Test-taking Strategy: Remember, take time to read directions. Don t guess what you are supposed to do. Be sure that you re doing what s asked for.

Transcripción

1 Test-taking Strategy: Remember, take time to read directions. Don t guess what you are supposed to do. Be sure that you re doing what s asked for. ESCUCHAR CD 20 TRACK 3 A. Escucha qué va a comprar Rosalinda. Después, completa las oraciones siguientes con la respuesta correcta. (Hint: Complete the following statements.) Strategy: Remember to listen carefully for the shopping vocabulary you learned. Read the questions ahead of time so you know what to listen for. (10 puntos) 1. A Rosalinda le gusta. a. ahorrar dinero b. vivir en la calle de la Reina c. darle suéteres a su mamá d. comprar ropa 5. Rosalinda piensa pagar con. a. dinero b. mal tiempo c. cheques de viajero d. la tarjeta de su papá 2. A Rosalinda le gusta. a. que haya tantas tiendas de ropa en el centro b. que su mamá vaya con ella a las tiendas c. conocer tiendas fuera de la ciudad d. la ropa elegante 3. Rosalinda quiere y Emilia quiere. a. sandalias / zapatos de tacón b. una blusa roja / una blanca c. pagar con cheque / pagar con tarjeta de crédito d. un traje gris / un chaleco azul 4. Rosalinda tiene que ir primero. a. al autobús b. al cajero automático c. a comprar veinte cosas d. a la caja registradora p.211,,

2 LECTURA Y CULTURA Lee lo que dice Martín Saura sobre su trabajo en un banco y haz las Actividades B y C. (Hint: Read about a job at the bank and complete the activities.) Strategy: Remember the vocabulary you learned to discuss saving and spending and the bank. Yo me llamo Martín Saura. Vivo en Madrid con mi esposa y dos hijos. Hace casi veintidós años que trabajo en el Banco de Castilla, aquí en el centro. Conozco muy bien a algunos clientes. Hoy por la mañana vino el señor Pérez a depositar dinero en su cuenta de ahorros, y por la tarde vino la señora Suárez a pedir un préstamo. Ya no conozco a todos los clientes que vienen al banco hay mucha gente nueva. Me gusta mi trabajo, pero muchas cosas han cambiado en los últimos diez años. Creo que nosotros, los empleados del banco, somos menos necesarios ahora. Ahora llegan a mi banco muchas personas de otros países. Son turistas que vienen a Madrid para conocer los museos y las tiendas, lo que me parece muy bien. Muchos llevan cheques de viajero, aunque ya no los necesitan porque hay cajeros automáticos en todas partes de las ciudades del país. Los clientes del banco pueden obtener del banco por Internet y correo electrónico. Me gusta atender a mis clientes muy responsablemente, pero ahora no tienen que venir al banco tanto como antes. B. Comprendiste? Según lo que leíste, indica si estas oraciones son C (ciertas) o F (falsas). (Hint: Mark true or false.) (10 puntos) C F 1. Martín Saura trabajó en el banco hace treinta y dos años. C F 2. El trabajo de empleado de banco está cambiando mucho. p.212 C F 3. Los clientes del banco tienen cuentas y piden préstamos. C F 4. Hay cajeros automáticos por toda España. C F 5. Los clientes que usan Internet tienen menos necesidad de ir al banco. C. Qué piensas? Contesta las siguientes preguntas. (Hint: Answer the following questions.) (10 puntos) 1. Es cierto que los clientes ya no tienen que ir al banco tanto como antes? Explica. 2. Obtienes servicios de banco por Internet y correo electrónico? Qué cosas haces?,,

3 VOCABULARIO Y GRAMÁTICA D. Mira las ilustraciones y completa las oraciones. (Hint: Complete the sentences based on the drawings.) Strategy: Remember the vocabulary you have learned for saving and spending. (8 puntos) 1. Elías 2. Jorge y Pepita Fabregat 3. Florencia 4. Ana y Karina 1. Elías saca dinero del. 2. Jorge y Pepita Fabregat pagan con cuando viajan. 3. Florencia pone dinero en su. 4. Ana y Karina pagan en la. E. Escribe oraciones. Usa el subjuntivo con expresiones emocionales. (Hint: Write sentences using the subjunctive with expressions of emotion.) (10 puntos) 1. No ahorramos dinero. / Sienten que 2. La blusa hace juego con la falda. / Espero que 3. Pedro está de buen humor. / Nos alegramos de que 4. No tienen cheques. / Te sorprende que 5. Gasto tanto. / Tienes miedo de que p.213,,

4 F. Combina las oraciones para escribir comparaciones. (Hint: Use comparisons to combine the sentences.) (10 puntos) 1. Los trajes son caros. Los vestidos son baratos. 2. Ellos tienen gastos. Nosotros tenemos gastos. 3. Gerardo corre rápidamente. Marcos corre lentamente. 4. La película es buena. La novela es mala. 5. Hay diez pares de zapatos de tacón. Hay diez pares de sandalias. G. Escribe oraciones con el subjuntivo y expresiones de duda. (Hint: Write sentences using the subjunctive with expressions of doubt.) (12 puntos) no es seguro que dudar que no es cierto que no creer que no es verdad que quizás p tener tu talla 2. arreglarse ahora 3. vender ropa elegante 4. usar pañuelos 5. dar préstamos 6. obtener el mejor precio,,

5 ESCRITURA H. Saca una hoja de papel y escribe un párrafo sobre cómo compras ropa en una tienda. Describe la talla o número que usas y los colores que prefieres. (Hint: Talk about buying clothes.) Strategy: Remember to use the table below to help you organize your thoughts about describing clothes and clothes shopping. (15 puntos) Ropa Talla o número Color Vocabulary Usage Accuracy Organization HABLAR I. Contesta las preguntas de tu maestro(a) sobre el banco y el dinero. Usa la tabla para organizar tus ideas sobre los servicios de tu banco. (Hint: Answer your teacher s questions.) Strategy: Remember the vocabulary you learned for discussing saving and spending. (15 puntos) cajero automático Servicio del banco cuenta de ahorros cheques préstamos cheques de viajero 1. Adónde vas si quieres retirar dinero? 2. Ahorras dinero? Cuánto? Cuándo? 3. Tienes cuenta de cheques? 4. Necesitas un préstamo? De cuánto dinero? Para qué? 5. Cómo pagas cuando estás de viaje? Cómo funciona Vocabulary Usage Accuracy Organization p.215,,