Hola! Cómo te llamas? To respond: Hola! Me llamo o Hola! Yo soy. To ask someone what someone elses name is: Quién es ella? Cómo se llama ellla?
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- Vicenta Núñez Blázquez
- hace 6 años
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1 El plan para el 17 de agosto 1. Introducción de profesor Jones 2. Rompe del hielo 3. Actividades de grupo 4. Recibir los libros y cuadernos 5. Introducción del vocabulario. 6. Tarea: leer xvi xviii y estudiar el vocabulario To ask someone what his or her name is: Hola! Cómo te llamas? To respond: Hola! Me llamo o Hola! Yo soy To ask someone what someone elses name is: Quién es ella? Cómo se llama ellla? Quién es él? Cómo se llama él? To respond: Ella es. Se llama. Él es. Se llama.
2 Plan para el 19/20 de agosto 1. Practicar las introducciones 2. Aprender vocabulario nuevo en página 8 3. Video 4. Familiar vs FormalActividad de escuchar página 9 Actividad 5 5. Actividad oral con compañero(a) página 9 actividad 6 y 7 6. Cultura 7. Tarea: Hacer fichas (flash cards) del vocabulario 1.1 página 35 Me llamo... Me llamo... Cómo se llama usted? Él se llama... Yo soy... Cómo se llama ella? Cómo estás? Él es... Yo soy... Cómo te llamas? Yo estoy bien Quién es él? Quién es ella? Buenos días Buenas tardes Buenas noches Ella se llama... To ask a friend how they are you say: Cómo estás? o Qué tal? Para preguntar a un adulto Cómo está usted? Para responder Estoy bien. Estoy mal Estoy regular Más o menos Write how you would greet each person below. Be sure to ask some people how they re doing. 1. Mr. Tanaka, in the morning 2. Your friend, at school 3. Mrs.Wilson, in the afternoon 4. Mrs. García, in the evening 5. Mr. Acero, before noon Choose the correct ending for each incomplete sentence. Julián es. a. regular b. un amigo c. una profesora Alicia es mi. a. compañero de clase b. profesor de ciencias c. mejor amiga Éste es. a. Claudio b. la señora López c. encantado Ella se llama. a. mi mejor amiga b. Antonio c. Ana María Ésta es. a. encantada b. la señora Escamilla c. un amigo
3 Formal Informal Señor Jones Señor Jones Dr. Calcaterra Señora Jones Dr. Marquart mi amigo mi amiga los señores Garcia Juan Marta Cómo está usted? José María Diego un policía Dora el presidente Cómo estás?
4 Plan para el 21/24 de agosto: 1.Prueba sobre 1.1 en jueves el 27 (periodo 2) y viernes el 28 (periodos 5 y 7) 2.Flash card flip 3.Leer página 10 con compañero. 4. Demonstración 5Hacer actividad 9. 6.Actividad oral: practicar introducciones de otras personas con el vocabulario nuevo más lo viejo. 7.Nacionalidad en página 11. De dónde eres? Demonstración y apuntes a. Practicar con 5 compañeros b.escuchemos Actividad Párrafo de introducción con lo que sabemos. 7.Actividad 11 con compañero 8.Cuaderno de actividades página 2 y 3 Tarea: Tomar apuntes página 12, Subjects and verbs in sentences y página 14 Subject pronouns Verónica is looking at a friend s pictures and wants to know who each person is. Write her friend s response for each picture. 1. Quién es ella? 2. Quién es el muchacho? 3. Quién es ella? 4. Quién es la muchacha? 5. Quién es él?
5 Cuando quieres hablar de donde eres, tienes que usar: Ser + de... Yo soy de Los Estados Unidos. Tú eres de España. Él es de Perú. Ella es de México.
6 Nosotros somos de Los Estados Unidos. Ellos son de Costa Rica. Ellas son de Argentina. Ustedes son de Panamá
7 FRASE SECRETA-The verb SER Yo Tú Usted Mateo Ella Nosotros Ellos Ustedes Ana y Marta son soy eres es somos profesores. de Cuba. estudiante. profesora. mi mejor amiga. de Chile. amigos. estudiantes. de Argentina.
8 El plan para el 25 y 26 de agosto 1. Hacer y repasar Actividades 13 y Actividad 15 ORAL 3. Apuntes "Subject pronouns" video 4. Hacer actividad 16 escrito 5. Actividad 17 escuchar CD1 Tr Actividad 19 ORAL 7. Cuaderno de actividades página 3 & 4 Actividades 8, 9 & 11 con compañero 8. Hablar de cultura y comparaciones 9. Hablar de la prueba Tarea: Estudiar para la prueba. Contesta las preguntas en página (en inglés). Subjects and verbs in sentences The subject of a sentence is the person, place, or thing being described or performing an action. It can be a noun or a pronoun a word that replaces a noun such as él or ella. El señor Garza es profesor de español. Mr. Garza is a Spanish teacher. Él es de España. He is from Spain. The verb is the action the subject is performing or the word that connects the subject to a description a word like soy/eres/es. Alicia es estudiante. Yo soy de México. Alicia is a student. I am from Mexico. In Spanish, the subject can be left out if it is clear who or what is being described. Juan es mi amigo. Él es de Paraguay. or Es de Paraguay. Juan is my friend. He is from Paraguay. Subject pronouns in Spanish One person More than one person yo I nosotros as we tú familiar you vosotros as you all usted formal ustedes males and/or females él he ellos males or mixed group they ella she ellas all female Rewrite the following sentences by replacing the subject with a pronoun. MODELO Mariano es de Ecuador. Él es de Ecuador. 1. Doug es un estudiante de San Francisco, California. 2. La muchacha es mi amiga. 3. Bruce y Roberto son are estudiantes. 4. Maribel y yo somos are de España. Write the pronoun that you would use for each of the following subjects in Spanish. MODELO Elvira y tú ustedes 1. Ricky 2. Mis amigas y yo all girls 3. Víctor y Ricardo 4. Julieta 5. Robert y tú in Spain 6. Rosa y Mónica
9 Vocabulario Éste es... 1 Cómo se llama...? 1 Ésta es... 1 Me llamo... 1 señor 1 es de 3 soy de 1 Buenos días. Carolina. Yo España. El Albán es mi profesor de español. Él México. Carlos. Es mi mejor amigo. Él Puerto Rico. David Texas. Julia. De dónde es Julia? Cuba? Puerto Rico? México? Sí, sí. Ella es de México. la muchacha? No es una muchacha. Es la señora Carrera. Es la directora del colegio!
10 Información de la prueba 25 preguntas 5 de cultura (cierto/falso) 5 de los pronombres 5 de expressiones 5 leer un párrafo (cierto falso) 5 de escuchar (lógico/ilógico
11 Warm up Rewrite the following sentences by replacing the subject with a pronoun. MODELO Mariano es de Ecuador. Él es de Ecuador. 1. Doug es un estudiante de San Francisco, California. 2. La muchacha es mi amiga. 3. Bruce y Roberto son are estudiantes. 4. Maribel y yo somos are de España. Write the pronoun that you would use for each of the following subjects in Spanish. MODELO Elvira y tú ustedes 1. Ricky 2. Mis amigas y yo all girls 3. Víctor y Ricardo 4. Julieta 5. Robert y tú in Spain 6. Rosa y Mónica Plan para el 27 de agosto 1. Warm up 2. Repasar la tarea 3. Prueba (30 minutos) Después de la prueba, haz las actividades en el SmartBoard Haz la fichas (flash cards) para Los numeros 5. Video 6. Actividad oral con nuestro numero de teléfono 7. Actividad 22, escuchemos Tarea: Hacer fichas (flash cards) del vocabulario 1.2
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14 El plan para el 31 de agosto o primero de septiembre 1. Warm up Write the pronoun that you would use for each of the following subjects in Spanish. Modelo Elvira y tú ustedes Ricky Rosa y Mónica Mis amigas y yo (all girls) Yourself Víctor y Ricardo Julieta Talking to your little brother Mi profesor y yo Roberto y tú Talking to Dr. Watson Ricky Mis amigas y yo all girls Víctor y Ricardo Julieta Robert y tú in Spain Rosa y Mónica Juan y tú Tú y yo all boys 2. Flashcard flip 3. El verbo ser página 24 apuntes video 1. Yo profesora. 2. Nosotros estudiantes. 3. Ellas de los Estados Unidos. 4. Carmen y Alicia muchachas. 5. Marisol mexicana. 6. Jorge y yo americanos. 7. tú de San Luis? 8. La profesora inteligente. 9. El señor y Ud. interesantes. 10. Vosotras chicas. 11. El elefante enorme. 12. Los tigres feroces. 13. Mi mamá profesora. 14. Ud. señor López, no? 15. Los muchachos italianos. soy eres es somos sois son actividades: página 24 Act. 32 página 25 Act. 34 y 35(oral) cuaderno de actividades página 6 Act Los numeros página 18 y 19 Video Act 22 (escuchar) Act 20 Act 24 Tarea: Prueba viernes (bloque 1) o lunes (bloques 5 y 7). En el cuaderno de actividades página 5 todo
15 El plan para el 2/3 de septiembre: Warm up: BUENO con numeros y colores Repaso del verbo "ser" con los pronombres Qué hora es? video Trabajar con un reljo Actividad 16 página 6 en el cuaderno de actividades Página 20 Actividades 25 y 26 (oral) Cuaderno de actividades página 7 actividad 20 Tarea: Cuaderno de actividades página 7 Actividad 21 En el libro, página 21 actividad 27 Rojo Azul Verde Amarillo Negro Dos Cinco Diez Quince Once Treinta Veintidós Veintiséis Diecisiete Diecinueve Ocho Uno Cinco Catorce Treinta y uno Treinta Cero Veintisiete Cuatro Seis soy 1. Yo estudiante. eres 2. Nosotros profesores. es 3. Ella de México. 4. José y Diego chicos. 5. Marta americana. 6. Jorge y tú mexicanos. 7. ella de San Luis? 8. EL profesor inteligente. 9. La señora y yo. intelectuales. 10. Vosotras muchacas. 11. El bebé pequeño. 12. Los perros feroces. 13. Mi padre profesor. 14. Uds. los señores López, no? 15. Las chicas italianas. somos sois son
16 Qué hora es? Te tell time you will ALWAYS use one of the following words: y o menos Any time the minute hand is between the 12 and the 6, you say the hour + y + minutes dos veinticinco Son las y Son las y Son las y When the minute hand is AFTER you subtract the amount of minutes from the next hour. For example: Son las nueve menos veinte Son las menos Son las menos
17 Son las tres y media. Son las siete y media. Es la una menos veinte. Son las tres. Son las cinco y diez. Son las seis y cuarto. Son las diez menos cuarto. Son las nueve menos diez. Son las diez y media. Es medianoche. Son las dos y veinte. Es mediodía. Son las once. Son las cuatro y cinco.
18 Warm up
19 El plan para el 4/8 de septiembre: Warm up: Subject pronounes Time Repaso de: el tiempo el verbo "ser" Aprender: el alfabeto página 23 el correo electrónico Escuchar Actividad 29 página 23 (CD 1 Tr9) Actividades orales 30 y 31 Tarea: página 6 Actividades 16, 18 & 19 página 7 Actividad 20
20
21
22 Warm up
23 Plan para el 9/10 de septiembre: Warm up Repaso del verbo ser en los pizzaronitos blancos Repaso del tiempo Cómo se escribe...? Cuál es tu numero de teléfono? Apuntes: Puncutation Activities in the workbook Repaso del vocabulario Tarea: Estudia para la PRUEBA
24 1. In Spanish, upside down punctuation marks such as ( ) and ( ) are placed at the beginning of a phrase to signal a question or an exclamation. These are used along with those that come at the end of phrases. Hasta luego! Cómo se llama ella? 2. In Spanish, some words have written accent marks. An accent mark is a tilted line ( ) placed over a letter. Putting accent marks over vowels is part of spelling words correctly. When learning new words, memorize where the accent marks are. Adiós. Cuál? 3. The wavy line in the letter ñ is called a tilde. The ñ is pronounced similarly to the ny in the word canyon. señor compañero
25 9/11/09 Plan Warm up Leamos y escribamos con compañero Prueba Empieza la actividad en el SmartBoard Video novela Cultura Tarea: página 32 y 33 en el libro de texto, actividades 4, 5 & 6 Write the pronoun that you would use for each of the following subjects in Spanish. MODELO Elvira y tú ustedes 1. Ricky 2. Mis amigas y yo all girls 3. Víctor y Ricardo 4. Julieta 5. Robert y tú in Spain 6. Rosa y Mónica Qué hora es? Alicia is sending her friend Omar a letter and some pictures.write the correct form of the verb ser for each sentence below. Ésta 1 Mariana Gálvez. Ella 2 mi mejor amiga. Ella y su familia family 3 de Guatemala. Mariana y yo 4 estudiantes del 10º grado tenth grade. El señor y la señora Gálvez 5 profesores de ciencias. Yo 6 una estudiante en la clase de la señora Gálvez.
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Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.
Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
Los saludos y las despedidas
9/7 1. Greetings a. Hola b. Cómo te llamas? i. Me llamo c. Adiós 2. Why study Spanish? 3. Name games Homework: How many countries speak Spanish as their first language? Which countries? 9/8 1. Greetings
Nombre Clase Fecha. a. Cómo te llamas? f 2. to ask who a certain girl is. b. Él es Pedro. a 3. to ask a classmate his name
Empecemos! Today is the first day of school, and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would use. e. to introduce yourself a. Cómo te llamas? f
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