Colegio Oficial Alemán Las Palmas de Gran Canaria Programación del centro Biología Cursos 6 y 7

Transcripción

1 Colegio Oficial Alemán Las Palmas de Gran Canaria Programación del centro Biología Cursos 6 y 7 Advertencia: Con la nueva configuración de las clases a partir del 5 curso en el curso escolar 2008/09 (integración de los alumnos del cursillo) se ha modificado el número de horas en la asignatura. Biología se impartirá a partir del 6 curso y se imparte en los cursos 6 y 7 en español. A partir del 8 curso se ofrece la posibilidad de elegir entre Biología en español o en alemán. Biología se imparte continuadamente desde el curso 6 al 10 con 2 horas lectivas y en los cursos 11 y 12 con 3 horas lectivas. La secuencia de los temas puede elegirse libremente.

2 Objetivos de aprendizaje Características de los seres vivos Poder describir las diferencias entre los seres vivos y los seres no vivos. Los mamíferos Poder describir la constitución del cuerpo y las formas de vida de los mamíferos Poder fundamentar biológicamente la explotación dependiendo de la especie Conocer la adaptación de los mamíferos salvajes en su hábitat El ser humano I Conocer la estructura y la función de los órganos sensoriales Datos para poder realizar la correspondencia entre un estímulo y una reacción Poder explicar la estructura y la función del esqueleto y de la musculatura y la relación entre ambos Poder explicar las medidas para mantener la salud del sistema motriz Conocer los órganos digestivos y sus funciones Poder explicar la importancia de la alimentación para la salud Contenidos Características de los seres vivos: Movimiento, reproducción, alimentación, crecimiento, percepción de los estímulos del entorno Animales domésticos elegidos (perro, vaca o caballo) Relación entre la manera de alimentarse y la constitución del aparato digestivo Carnívoros-herbívoros Comportamiento Forma primitiva, doma, cría Aprovechamiento Protección de los animales Dos ejemplos de hábitats distintos : P.e. murciélagos (orientación, voladores, protección de las especies) ballena (adaptación a la vida en el mar) - con relación a la zona Ojo y oído Esquema básico estímulo-reacción Esqueleto humano Estructura de una articulación Función contraria de dos músculos Proteger la salud Lesiones en el sistema motriz Daños en el pie y al mantener la postura Estructura y función del sistema disgestivo Piezas dentales e higiene bucal La alimentación Importancia de la alimentación como fuente de energía y materia (de una forma muy sencilla) Demostración de los nutrientes

3 Las aves Nombrar las características de la adaptación de las aves al espacio aéreo y poder explicar la relación entre la constitución corporal y el vuelo Conocer las aves endémicas y poder ordenar las formas de vida típicas Poder describir la formas de comportamiento propias de las aves Las plantas con flores I Describir la constitución de una planta con flor y poder nombrar sus partes Poder nombrar las funciones de la raíz, el tallo y las hojas Poder describir la reproducción de las plantas con flores El ser humano II Poder describir el sistema circulatorio sanguíneo y sus órganos Poder explicar el proceso mecánico de la respiración y la función de los órganos respiratorios Poder describir en sus rasgos fundamentales la estructura y función de los órganos reproductores y la importancia de la sexualidad para el ser humano Alimentación correcta e incorrecta Condiciones particulares especiales para poder volar Alas, plumas, esqueleto, musculatura Plumas: observación con lupa Sacos aéreos Metabolismo Diversas formas de volar P.e. insectívoros y comedores de semilla, aves nadadoras, buceadoras, palmípedas, rapaces Comportamiento territorial Comportamiento reproductivo Cantos de los pájaros (facultativo) ; bandadas Constitución de una planta con ejemplos del entorno Trabajo con la lupa Información básica sobre la absorción del agua, sobre el transporte del agua y la fotosíntesis Estructura y función de las flores (Lupa) Polinización y fecundación Estructura de la semilla (Exp, Lupa) Condiciones para la germinización (Exp) Reproducción vegetativa (fac.) Estructura y función del corazón y del sistema circulatorio de forma sencilla La sangre como medio de transporte de O 2, CO 2 y nutrientes Tráquea, bronquios, pulmones, alveolos, Inspiración de O 2 y expiración CO 2 (Demostración) Respiración con el pecho o la barriga Daños provocados por fumar Órganos reproductores femeninos y masculinos Cambios durante la pubertad Cópula y fecundación Embarazo y nacimiento

4 Ternura, amor y responsabilidad en la relación de pareja Colegio Oficial Alemán Las Palmas de Gran Canaria Programación del centro Biología Curso 8 Advertencia: Con la nueva configuración de las clases a partir del 5 curso en el curso escolar 2008/09 (integración de los alumnos del cursillo) se ha modificado el número de horas en la asignatura. Biología se impartirá a partir del 6 curso y se imparte en los cursos 6 y 7 en español. A partir del 8 curso se ofrece la posibilidad de elegir entre Biología en español o en alemán. Biología se imparte continuadamente desde el curso 6 al 10 con 2 horas lectivas y en los cursos 11 y 12 con 3 horas lectivas. Libro de texto utilizado (alemán): NATURA 7/8 Biologie für Gymnasien Klett-Verlag (Se utiliza en los cursos 8º y 9º) La secuencia de los temas puede elegirse libremente.

5 Objetivos de aprendizaje Hábitat terrestre desde puntos de vista sistemáticos y ecológicos Reproducción de las plantas con esporas Poder describir el cambio de generación de una planta con esporas Los hongos Conocer la estructura, la forma de vida y el aprovechamiento por el ser humano Los animales articulados Poder describir la estructura de un insecto y dar datos sobre las funciones corporales Poder describir la metamorfosis de los insectos Poder explicar y describir la formación de sociedades en los insectos Poder describir la estructura corporal y la forma de vida de los distintos animales articulados y poder resumir comparando los grupos de los animales articulados Contenidos Helechos y musgos Hongos estándares Levadura, fermentación Moho, antibióticos Articulación del cuerpo Esqueleto exterior de quitina Mecánica de los movimientos de las alas Órganos respiratorios y sistema circulatorio Órganos sensitivos y sistema nervioso Metamorfosis completa e incompleta Abejas productoras de miel Cuidado de las crías, comunicación, Orientación (fac) El bosque y su importancia ecológica Poder describir el bosque como ecosistema y poder dar datos sobre el aprovechamiento y los peligros Organismos unicelulares Poder utilizar adecuadamente un microscopio Poder describir la estructura de un unicelular animal y vegetal Arácnidos (Comparación con los insectos) Cangrejos Lombrices, importancia ecológica Bosque natural y monocultura El bosque en el ciclo del oxígeno y el agua Talas e incendios Animales dañinos y la lucha contra ellos Partes de un microscopio Preparación de un preparado sencillo Dibujos microscópicos Pared celular, membrana celular, óvulo, citoplasma, vacuolos, cloroplasto

6 Poder exponer la estructura y la forma de vida de los organismos unicelulares El hábitat marino desde puntos de vista sistemáticos y ecológicos Animales y plantas marinas Poder exponer la estructura corporal y la forma de vida de los distintos miembros de las comunidades vivientes marinas El mar como ecosistema Poder describir el mar como ecosistema Poder explicar los peligros que acechan al mar y describir las medidas que se pueden tomar Heuaufguss o prueba de plancton paramecios, euglenas, orgánulos celulares Celentéreos (corales, pólipos y medusas) Moluscos (calamares, mejillones, caracolas) Animales con púas Algas Plancton, necton, relaciones alimenticias Condiciones de vida en el mar Contaminación del mar Sobrepesca Tener en cuenta la actual problemática en las Canarias!

7 Colegio Oficial Alemán Las Palmas de Gran Canaria Programación del centro Biología Curso 9 Advertencia: Con la nueva configuración de las clases a partir del 5 curso en el curso escolar 2008/09 (integración de los alumnos del cursillo) se ha modificado el número de horas en la asignatura. Biología se impartirá a partir del 6 curso y se imparte en los cursos 6 y 7 en español. A partir del 8 curso se ofrece la posibilidad de elegir entre Biología en español o en alemán. Biología se imparte continuadamente desde el curso 6 al 10 con 2 horas lectivas y en los cursos 11 y 12 con 3 horas lectivas. Libro de texto utilizado (alemán): NATURA 7/8 Biologie für Gymnasien Klett-Verlag (Se utiliza en los cursos 8º y 9º) La secuencia de los temas puede elegirse libremente.

8 El metabolismo del ser humano Poder describir la estructura y la función de los órganos digestivos y explicar la importancia fisiológica de la alimentación-nutrientes Poder explicar las conductas alimenticias bajo aspectos de la salud Alimentación: nutrientes; materias complementarias y principios activos Demostraciones de los nutrientes (Exp.) Estructura y función del sistema digestivo Función encimática y descomposición encimática en los distintos momentos del recorrido por el conducto digestivo Alimentación completa Fallos alimenticios, trastornos alimenticios (Educación para la salud) Poder describir la estructura y la función de los órganos respiratorios Conocer las enfermedades de los órganos respiratorios Poder hablar sobre la formación, constitución y tareas de la sangre Poder describir la estructura y función de los órganos del sistema circulatorio sanguíneo Poder explicar la influencia del modo de vida en el sistema circulatorio Respiración interna y externa Conductos respiratorios Movimientos respiratorios mecánicos Intercambio de gases en los alveolos Demostración del CO 2 al expirar (Exp) Materias dañinas en el aire Enfermedades de los conductos respiratorios Daños provocados por fumar (Educación para la salud) Constitución y tareas de la sangre Células sanguíneas (estructura, lugar de formación; Fac.) Grupos sanguíneos (Sistema ABO, Sistema Rh) Transfusiones sanguíneas; donaciones de sangre Estructura y función del corazón Estructura y función de los vasos sanguíneos Sistema circulatorio Relación aparato circulatorio-deporte (relacionando con la asignatura Deporte) Relaciones psicosomáticas

9 Defensa biológica Poder explicar la defensa de los agentes patógenos y las sustancias extrañas en el cuerpo Sexualidad, reproducción y desarrollo Conocer las condiciones corporales para la sexualidad Poder exponer y juzgar las formas de comportamiento sexual bajo aspectos éticos Estimulantes y drogas Adquirir conocimientos sobre la acción psíquica y fisiológica de los estimulantes Poder explicar el significado de los estimulantes para los individuos y la sociedad Estrés (Educación para la salud) Antígenos, anticuerpos Enfermedades infecciosas Inmunización SIDA Pubertad; hormonas Estructura y función de los órganos reproductores Glándula genital/gónada, formación del embrión Distribución hormonal del ciclo femenino Cópula, fecundación, embarazo, nacimiento Regulación del nacimiento Enfermedades sexuales Formas del placer sexual Sexualidad y pareja Más contenidos si se presenta en la clase necesidad de información o discusión Efecto de los estimulantes en el organismo (también de las drogas sintéticas) Dependencia física y psíquica Disfrute y abuso Reforzamiento del yo frente a la obligación del grupo