Matemática. Conociendo los números Parte 2. Cuaderno de trabajo. Clase 9

Transcripción

1 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 9 Conociendo los números Parte

2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Conociendo los números Parte Clase 9

3 Cuaderno de Trabajo Clase 9 1º a 6º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Marzo 014

4 1º Básico 1 Descompone de tres maneras distintas los siguientes números Determina el número que falta Descompone aditivamente los siguientes números. 8 = + 1 = + 10 = + 0 = + 3

5 1º Básico 4 Pinta los círculos en los ábacos que representen las cantidades señalada y une con una línea la descomposición que le corresponde C D U C D U C D U C D U 4

6 1º Básico 5 Juega con tus amigos MEMORICE. Recorta las tarjetas que aparecen en el anexo. Ubícalas boca abajo sobre una mesa, ordénalas en filas de 7 como se muestra en el ejemplo. 1D 3U tarjetas representan el mismo número, uno escrito usando unidades y decenas y el otro usando los cubos multibase. Reglas del juego Un jugador escoge dos cartas, si las dos que escogió son iguales, se las queda consigo y tiene derecho a escoger otras dos; si las dos cartas que escogió son diferentes las coloca otra vez boca abajo en el mismo lugar y procura recordar cuales cuartas eran, cediendo el turno a otro jugador. El siguiente jugador selecciona otras dos cartas. Selecciona primero una carta al azar y si se da cuenta que la carta que seleccionó trae la misma figura que una de las cartas que su compañero, había puesto anteriormente hacia abajo, la escoge de tal modo que ya tiene una pareja, en caso contrario vuelve a dejar las cartas hacia abajo. Gana el jugador que consiga más parejas de cartas. Este juego se puede jugar con dos o más participantes. 5

7 º Básico 1 Escribe el número representado. Pinta en el ábaco las fichas que componen los siguientes números. 97 D U 6

8 º Básico 3 Completa con los números que faltan. 6 = = 87 Une, con una línea, la relación correcta Número que tiene como dígito de la decena al 4 76 Número que tiene como dígito de la unidad al 7 43 Número que tiene como dígito de la decena al 7 67 Número que tiene como dígito de la unidad al 4 7

9 º Básico 5 Completa la tabla posicional, con la cantidad de dinero de la imagen. D U D U 6 Utilizando las siguientes tarjetas, forma dos números que tengan en la decena un dígito mayor que el de la unidad. y 8

10 3º Básico 1 Escribe el número representado. Pinta en el ábaco las fichas que compongan los siguientes números C D U C D U 9

11 3º Básico 3 Completa con los números que faltan. 783 = = = = 4 Escribe el signo >, < o =

12 3º Básico 5 Escribe, en la tabla posicional, los siguientes números y compáralos. a) 847 y b) 68 y c) 813 y Usando las siguientes tarjetas, ubica los números en la tabla posicional El número mayor que se puede formar. El número menor que se puede formar. Un número que tenga 5D y 4U. Un número que tenga 7U. 11

13 4º Básico 1 Escribe la cantidad correspondiente de monedas y billetes que se necesitan para: a) b) Escribe los siguientes números en la tabla posicional. a) 8 07 DM UM C D U b) DM UM C D U 1

14 4º Básico 3 Escribe el número representado en las figuras y responde. a) b) Cuál es el número mayor? Respuesta: 13

15 4º Básico 4 Completa con el signo >, < o = a) b) 8,40 8,04 c) Ordena de menor a mayor, los siguientes números decimales. 0,68 0,608 1,07 0,34 3,4 1,7 6 Lee y resuelve: Un rectángulo tiene 0,67 m. de largo y 0,49 de ancho. a) Cuánto mide el perímetro del rectángulo? b) Cuál es la diferencia entre las medidas del largo y el ancho? 14

16 5º Básico 1 Escribe la descomposición aditiva y el número formado. a) UMi CM DM UM C D U Número b) UMi CM DM UM C D U Número 15

17 5º Básico Representa en el rectángulo y ubica en la recta numérica las siguientes fracciones. a) b) c)

18 5º Básico 3 Representa gráficamente y ubica el número mixto en la recta numérica. a) b) Calcula el número decimal que corresponde a las siguientes fracciones y números mixtos. a) b) 4 5 c)

19 5º Básico 5 Lee y resuelve. En los juegos olímpicos de Londres 01, la competencia de 100 metros planos finalizó con las siguientes marcas: Usain Bolt 9,63 seg; Yohan Blake 9,75 seg y Justin Gatlin 9,796. Cuántos segundos de diferencia hubo entre Usain Bolt y Justin Gatlin? Cuántos segundos de diferencia hubo entre Johan Blake y Justin Gatlin? Cuántos segundos de diferencia hubo entre Usain Bolt y Johan Blake? 18

20 6º Básico 1 Observa, piensa y escribe: a) todos los múltiplos de 7 que aparezcan en la tabla. b) los números primos que aparezcan en la tabla. c) 5 números compuestos que aparezcan en la tabla. d) los factores de 84 que aparezcan en la tabla. 19

21 6º Básico En un colegio hay 350 estudiantes, de los cuales 40% son mujeres. Cuántas mujeres hay en el colegio? Qué porcentaje de los estudiantes son hombres? Cuántos hombres hay en el colegio? Cuál es la razón entre hombres y mujeres que hay en el colegio? 3 Una empresa debe repartir sus ganancias de acuerdo al aporte de sus tres socios, dada la razón : 3 : 5. Si el monto a repartir es $ Cuánto dinero recibirá cada socio? Qué porcentaje de la ganancia recibirá cada socio? 0

22 Anexo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 9

23 Recortables

24 Recortables 1U U 3U 4U 5U 6U 7U 8U 9U 1D 1D 1U 1D U 1D 3U 1D 4U 1D 5U 1D 6U 1D 7U 1D 8U 1D 9U D 0U

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