PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE REDES Programación didáctica

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1 PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE REDES Programación didáctica Ciclo Formativo de Grado Superior: Administración de Sistemas Informáticos en Red Departamento de Informática IES Aljada Curso: Profesor: Natalia Van Iseghem Van Heden Horas semanales: 5

2 CONTENIDO Los objetivos, contenidos generales y criterios de evaluación...3 Competencia general del título...3 Competencias profesionales, personales y sociales...3 Objetivos generales...3 Resultados de aprendizaje...4 Contenidos Caracterización de redes Integración de elementos en una red Configuración y administración de conmutadores Configuración y administración PUNTOS DE ACCESO Configuración y administración básica de «routers» Configuración de redes virtuales VLANs (Virtual Local Area Network) Configuración y administración de protocolos dinámicos Configuración del acceso a Internet desde una LAN...8 Planificación unidades didáctica curso Contenidos básicos...8 Evaluación...11 Criterios de evaluación...11 Los criterios de calificación Calificacion 1ª, 2ª y 3ª evaluación...16 Calificacion final de la materia...17 Evaluación por pérdida de evaluación continua...18 Evaluación extraordinaria de septiembre...18 Evaluación para alumnos de 2º con la materia pendiente de 1º...18 Medidas de atención a la diversidad...18 Los materiales y recursos didácticos...19 Aula de informática

3 Material prácticas:...20 LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS GENERALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO. La competencia general del título de Administración de Sistemas Informáticos y Red consiste en configurar, administrar y mantener sistemas informáticos, garantizando la funcionalidad, la integridad de los recursos y servicios del sistema, con la calidad exigida y cumpliendo la reglamentación vigente. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES. Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación (los que están señalados son aquellos a los que el módulo contribuye) : Administrar servicios de red (web, mensajería electrónica y transferencia de archivos, entre otros) instalando y configurando el software, en condiciones de calidad. Optimizar el rendimiento del sistema configurando los dispositivos hardware de acuerdo a los requisitos de funcionamiento. Evaluar el rendimiento de los dispositivos hardware identificando posibilidades de mejoras según las necesidades de funcionamiento. Determinar la infraestructura de redes telemáticas elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos. Integrar equipos de comunicaciones en infraestructuras de redes telemáticas, determinando la configuración para asegurar su conectividad. Diagnosticar las disfunciones del sistema y adoptar las medidas correctivas para restablecer su funcionalidad. Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área (programando y verificando su cumplimiento), en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento. Efectuar consultas, dirigiéndose a la persona adecuada y saber respetar la autonomía de los subordinados, informando cuando sea conveniente. Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable. OBJETIVOS GENERALES. Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes (los que están señalados son aquellos a los que el módulo contribuye) : 3

4 Configurar dispositivos hardware, analizando sus características funcionales, para optimizar el rendimiento del sistema. Configurar hardware de red, analizando sus características funcionales y relacionándolo con su campo de aplicación, para integrar equipos de comunicaciones. Analizar tecnologías de interconexión, describiendo sus características y posibilidades de aplicación, para configurar la estructura de la red telemática y evaluar su rendimiento. Elaborar esquemas de redes telemáticas utilizando software especifico para configurar la estructura de la red telemática. Identificar condiciones de equipos e instalaciones, interpretando planes de seguridad y especificaciones de fabricante, para supervisar la seguridad física. Aplicar técnicas de monitorización interpretando los resultados y relacionándolos con las medidas correctoras para diagnosticar y corregir las disfunciones. Identificar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales en su actividad, analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para resolver problemas y mantener una cultura de actualización e innovación. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Reconoce la estructura de las redes de datos identificando sus elementos y principios de funcionamiento. Integra ordenadores y periféricos en redes cableadas e inalámbricas, evaluando su funcionamiento y prestaciones. Administra conmutadores estableciendo opciones de configuración para su integración en la red. Administra las funciones básicas de un «router» estableciendo opciones de configuración para su integración en la red. Configura redes locales virtuales identificando su campo de aplicación. Realiza tareas avanzadas de administración de red analizando y utilizando protocolos dinámicos de encaminamiento. Conecta redes privadas a redes públicas identificando y aplicando diferentes tecnologías. CONTENIDOS 4

5 1. CARACTERIZACIÓN DE REDES Componentes de una red. Dispositivos hardware (finales e intermedios), software, unidades de información y medios de transmisión Terminología: redes LAN (Local Area Network), MAN (Metropolitan Area Network) y WAN (Wide Area Network), topologías, arquitecturas, protocolos Arquitectura de redes. Niveles, protocolos, unidades de datos, funcionamiento y evolución El modelo OSI (Open System Interconnection). Estructura de niveles y unidades de información El modelo TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol). Características y niveles Arquitectura en las redes de área local. Descripción básica de los principales estándares Introducción a las tecnologías «Ethernet». Características de cada una de las tecnología Ethernet Comparativa entre el modelo OSI, el modelo TCP/IP y la arquitectura de redes de área local Generalidades sobre estándares IEEE y organismos de normalización Cableado estructurado. Normas aplicables. Recomendaciones en la instalación del cableado. Factores físicos que afectan a la transmisión. Valores NEXT, FEXT, atenuación, ruido, etc. 2. INTEGRACIÓN DE ELEMENTOS EN UNA RED Los medios físicos Electrónica de red: enrutadores, conmutadores, puentes, pasarelas, cortafuegos. Tipos y características Ancho de banda y tasa de transferencia Los cables metálicos: cable coaxial, cables de pares STP (Shielded Twisted Pair), FTP (Foiled Twisted Pair), UTP (Unshielded Twisted Pair) y Fibra óptica. Tipos y características. Conectores utilizados. Interconexión de equipos con tarjetas de fibra y electrónica de fibra óptica Factores físicos que afectan a la transmisión Medios inalámbricos. 5

6 Los espectros de onda de microondas y radio. Tecnologías. Asociación y autenticación en la WLAN Tipos de conexión inalámbricas. Características Adaptadores Concepto de dirección IP Concepto de máscara de red Concepto de puerta de enlace Concepto de servidor de nombres de dominios Adaptadores alámbricos: instalación y configuración en Sistemas Operativos libres y propietarios. Configuración desde la consola Adaptadores inalámbricos: instalación y configuración en Sistemas Operativos libres y propietarios. Configuración desde la consola Configuración avanzada del adaptador de red. Filtrado de paquetes. 3. CONFIGURACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE CONMUTADORES Segmentación de la red. Ventajas que presenta 3.2. Tipos de conmutadores: Velocidad, gestionables/no gestionables, ubicación, 3.3. Conmutadores y dominios de colisión y «broadcast» Segmentación de redes Formas de conexión al conmutador para su configuración. Puertos y acceso remoto (http, telnet, ssh ) Configuración del conmutador. Configuración avanzada. Truncamiento de puertos, modificación del ancho de banda por puertos, Denegación del servicio, etc Configuración estática y dinámica de la tabla de direcciones MAC Análisis de la información suministrada por el conmutador 4. CONFIGURACIÓN Y ADMINISTRACIÓN PUNTOS DE ACCESO Comparación entre una WLAN y una LAN 4.2. Tipos de redes inalámbricas 4.3. Configuración de una red inalámbrica 4.4. Topologías inalámbricas 4.5. Modos de funcionamiento de los puntos de acceso 6

7 4.6. Conexión entre punto de acceso y cliente 4.7. Amenazas 4.8. Protocolos de seguridad inalámbricos 5. CONFIGURACIÓN Y ADMINISTRACIÓN BÁSICA DE «ROUTERS» Los «routers» en las LAN y en las WAN Componentes del «router» Proceso de arranque Formas de conexión al «router» para su configuración inicial. Puertos y acceso remoto (http, telnet, ssh) Comandos para configuración del «router». Comandos para administración del «router». Modos de configuración. Archivos de configuración. Contraseñas de acceso Seguridad en la configuración de routers Configuración del enrutamiento estático Definición y ubicación de listas de control de acceso (ACLs) Redes mixtas. Instalación y configuración Zonas desmilitarizadas. Ventajas e inconvenientes. Configuración avanzada. Implementación de una DMZ. 6. CONFIGURACIÓN DE REDES VIRTUALES VLANS (VIRTUAL LOCAL AREA NETWORK) Tipos de redes virtuales (VLANs). Etiquetado de puertos El diseño de redes locales a tres capas (núcleo, distribución y acceso) Implantación y configuración de redes virtuales Definición de enlaces troncales en los conmutadores y «routers». El protocolo IEEE802.1Q. Otros protocolos. 7. CONFIGURACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE PROTOCOLOS DINÁMICOS Protocolos enrutables y protocolos de enrutamiento Protocolos de enrutamiento interior y exterior El enrutamiento sin clase. 7

8 7.4. La subdivisión de redes y el uso de máscaras de longitud variable (VLMs) El protocolo RIPv2; comparación con RIPv Configuración y administración de RIPv Configuración y administración de RIPv2. 8. CONFIGURACIÓN DEL ACCESO A INTERNET DESDE UNA LAN Direccionamiento interno y direccionamiento externo NAT origen y NAT destino NAT estático, dinámico, de sobrecarga (PAT) e inverso Configuración de NAT Diagnóstico de incidencias de NAT Configuración de PAT. PLANIFICACIÓN UNIDADES DIDÁCTICA CURSO Duración: 190 horas Tema Caracterización de redes Integración elementos red Conmutadores Puntos de acceso Enrutadores Redes Virtuales Protocolos enrutamiento dinámico Acceso a internet Oct No v Dic Ene Fe b Mar Ab r May Jun CONTENIDOS BÁSICOS 1. Caracterización de redes: a. Terminología: redes LAN, MAN y WAN, topologías, arquitecturas, protocolos. b. Sistemas de numeración decimal, binario y hexadecimal. Conversión entre sistemas. c. Arquitectura de redes. 8

9 d. Encapsulamiento de la información. e. El modelo OSI. f. El modelo TCP/IP. g. Las tecnologías «Ethernet». h. El modelo OSI y «Ethernet». i. Tipos de cableado «Ethernet». 2. Integración de elementos en una red: a. Los medios físicos. b. Ancho de banda y tasa de transferencia. c. Los cables metálicos (coaxial, STP y UTP). d. Factores físicos que afectan a la transmisión. e. La conexión inalámbrica. Los espectros de onda de microondas y radio. Topologías. Asociación y autenticación en la WLAN. f. Direccionamiento. g. Dominios de colisión y de «broadcast». h. Direcciones IPv4 y máscaras de red. i. Direccionamiento dinámico (DHCP). j. Adaptadores. k. Adaptadores alámbricos: instalación y configuración. l. Adaptadores inalámbricos: instalación y configuración. 3. Configuración y administración de conmutadores: a. Segmentación de la red. Ventajas que presenta. b. Conmutadores y dominios de colisión y «broadcast». c. Segmentación de redes. d. Formas de conexión al conmutador para su configuración. e. Configuración del conmutador. f. Configuración estática y dinámica de la tabla de direcciones MAC. 4. Configuración y administración básica de «routers»: a. Los «routers» en las LAN y en las WAN. b. Componentes del «router». c. Formas de conexión al «router» para su configuración inicial. d. Comandos para configuración del «router». e. Comandos para administración del «router». f. Configuración del enrutamiento estático. g. Definición y ubicación de listas de control de acceso (ACLs). 5. Configuración de redes virtuales: a. El diseño de redes locales a tres capas (núcleo, distribución y acceso). b. Implantación y configuración de redes virtuales. c. Definición de enlaces troncales en los conmutadores y «routers». El protocolo IEEE802.1Q. 6. Configuración y administración de protocolos dinámicos: a. Protocolos enrutables y protocolos de enrutamiento. b. Protocolos de enrutamiento interior y exterior. c. El enrutamiento sin clase. d. La subdivisión de redes y el uso de máscaras de longitud variable (VLMs). e. El protocolo RIPv2; comparación con RIPv1. f. Configuración y administración de RIPv1. g. Configuración y administración de RIPv2. 7. Configuración del acceso a Internet desde una LAN: a. Direccionamiento interno y direccionamiento externo. 9

10 10 b. NAT origen y NAT destino. c. NAT estático, dinámico, de sobrecarga (PAT) e inverso. d. Configuración de NAT. e. Diagnóstico de incidencias de NAT. f. Configuración de PAT.

11 EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Reconoce la estructura de las redes de datos identificando sus elementos y principios de funcionamiento. Se han identificado los factores que impulsan la continua expansión y evolución de las redes de datos. Se han diferenciado los distintos medios de transmisión utilizados en las redes. Se han reconocido los distintos tipos de red y sus topologías. Se han descrito las arquitecturas de red y los niveles que las componen. Se ha descrito el concepto de protocolo de comunicación. Se ha descrito el funcionamiento de las pilas de protocolos en las distintas arquitecturas de red. Se han presentado y descrito los elementos funcionales, físicos y lógicos, de las redes de datos. Se han diferenciado los dispositivos de interconexión de redes atendiendo al nivel funcional en el que se encuadran. 11

12 RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Integra ordenadores y periféricos en redes cableadas e inalámbricas, evaluando su funcionamiento y prestaciones. Se han identificado los estándares para redes cableadas e inalámbricas. Se han montado cables directos, cruzados y de consola. Se han utilizado comprobadores para verificar la conectividad de distintos tipos de cables. Se ha utilizado el sistema de direccionamiento lógico IP para asignar direcciones de red y máscaras de subred. Se han configurado adaptadores de red cableados e inalámbricos bajo distintos sistemas operativos. Se han integrado dispositivos en redes cableadas e inalámbricas. Se ha comprobado la conectividad entre diversos dispositivos y adaptadores inalámbricos sobre distintas configuraciones. Se han utilizado aplicaciones para representar el mapa físico y lógico de una red. Se ha monitorizado la red mediante aplicaciones basadas en el protocolo SNMP. 12

13 RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Administra conmutadores estableciendo opciones de configuración para su integración en la red. Se han conectado conmutadores entre sí y con las estaciones de trabajo. Se ha interpretado la información que proporcionan los «leds» del conmutador. Se han utilizado distintos métodos para acceder al modo de configuración del conmutador. Se han identificado los archivos que guardan la configuración del conmutador. Se ha administrado la tabla de direcciones MAC del conmutador. Se ha configurado la seguridad del puerto. Se ha actualizado el sistema operativo del conmutador. Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del conmutador que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias. Se ha verificado el funcionamiento del Spanning Tree Protocol en un conmutador. Se han modificado los parámetros que determinan el proceso de selección del puente raíz. 13

14 RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Administra las funciones básicas de Se ha interpretado la información que proporcionan los un «router» estableciendo opciones «leds» del «router». de configuración para su integración en la red. Se han utilizado distintos métodos para acceder al modo de configuración del «router». Se han identificado las etapas de la secuencia de arranque del «router». Se han utilizado los comandos para la configuración y administración básica del «router». Se han identificado los archivos que guardan la configuración del «router» y se han gestionado mediante los comandos correspondientes. Se han configurado rutas estáticas. Se han utilizado los comandos proporcionados por el sistema operativo del «router» que permiten hacer el seguimiento de posibles incidencias. Se ha configurado el «router» como servidor de direcciones IP dinámicas. Se han descrito las capacidades de filtrado de tráfico del «router». Se han utilizado comandos para gestionar listas de control de acceso. 14

15 RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Configura redes locales virtuales identificando su campo de aplicación. Se han descrito las ventajas que presenta la utilización de redes locales virtuales (VLANs). Se han implementado VLANs. Se ha realizado el diagnóstico de incidencias en VLANs. Se han configurado enlaces troncales. Se ha utilizado un router para interconectar diversas VLANs. Se han descrito las ventajas que aporta el uso de protocolos de administración centralizada de VLANs. Se han configurado los conmutadores para trabajar de acuerdo con los protocolos de administración centralizada. Realiza tareas avanzadas de administración de red analizando y utilizando protocolos dinámicos de encaminamiento. Se ha configurado el protocolo de enrutamiento RIPv1. Se han configurado redes con el protocolo RIPv2. Se ha realizado el diagnóstico de fallos en una red que utiliza RIP. Se ha valorado la necesidad de utilizar máscaras de longitud variable en IPv4. Se ha dividido una red principal en subredes de distintos tamaños con VLSM. Se han realizado agrupaciones de redes con CIDR. Se ha habilitado y configurado OSPF en un «router». Se ha establecido y propagado una ruta por defecto usando OSPF. 15

16 RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conecta redes privadas a redes públicas identificando y aplicando diferentes tecnologías. Se han descrito las ventajas e inconvenientes del uso de la traducción de direcciones de red (NAT). Se ha utilizado NAT para realizar la traducción estática de direcciones de red. Se ha utilizado NAT para realizar la traducción dinámica de direcciones de red. Se han descrito las características de las tecnologías «Frame Relay», RDSI y ADSL. Se han descrito las analogías y diferencias entre las tecnologías «Wifi» y «Wimax». Se han descrito las características de las tecnologías UMTS y HSDPA. LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. CALIFICACION 1ª, 2ª Y 3ª EVALUACIÓN A. Valoración del trabajo en clase y en casa 10% B. Prácticas obligatorias 20% C. Exámenes 70% La calificación de la parte correspondiente al trabajo en clase y en casa (A) se decidirá teniendo en cuenta los siguientes factores: participación en clase, realización de tareas propuestas en clase y realización de tareas propuestas para casa. La calificación de la parte correspondiente a prácticas (B) será una nota de 0 a 10 sin decimales y se calculará como la media aritmética de las calificaciones obtenidas las prácticas obligatorias. La no presentación de alguna de ellas implica la presentación a una prueba práctica de recuperación al final de la evaluación. La calificación de la parte correspondiente a exámenes (C) en cada evaluación será la media aritmética de la calificación obtenida en el examen de cada unidad (siempre que todas las calificaciones sean mayores o iguales que 4). Si alguna de las calificaciones es menor que 4 o la media aritmética es menor que 5 habrá que realizar obligatoriamente el examen de evaluación que incluirá los contenidos de todas las unidades de la evaluación. En este caso, la calificación obtenida en la prueba de todas 16

17 las unidades de evaluación será la que se tenga en cuenta en el cálculo de la nota de la evaluación (C). Los exámenes que serán calificados de 0 a 10 con dos decimales. La calificación de cada evaluación será un número entre 1 y 10 sin decimales y se calculará aplicando la fórmula: Evaluación = 0,7*C + 0,2*B + 0,1*A La nota C corresponderá a la media de las unidades si esta media es mayor o igual que 5 y si todas las unidades tienen calificación mayor o igual que 4. La nota C corresponderá al examen de evaluación si el alumno ha tenido que realizarlo. La fórmula sólo será aplicable si C es mayor o igual que 5 (es necesario aprobar la parte de exámenes). Si C es menor que 5 la nota máxima que podrá obtener el alumno es 4. La nota B corresponderá a la media de las prácticas o la prueba práctica si el alumno tuviera que realizarla. Si al aplicar la fórmula resultaran decimales, se aplicará redondeo si la nota es mayor que 5 y se truncará si la nota es menor que 5. Ejemplos: Resultado de la Nota obtenida fórmula 5,75 6 7,25 7 8,50 9 4,65 4 CALIFICACION FINAL DE LA MATERIA Si las calificaciones de las tres evaluaciones son mayores o iguales que 5 se aplicará la fórmula: REDONDEAR ((Ev1 + Ev2 + Ev3) / 3) Si alguna de las calificaciones de evaluación es menor de 5, el alumno deberá presentarse al examen final del módulo, realizando sólo las cuestiones relativas a la(s) evaluación(es) no aprobada(s) y presentando previamente todas las prácticas obligatorias (o bien realizando una prueba práctica de las mismas). Con el resultado obtenido en dicho examen, se recalculará la nota de cada evaluación siguiendo el procedimiento del cálculo de calificaciones de evaluación y se aplicará la fórmula anterior si se han superado todas las evaluaciones (Ev1, Ev2 y Ev3 mayores o iguales que 5). Si tras realizar el examen final de módulo, el alumno no ha superado alguna evaluación (nota Evaluación menor que 5) su nota máxima será 4 y deberá presentarse (si así lo decide el alumno) en evaluación extraordinaria en Septiembre. 17

18 EVALUACIÓN POR PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA. Los alumnos que hayan perdido el derecho a evaluación continua como consecuencia de las reiteradas faltas de asistencia (más del 30%) deberán: a) Presentarse al examen final de módulo y realizar todas las cuestiones propuestas (A). b) Entregar todas las prácticas obligatorias que el profesor haya propuesto a lo largo del curso o presentarse a una prueba práctica (B). La calificación final se calculará como NF = 0,7*A+0,3*B teniendo en cuenta que si la nota del examen (A) es menor que 5 la calificación máxima final (NF) que podrá obtenerse será de 4. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Los alumnos que hayan perdido el derecho a evaluación continua como consecuencia de las reiteradas faltas de asistencia (más del 30%) deberán: c) Presentarse al examen final de módulo y realizar todas las cuestiones propuestas (A). d) Entregar todas las prácticas obligatorias que el profesor haya propuesto a lo largo del curso o presentarse a una prueba práctica (B). La calificación final se calculará como NF = 0,7*A+0,3*B teniendo en cuenta que si la nota del examen (A) es menor que 5 la calificación máxima final (NF) que podrá obtenerse será de 4. EVALUACIÓN PARA ALUMNOS DE 2º CON LA MATERIA PENDIENTE DE 1º Los alumnos que hayan suspendido el módulo en septiembre deberán: a) Informará al alumno(a) de los contenidos y los criterios de evaluación y calificación. b) Entregar mediante un calendario acordado con el profesor una serie de prácticas y ejercicios obligatorios (B). c) Presentarse al examen del módulo (en febrero) y realizar todas las cuestiones propuestas (A). La calificación final se calculará como NF = 0,7*A+0,3*B teniendo en cuenta que si la nota del examen (A) es menor que 5 la calificación máxima final (NF) que podrá obtenerse será de 4. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Dadas las diferencias de aprendizaje que pueden darse entre los alumnos, se proponen las siguientes medidas: 18

19 Elaboración de ejercicios complementarios, y con distintos niveles de dificultad y profundización, para aquellos alumnos que lo precisen. Estimulación del trabajo en grupo. Cuando por limitaciones en el aula se haya de compartir ordenador, se organizarán los alumnos de tal manera que personas con niveles de aprendizaje parecidos trabajen en el mismo puesto. En el caso de que existan serias dificultades en el aprendizaje, se adaptarán los instrumentos de evaluación empleados, primando aquellos que fomenten las habilidades prácticas del alumno en el entorno de trabajo, en detrimento de las pruebas escritas tradicionales, de contenido más teórico. Para que algunas de estas medidas se puedan llevar a cabo en la práctica es imprescindible que mediante desdobles o profesores de apoyo el número de alumnos por profesor sea lo más bajo posible. Todas las actividades deberán fomentar el auto aprendizaje, favorecer las actitudes de respeto y ayuda mutua y orientar los intereses de los/as alumnos/as hacia itinerarios educativos que se adecuen a su actividad futura. En función de la realidad del aula, se realizarán distintas actividades y se llevarán a cabo diferentes estrategias de trabajo individual y/o colectivo que se adapten al desarrollo de las habilidades y aptitudes personales de los alumnos del grupo. LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS Será necesario tomar apuntes en clase y realizar las prácticas y ejercicios que se propongan. Para guardar su material deberán tener un pen-drive. La documentación aportada estará disponible en la página del profesor alojada en el aula virtual Se ha recomendado el uso del libro Planificación y Administración de Redes Francisco José Molina Robles Editorial Ra-Ma para el alumnado como libro de consulta. AULA DE INFORMÁTICA Aula de Informática de 30 puestos cableada con switch. Red inalámbrica con puntos de acceso. Servidor de aula con sistema operativo Windows 8 Puestos de trabajo con Windows 7 19

20 Sistemas audiovisuales de apoyo, como cañón de video y pizarra electrónica. Acceso permanente a Internet para la búsqueda de información y documentación. Aplicaciones software para trabajo con redes y virtualización. Línea ADSL MATERIAL PRÁCTICAS: Cajas de herramientas para alumnos Panel parcheo reutilizable Grimpadoras (pinza para engastar) Herramientas de inserción Comprobador cable (Lan Tester) Pelacable Latiguillos Pinza para quitar funda y desnudar Latiguillos SC y SC macho/macho Adaptadores ópticos Panel de parcheo de acopladores Bandeja para coca Linterna luz infrarroja Cortadora de precisión Medidor de luz Testeador (Quicklan 6055 Lan Tester) Tarjetas de red de varios tipos: o o Inalámbrica Adaptador de red con conector USB (3COM Office Connect Wireless 108Mbps 11g USB adapter) o Para conector RJ /1000 o Adaptador Bluetooth Access Point (3COM Office Connect Wireless 50Mbps) 20

21 Router (DLink DIR 655 Wireless N Gigabit router n) Switch (Lynksys 8 port 10/100/1000 Gigabit switch) Cortafuegos (3COM X5 25 User Firewall) 21

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