FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DESARROLLO PERSONAL SILABO

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1 SILABO I. DATOS GENERALES CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA INDUSTRIAL CÓDIGO CARRERA PROFESIONAL : 17 ASIGNATURA : CÓDIGO DE ASIGNATURA : Nº DE HORAS TOTALES : 2 HORAS SEMANALES Nº DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS SEMANALES Nº DE CRÉDITOS : 1 CRÉDITOS POR CICLO CICLO : III CICLO PRE-REQUISITO : NINGUNO TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL CURSO REGULAR : 17 SEMANAS EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA II. SUMILLA El curso de desarrollo personal pertenece al área de formación general humanista, es de naturaleza teórica cuyo propósito es brindar los conceptos necesarios para el crecimiento personal y propiciar la práctica para fortalecer la calidad intrínseca como seres humanos y al mismo tiempo que se preparen para desempeñar con éxito en los distintos esferas de la vida. En este curso se desarrolla: Autoestima, valores, inteligencias y habilidades sociales. III. OBJETIVOS A) OBJETIVOS GENERALES Promover y reforzar el desarrollo integral del estudiante como persona, orientándolo a utilizar sus potencialidades y habilidades en pro de la construcción de su vida personal y profesional. B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS o Propiciar el conocimiento y comprensión de si mismo, así Como el desarrollo y consolidación de su identidad y autonomía. CICLO iii Página 1 de 6

2 o Reconocer la relación que existe entre los valores y su influencia en el comportamiento humano. o Optimizar la inteligencia ofreciendo a los estudiantes las posibilidades de conocer y desarrollar sus capacidades intelectuales. o Permitir al estudiante la exploración y descubrimiento de su interés y posibilidades de desarrollo social y laboral. IV. CONTENIDO TEMÁTICO SEMANA 01 Presentación del curso. Presentación de los participantes. Concepto de desarrollo humano. Potencial humano y crecimiento personal. SEMANA 02 Concepto de Autoestima. Formación de la Autoestima- Componentes. Reconociendo la alta y baja autoestima SEMANA 03 Identificación de la autoestima personal. Fortalecimiento de la autoestima. SEMANA 04 Concepto de valores. Escala de valores. Identificación de valores personales SEMANA 05 Congruencia en la expresión de los valores: Pensamiento, emoción y acción. El valor del Respeto hacia si mismo y hacia los demás. SEMANA 06 Concepto. Manifestaciones afectivas. Aprendiendo a reconocer y expresar mis emociones y sentimientos. SEMANA 07 Inteligencia Emocional CICLO iii Página 2 de 6

3 SEMANA 08 Inteligencia Múltiples. SEMANA 09 EXAMEN PARCIAL SEMANA 10 Estrategias para desarrollar el pensamiento reflexivo y la creatividad. SEMANA 11 Mejor Decisión. Aprendiendo a Decir No. SEMANA 12 Concepto de Estilos de Liderazgo SEMANA 13 Actitudes personales y liderazgo. SEMANA 14 Comunicación: Concepto. Saber Escuchar. Instrucciones precisas SEMANA 15 Asertividad: Concepto. Estilos de compota miento. Mensaje asertivo. SEMANA 16 Opinión de si mismo. Elección. Automotivación. Planeación de vida. SEMANA 17 EXAMEN FINAL CICLO iii Página 3 de 6

4 SEMANA 18 EXAMEN SUSTITUTORIO V. METODOLOGÍA El desarrollo de la asignatura se efectuará con base a los siguientes lineamientos metodológicos: Exposición teórico-diálogos. Estudios de casos. Debate grupal. Psicodrama. Lecturas de temas selectivos. Ejercicios vivénciales. VI. EVALUACIÓN El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en el registro que le proporciona la Universidad. Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases. La justificación de las inasistencias sólo serán aceptadas con el informe que pueda elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al Director Académico de la Carrera. Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. La modalidad de Evaluación sería la siguiente: Promedio de Prácticas Calificadas (PPC), que consisten en Ejercicios dados por el profesor del curso al alumno para que haga investigación sobre los temas y las responda utilizando la forma de Hojas Escritas. CICLO iii Página 4 de 6

5 Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluación teórico - práctico de conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Tarea Académica (TA), que consiste en trabajos del curso asignados por el docente y que fomenten la investigación en la materia del curso. La Nota Final (NF) la obtenemos de la siguiente manera: Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en su Examen Parcial o en el Examen Final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final. En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja del Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio. Es de total aplicación el Reglamento Transitorio de Evaluación de la Universidad entregado al alumno. VII. BIBLIOGRAFÍA ASPE ARMELIA, Virginia (2004) Hacia un desarrollo humano. MONTOYA, Miguel Ángel Autoestima SOL, Carmen Elena (2001) BRANDEN, Nataniel (1990) El Respeto hacia uno mismo Ediciones Paidos-Barcelona CASARES ARRANGOIZ, David (1990) Planeación de vida y carrera Ediciones Limusa-México CORNEJO, Miguel Ángel (1994) Compromiso para ser líder. Grad-México CURWIN, Richard y (1984) Como fomentar los valores GERI, Curwin individuales-barcelona BACH, Richard (1986) Juan Salvador Gaviota México CICLO iii Página 5 de 6

6 TALAME, Miedaner (2002) Coaching para el éxito Ediciones Urano S.A.-Barcelona HARO LEEB, Luis (1983) Relaciones Humanas México WOLLFOLK, Anita (1995) Autoconcepto y Autoestima Prentice-Hall-México MINISTERIO DE SALUD, (2001) Manual de Habilidades Impreso en Perú JOHN J, Emerick (1998) Sé la persona que quieres ser Ediciones Urano S.A.-Barcelona HAY, Louisel (1991) El Poder está Dentro de Ti Ediciones Urano S.A. Barcelona UCULMANA, Charles Autoestima Edición Lima-Perú GOLEMAN, Daniel (1996) La Inteligencia emocional Impreso en Argentina Enciclopedia LEXUS (2004) Las Inteligencias Múltiples Edición CADIEC-Internacional S.A. CICLO iii Página 6 de 6