PROGRAMA OFICIAL DE POSGRADO: MASTER EN PERIODISMO ESPECIALIDAD: PERIODISMO Y DIVULGACIÓN FICHA DE DOCENCIA 1. FICHA DOCENTE

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1 PROGRAMA OFICIAL DE POSGRADO: MASTER EN PERIODISMO ESPECIALIDAD: PERIODISMO Y DIVULGACIÓN FICHA DE DOCENCIA ASIGNATURA CÓDIGO TIPO CRÉDITOS ECTS MÓDULO 2 CURSO LÍNEA DE INVESTIGACIÓN (DOCTORADO) CUATRIMESTRE 1º PROFESOR / DEPARTAMENTO HORARIO CLASES PRESENCIALES LUGAR DE LAS CLASES 1. FICHA DOCENTE HORARIO TUTORÍAS PRESENCIALES HORARIO TUTORÍAS VIRTUALES Periodismo digital y entornos comunicativos (webs, blogs, foros, chat, móviles) Optativa 6 (180 horas) Primero - Análisis del periodismo digital - Análisis del contenido de los mensajes informativos - Análisis de las fuentes en la producción de las noticias - Análisis de la globalización comunicativa Manuel Tapia Zamorano/ Periodismo I (UCM) Martes: horas Sala de Posgrado del Departamento de Periodismo I (215) Facultad de Ciencias de la Información. UCM. Jueves y viernes: horas Lunes a jueves: horas 2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Explicar las transformaciones que Internet y las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están generando en el trabajo de los periodistas y en sus relaciones con las audiencias 3. OBJETIVOS DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES Formar a los alumnos en las nuevas estructuras de redacción periodística en Internet. Adiestrarles en la elaboración de informaciones multimedia. 1

2 Proporcionarles un conocimiento adecuado del hipertexto, la interactividad, la actualización y la personalización. Instruirles sobre las nuevas fuentes de información en la Red. Conocimiento de los nuevos medios 4. PROGRAMA O TEMARIO 1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN - Orígenes de Internet - Arquitectura básica de Internet - Sistemas de funcionamiento de Internet: lenguajes, protocolos y servicios 2. EL PERIODISMO DIGITAL - Roger Fidler y la teoría de la mediamorfosis - Impacto de las nuevas tecnologías en el periodismo tradicional - Perfil del periodista digital 3. EL HIPERTEXTO - Orígenes y precursores - Aplicación del hipertexto al lenguaje periodístico - Hacia un uso racional del hipertexto 4. LA INTERACTIVIDAD - Papel del usuario de Internet - Mensajes de ida y vuelta - El periodista cede protagonismo a las audiencias - Fórmulas interactivas y su incorporación al discurso periodístico - Foros, encuestas, chats, entrevistas con los lectores 5. LA ACTUALIZACIÓN - Criterios para actualizar una publicación en Internet - Ventajas e inconvenientes de la actualización - La batalla por la inmediatez informativa 6. GÉNEROS INFORMATIVOS EN INTERNET - La noticia - La crónica - La entrevista - El reportaje 2

3 - Suplementos y especiales - La opinión 7. FUENTES INFORMATIVAS EN LA RED - La búsqueda de información en la red de redes - Motores de búsqueda - La Wikipedia: Bondades y riesgos 8. WEBLOGS: UN DESAFÍO AL PERIODISMO TRADICIONAL - Tipología - Características - La blogosfera - Orígenes de los blogs - Perfil del editor de blogs 9. PERIODISMO CIUDADANO Y COMUNIDADES VIRTUALES 10. HERRAMIENTAS DE PUBLICACIÓN EN INTERNET - De los primeros programas de diseño de páginas web a los gestores de contenidos - Los casos de Flickr y YouTube 5. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA ARMAÑANZAS, Emy; DÍAZ NOCI, Javier y MESO, Koldo (1996): El periodismo electrónico. Información y servicios multimedia en la era el ciberespacio. Barcelona, Ariel. BETTETINI, Gianfranco y COLOMBO, Fausto (1995): Las nuevas tecnologías de la comunicación. Barcelona, Paidós. BLOOD, Rebecca (2005): Universo del weblog. Barcelona, Ediciones Gestión CASTELLS, Manuel (1997): La sociedad red. La era de la información. Economía, sociedad y cultura. Vol I. Madrid, Alianza Editorial. CEREZO, José M. (2006): La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital. Madrid, Fundación France Telecom. DAVIS, Jack y MERRIT, Susan (1999): Diseño de páginas web. Madrid, Anaya Multimedia. DÍAZ NOCI, Javier y MESO, Koldo (1999): Periodismo en Internet. Modelos de la prensa digital. Bilbao, Universidad del País Vasco. DÍAZ NOCI, Javier y SALAVERRÍA, Ramón (coordinadores) (2003): Manual de Redacción Ciberperiodística. Barcelona, Ariel Comunicación. FIDLER, Roger (1998: Mediamorfosis. Comprender los nuevos medios. Buenos Aires, Ediciones Granica. 3

4 LANDOW, George P. (1997): Teoría del hipertexto. Barcelona, Paidós Multimedia. NEGROPONTE, Nicholas (1996): El mundo digital. Barcelona, Ediciones B. ORIHUELA, José Luis (2006): La revolución de los blogs. Madrid, La Esfera de los Libros. PAREJA, Víctor Manuel (2002): Guía de Internet para Periodistas. Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Centro de Información y Documentación Científica (CINDOC). RAMONET, Ignacio (1998): Internet, el mundo que llega. Los nuevos caminos de la comunicación. Madrid, Alianza. ROJAS, Octavio; ALONSO, Julio; ANTÚNEZ, José Luis; ORIHUELA, José Luis y VARELA, Juan (2005): Blogs. La conversación en Internet que está revolucionando medios, empresas y a ciudadanos. Madrid. ESIC SAHAGÚN, Felipe (1998): De Gutenberg a Internet. La Sociedad Internacional de la Información. Madrid, Estudios Internacionales de la Complutense. SALAVERRÍA, Ramón (2005): Redacción periodística en Internet. Pamplona, EUNSA. SALAVERRÍA, Ramón (coordinador) (2005): Cibermedios. El impacto de Internet en los medios de comunicación en España. Sevilla, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. 6. ESTIMACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DEL TRABAJO ACTIVIDADES ACADÉMICAS HORAS 1. Clases teórico-prácticas presenciales Estudio y trabajo personal Lectura de textos obligatorios y/o recomendados Asistencia a conferencias, seminarios, visitas guiadas o asistencia a 20 eventos políticos y culturales 5. Tutorías con el profesor Examen final 2 7. Elaboración de los trabajos de análisis e investigación de la 33 asignatura METODOLOGÍA DOCENTE Y DE EVALUACIÓN 7.1. Normativa general Las dos horas semanales de clase estarán dedicadas a las explicaciones teóricas y al comentario y puesta en común de los trabajos que vayan realizando los alumnos. Durante el curso, los estudiantes deberán realizar, previsiblemente en un blog que abrirán al efecto, una serie de trabajos que consistirán en la elaboración de noticias, 4

5 crónicas, reportajes y entrevistas conforme a los criterios que se siguen en el periodismo digital. La nota final vendrá dada por la evaluación de los ejercicios prácticos y un examen final sobre la parte teórica de la asignatura. El profesor también tendrá en cuenta la iniciativa mostrada por los alumnos y la calidad y pertinencia de sus intervenciones en el aula. Se intentará programar alguna visita a un medio digital para que los alumnos conozcan de cerca las rutinas y métodos de trabajo que se siguen en este tipo de redacciones informativas Porcentajes de evaluación CONCEPTO % 1. Calificación del examen final Calificación de asistencia y participación en el caso de asistir al 75% de las clases 3. Participación en lo previsto en el punto 4 de las Actividades Académicas Calificación de los trabajos prácticos de aula y de investigación

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