CUADERNO DE MÚSICA 4º PRIMARIA

Transcripción

1 CUADERNO DE MÚSICA 4º PRIMARIA 1

2 UN NUEVO SITIO DISPONED ( ) Escucha y canta esta canción Un nuevo sitio disponed, para un amigo más. Un poquitín que os estrechéis, y se podrá sentar. Para eso sirve la amistad, si llega la ocasión. Hablémosle con libertad y con el corazón. Él con su amor nos pagará, y alegrará... la reunión. Un nuevo sitio disponed, para un amigo más. Un poquitín que os estrechéis, un poquitín que os estrechéis, y se podrá acomodar. Para eso sirve la amistad, para estar en reunión. Hablémosle con libertad y con el corazón. Él con su amor nos pagará, y nos dará calor. Un nuevo sitio disponed, para Él, para Él para Él. 2

3 DANZA CHINA ( ) Escucha, sigue el musicograma y luego baila la DANZA CHINA Danza China (El Cascanuces) Tchaikovsky LENGUAJE MUSICAL: El valor de las notas 3

4 INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental 4

5 QUE TU PALABRA NOS CAMBIE EL CORAZÓN ( ) Escucha, canta y baila esta canción. Que tu palabra nos cambie el corazón, que tu palabra nos cambie el corazón. Transforma en nieve el carbón de nuestro gris corazón. que tu palabra nos cambie el corazón. 5

6 LENGUAJE MUSICAL: Silencios musicales INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental 6

7 Improvisación rítmica: Con los sonidos SOL-LA-MI crea una sencilla melodía, empleando las figuras musicales corcheas, negras y silencio de negra. 7

8 Tapa los agujeros que correspondan para poner las siguientes notas: SOL LA MI SI FA MARÍA, MARÍA ( ) Escucha, canta y baila esta canción. María, María, tu nos ayudas a sentir tu alegría, fuerza de Dios es el amor que te guía y ahora queremos compartir. CUENTO MUSICAL: La Gallinita Rubia Narrador: La Gallinita Rubia estaba escarbando en el corral y se encontró un grano de trigo. Quién quiere venir conmigo a sembrar este grano de trigo? Narrador: Y dijo el pato: Yo noi ré. 8

9 Narrador: Y dijo el pavo: Yo me cansa ré. Narrador: Y dijo la Gallinita Rubia: Yo so lita lo sem bra ré. Narrador: Cuando el trigo estuvo crecido y maduro, dijo la Gallinita Rubia: Quién quiere venir conmigo a llevar el trigo al molino? Narrador: Y dijo el pato: Yo noi ré. cansa ré. Narrador: Y dijo el pavo: Yo me Narrador: Y dijo la Gallinita Rubia: Yo so lita lo lle va ré. Narrador: Cuando el trigo estuvo molido y hecho harina dijo la Gallinita: Quién quiere venir conmigo para hacer pan de la harina de trigo? Narrador: Y dijo el pato: Yo noi ré. 9

10 Narrador Y dijo el pavo: Yo me cansa ré. Narrador: Y dijo la Gallinita Rubia: Yo so lita loa ma sa ré. Narrador: Cuando estuvo el pan cocido y dorado dijo la Gallinita: Quién quiere comerse conmigo el buen pan de harina de trigo? Narrador: Y gritó el pato: Yo que soy tua migo. Narrador: Y gritó el pavo: Yo que siempre lo he sido. Narrador: Pero la Gallinita Rubia dijo: No pa tito No pa vito tu tu te no ven drás. can sa rás. Yo sola lo sembré. Yo sola lo llevé. Yo sola lo amasé. El pan será para mí y para mis pollitos, que son chiquititos. 10

11 INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN Percusión significa golpeo repetido, por tanto, los instrumentos de percusión suenan cuando son golpeados. El sonido que producen depende del material que se golpe: madera, metal o membrana. Pueden ser de dos tipos: percusión de altura determinada o melódicos (xilófono, campanas tubulares, carrillón,...) y percusión de altura indeterminada que sólo producen ritmos (claves, bombo, raspador, gong,...). INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental 11

12 TRAERAS LA PAZ ( ) Escucha, canta y baila esta canción. Si mueves tu las manos Traerás la paz, la paz que dios nos quiere traer. (bis) Traerás la paz como el sol, derrite el odio el calor, olvida el miedo y comparte siempre paz. Si mueves tu los dedos... Si mueves la cabeza... Si mueves tu los hombros... Si mueves todo el cuerpo... INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental 12

13 AUDICIÓN: Guajira ( ) == INSTRUMENTOS DE CUERDA Los instrumentos de cuerda poseen cuerdas que se pueden tensar. Existen tres formas de hacerlas sonar: frotando, pulsando o percutiendo. Según ésto, los instrumentos de cuerda se clasifican en tres tipos: Cuerda frotada: violín, viola, violonchelo, contrabajo. Cuerda pulsada: guitarra, bandurria, laud, arpa,... Cuerda percutida: piano. 13

14 DANZA: CARNAVALITO ( ) Argentina Disposición : Una fila, cogidos de la mano. El primero es el que indica por dónde debe ir. Marcha y salto. A Algo agachados, se empieza con el pie derecho, y se repite siempre esta secuencia: se avanza el drcho, luego en el sitio izq.-drcho se avanza el izq., en el sitio dcho-izq. B Al cambio de música el cuerpo se eleva y se dan tres pasos, los dos primeros de carrera y el tercero salto. Se vuelve a empezar. 14

15 LENGUAJE MUSICAL: Signos de prolongación INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental 15

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17 INSTRUMENTOS DE VIENTO Los instrumentos de viento son aquellos en los cuales hay que soplar para que se produzca sonido. Los podemos clasificar en: viento madera y viento metal. Viento madera: Embocadura directa o bisel: flauta travesera, flautín,... Lengüeta simple: clarinete, saxofón,... Lengüeta doble: oboe, fagot,... Viento metal: Embocadura o boquilla semiesférica: trompeta, trombón,... Embocadura o boquilla de embudo: trompa,... 17

18 LLEGÓ EL VERANO ( ) Llevo mi gorra y protector una toalla y el bañador Llegó el verano llegó el calor las vacaciones y todo el sol También un libro y mi guitarra las antiparras y el flotador Si voy al río o voy al mar con mis amigos quiero disfrutar A la montaña llevo la bici una mochila y un farol ESTRIBILLO Llevo canciones claves de sol llevo la comba y el buen humor Para que todos jueguen conmigo y hacerme amigo de un caracol ESTRIBILLO Y a la acampada una buena almohada jabón, champú y un secador. ESTRIBILLO INTERPRETACIÓN: vocal e instrumental 18

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20 INTERPRETACIÓN: LA FLAUTA DULCE Descripción de la flauta y consejos prácticos para tocarla correctamente: Colocarse bien sentado, espalda recta, pies en el suelo y separándose de la mesa. No apoyar los codos en la mesa. Dirigir la flauta inclinada hacia abajo, sin inclinar el cuello. Tener los brazos, hombros y dedos relajados. Colocar la boquilla en la barbilla para practicar la digitación antes de emitir sonidos. La mano izquierda va arriba y la mano derecha, abajo. Los dedos se colocan en forma de pinza (las yemas de los dedos tapan los agujeros) no en forma de garra (las puntas de los dedos tapan los agujeros). Colocar el pulgar de la mano derecha por debajo del cuarto agujero y el quinto aproximadamente, y levantar los dedos por encima de la flauta. Embocar la flauta y soplar con suavidad diciendo la sílaba «tu» al tapar los agujeros para crear las notas musicales. Posiciones: 20

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