Gramática e discurso en lingua inglesa

Transcripción

1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA INGLESA E ALEMÁ Gramática e discurso en lingua inglesa Profesora Dra. Teresa Fanego Lema GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO /2018

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA INGLESA E ALEMÁ AUTORA: TERESA FANEGO LEMA Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores. 2

3 GUIA DOCENTE Asignatura: Gramática y discurso en lengua inglesa (G ) Grado en Lengua y Literatura Inglesas Curso: Datos descriptivos de la materia 1.1. Descripción y objetivos Esta materia completa el estudio de la gramática de la lengua inglesa iniciado con las materias Morfosintaxis (2º curso) y Sintaxis y semántica (3er curso). Su objetivo es examinar las distintas aproximaciones y conceptos relacionados con el análisis supraoracional de la lengua a nivel del discurso. Asimismo, se pretende también: fomentar el empleo de una terminología lingüística rigurosa y de una notación adecuada. fomentar la discusión y el trabajo en equipo mediante pequeñas tareas a realizar en las clases interactivas. fomentar, mediante la preparación de ejercicios, los hábitos de estudio y de trabajo individual que permitirán al alumno lograr una autonomía progresiva en su aprendizaje. Gramática y discurso en lengua inglesa es una materia obligatoria de 6 créditos ECTS correspondiente al 4º curso del Grado en Lengua y Literatura Inglesas. Tutorías programadas: 3 horas/semestre en grupos reducidos con horario y lugar a fijar a principios de curso Profesorado Dra. Teresa Fanego Lema Facultade de Filoloxía, Departamento de Filoloxía Inglesa e Alemá Despacho 405 Teléfono: teresa.fanego@usc.es página web: Pre-requisitos: Haber cursado las asignaturas Morfoloxía (2º curso) y Sintaxis e Semántica (3er curso). La materia será impartida en inglés. Asimismo, los exámenes, ejercicios y trabajos han de ser realizados en esta lengua, por lo que se requiere un nivel de inglés C.1.1 (oral y escrito). 2. Sentido de la materia en el plan de estudios Esta materia forma parte del bloque de asignaturas obligatorias dedicadas al estudio de la lingüística inglesa (36 créditos), integrado por la Morfosintaxis de la lengua inglesa; Fonética y 3

4 fonología inglesas; Sintaxis y semántica de la lengua inglesa; Gramática y discurso en lengua inglesa; Historia de la lengua inglesa 1 e Historia de la lengua inglesa Metodología La metodología empleada combina la presentación de los contenidos que figuran en el programa (véase apartado 4 a continuación) con actividades de índole práctica que requerirán la participación activa del alumnado. De esta forma, se le proporcionarán al alumno tanto los conocimientos teóricos como las herramientas prácticas necesarias para alcanzar los objetivos mencionados en la sección 1 de esta guía docente. 4. Contenidos Unit 1. Introducing discourse analysis (DA) 1.1. What is discourse analysis and what it involves 1.2. Origins and brief history of DA The formal and functionalist paradigms Descriptive and critical goals 1.3. Some uses of DA 1.4. Main approaches to DA 1.5. Sentences and utterances Discourse as language above the sentence Discourse as utterances 1.6. Study questions Unit 2. Data for discourse analysis 2.1. Introduction 2.2. Data collection: transcribing the data 2.3. Some examples of transcription conventions Unit 3. Pragmatics 3.1. Defining pragmatics 3.2. Grice s cooperative principle and theory of implicature 3.3. Reference: classes of referring expressions; types of reference; anaphoric chains 3.4. Deixis 3.5. Speech act theory Performatives Indirect speech acts 3.6. Study questions 5. Bibliografía Bibliografía básica: Materiales de clase (servicio de fotocopiadora). Bibliografía complementaria: 4

5 Brown, Gillian & George Yule Discourse analysis. Cambridge: Cambridge University Press. [In photocopy service: Chapters 2 (The role of context in interpretation), 5 (Information structure), References.] Downing, Angela, & Philip Locke English grammar: a university course. Second edition. Abingdon, Oxon: Routledge. Chp. 6. Huddleston, Rodney, Geoffrey K. Pullum et al The Cambridge grammar of the English language. Cambridge: Cambridge University Press. Chapters 5, 16 and 17. Johnstone, Barbara [2002]. Discourse analysis. Malden, MA & Oxford: Blackwell. Levinson, Stephen C Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press. Paltridge, Brian Discourse analysis. London: Continuum. Prince, Ellen F Toward a taxonomy of given-new information. In Peter Cole, ed. Radical pragmatics. New York: Academic Press, Renkema, Jan Introduction to discourse studies. Amsterdam: Benjamins. Schiffrin, Deborah Approaches to discourse. Oxford: Blackwell. [In photocopy service: Chapters 1 (Overview), 2 (Definitions of discourse), 6 (Pragmatics), Bibliography.] Schiffrin, Deborah, Deborah Tannen & Heidi E. Hamilton, eds The handbook of discourse analysis. Malden, MA & Oxford: Blackwell. 6. Evaluación La evaluación de la materia se basará en los siguientes aspectos: (a) La asistencia a clase es obligatoria. (b) Ejercicios sobre los distintos apartados del programa (10%), que serán corregidos de acuerdo con (i) el contenido; (ii) la corrección gramatical. (c) Examen final: 90% Evaluación en julio: examen (= 100%). Alumnos con dispensa de asistencia a clases y repetidores: examen (= 100%) 5