GUÍA DOCENTE Estrategias de Traducción en Lengua Francesa
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- Rubén Carrizo Nieto
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1 GUÍA DOCENTE Estrategias de Traducción en Lengua Francesa 1. Denominación de la asignatura: Estrategias de Traducción en Lengua Francesa Titulación Grado de Español Código a Profesor que imparte la docencia (Si fuese impartida por mas de uno/a incluir todos/as) : Blanca Acinas Lope 2.b Coordinador de la asignatura Blanca Acinas Lope 3. Curso y semestre en el que se imparte la asignatura: Curso 4º, 1er Semestre 4. Tipo de la asignatura: (Básica, obligatoria u optativa) Optativa 5. Requisitos de formación previos para cursar la asignatura: Nivel B2 de Francés. Nivel medio-alto de español para alumnos no hispanohablantes. 6. Número de créditos ECTS de la asignatura: 6-1 -
2 7. Competencias que debe adquirir el alumno/a al cursar la asignatura Capacidad de traducir textos literarios, periodísticos y de tipo general. Capacidad para analizar textos en la lengua francesa con vistas a su traducción. Desarrollar la capacidad de comprender textos en francés y español. Capacidad de resolución de tipo terminológico en el proceso de traducción del francés al español. Manejar adecuadamente los diccionarios en papel y en línea. 8. Programa de la asignatura 8.1- Objetivos docentes -Conocer las distintas teorías de la traducción -Conocer y valorar las dificultades del francés desde el punto de vista de la traducción. - Conocer y valorar los recursos del español desde el punto de vista de la traducción. - Conocer las estrategias de traducción literaria y periodística. - Superar las dificultades de los textos supuestamente intraducibles Unidades docentes (Bloques de contenidos) 1 Nociones generales. Teoría de la traducción. 2 Traducción en práctica Traducción de las dificultades gramaticales del francés al español. 3 Falsos amigos y otras dificultades léxicas en la traducción del francés al español. Traducción de textos narrativos
3 Traducción de textos poéticos. 5 6 Traducción de textos periodísticos y de carácter general Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Borda, J. M, (2007) Estructuras léxicas de la traducción francés-españ ol con ejercicios., Comares, Granada, BORDA, J. M. (2006), (2006) Estructuras morfológicas de la traducción francésespañol con ejercicios, Comares, Granada, GARCIA YEBRA, V., (1982) Teoría y práctica de la traducción., Gredos, Madrid, GARCIA YEBRA, V., (1983) En torno a la traducción., Gredos, Madrid, Ibeas, J; Vazquez, L;, (2009) Guía de la Traducción General. Francés/Castellano, Universidad del Paía Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Zarautz, TORRE, E., (1994) Teoría de la traducción literaria., Síntesis, Madrid, TRICÁS PRECKLER, M,., (1995) Manual de Traducción Francés-Castellano, Gedisa, Madrid, VERDEGAL, J, (2010) Me gusta traducir del francés. Curso de traducción general., Septem ediciones, Oviedo., 9. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: 10. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Metodología Competencia relacionada Horas presenciales Horas de trabajo Total de horas Clases Teóricas Clases Prácticas Tutorías Lecturas Seminarios/Debates Trabajos Exposiciones Total
4 10. Sistemas de evaluación: Examen final (20%), Trabajos (20%) Exposición oral (20%), Asistencia y participación en clase (40%) Procedimiento Realización de un examen final escrito sobre los contenidos estudiados a lo largo del cuatrimestre Peso 40 % Asistencia y participación en clase 40 % Exposición oral de un trabajo de traducción con explicación de las dificultades encontradas. NOTA : * hay que obtener el 20% en el examen escrito, el 10% en la exposición oral y el 20% en asistencia para aprobar la asignatura. Total 100 % 20 % 0 % Total Total 100 % Evaluación excepcional: Los estudiantes que, por razones excepcionales, no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua deberán solicitar por escrito al Decano acogerse a una «evaluación excepcional». Dicho escrito con las razones que justifiquen la imposibilidad de seguir la evaluación continua deberá presentarse antes del inicio del semestre lectivo o durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura (art. 9.1 del Reglamento de Evaluación de la UBU). En caso afirmativo, el alumno deberá realizar el examen final, aquellas actividades prácticas previstas que no requieran asistencia y las que se determinen en sustitución de las actividades presenciales, y obtener un 5/10 en cada una de ellas. 11. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial: La asignatura se basa en la evaluación continuada y en el trabajo práctico. El alumno dispondrá de material específico de cada tema que será utilizado en el aula. 12. Calendarios y horarios: Calendario: Consultar en
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