MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

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1 DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DESARROLLO DE PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE CARLOS ANGUIANO GÓMEZ Taller de Evaluación Actividades de Plataformas en Línea Julio César Betancourt Machaén, Puerto Vallarta; Jalisco, 27 de Marzo del 2015

2 ÍNDICE INTRODUCCIÓN... 3 DESARROLLO... 4 Constructivismo... 5 Conductismo... 5 Humanismo... 5 CONCLUSIÓN... 6 BIBLIOGRAFÍA... 7 TABLAS Tabla 1: Tabla comparativa de LMS... 4

3 INTRODUCCIÓN La incorporación de las TIC en el ámbito de la educación ha venido revolucionando la forma en como aprendemos e investigamos. Así mismo, han estado surgiendo nuevas plataformas tecnológicas para facilitar la labor de enseñanza alrededor del mundo, enfocadas en trasladar las actividades que se realizan en el aula de clases tradicional a una totalmente virtual, por lo que el e-learning sería una tarea casi imposible de no apoyarse de los LMS (Sistemas de gestión de aprendizaje), los cuales proveen las herramientas necesarias para la impartición de una educación no escolarizada. A continuación se presenta un resumen sobre el impacto que tienen las actividades brindadas por los LMS en marco de las teorías del aprendizaje, así como un cuadro comparativo de los más comunes.

4 DESARROLLO Una plataforma de e-learning es un entorno virtual de aprendizaje enfocado en facilitar las actividades de aprendizaje de manera no presencial, dentro de las cuales se confeccionan aulas virtuales donde se lleva a cabo la interacción instructor estudiante. Los LMS proporcionan actividades que facilitan la tarea de enseñanza aprendizaje, donde es obligación del instructor saber cuándo utilizar cada una de estas y bajo que dinámicas resultarán más productivas. En la tabla 1 se observa un comparativo de los LMS de mayor uso, así como que módulos tiene cada uno. Tabla 1: Tabla comparativa de LMS Actividad/plataforma Moodle Blackboard Sakai Claroline Dokeos Foro Si Si Si Si Si Tareas Si Si Si Si Si Consulta Si Si Si Si Si Sala de chat Si Si Si Si Si Diario Si Si Si Si Si Gestión de recursos Si Si Si Si Si Encuestas Si Si Si Si Si Wikis Si Si Si Si Si Anuncios Si Si Si Si Si Publicación de recursos Si Si Si Si Si Videoconferencia Si Si Si Si No (contiene el modulo pero para el ámbito empresarial) Todas estas actividades se relacionan con las teorías del aprendizaje, donde la mayoría dan soporte a un marco de educación social constructivista y colaborativo.

5 Constructivismo El constructivismo desde la perspectiva de Piaget, da a entender la inteligencia humana como una construcción con una función adaptiva; lo cual podemos relacionarlo con las actividades grupales dentro de las plataformas, como lo son: los foros, salas de chat, videoconferencias. Estas actividades fomentan prácticas constructivistas, donde el instructor solo actúa como árbitro de la contienda guiando y contrayendo el diálogo para que los estudiantes se sientan más cómodos al momento de aprender. Conductismo Aunque estas prácticas son inusuales dentro del e-learning, suelen hacer presencia pero acompañándose de otras metodologías. El ejemplo más claro que podemos encontrar son los foros grupales, donde el instructor suele esclarecer algunos condicionamientos respecto a lo forma de calificar el mismo, obligando al estudiante a participar bajo estos lineamientos. Humanismo Para Hernández Rojas (1998) la educación tradicional hace énfasis en la enseñanza directa, donde el profesor actúa como la fuente de información y todo se centra en este mismo. El paradigma humanista toma en cuenta que los estudiantes tienen la capacidad e iniciativa para desarrollar actividades y dar solución de manera creativa. Los LMS no solo están sustentados bajo un régimen constructivista, sino también en el humanista. Una actividad donde podemos ver reflejado esto es en la wikis, donde se tiene presencia de un paradigma constructivista humanista, donde se forja un conocimiento a partir de las experiencias e iniciativas de los colaboradores.

6 CONCLUSIÓN Los LMS son herramientas tecnológicas muy poderosas y con grandes alcances en el ámbito de la educación a distancia. Es necesario analizar detenidamente cuales son las bondades que nos ofrecen estas plataformas antes de tomar la decisión de escoger uno ya sea para uso comercial o personal. Las teorías del aprendizaje tienen importante presencia en el e-learning tanto individual como conjuntamente. Sin embargo, hoy en día la educación está teniendo una importante transición hacia la modalidad no presencial; lo cual abre un parte aguas importante en la confección de nuevos paradigmas en el proceso de enseñanza aprendizaje.

7 BIBLIOGRAFÍA Carpenter, M. E. (s.f.). Prácticas constructivistas en el aula. Recuperado el 27 de Marzo de 2015, de e-abclearning. (s.f.). Qué es una plataforma de e-learning? Recuperado el 27 de Marzo de 2015, de Plataformas de enseñanza virtual libres y sus características de extensión: Desarrollo de un bloque para la gestión de tutorías en Moodle. (s.f.). Recuperado el 27 de Marzo de 2015, de

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