LA EDUCACION: EVOLUCION DEL ALUMNADO EN VITORIA-GASTEIZ

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1 LA EDUCACION: EVOLUCION DEL ALUMNADO EN VITORIA-GASTEIZ Departamento de Nuevas Tecnologías 1

2 INDICE DE CONTENIDO 1 EVOLUCION DE LA POBLACION EN EDAD ESCOLAR EVOLUCION DEL ALUMNADO... 5 INDICE DE TABLAS 2.1 TODAS LAS ENSEÑANZAS ENSEÑANZA NO UNIVERSITARIA NIVEL DE ENSEÑANZA TITULARIDAD MODELOS LINGUISTICOS TABLA 1: EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR TABLA 2: EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR, SEGÚN EL LUGAR DE NACIMIENTO... 4 TABLA 3: EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR, SEGÚN EL LUGAR DE NACIMIENTO. PORCENTAJES... 4 TABLA 4: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO. TODAS LAS ENSEÑANZAS... 5 TABLA 5: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO EN LA ENSEÑANZA NO UNIVERSITARIA... 6 TABLA 6: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO POR NIVELES DE ENSEÑANZA. VITORIA-GASTEIZ... 7 TABLA 7: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO POR NIVEL DE ENSEÑANZA. PORCENTAJES... 7 TABLA 8: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO EN ENSEÑANZA NO UNIVERSITARIA, SEGÚN LA RED ESCOLAR... 8 TABLA 9: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO POR NIVEL DE ENSEÑANZA Y MODELO LINGÜÍSTICO INDICE DE ILUSTRACIONES ILUSTRACIÓN 1: EVOLUCIÓN DE LA POBLACIÓN EN EDAD ESCOLAR ILUSTRACIÓN 2: EVOLUCIÓN DE LA TASA DE MATRÍCULAS. TODAS LAS ENSEÑANZAS... 5 ILUSTRACIÓN 3: EVOLUCIÓN DE LA TASA DE MATRÍCULAS. ENSEÑANZA NO UNIVERSITARIA... 6 ILUSTRACIÓN 4: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO POR NIVEL DE ENSEÑANZA... 7 ILUSTRACIÓN 5: EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO POR NIVEL Y TITULARIDAD... 9 ILUSTRACIÓN 6: NIVEL DE ENSEÑANZA POR MODELO LINGÜÍSTICO. CURSO Departamento de Nuevas Tecnologías 2

3 1 EVOLUCION DE LA POBLACION EN EDAD ESCOLAR La población en edad escolar ha experimentado un fuerte descenso en Vitoria-Gasteiz en los últimos años, de ahí que el alumnado haya descendido también. Si la población total ha aumentado un 11% desde 1986 hasta 2002,la población menor de 22 años ha descendido un 33%. Hay cohortes de edad que han descendido incluso a la mitad o casi la mitad como es el caso de los 6 a 11 años y de los 12 a 15 años, edades que se corresponden con la enseñanza obligatoria.; en 2002 hay efectivos menos de 6 a 15 años que en Tabla 1: Evolución de la población en edad escolar GRUPOS DE EDAD DIF TASA DE 0 A % DE % DE 6 A % DE 12 A % DE % DE % DE % DE % DE % TOTAL % Fuente: Padrón Municipal de Habitantes Ilustración 1: Evolución de la población en edad escolar Departamento de Nuevas Tecnologías 3

4 Otra característica demográfica que hay que tener en cuenta, de cara a la planificación de los modelos educativos es el aumento de personas procedentes de otros países en general, y el aumento de personas extranjeras en edad escolar, en particular. Tabla 2: Evolución de la población en edad escolar, según el lugar de nacimiento DIFERENCIA lugar de nacimiento lugar de nacimiento lugar de nacimiento C.A.V. ESPAÑA EXTRAN. C.A.V. ESPAÑA EXTRAN. C.A.V. ESPAÑA EXTRAN. DE 0 A DE DE 6 A DE 12 A DE DE DE DE DE < 26 AÑOS TOTAL Fuente: Padrón Municipal de Habitantes En 2002, el porcentaje de personas en edad escolar procedentes del extranjero es el mismo que el correspondiente a los que proceden del resto de España: un 5% en cada categoría: Tabla 3: Evolución de la población en edad escolar, según el lugar de nacimiento. Porcentajes porcentajes lugar de nacimiento lugar de nacimiento C.A.V. ESPAÑA EXTRAN. C.A.V. ESPAÑA EXTRAN. DE 0 A 3 97% 2% 1% 96% 2% 3% DE % 3% 1% 93% 3% 4% DE 6 A11 94% 4% 2% 92% 3% 5% DE 12 A15 93% 5% 2% 92% 4% 4% DE % 6% 1% 91% 5% 4% DE % 7% 1% 90% 6% 4% DE % 8% 2% 88% 7% 5% DE % 9% 2% 87% 8% 5% DE % 10% 3% 85% 9% 6% < 26 AÑOS 92% 6% 2% 90% 5% 5% TOTAL 65% 33% 2% 65% 31% 4% Fuente: Padrón Municipal de Habitantes Departamento de Nuevas Tecnologías 4

5 2 EVOLUCION DEL ALUMNADO 2.1 TODAS LAS ENSEÑANZAS Desciende el número de alumnos y alumnas en Euskadi.. La tasa empieza a ser negativa a partir del curso 86/87, en Alava dos cursos más tarde. En total Euskadi ha perdido más de alumnos, un promedio de alumnos menos cada curso alumnos menos en Alava. Tabla 4: Evolución del alumnado. Todas las enseñanzas CURSO ESCOLAR EUSKADI DIF (1) ALAVA DIF (1) 85/ / / / / / / / / / / / / / / / PROMEDIO DE DESCENSO (1) Diferencia en números absolutos con el curso anterior Fuente: Eustat. Estadistica de la enseñanza Ilustración 2: Evolución de la tasa de matrículas. Todas las enseñanzas 3% Tasa de crecimiento: (alumnos curso2-alumnos curso1)/alumnos curso 1 *100 2% 1% 0% -1% -2% -3% -4% -5% EUSKA DI ALAVA Departamento de Nuevas Tecnologías 5

6 2.2 ENSEÑANZA NO UNIVERSITARIA Desciende el número de alumnos de enseñanza no universitaria, en mayor medida que el total de alumnos de todas las enseñanzas y en mayor medida en Vitoria-Gasteiz que en el conjunto de Euskadi. Por término medio, cada año en Euskadi hay menos estudiantes de enseñanza no universitaria, estudiantes menos en Vitoria-Gasteiz Tabla 5: Evolución del alumnado en la enseñanza no universitaria CURSO EUSKADI DIFERENCIA VITORIA-GASTEIZ DIFERENCIA 95/ / / / / / PROMEDIO DESCENSO ANUAL (1) Diferencia en números absolutos con el curso anterior Fuente: Eustat. Estadistica de la enseñanza Ilustración 3: Evolución de la tasa de matrículas. Enseñanza no universitaria Tasa de crecimiento: (alumnos curso2-alumnoscurso1)/alumnos curso1 *100 0,0% 95/96 96/97 97/98 98/99 99/00-1,0% -2,0% -3,0% -4,0% -5,0% -6,0% TASA EUSKADI TASA VITORIA-GASTEIZ Departamento de Nuevas Tecnologías 6

7 2.3 NIVEL DE ENSEÑANZA El descenso del número de alumnos se ha producido fundamentalmente en el bachiller, como consecuencia de la LOGSE. Bachiller pierde 8 puntos en el peso total del alumnado para ganarlos la ESO PRIMER CICLO. Como consecuencia de ese cambio, la enseñanza primaria pasa a primer lugar en el peso total del alumnado a pesar de que también ha perdido alumnos (1.813 en cinco años). Tabla 6: Evolución del alumnado por niveles de enseñanza. Vitoria-Gasteiz NIVEL DE ENSEÑANZA 96/97 97/98 98/99 99/00 00/01 DIF 00/01-96/97 INFANTIL PRIMARIA ESO PRIMER CICLO BACHILLER FORMACION PROFESIONAL TOTAL Fuente: Estadística de la Enseñanza. EUSTAT Ilustración 4: Evolución del alumnado por nivel de enseñanza Datos absolutos FORMACION PROFESIONAL BACHILLER ESO PRIMER CICLO PRIMARIA INFANTIL /97 97/98 98/99 99/00 00/01 Tabla 7: Evolución del alumnado por nivel de enseñanza. Porcentajes NIVEL DE ENSEÑANZA 96/97 00/01 INFANTIL 13% 14% PRIMARIA 31% 31% ESO PRIMER CICLO 14% 22% BACHILLER 31% 23% FORMACION PROFESIONAL 11% 10% TOTAL 100% 100% Fuente: Estadística de la enseñanza. EUSTAT Departamento de Nuevas Tecnologías 7

8 2.4 TITULARIDAD El fuerte descenso de alumnos de bachillerato se ha producido en ambas redes casi por igual. En cambio, el aumento de alumnos en la ESO se ha producido sobre todo en la red privada. El comportamiento de FORMACION PROFESIONAL es distinto en ambas redes: la pública aumenta el 32% y la privada desciende un 25%. Tabla 8: Evolución del alumnado en enseñanza no universitaria, según la red escolar NIVEL DE ENSEÑANZA PUBLICO PRIVADO TOTAL PUBLICO PRIVADO TOTAL EDUCACION INFANTIL EDUCACION PRIMARIA ESO PRIMER CICLO BACHILLERATO FORMACION PROFESIONAL TOTAL Fuente: Estadística de la Enseñanza. EUSTAT DIFERENCIA 00/01-96/97 TASA 00/01-96/97 NIVEL DE ENSEÑANZA PUBLICO PRIVADO TOTAL PUBLICO PRIVADO TOTAL EDUCACION INFANTIL % 3% 3% EDUCACION PRIMARIA % -12% -15% ESO PRIMER CICLO % 108% 67% BACHILLERATO % -60% -63% FORMACION PROFESIONAL % -25% -13% TOTAL % -10% -16% Fuente: Estadística de la Enseñanza. EUSTAT Departamento de Nuevas Tecnologías 8

9 Ilustración 5: Evolución del alumnado por nivel y titularidad Desciende el peso de la red pública en los niveles de enseñanza intermedia; en Educación infantil se mantiene al 49% y aumenta en Formación profesional NIVEL DE ENSEÑANZA PUBLICO PUBLICO EDUCACION INFANTIL 49% 49% EDUCACION PRIMARIA 50% 48% ESO PRIMER CICLO 48% 36% BACHILLERATO 50% 47% FORMACION PROFESIONAL 22% 33% TOTAL 46% 43% Fuente: Estadística de la Enseñanza. EUSTAT Departamento de Nuevas Tecnologías 9

10 2.5 MODELOS LINGUISTICOS DESCIENDE EL NÚMERO DE ALUMNOS EN EL MODELO A-X, PARA AUMENTAR EL MODELO B Y, EN MENOR MEDIDA EL MODELO D. - EL MODELO A-X DESCIENDE EN TODOS LOS NIVELES A EXCEPCION DE EN LA ESO QUE AUMENTA, AUNQUE MENOS QUE EN LOS OTROS DOS MODELOS - EL MODELO B AUMENTA EN TODOS LOS NIVELES, SOBRE TODO EN LA ESO Y EN EDUCACION INFANTIL - EL MODELO D AUMENTA EN TODOS LOS NIVELES A EXCEPCION DE EN BACHILLER, AUNQUE EN MENOR MEDIDA QUE EL MODELO A-X Tabla 9: Evolución del alumnado por nivel de enseñanza y modelo lingüístico MODELOS LINGUISTICOS MODELOS LINGUISTICOS NIVEL DE ENSEÑANZA A-X B D A-X B D EDUCACION INFANTIL EDUCACION PRIMARIA ESO PRIMER CICLO BACHILLERATO FORMACION PROFESIONAL TOTAL A: enseñanza en castellano, euskera como asignatura B: enseñanza bilingüe en euskera y castellano D: enseñanza en euskera, el castellano como asignatura X: no estudian euskera (enseñanza en castellano o en otros idiomas) Fuente: Estadística de la enseñanza curso 96/97. Eustat PORCENTAJES MODELOS LINGUISTICOS MODELOS LINGUISTICOS NIVEL DE ENSEÑANZA A-X B D A-X B D EDUCACION INFANTIL 39% 33% 28% 24% 46% 30% EDUCACION PRIMARIA 58% 26% 17% 44% 32% 24% ESO PRIMER CICLO 71% 16% 14% 62% 21% 16% BACHILLERATO 88% 0% 12% 80% 20% FORMACION PROFESIONAL 100% 0% 0% 100% 0% TOTAL 71% 15% 14% 57% 24% 20% En 1996 la proporción era la siguiente: de 4 alumnos, 3 estudiaban en el modelo A-X y 1 en el B o en el D, en 2000 la proporción es, de 4 alumnos, 2 estudian en el modelo A-X, 1 en modelo B y 1 en el modelo D. Departamento de Nuevas Tecnologías 10

11 No obstante lo anterior, el modelo A-X sigue siendo el modelo que predomina en la enseñanza no universitaria en Vitoria-Gasteiz: el 57% del alumnado en este modelo. Además es mayoritario en la ESO PRIMER CICLO y en BACHILLERATO y exclusivo en FORMACION PROFESIONAL.. En la EDUCACION INFANTIL y en PRIMARIA no hay un modelo predominante (no llega ninguno al 50%), aunque se acerca a la mitad el modelo B en INFANITL (el 46%) y el modelo A-X en PRIMARIA (44%). Ilustración 6: Nivel de enseñanza por modelo lingüístico. Curso TOTAL FORMACION PROFESIONAL BACHILLERATO ESO PRIMER CICLO EDUCACION PRIMARIA EDUCACION INFANTIL % 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% A-X B D Departamento de Nuevas Tecnologías 11