clima escolar 6) Se enfoca en el desarrollo profesional del equipo

12 Las 10 razones para implementar un Liderazgo Compartido 5) Mayor aceptación e implementación de cambios 4) Disminución de rotación laboral 3) Oportunidad de formar la siguiente generación de líderes 2) Mejora el rendimiento del estudiante

13 Las 10 razones para implementar un Liderazgo Compartido #1 Mejora la toma de decisiones

14 Ejemplo #1 Decisiones fueron mejoradas. Existe sabiduría en equipos. Los planes fueron implementadas fielmente. El rendimiento de los estudiantes mejoró. Los docentes estaban dispuestos a ser creativos. Construimos confianza.

15 Ejemplo #2 Coherencia en el programa. Responsabilidades compartidas. Desarrollo de líderes.

16 Qué pueden hacer los directores para promover el Liderazgo Compartido? Identificar el potencial en los docentes líderes dándoles oportunidades para liderar. Iniciar con grupos pequeños de discusión, por ejemplo: discutiendo el trabajo de estudiantes. Solicitar ayuda con algunas tareas, investigaciones, implementación de estrategias. Crear formularios, encuestas, y herramientas.

17 Cómo ayuda a los nuevos docentes? El 30% de todos los nuevos docentes duran menos de 5 años en una escuela, mientras que la mitad que trabajan en escuelas urbanas duran menos de 3 años. 86% de docentes nuevos con mentores seguían enseñando 71% de docentes nuevos SIN mentores seguían enseñando El rol del mentor tiene un gran valor...los mejores mentores trabajan colaborativamente Solicitar ayuda de docentes expertos para ser mentores de los nuevos docentes.

18 Cómo demuestran los docentes su interés? Ser voluntarios para tareas y actividades Ser mentores, ayudar y apoyar a docentes nuevos Investigan nuevas iniciativas, tienen conversaciones que expresan interés en estrategias de aprendizaje...soluciones, no solo problemas Continúan su propio desarrollo profesional

19 Qué hace que funcione el Liderazgo Compartido? 1. Un propósito común 2. Valores similares Humildad Colaboración continua Aprenden juntos Pericia/capacidad compartida Reciprocidad en rendición de cuentas

20 Qué hace que funcione el Liderazgo Compartido? 3. Un entorno de trabajo colaborativo Confianza Invitación a contribuir Disposición a contribuir Disposición a trabajar juntos

21 Cuáles son los retos o dificultades? Tradición Lo que se, lo que vi, lo que aprendí Inseguridad Falta de confianza Conveniencia La gente es complicada!

22 Errores comunes Dimitir responsabilidades sin dirección Falta de entrenamiento de la persona Permitir sugerencias sin tomarlos en cuenta Sobrecargar a los pocos docentes líderes Iniciar, pero regresar al mismo estilo burocrático de antes

23 Uso apropiado del Liderazgo Compartido S Debo tomar esta decisión yo solo? Por qué es importante que lo haga yo solo? D Podría delegar esta decisión a alguien más? Quién sería la persona capaz de tomar esa decisión? L A quién o quiénes puedo involucrar en esta toma de decisiones? Qué ventajas podría traer el Liderazgo Compartido en este caso?

24 Actividad Escriba 1-2 acciones claves de hoy acerca del Liderazgo Compartido que puede implementar en su centro educativo. Compartir y discutir en su grupo.

25 Actividad de grupo La importancia de proveer oportunidades de desarrollo professional al equipo Discuta con su grupo lo siguiente: Cuales son las prioridades para el desarrollo professional? Como seran diferentes? Como podrian facilitar esto el liderazgo compartido? Como podrian mejorar la efectividad de la escuela?

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