FICHA DE ASIGNATURA Curso

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1 FICHA DE ASIGNATURA Curso TITULACIÓN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN PLAN DE ESTUDIOS CURSO ACADÉMICO ASIGNATURA TRADUCCIÓN ARGUMENTADA B1[EN]-A II CÓDIGO CARÁCTER 1 CURSO SEMESTRE 2 CRÉDITOS LENGUA(S) Obligatoria 4. º VII 6 Es / En COORDINADOR Prf. ª Cristina McLAREN DEPARTAMENTO - - CENTRO CORREO ELEC. CES Felipe II, Campus de Aranjuez, UCM cmclaren@ucm.es; cristina.mclaren@ajz.ucm.es TELÉFONO PROFESOR Prf. ª Cristina McLAREN DEPARTAMENTO - - CENTRO CORREO ELEC. CES Felipe II, Campus de Aranjuez, UCM cmclaren@ucm.es; cristina.mclaren@ajz.ucm.es TELÉFONO BREVE DESCRIPCIÓN Práctica con textos reales para su traducción B2[En]-A con un enfoque profesional. Búsqueda de situaciones reales. Práctica del proceso traductor B2[En]-A desde el encargo hasta la entrega. Fidelización del cliente. Calidad del resultado final. Abierto a enseñanza-aprendizaje parcialmente no presencial utilizando las herramientas y plataformas TIC ya existentes y cualesquiera otras que pudieran arbitrarse, y a prácticas de campo. Asignatura de docencia parcialmente no presencial. REQUISITOS La evaluación final en Traducción Profesional B2[En]-A II requiere la previa evaluación positiva en Traducción Profesional B2-A I. 1 Básica, Obligatoria, Optativa. 2 Semestre de asignación en el plan de estudios. 3 Lengua(s) en que se imparte: Es(pañol), De(alemán), En(inglés), Fr(ancés), etc. Página 1 de 5

2 OBJETIVOS 4 Orientar al estudiante sobre el mercado profesional: nociones de estructura y funcionamiento. Garantizar la aplicación de los conocimientos al trabajo profesional empresarial, así como el marco legal de los perfiles de la traducción y la interpretación. Afianzar la organización del trabajo personal y en equipo del estudiante, mediante herramientas de aprendizaje y práctica en permanente disponibilidad, al margen de horarios. Afianzar y perfeccionar los procedimientos y las estrategias de traducción adquiridos en cursos anteriores y aplicarlos a una práctica de traducción enfocada al ejercicio profesional. Profundizar en la importancia que tiene la tarea bien hecha en todas las fases del proceso, enfocada hacia su incorporación al ejercicio profesional. Afianzar las siguientes competencias o destrezas mínimas: Competencia traductora Inglés Español en textos de todo tipo. Competencia en ortotipografía del español en soporte informático. Competencia y destreza en la presentación de las traducciones. Destreza en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al ejercicio profesional de la traducción. COMPETENCIAS GENERALES (PROPIAS DEL MÓDULO) COMPETENCIAS TRANSVERSALES Adquirir conocimientos en modo de autoaprendizaje. Trabajar en equipo. Analizar, peritar, sintetizar, reseñar, crear y revisar todo tipo de textos en todas las lenguas de trabajo aplicando en su caso las TIC. Desarrollar y exponer razonamientos críticos. Evaluar y utilizar diccionarios generales y especializados, glosarios y bases de datos terminológicas en cualquier soporte. Conocer los ámbitos profesionales y sus vías de acceso en el campo de la traducción y de la interpretación Controlar y garantizar los niveles de calidad exigibles en toda tarea oral o escrita en el ámbito profesional Manejar habilidades y destrezas de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía Conocer el proceso traductor desde el encargo hasta la entrega. Lengua española. Protocolo en la correspondencia a través de correo electrónico. Contacto con el mercado de la traducción. 4 Suelen enunciarse en infinitivo y tiene que ser claros y evaluables: es lo que se espera que alcance o logre el estudiante al final del proceso de aprendizaje correspondiente. Véase punto 3.1 del plan de estudios de grado. Página 2 de 5

3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y PROFESIONALES CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES DOCENTES Manejar habilidades y destrezas de aprendizaje necesarias para acceder a la profesión o para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Identificar, razonar y solucionar dificultades conceptuales y metodológicas en el proceso traductor en todas sus manifestaciones. Conocer y manejar las técnicas y los mecanismos de revisión y corrección de textos propios y ajenos según las normas y los procedimientos más comunes, incluidos los propios de las TIC. Conocer y manejar sin fisuras las TIC aplicadas a la interpretación y a la traducción, incluida la audiovisual. Conocer los niveles y registros de las lenguas de trabajo en sus manifestaciones oral y escrita, y aplicarlos juiciosamente. Traducir, razonando el proceso y el resultado, textos de todo tipo de la lengua A a la Lengua B1 (En). Planteamiento de situaciones de traducción y su desarrollo de principio a fin: contacto con cliente, encargo, traducción, edición, revisión, entrega de trabajo finalizado, etc. Creación de empresas (ficticias) de traducción y confección de información profesional de cara al mercado real de la traducción. Ejercicios prácticos de traducción con textos de todo tipo, tanto especializados como generales. Correcta utilización de las reglas de puntuación y ortotipografía de las lenguas de trabajo. Contacto con potenciales clientes. Presupuesto, plazos, facturación y otros aspectos realmente profesionales. Importancia del trabajo bien hecho. Destreza en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al ejercicio profesional: página web, blog Explicación del sistema y del calendario inicial de trabajo y prácticas de campo mínimas exigidas. Constitución de equipos de trabajo, que actuarán a modo de empresas de traducción o de autónomos. Ejercicios prácticos de traducción. Ejercicios prácticos que el alumno deberá entregar, individualmente o en equipo, según los casos, en el plazo fijado. Simulación de situaciones profesionales de traducción. Prueba escrita final. Página 3 de 5

4 EVALUACIÓN 5 Ejercicios de entrega obligatoria, individualmente o en equipo. Evaluación continua con atención a la participación y la calidad del trabajo realizado a lo largo del cuatrimestre. Actividades y ejercicios no presenciales. Prueba final presencial (examen de febrero). Valoración del profesor, basada en las intervenciones en clase, la disponibilidad, el interés u otros no apreciables objetivamente. Desglose porcentual Convocatoria ordinaria Apreciación global del profesor... 5 % Evaluación continua % Ejercicios prácticos a lo largo del cuatrimestre. Prueba final presencial (febrero) % Nota: Para una calificación final de 5/10 o más en la convocatoria ordinaria, es imprescindible haber obtenido 4,5/10 en el conjunto de valoración del profesor y evaluación continua. Convocatoria extraordinaria Prueba presencial teórica y práctica % Nota: La calificación de cada texto o ejercicio se hará con nota numérica (de 0 a 10). BIBLIOGRAFÍA BÁSICA INICIAL Principales diccionarios monolingües españoles e ingleses. Español Corripio, F., Diccionario de ideas afines, Barcelona: Herder, 2007 Corripio, F., Diccionario de sinónimos, Barcelona: Ediciones B, 1990 Moliner, M., Diccionario de uso del español, 2 vols., Madrid: Gredos, 2008 Seco Reymundo, M. et al., Diccionario del español actual, 2 vols., Madrid: Grupo Santillana de Ediciones, 2006 Seco Reymundo, M., Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid: Espasa Calpe, 2002 VV.AA., Nuevo diccionario de uso del español actual clave, Madrid: Ediciones SM, 2002 Inglés Sinclair, J. (ed.), Collins Cobuild English Dictionary, London: HarperCollins Pub., 2010 (3 rd. edition) Summers, Della (dir.), Longman Dictionary of English Language and Culture, London: Addison Wesley Longman, 2005 (5 th edition) Szynalsky, Tomasz P., Collins Cobuild Advanced Learner s English Dictionary, London: HarperCollins Pub., 2008 (6 th edition) VV.AA., Merriam Webster Collegiate Dictionary, London: Merriam-Webster, 2003 VV.AA., The New International Webster s Comprehensive Dictionary of the English Language. Encyclopedic Edition, Columbia (US): Trident Press International, 2003 VV.AA., The New Oxford Dictionary of English, Oxford: Oxford University Press, 2001 Principales diccionarios bilingües español-inglés. Galimberti Jarman, B and R. Russell (eds.), The Oxford Spanish Dictionary, Oxford: Oxford University Press, 2003 VV.AA., Collins Universal: Diccionario bilingüe español-inglés English-Spanish, Barcelona: Grijalbo / HarperCollins Publishers, 2009 Principales manuales de referencia en ortografía técnica. 5 Método de evaluación y parámetros que se tienen en cuenta y los porcentajes aplicables, según la convocatoria. Página 4 de 5

5 Principales manuales de estilo. Principales manuales de referencia de traducción. Nota: Se puede recurrir a la bibliografía ofrecida para otros cursos de traducción. La bibliografía inicial se irá ampliando y se complementará a lo largo del cuatrimestre. OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE El estudiante debe poseer una buena conexión a internet y una dirección de correo electrónico estumail. La comunicación ordinaria fuera de clase se hará a través de correo electrónico y, en su caso, foros o listas de distribución. El horario de atención al estudiante se facilitará al comenzar las clases y se publicará junto a las mesas de los profesores. Es aconsejable escribirles con una antelación de 48 horas siempre que se desee concertar una cita. Página 5 de 5