GUÍA DOCENTE METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Grado en Criminología FACULTAD DE DERECHO

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1 1 CURSO 2017/2018 GUÍA DOCENTE METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Grado en Criminología FACULTAD DE DERECHO Universidad Católica de Valencia

2 2. Curso 2017/18 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ASIGNATURA: METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Materia: SOCIAL 6 Módulo: METODOLOGÍA. CIENTÍFICO-TÉCNICO 6 ECTS 6 Tipo de Formación 1 : FB Profesorado: Dra. Mar Aranda Jurado CURSO: 1º Semestre: 2º Departamento: Criminología mar.aranda@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 CURSO 2017/2018 METODOLOGÍA CIENTÍFICO-TÉCNICA Nº ECTS 54 Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Metodología y Técnicas de investigación en Ciencias Sociales, es una asignatura de carácter básico que se integra en el módulo denominado Metodología científico-técnica. Esta asignatura que tiene un valor de 6 ECTS se imparte en el segundo semestre del primer curso del Grado en Criminología, precisamente por su naturaleza de formación básica, con el objetivo de que el alumno adquiera las bases de la investigación en Criminología, que le servirá para el mejor aprovechamiento del resto de asignaturas que forman el plan de estudios de la titulación. Como más abajo se describe en los objetivos de la asignatura, se pretende con su estudio, que el alumno se habitúe con los métodos y técnicas de investigación propias del análisis de la Ciencia Criminológica para poder analizar los datos y experiencias relativas al conflicto, la criminalidad y el control social existente en un determinado contexto social. Materias y Asignaturas Curso/ Materia ECTS ASIGNATURA ECTS semestre CRIMINALÍSTICA Laboratorio de Criminalística. 6 2º/2º Policía Científica 18 Criminalística aplicada 6 3º/2º Documentoscopia y Grafología 6 4º/1º SOCIAL 6 Metodología y Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales 6 1º/2º CIENCIA FORENSE 30 Técnicas de Análisis Forenses 6 3º/1º Psiquiatría Forense 6 3º/1º Medicina Legal 6 2º/1º Anatomía y Fisiología Humanas 6 1º/2º Fisiopatología Médica y Quirúrgica 6 2º/1º GUÍA DOCENTE METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Requisitos previos : NO OBJETIVOS GENERALES a) Familiarizar al alumno con la metodología y las técnicas de investigación propias de las Ciencias Sociales y, concretarlas a la Criminología. b) Estudiar los conceptos metodológicos propios de la investigación en Ciencias Sociales. c) Relacionar la metodología de la investigación con los procesos sociales de

4 4. la realidad social. d) Conocer las principales técnicas de recogida y producción de datos para su aplicación en Criminología. e) Familiarizar al alumno con la terminología y vocabulario específico de la asignatura. f) Adquirir los conocimientos básicos sobre los métodos de investigación. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES Ponderación de la competencia Generales CG11 - Saber aplicar técnicas y procedimientos para la resolución de problemas criminológicos y la toma de decisiones en el ámbito de la Criminología. CG13 - Comprender los principios básicos de la investigación aplicada a la criminología: qué se puede obtener en función de las técnicas y metodologías empleadas, cuándo es más apropiada una metodología que otra, cómo pueden ser evaluados los resultados de un estudio particular y cuáles son los principios éticos que informan una investigación criminológica. Básicas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

5 5 CURSO 2017/2018 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE20 - Dominio de la metodología de investigación en ciencias sociales, diseño de planes de integración social, actuaciones urbanísticas preventivas y formación integral de individuos, con especial sensibilidad hacia aquellos colectivos de mayor riesgo de exclusión social, inmigración, drogadicción y otros. CE23 - Conocimiento y aplicación de las técnicas científicas de investigación del ámbito médico legal y criminalístico, así como el fundamento y elaboración de los distintos informe periciales. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 3 COMPETENCIAS R-1 Aplicar los fundamentos científicos de la Criminología. R-2 Utilizar técnicas de investigación criminológicas. CE20;CE23 R-3 Utilizar técnicas avanzadas de análisis de datos criminológicos. CE20; CE23 R-4 Que el alumno sea capaz de formular correctamente las fases y operaciones del proceso de investigación sobre un tema social. R-5 Que el alumno sea capaz de definir y diferenciar los procedimientos cuantitativos y cualitativos de investigación social. CE20; CE23 CE20; CE23 2 Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de 1 a 4 siguiendo el mismo criterio que con las transversales. 3 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

6 6. R-6 Que el alumno sea capaz de definir y diferenciar correctamente las nociones elementales de la metodología de la investigación en ciencias sociales. R-7 Que el alumno sea capaz de elaborar un esquema con las características diferenciadoras de las perspectivas teóricas de la investigación social. CE20; CE23 CE20; CE23 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 2,4 4 CLASE PRESENCIAL Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. R1-R CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. R1-R7 1 4 La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

7 7 CURSO 2017/2018 SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida 0.10 EPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO Aplicación de conocimientos interdisciplinares 0,20 TUTORÍA Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. 0,20 EVALUACIÓN Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno Total (2,4*) ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 3,6 TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( R1-R TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño R1-R7 2.20

8 8. grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Total (3,6*) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Realización y resolución de casos prácticos Asistencia y participación en clase R1,R2,R3,R4,R5, R6 y R7 45 R1,R2,R3,R4,R5, R6 y R7 15 Examen o prueba objetiva para medir las competencias alcanzadas* R1,R2,R3,R4,R5, R6 y R7 40 *Se necesita una nota mínima de 4 puntos sobre 10, para poder promediar con el resto de instrumentos de evaluación. CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Explicitar criterios concretos señalados para la asignatura y facultad a la que se adscribe el título y de acuerdo con la normativa general que indica que sólo se puede dar una matrícula de honor por cada 20 alumnos no por fracción de 20, con la excepción del caso de grupos de menos de 20 alumnos en total, en los que se puede dar una matrícula. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS TEMARIO (Indicar, numéricamente, las competencias relacionadas) 5 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

9 9 CURSO 2017/2018 UNIDAD DIDÁCTICA I APROIMACIÓN METODOLÓGICA AL ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL Paradigma, método y técnicas. UNIDAD DIDÁCTICA II INVESTIGACIÓN SOCIAL EN CRIMINOLOGÍA Características y especificidades de la investigación social. UNIDAD DIDÁCTICA III PLURALISMO METODOLÓGICO Y ARTICULACIÓN DE LO CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES UNIDAD DIDÁCTICA IV ANÁLISIS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE INDICADORES SOCIALES UNIDAD DIDÁCTICA V MÉTODO Y FASES DE UNA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA CUANTITATIVA Y SU UBICACIÓN EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA UNIDAD DIDÁCTICA VI LA ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Diseños de la investigación cuantitativa UNIDAD DIDÁCTICA VII OPERACIONALIZACIÓN DE CONCEPTOS Uso de Fuentes Documentales y Estadísticas UNIDAD DIDÁCTICA VIII. CAUSALIDAD Y EPERIMENTACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES Encuestas en investigación social. Informe de investigación UNIDAD DIDÁCTICA I FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Técnicas cualitativas básicas de obtención de información

10 10. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): I BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA APROIMACIÓN METODOLÓGICA AL ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL Nº DE SESIONES 3 II INVESTIGACIÓN SOCIAL EN CRIMINOLOGÍA 3 III IV V PLURALISMO METODOLÓGICO Y ARTICULACIÓN DE LO CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES ANÁLISIS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE INDICADORES SOCIALES MÉTODO Y FASES DE UNA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA CUANTITATIVA Y SU UBICACIÓN EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA VI LA ORGANIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 4 VII OPERACIONALIZACIÓN DE CONCEPTOS 4 VIII I CAUSALIDAD Y EPERIMENTACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 4 4

11 11 CURSO 2017/2018 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFIA BÁSICA IBÁÑEZ PEINADO, J.: Métodos, técnicas e instrumentos de la investigación criminológica, Dikynson, Madrid, POZO CUEVAS, F., NAVARRO ARDOY, L., LÓPEZ MENCHÓN, A., CARO CABRERA, M.J.: Introducción al análisis de datos cuantitativos en Crimiología, Tecnos, Madrid, REDONDO ILLESCAS, S., GARRIDO GENOVÉS, V.: Principios de Criminología, Tirant lo Blanch, Valencia, ROLDÁN BARBERO, H.: Introducción a la investigación criminológica, Comares, Granada, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Y LECTURAS RECOMENDADAS ÁLVAREZ, M, CASTELLÓ, A., MIQUEL, M. NEGRE, C.: Del indicio a la evidencia. Técnicas de criminalística, Comares, Madrid, ÁLVAREZ SAAVEDRA, F.J.: Diccionario de criminalística, Planeta, Barcelona, DELGADO CASADO, J.: Introducción a la Bibliografía. Los repertorios bibliográficos y su elaboración, Ed. Arco libros, Madrid, GARCÍA, J.A y otros: Las nuevas fuentes de información. Información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0, Ed. Pirámide, Madrid, KING, R.F., WINCUP, E.: Doing Research on Crime and Justice, Oxford University Press, LÓPEZ HERNÁNDEZ, A.: Introducción a la documentación audiovisual. S&C Ediciones, Carmona, 2003.

12 12. MARTÍN RAMOS, R.: Documentoscopia. Método para el peritaje científico de documentos, La Ley Actualidad, Madrid, REYES GÓMEZ, F. de los: Manual de bibliografía, Ed. Castalia, Madrid, 2010 SÁNCHEZ VIGIL, J.M.: El documento fotográfico. Historia, usos, aplicaciones. Ed. Trea, Gijón, 2006