REDACCIÓN PERIODÍSTICA I

Transcripción

1 REDACCIÓN PERIODÍSTICA I Número de créditos: 20 FUNDAMENTO Y OBJETIVOS EDUCACIONALES El módulo de Redacción Periodística I es fundamental en una titulación como Ciencias de la Comunicación, ya que supone la primera toma de contacto con textos propiamente periodísticos. Ante todo, se pretende ofrecer al alumnado una visión general de los distintos medios de comunicación existentes en función del canal de difusión de las informaciones, si bien se hará especial referencia a la prensa escrita, atendiendo a los distintos elementos que componen un periódico. Dicha introducción se completa con una presentación de los diferentes tipos de escritos periodísticos para que los alumnos sepan diferenciar claramente los de contenidos informativos de los de opinión y los interpretativos. Asimismo, se persigue que los estudiantes sean capaces de escribir correctamente una noticia a partir de los datos que se le proporcionen, poniendo en práctica la formación teórica que se propone para el curso. La identificación de los mecanismos y las circunstancias que convierten en noticia a un determinado acontecimiento es otro de los aspectos destacados del módulo de Redacción Periodística I. Finalmente, se pretende lograr un correcto encuadre de la Redacción Periodística en el ámbito de las disciplinas humanísticas, como parte de la formación integral del estudiante de Ciencias de la Comunicación. RESULTADOS A) Conocimiento y comprensión En el desarrollo del módulo de Redacción Periodística I los alumnos deberán adquirir el conocimiento y la comprensión de las siguientes materias: 1. Concepto de Redacción Periodística: Ciencia, Técnica y Arte. Diferencias entre el Periodismo y la Literatura. Propiedades y características del lenguaje periodístico. 2. Análisis de la objetividad como problema fundamental de la Redacción Periodística. 3. Clases de estilo periodístico. Los libros de estilo y la política editorial de los medios de comunicación. 4. Reconocer los mecanismos, circunstancias y características que convierten a un acontecimiento en noticia 5. El periodista como profesional de la información: cualidades, derechos, deberes y función social del comunicador. 6. Explicación del cuadro de los géneros periodísticos: Informativos, Interpretativos y de Opinión. Especial referencia a la Noticia, el Reportaje Objetivo e introducción a la Entrevista.

2 7. La noticia: elementos, estructura y orden de la información. Diferentes tipos de noticia. 8. Los titulares como elemento informativo y de diseño. El conocimiento y comprensión de estas materias se transmitirá al alumno progresivamente a través de clases teóricas. Para lograr los objetivos docentes, el profesor utilizará manuales de estudio y diversas muestras de textos periodísticos: periódicos, revistas y suplementos. B) Habilidades intelectuales Con objeto de alcanzar la formación que se pretende, durante el desarrollo del módulo de Redacción Periodística I, el alumno deberá desarrollar las siguientes capacidades: 1. Extractar y resumir informaciones amplias hasta componer su lead informativo. 2. Evaluación de textos periodísticos para su reelaboración. 3. Análisis orientado de los elementos que componen una noticia. 4. Justificar los motivos por los que un determinado acontecimiento es noticia. 5. Distinguir los distintos tipos de noticia que aparecen publicadas en un medio de comunicación e identificación de las fuentes informativas en la noticia. 6. Análisis orientado de una misma noticia publicada en diferentes periódicos en base a las reglas de redacción periodística que imponen los libros de estilo de cada medio informativo. 7. Expresión de las propias ideas. Seguimiento de diversos medios de comunicación durante una jornada habitual para establecer las comparaciones oportunas sobre distintos tratamientos de un mismo hecho noticioso. Redacción de las noticias más importantes de la semana atendiendo al interés informativo de las mismas. Escenificación en clase de un hecho noticioso con versiones contradictorias para su posterior plasmación. Escenificación en clase de una rueda de prensa. Resumen de un libro periodístico para confeccionar un reportaje a partir de él. Realización de cartas al director susceptibles de publicación en la prensa escrita.

3 C) Habilidades prácticas A lo largo del módulo de Redacción Periodística I el alumno deberá desarrollar su capacidad de análisis y reconocimiento de los tipos de textos periodísticos existentes: 1. Redacción de noticias a partir de los datos suministrados con indicación expresa de extensión y plazo. 2. Correcta redacción de titulares informativos. 3. Planteamiento y resolución de conflictos en torno a la atribución de fuentes de una información como requisito obligado de la objetividad. 4. Una vez estudiada en profundidad la noticia, el estudiante comenzará a trabajar con el reportaje, género periodístico de mayor complejidad. Estas habilidades se consiguen con la presentación de trabajos prácticos realizados en el aula y otros que se elaborarán fuera del horario docente y que serán entregados en los plazos establecidos por el profesor. Una vez dominada la técnica de la noticia, se pedirá al alumno la presentación de un reportaje de tema libre. Dichas prácticas se completan con la escenificación en el aula de un hecho noticioso con versiones contradictorias para su posterior plasmación. D) Habilidades transferibles En el transcurso del módulo de de Redacción Periodística I, el alumno deberá desarrollar las siguientes capacidades: 1. Familiarizarse con los periódicos y los informativos de radio y televisión y llegar a tener un conocimiento cabal de la actualidad a través de dichos medios. 2. Hábito de lectura de periódicos no sólo como fuente de información sino con visión multidisciplinar en relación a otros módulos, en especial Historia, Economía y Derecho. 3. Capacidad para planificarse el tiempo como aprendizaje de la profesión periodística. Hábito de trabajar en los plazos de tiempo determinados por el profesor. 4. Elevar el nivel de manejo de la lengua y fomentar la coordinación del trabajo en equipo para lograr objetivos comunes. Estas habilidades se desarrollarán a través de tests de actualidad para evaluar el seguimiento de los contenidos informativos; utilización del diario como material de trabajo en clase; exámenes en los que la organización del tiempo es fundamental; además de la presentación de un trabajo en equipo sobre la organización de la redacción de un medio de comunicación concreto.

4 SINOPSIS DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE 1. La evaluación se llevará a cabo mediante la realización de trabajos de clase individuales o en grupo. 2. Durante el curso, se realizarán dos exámenes parciales no liberatorios y un examen final de carácter obligatorio siguiendo el calendario establecido por el Centro. 3. Asimismo, se redactarán comentarios sobre los elementos que componen un periódico y sobre los tipos de textos periodísticos que se publican en un diario. Estos ejercicios se podrán presentar de forma oral o escrita. 4. Por otra parte, se fomentarán en el aula una serie de debates dirigidos por el profesor sobre temas susceptibles de ser cuestionados como, por ejemplo, la objetividad en prensa, para que se pueda evaluar el grado de adquisición y aplicación de conocimientos intelectuales adquiridos. 5. Finalmente, se tendrá en cuenta el seguimiento personalizado del alumno en clase a través de la asistencia, participación voluntaria e integración en grupos de trabajo. A lo largo del curso tendrán lugar los exámenes parciales y final correspondientes a las convocatorias fijadas en el calendario escolar. Aquellos alumnos que aprueben dichos exámenes habrán superado satisfactoriamente el módulo; en caso contrario, deberán presentarse al examen de septiembre con la materia completa del curso. VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE A través de: - Exámenes correspondientes a las convocatorias y en su caso a los exámenes parciales. - Ejercicios prácticos y trabajo de redacción y análisis de noticias. - Exposición en clase y debates. - Asistencia y participación en las clases. - Tutorías con el profesor. RESULTADOS (ponderación, expresada en %) Conocimiento y comprensión ( 50%) Habilidades intelectuales (20%) Habilidades prácticas (20%) Habilidades transferibles (10%) EVALUACIÓN EXAMEN 50% TRABAJO DE CURSO 50% N O T A F I N A L La calificación final del alumno se realizará según las normas y criterios establecidos en el sistema de evaluación.

5 TEMARIO TEÓRICO Y PRÁCTICO 1.- INTRODUCCIÓN 1.1-Diferencia entre comunicación e información 1.2-Tipos de información: Información comunicativa o no contingente Información publicista o contingente 1.3-El periodismo Concepto y fines de la información periodística Características Fuerzas que actúan en el periodismo Tipos de periodismo según el canal de difusión Tipos más frecuentes de informaciones periodísticas 2.- EL MATERIAL INFORMATIVO 2.1-Concepto y diferencias entre: hechos, noticia, información y rumor 2.2-Elementos para la valoración y análisis del contenido Criterios para que un hecho se convierta en noticia Criterios de jerarquización de la noticia 2.3-Objetividad y puntos de vista. Una aproximación al problema. 3.- LA REDACCIÓN PERIODÍSTICA 3.1-Definición y Situación. 3.2-Ciencia, Técnica o Arte. 3.3-El mensaje informativo como objeto de la redacción periodística Signos del mensaje informativo El periodista como redactor o ejecutor del mensaje informativo 3.4-Las Fuentes periodísticas: definición, tipos y atribución El estilo directo y estilo indirecto 4.- EL ESTILO PERIODÍSTICO 4.1-Concepto de Estilo Periodístico. Objetivo 4.2-Características del Estilo Periodístico. Diferencias con el Estilo Literario 4.3-Tipos de Estilo Periodístico: El Estilo Informativo Decálogo de la Redacción Periodística o notas ideales del Estilo Informativo 4.4-Otros Estilos Periodísticos: El Estilo Interpretativo y Editorializante 4.5-Particularidades del Estilo Ameno 4.6-Los Libros de Estilo Definición y concepto Principios: Política editorial, responsabilidad, fuentes Ortografía Normas Gramaticales Léxico-Diccionario Tablas o Apéndices prácticos Desarrollo de Tratamiento y Protocolo. Nombres y Cargos Abreviaturas y Siglas Errores más frecuentes en la Redacción Periodística

6 5.- LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS 5.1-Introducción y Síntesis Histórica 5.2-Clasificación de los Géneros. Cuadro de los Géneros periodísticos 5.3-Características diferenciales Estilo y aptitudes Definición de los Géneros Los Subgéneros 5.4-El fenómeno de la Fotografía 6.- LA REDACCIÓN PERIODÍSTICA EN LA PRENSA ESCRITA 6.1-Concepto y características de la prensa escrita 6.2-Estructura de la información periodística. Elementos formales del periódico 6.3-Géneros periodísticos informativos en el periodismo escrito La noticia Síntesis histórica, definición y características La pirámide invertida. Condicionantes técnicos de la edición Otras técnicas Elementos de la noticia. Estructura y realización Titulación de la noticia Estructura del encabezamiento Clases de titulares Normas básicas de la redacción de titulares Lead y Cuerpo Tie-in y feed-back Noticias simples y noticias complejas Noticias de interés humano El reportaje objetivo Definición y estilo Características Estructura: Titulares, Lead, Cuerpo y Final Tipos de reportaje Elaboración del reportaje Introducción a la entrevista 7.- LA REDACCIÓN PERIODÍSTICA EN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES 7.1-Radio Concepto y características del canal radiofónico El estilo y el lenguaje radiofónico Géneros periodísticos en radio Técnicas de la redacción radiofónica con especial referencia a la noticia Importancia de la locución 7.2 Televisión Concepto y características del medio televisivo El estilo y el lenguaje televisivo Géneros periodísticos en televisión Técnicas de la redacción televisiva con especial referencia a la noticia Importancia de la locución y supremacía de la imagen

7 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES PRENSA: Local y Nacional. ABC. Libro de estilo de ABC, Ariel, Barcelona, AGENCIA EFE: Manual de Español Urgente. 7ª Edición, corregida y aumentada. Ed. Cátedra, Madrid, DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA: A elegir. DIEZHANDINO, P.: El quehacer informativo. Bilbao, EL MUNDO. Libro de Estilo. Temas de Hoy, Madrid, 1996 EL PAÍS, Libro de estilo, Santillana, Madrid, FONTCUBIERTA, MAR: Estructura de la Noticia periodística. Mitre, Barcelona, GOMEZ MOMPART, J.L.: Los titulares en Prensa. Mitre, Barcelona, HECTOR BORRAT: El periódico, factor político. Gustavo Gili, Barcelona, J. BARROSO GARCÍA, Proceso de la información de actualidad en televisión, Madrid, IORTV, MARTÍNEZ ALBERTOS: Curso General de Redacción Periodística. Mitre, Barcelona, MORENO ESPINOSA, PASTORA: Curso de redacción periodística en prensa, radio y televisión. Editorial Mad. Sevilla, 1999 (Colección Universitaria- Ciencias de la Información) MUÑOZ, J. JAVIER: Redacción Periodística. Cervantes, Salamanca, MUÑOZ, J. JAVIER y GIL, CESAR: La radio. Teoría y práctica. IORTV, Madrid, NUÑEZ LADEVEZE: Manual para Periodismo. Veinte Lecciones sobre el Contexto, el Lenguaje y el texto de la Información. Ariel, Barcelona, SECANELLA, P.M.: El Lead, Fórmula inicial de la noticia. Mitre, Barcelona, SECO, M.: Diccionario de Dudas y Dificultades de la Lengua Española. 9ª Edición. Espasa Calpe, Madrid, VOX: Diccionario de Sinónimos y Antónimos. 8ª Edición. Bibliograf, Barcelona, 1994.