Segunda Reunión IINTERCPRES 2017

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Ana Isabel Gutiérrez Barbero
hace 6 años
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3 Segunda Reunión IINTERCPRES 2017 Planeamiento Estratégico y Áreas de Vacancia 27 de septiembre - CABA

4 El presente documento releva las principales áreas de formación asociadas al desarrollo estratégico de nuestro país a partir de fuentes consultadas de distinta índole (Bases de datos SPU, Datos del Ministerio de Producción, Plan 2020, Plan 111mil, PRONAFE, INET e INDEC). En este marco, resulta indispensable destacar que para promover un efectivo desarrollo productivo de las regiones de nuestro país es necesario generar un dialogo intersectorial permanente para lograr acuerdos entre los ámbitos públicos, privados y de formación. A su vez, para arribar a un diagnóstico certero de las necesidades y requerimientos estratégicos a nivel local, se requiere de un trabajo pormenorizado al interior de cada CPRES y por jurisdicción, en conjunto con otros actores como ser: Producción, Empleo, Turismo, Energía, entre otros.

5 PRINCIPALES CADENAS PRODUCTIVAS POR REGIÓN CPRES Región CPRES METROPOLITANA BONAERENSE CENTRO NUEVO CUYO NORESTE Cadenas productivas Industria alimentaria, textil, automotriz, metalmecánica, refinación, petroquímica, químicos y plásticos. Finanzas, servicios empresariales, logística, software y turismo. Automotriz, cerealera, ganadera (bovina), oleaginosa, pesquera, petroleropetroquímica, químicas básicas, siderúrgica y turismo. Automotriz, cerealero, ganadero (bovino), lácteo, oleaginoso, avícola, forestal, citrícola, metalmecánico, petrolero-petroquímico y siderúrgico. Vitivinícola, frutas de carozo, olivícola, minería, industria manufacturera y turismo. Yerba mate y té, cítricos, carne bovina, industria forestal y papel, turismo NOROESTE SUR Azucarera, tabacalera, vitivinícola, carne bovina, minería, petróleo y refinación, industria textil y metalmecánica, automotriz y turismo. Frutas de pepita (manzanas y peras), vitivinícola, frutas finas, lanas, carne ovina, minería, industria textil, petróleo y gas, energías alternativas y turismo Fuente: Fichas Provinciales 2015 e Informes Productivos Provinciales 2016, Ministerio de Hacienda y Finanzas Públicas

6 Empresas con demanda laboral insatisfecha según calificación ocupacional requerida. Distribución porcentual Oferta de títulos según nivel de formación. Distribución porcentual 80% 90% 70% 60% 75% 80% 70% 82% 50% 60% 40% 30% 20% 10% 25% 50% 40% 30% 20% 10% 18% 0% Operativa y Técnica Profesional 0% Base: Pregrado Grado y posgrado En 2015, el 75% de la demanda laboral insatisfecha refería a trabajadores de calificación operativa y técnica. Sin embargo, en ese mismo año la oferta de títulos del sistema de Educación Superior se concentraba en los niveles de grado y posgrado.

7 PORCENTAJE DE ESTUDIANTES Y EGRESADOS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO SEGÚN NIVEL DE FORMACIÓN En 2015 la amplia mayoría de estudiantes -el 86%- realizaba estudios de grado, en tanto que la minoría restante se dividía de manera equitativa entre los otros dos niveles. 90% 80% 70% 60% 50% 40% 86% 66% Estudiantes Egresados En el mismo año, el 66% de los egresados correspondía al nivel de grado, el 24% al pregrado y 10% al posgrado. 30% 20% 10% 0% 10% 7% 7% Grado Posgrado Pregrado 24% Base: estudiantes

8 PORCENTAJE DE ALUMNOS SOBRE POBLACIÓN ESTUDIANTIL POTENCIAL SEGÚN REGIÓN CPRES 25% 20% 15% 10% 5% 16% 11% 21% 18% 20% 14% 10% Nuevo Cuyo Sur Centro Bonaerense Metropolitana Noroeste La población potencial de estudiantes está constituida por todas aquellas personas que tienen entre 18 y 35 años. A nivel nacional, solamente el 17% de la población que se sitúa en esta franja etaria realiza estudios en el sistema universitario. 0% Fuente:elaboración propia en base a datos de la Instituto Nacional de Estadística y Censo (INDEC) y Dirección Nacional de Información y Estadística Educativa del Ministerio de Educación, Noreste En ninguna de las Regiones la cantidad de alumnos supera el 21% de la población potencial de estudiantes.

OFERTAS DE FORMACIÓN SEGÚN SUBSISTEMA Subsistema Oferta de títulos Universitario 7.908 INET 1.522 INFD 3.708 Total 13.

9 OFERTAS DE FORMACIÓN SEGÚN SUBSISTEMA Subsistema Oferta de títulos Universitario INET INFD Total % 28% 12% Del total de las ofertas de formación del sistema de Educación Superior, el 60% corresponde al sistema Universitario. INFD INET Universitario Base: títulos El 40% restante se distribuyen entre INFD e INET, abarcando el 28% y 12% del total de la oferta de títulos.

10 ANÁLISIS DE OFERTA DE TÍTULOS POR CAMPO DE FORMACIÓN Se presenta a continuación el agrupamiento por campos de formación de las titulaciones del sistema de Educación Superior, seleccionando las ofertas de grado y pregrado, consideradas de acuerdo a su afinidad profesional a partir de la formación de base. Esta clasificación permite visibilizar las propuestas regionales respecto de la escala nacional con el fin de reflejar un mapa de la formación universitaria. Actualmente, el equipo de la SE de los CPRES se está trabajando en una clasificación más exhaustiva, distinguiendo sub-campos al interior de estos agrupamientos de titulaciones.

11 OFERTA DE TÍTULOS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEGÚN CAMPOS DE FORMACIÓN El total de ofertas de formación en el Sistema de Educación Superior asciende a títulos (SPU + INFD + INET) Los campos de formación «Docencia y Educación» y «Administración, comercio, derecho y justicia» concentran más de la mitad de las titulaciones, puesto que reúnen el 39% y el 14% de la oferta respectivamente. Los campos de «Procesos productivos, diseño y construcciones», «Comunicación e información» y «Salud Humana» abarcan un 28% de los títulos, en tanto que la oferta restante (19%) se distribuye entre las áreas de «Artes, Filosofía y Letras», «Ciencias Básicas», «Ciencias Sociales y Humanas», «Producción agropecuaria y alimentario, y salud animal», «Recursos naturales y medioambiente», «Salud Humana», «Seguridad» y «Servicios turísticos, hoteleros y gastronómicos».

12 Distribución porcentual de la oferta de títulos del sistema de Educación Superior según Campos de Formación Servicios turísticos, hoteleros y gastronómicos 3% Seguridad 1% Salud Humana 9% Recursos naturales y Medioambiente 1% Producción agropecuaria y alimentaria y, salud animal 4% Procesos productivos, diseño y construcciones 10% Docencia y Educación 39% Comunicación e información 9% Ciencias sociales y humanas Ciencias básicas 2% 2% Artes, filosofía y letras 6% Administración, comercio, derecho y justicia 14% Fuente: elaboración propia a partir de datos SPU, INFD e INET % 10% 20% 30% 40% 50% Base: títulos

13 OFERTA DE TÍTULOS SEGÚN CAMPO DE FORMACIÓN Y SUBSISTEMA Las titulaciones ofertadas por el sistema universitario mantienen una presencia mayoritaria en todos los campos de formación, excepto en el área de «Educación y Docencia». Dentro de este campo, el 72% corresponde a ofertas de INFD, en tanto que el 28% restante se distribuye en el sistema Universitario. Los títulos expedidos por INET mantienen presencia en todos los campos de formación, ascendiendo a porcentajes significativos (superiores al 30%) en las áreas de «Servicios turísticos, hoteleros y gastronómicos» y «Salud humana». Asimismo, reúne porcentajes superiores al 20% del total de títulos en «Recursos naturales y medioambiente», «Procesos productivos, diseño y construcciones» y «Producción agropecuaria y alimentaria, y salud animal».

14 OFERTA DE TÍTULOS SEGÚN CAMPO DE FORMACIÓN Y SUBSISTEMA Participación de subsistemas de hacia el interior de cada campo de formación Servicios turísticos, hoteleros y gastronómicos 38% 62% Seguridad 2% 98% Salud Humana 32% 68% Recursos naturales y Medioambiente 22% 78% Producción agropecuaria y alimentaria y, salud animal 21% 79% Procesos productivos, diseño y construcciones Docencia y Educación Comunicación e información 22% 18% 72% 78% 28% 82% INET INFD UNIVERSITARIO Ciencias sociales y humanas 100% Ciencias básicas Artes, filosofía y letras 3% 2% 97% 98% Administración, comercio, derecho y justicia 18% 82% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

15 CAMPOS DE FORMACIÓN QUE SE CONSIDERAN RELEVANTES PARA INCENTIVAR EL DESARROLLO TERRITORIAL: Campo de formación Niveles Premisas generales Procesos productivos, diseño y construcciones Pregrado Solo el 12% de los graduados universitarios incluidos en el 2015 en el mercado laboral privado provienen de carreras vinculadas con la innovación o el diseño (Software, biotecnología, ingeniería, diseño) (Secretaría de Transformación Productiva) En cuanto a los cambios porcentuales en la participación sectorial del empleo a 2023 (STP en base a OEDE y EPH), los sectores con mayor proyección de crecimiento son Transporte y comunicaciones y Construcción. Dentro de la industria el mayor dinamismo positivo según se observa es en químicos, vehículos automotores, maquinaria y equipos diversos. Comunicación e información Pregrado y Grado A partir del Programa 111mil se han detectado las necesidades de formación de perfiles en cuestiones de informática, comunicación y software. Producción agropecuaria y Pregrado y Grado Sector con mayor proyección y dinamismo del campo de formación: Agroindustria, alimentaria, y salud animal alimentos y bebidas. Recursos naturales y medio ambiente Pregrado y Grado En la actualidad se están desarrollando emprendimientos vinculados con la producción de energía (tradicional y alternativa) en las regiones NOA y Sur de nuestro país, pero no existe la suficiente formación calificada en territorio para su producción, transporte y distribución. Salud Humana Pregrado y Grado En el sector de la salud, la Enfermería continúa siendo un campo de déficit en todo el territorio nacional. Docencia Grado Hay un déficit de formación de profesores para el nivel secundario debido a la no cobertura de la obligatoriedad del nivel.

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