UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAROLINA DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL PRONTUARIO

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1 UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN CAROLINA DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL 1 PRONTUARIO Título : Pensamiento Crítico y Redacción Argumentativa II Codificación : ESPA 3332 Créditos : Tres (3) créditos Horas Contacto: 45 horas por cuatrimestre Pre-requisito : ESPA 3331 Descripción : El curso se orienta a capacitar a los estudiantes para que identifiquen, analicen y redacten diversos documentos argumentativos, con conciencia crítica, lógica, precisión, coherencia, propiedad y corrección lingüística. Objetivos: Al finalizar el estudio de las unidades del curso ESPA 3332, el estudiante: 1. Aplicará las destrezas de pensar crítica y analíticamente. 2. Empleará las distintas secuencias argumentativas para refutar, confirmar o defender la postura. 3. Examinará los diversos argumentos de forma oral y escrita. 4. Establecerá argumentos irrefutables y categóricos a través del discurso oral y escrito. 5. Distinguirá los tipos de falacias. 6. Empleará técnicas de investigación y recopilación bibliográfica. 7. Desarrollará un ensayo argumentativo. 8. Empleará de forma adecuada los recursos tecnológicos. 9. Valorará la importancia del trabajo cooperativo. 10. Usará materiales disponibles en el Centro de Recursos para el Aprendizaje. 11. Reconocerá el concepto de inclusión, aceptando y respetando las diferencias individuales.

2 2 Bosquejo de contenido y distribución del tiempo Temas Tiempo Unidad I: Pensamiento Crítico A. Introducción del curso (4 horas) B. Repaso de los elementos del pensamiento crítico y su significado Unidad II: Argumentación (16 horas) A. Repaso de tipos de argumentos: deductivo, inductivo, de autoridad. B. Nuevos argumentos: silogismo, analogía, hecho ejemplo, entre otros. C. Repaso de técnicas y formas lingüísticos de la argumentación D. Repaso textos expositivos y textos argumentativos. E. Repaso de argumentos orales 1. Argumentación polémica: los pro y los contra 2. Interpretación y la argumentación 3. Vicios lingüísticos 4. Lenguaje poderoso 5. Contenido del argumento oral 6. Comunicación oral fracasada Unidad III: Falacias A. Repaso de falacias: generalización, ad hominem, ad misericordiam (6 horas) B. Nuevas falacias: falsa causa, ad baculum, ad ignorantiam, entre otras C. Ejercicios Unidad IV: Argumentos escritos más complejos A. Guía para la redacción de párrafos argumentativos B. Ensayo argumentativo Unidad V: Debate (7 horas) (12 horas) A. Repaso definición del concepto B. Repaso clases de debates C. Nuevos tipos de debates D. Debate (sus partes) E. Arte de convencer Temas Tiempo

3 F. Cómo presentar un argumento elaborado: se aplican todos los conocimientos de la primera y segunda parte del curso en cuento a razonamiento, argumentación e investigación. F. Técnicas de la argumentación oral elaboradas: el contrainterrogatorio G. El lenguaje no verbal H. Refutación Técnicas instruccionales En el curso se utilizan estrategias como: conferencia, discusión, argumentaciones grupales, talleres, ejercicios de práctica. Recursos para el aprendizaje e instalaciones mínimas disponibles o requeridos Texto, computadora, proyector, pizarra, cuenta de . Técnicas de evaluación En este curso se utilizan unos criterios de evaluación rigurosos, confiables y sistemáticos. Con relación a los exámenes, se les administrarán: Acomodo razonable 1. Tres (3) exámenes parciales. (55%) 2. Debate. (20 %) 3. Participación y asistencia (25 %) Total= 100% Se realizará evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el profesor al inicio del cuatrimestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario. Integridad académica La Universidad de Puerto Rico promueve los más altos estándares de integridad académica y científica. El Artículo 6.2 del Reglamento General de Estudiantes de la UPR (Certificación Núm. 13, , de la Junta de Síndicos) establece que la deshonestidad académica incluye, pero no se limita a: acciones fraudulentas, la obtención de notas o grados académicos valiéndose de falsas o fraudulentas simulaciones, copiar total o parcialmente la labor académica de otra persona, plagiar total o parcialmente el trabajo de otra persona, copiar total o parcialmente las respuestas de otra persona a las 3

4 4 preguntas de un examen, haciendo o consiguiendo que otro tome en su nombre cualquier prueba o examen oral o escrito, así como la ayuda o facilitación para que otra persona incurra en la referida conducta. Cualquiera de estas acciones estará sujeta a sanciones disciplinarias en conformidad con el procedimiento disciplinario establecido en el Reglamento General de Estudiantes de la UPR vigente. Sistema de Calificación: Bibliografía El promedio final será la suma de los puntos acumulados en las evaluaciones divididas entre la cantidad total de evaluaciones administradas. La distribución final de las calificaciones será de la siguiente forma: 100% a 90% = A 89% a 80% = B 79% a 70% = C 69% a 60% = D 59% a 0% = F Alburquerque García, L. (1995). El arte de hablar en público. Seis retóricas famosas. Madrid: Visor, Aristóteles. (1982). Tratados de lógica (Órganon) (2 volúmenes). Madrid: Gredos.. (1990). Retórica. Madrid: Gredos.. (1994). Ética Eudemia. México: UNAM.. (1999). Ética a Nicómaco. Madrid: Centro de Estudios Políticos. Atienza Rodríguez, M. (1999). La guerra de las falacias. Alicante: Compas. Avilés,C. & Martínez, P (2006). Desorden déficit de atención (DDAH). Hato Rey, PR: Publicaciones Puertorriqueñas. Bochensky, J.M. (1979). Qué es autoridad? Barcelona: Herder. Bordes Solanas, M. (2011). Las trampas de Circe: falacias lógicas y argumentación informal. Madrid: Cátedra. Calvo Beca, M. & Del Brío, M. (1982). Instrumentos dialécticos para el debate. Madrid: Dólar.

5 5 Damer, T. E. (1994). Attacking faulty reasoning: a practical guide to fallacy-free arguments. Belmont (Ca): Wadsworth. Herrick, J. (1995). Argumentation. Scotttsdale (Arizona): Gorsuch. López Eire, A. (1995). Actualidad de la retórica. Salamanca: Hespérides. López Eire, A. & Santiago, J. (2000). Retórica y comunicación política. Madrid: Cátedra, Mead, M. (2002). Cultura y compromiso. Madrid: Gedisa. Plantenn, C. (2015). La argumentación. Barcelona: Ariel. Wetson, A. (2001). Las claves de la argumentación. Madrid: Ariel. Torres Serrano, L. (2000). Estrategias de intervención para la inclusión. San Juan: Isla Negra, La bibliografía sugerida con anterioridad al 2011 se considera necesaria debido a la naturaleza del curso. Bibliografía electrónica: zbases de datos en línea disponibles en el Centro de Recursos para el Aprendizaje a través de la página electrónica (revisado en junio de 2016)