APRENDER HACIENDO EL PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO.

Transcripción

1 APRENDER HACIENDO EL PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO.

2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Abordar algunas consideraciones generales sobre el diagnóstico participativo para el desarrollo de proyectos de servicio comunitario. Estudiar los principales aspectos a considerar en diagnóstico participativo, previo a la formulación del proyecto de servicio comunitario.

3 Mira la foto fijamente durante unos 20 segundos y veras una jirafa

4 LAS COSAS NO SON SIEMPRE LO QUE PARECEN

5 Y LOS PROBLEMAS TAMPOCO

6 Consideraciones teóricas sobre la Metodología Aprendizaje Servicio Es un servicio solidario desarrollado por los estudiantes Tiene un sentido bidireccional Estudiantes Comunidad Destinado a cubrir necesidades reales y sentidas de la comunidad. Planificado institucionalmente de forma integrada en función del aprendizaje de los estudiantes y su aporte a la comunidad.

7 RETO DE LOS PROYECTOS DE SERVICIO COMUNITARIO La elección del problema debe : Dar prioridad a las necesidades reales y sentidas de la comunidad Que sea objetivamente viable desde el área de formación académica del prestador de servicio Que promueva altos niveles de participación de todos los actores (comunidad, estudiantes y aliados) Que sea un espacio concreto de aprendizaje

8 Identificación y validación de los problemas Problema Es una situación que se considera deficiente y es evitable. Es la brecha que separa la situación actual de la situación deseada

9 Todo problema es: Un concepto relativo: lo que constituye un problema para unos puede no serlo para otros. Una situación inaceptable que motiva a actuar para resolverlo. Evitable: el problema que no tiene solución deja de ser un problema para convertirse en una condición o restricción para la acción.

10 Identificación de los problemas CONOCER LA COMUNIDAD EN SUS REALES Y PARTICULARES Y NECESIDADES

11 Se centra en el sujeto, En su naturaleza, En su existencia NOS VEMOS REFLEJADOS EN EL PROBLEMA, LO VIVIMOS, LO SENTIMOS somos parte del problema, también de la solución.

12 Ejemplo: Bajos logros de aprendizaje en la enseñanza media en las escuelas públicas de la ciudad en el periodo académico

13 CARACTERÍSTICAS DE LOS PROBLEMAS Puede tener diferente grado de complejidad Refiere preferiblemente a un tema Requiere de una identificación Responde a de quien lo una formula con limitación o el problema o dificultad con su cuando se solución convierte realmente en molestia Es flexible, puede cambiar su sentido en la medida en que se comparte con otros

14 Descriptores manifestaciones o síntomas, hechos que permiten constatar y medir la existencia de un problema Consecuencias efectos que causa el problema sobre otros ámbitos de la realidad Elementos que componen el problema Causas factores o hechos que originan el problema o necesidad

15 Descripción del problema Los descriptores refieren a las manifestaciones más evidentes de un problema. Deben responder a la pregunta: Por medio de cuáles variables se percibe o manifiesta la existencia del problema? Elementos de la descripción: Identidad o características. Ubicación. Tiempo o dimensionamiento temporal. Magnitud

16 CÓMO SE DESCRIBE EL PROBLEMA Identificar causas y efectos Aclarar la procedencia de la detección del problema Determinar la población afectada Determinar la antigüedad del problema Contextualizar el problema

17 CÓMO SE ANALIZA EL PROBLEMA CONSECUENCIAS O EFECTOS QUE PRODUCE PROBLEMA CAUSAS O FACTORES QUE LO GENERA

18 Consecuencias Problema Causas

19 PROYECTO SERVICIO COMUNITARIO Construyendo juntos un proyecto de servicio comunitario CONSECUENCIAS O EFECTOS Problema COMUNIDAD CAUSAS O FACTORES QUE LO GENERAN Beneficiarios directos Beneficiarios indirectos

20 Qué es un Proyecto Comunitario? Es una serie de ideas por concretar, plasmadas en un documento que incluye el conjunto de posibles acciones que serán desarrolladas en un período establecido, con recursos determinados, para satisfacer necesidades y resolver problemas específicos de una comunidad con la participación activa y protagónica de sus miembros.

21 Características del Proyecto Comunitario Destinatario: La Comunidad. Efectos esperados: Elevar la calidad de vida. La comunidad tiene un papel protagónico en la gestión de todas sus etapas.

22 Etapas de un Proyecto Identificación y Diagnóstico Formulación y Diseño Resultados y Efectos Ejecución y Evolución

23 ESPACIOS PARA LA PARTICIPACIÓN EN EL CICLO DE UN PROYECTO COMUNITARIO 1. DIAGNÓSTICO: Conocer los problemas de nuestra realidad. 5. SISTEMATIZACIÓN: Reconstruir todo el proceso de trabajo. 4. EVALUACIÓN: Valorar las acciones realizadas. 2.PLANIFICACIÓN: Preparar acciones para solucionar los problemas. 3.EJECUCIÓN: Realizar las acciones Planificadas.

24 DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO Nociones Preliminares

25 Qué es? Diagnóstico: Conocimiento para actuar Social: Para la transformación social Comunitario: CON y para las comunidades Participativo: Con la gente

26 Finalidad: Identificar problemas susceptibles de ser solucionados mediante la ejecución de Proyectos Sociales Comunitarios Objetivo: Detectar y sistematizar necesidades o problemas sociales comunitarios en consulta y con la participación de la comunidad afectada

27 Es una herramienta fundamental para poder conocer y hacer un análisis de una determinada situación y se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que está pasando, para así poder actuar en la solución de determinados problemas.

28 Seis (6) aspectos básicos en los que debe enfocarse : El marco geográfico en que se desarrollará la acción La sociodemografía de la población La cantidad y calidad de los servicios con los que cuenta el sector El nivel organizativo de la comunidad (líderes naturales y grupos de base) La estructura de relaciones de los diferentes actores presentes en el sector y, La identificación y priorización de los problemas que afectan a la comunidad

29 PROCESO DIAGNÓSTICO Algunos elementos a tener en cuenta en el diagnóstico deberá estar sostenida por: El análisis de la realidad y la identificación del problema Preguntas básicas en el diagnóstico: - Cuál es el problema? - Quiénes son los afectados por el problema? - A quiénes involucrar en la solución?

30 ALGUNAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ABORDAJE COMUNITARIO Entrevistas con actores claves La técnica de Taller Trabajo en grupos focales Técnicas e instrumentos de recolección de información comunitaria, ejemplo: censos, encuestas, diarios de campo. Reuniones y Asambleas comunitarias Reuniones de trabajo Recorridos comunitarios Visitas domiciliarias Entre otras.

31 Los proyectos de aprendizaje servicio contemplan una doble intencionalidad la incorporación de nuevos conocimientos y/o articulación de saberes ya adquiridos el apoyo a la solución de un problema o a la mejora de una situación en la comunidad

32 La participación ciudadana es estratégica para la elaboración del Diagnóstico Comunitario.

33 La participación ciudadana establece que Los ciudadanos deben participar en: La identificación y priorización de problemas. La identificación de los objetivos y metas a ser alcanzados. El diseño de planes y proyectos a ser ejecutados para la superación de los problemas. La ejecución de los planes y proyectos. El seguimiento, la evaluación y control.

34 PASOS DEL DIAGNÓSTICO SOCIAL COMUNITARIO PARTICIPATIVO

35 Identificación de problemas Jerarquización de problemas Identificación de causas y consecuencias: árbol de problemas Explicación de problemas: preguntas clave Búsqueda de información: tipos de información Análisis de la información Elaboración de propuestas 35 Elaboración del Informe Diagnóstico

36 EJERCICIO 1 1. Ubíquese en su comunidad, en los espacios que existen en la misma, obsérvela mentalmente, 2. escriba un listado de todas las situaciones que requieren alguna solución. 3. Escriba la situación y la necesidad que eso genera en la comunidad.

37 HOJA DE OBSERVACIÓN Comunidad: Dirección: Descripción de la situación observada Comentarios u observaciones Fecha:

38 EJERCICIO 2 Revisión de Experiencia 1. Reúnase en equipos de 5 personas. 2. Presentar los casos de diagnóstico escritos, elaborados por cada estudiante del equipo. 3. Elaborar colectivamente el informe, en función de los datos que arrojen los pre diagnósticos. 4. Presentar cada equipo, al colectivo, el informe obtenido. Tiempo estimado 45 minutos

39 DETECCIÓN DE NECESIDADES DE LA COMUNIDAD Situación problemática a atender: (Jerarquizar) Nº Síntomas Causas Consecuencias A quienes afecta

40 EJERCICIO 3 1. De todas las necesidades o requerimientos ubicados en el grupo, escojan aquellas que tienen mayor posibilidad de solución. 2. A cada situación seleccionada, realice un listado con las posibles soluciones. 3. A cada solución encontrada, asígnele un número en orden de importancia, donde el 1 es la más prioritaria, y así sucesivamente.

41 TÉCNICA E INSTRUMENTO UTILIZADO PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Técnica Instrumento Fuente Resultado

42 Gracias por los aprendizajes construidos