Especialización en Docencia Universitaria

Transcripción

1 SNIES Resolución de Registro Calificado N del 11 de septiembre de 2012; vigencia 7 años. Sede Bogotá.

2 La Universidad Piloto de Colombia presenta la Especialización en Docencia Universitaria, orientada a mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes. Información general Duración: 1 año (4 ciclos académicos). Horario: Sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Un sábado al mes. Metodología: Presencial. Sede: Bogotá. Para la Universidad Piloto de Colombia ha sido fundamental contar con un programa de formación en el campo de la educación, dirigido a profesionales de diversas disciplinas que desarrollan su trabajo dentro del quehacer de la docencia universitaria. Esta consideración se soporta en la importancia y necesidad de que, en el medio universitario, los docentes asuman este rol con el conocimiento, la conciencia y el compromiso de lo que significa ser docente. Es claro que no es suficiente un profundo conocimiento y experiencia en lo disciplinar para acometer la función o el papel de enseñante, también lo es que no es suficiente contar solamente con expertos, ya que es propio de una universidad la mirada de lo colectivo en la gestión de la docencia. Es así que un grupo de docentes, catedráticos o de planta, que comprendan procesos pedagógicos y curriculares permitirá, no solamente una formación académica pertinente en sus estudiantes, sino una verdadera formación integral y de calidad. En la actualidad el trabajo académico que se desarrolla al interior de las universidades tiene diversas funciones que giran alrededor de la investigación, la enseñanza, la integración o trabajo interdisciplinario y la prestación de servicios, lo que conlleva a la existencia de una amplia gama de académicos desempeñando diversas funciones. Es indudable que el académico que orienta su trabajo en la investigación está teniendo mayores reconocimientos y estímulos en su trabajo: los productos de investigación y sus publicaciones dan puntos y sus logros elevan el prestigio de una universidad. Propósito El programa de Especialización en Docencia Universitaria, busca mejorar la formación educativa y pedagógica de los profesores universitarios de Colombia para que transformen sus prácticas docentes, orientando reflexivamente los procesos formativos de sus estudiantes e incidiendo de manera significativa en el incremento de la calidad de los programas de

3 estudio, el rendimiento académico de los estudiantes, y su formación valorativa y competente, contribuyendo de esta manera al desarrollo profesional de los docentes. Capacitar a profesionales que ejercen o van a ejercer la docencia, a fin de mejorar la calidad de la educación en la Universidad, logrando el desarrollo de competencias de los estudiantes acordes con las demandas de los estudios superiores. Formar docentes con fundamentos para realizar el planeamiento estratégico de las actividades docentes, efectuar evaluaciones diagnósticas, formular y llevar a cabo proyectos de investigación, como integrantes de equipos interdisciplinarios, utilización de estrategias y técnicas propias de la docencia y la gestión académica. Identificar las líneas de mediación pedagógica en las cuales se mueven todos los educadores, a fin de reconocer el papel que le cabe a cada uno y la responsabilidad por el mismo. Cualificar a los docentes del nivel superior en el proceso docente educativo a fin de fortalecer su desempeño a través de la fundamentación pedagógica y la aplicación de estrategias didácticas en favor del aprendizaje y la significación de la enseñanza. Perfiles Perfil de formación El perfil del docente universitario se basa en la concepción del docente como un profesional reflexivo, con capacidad de implementar pedagogías contemporáneas y didácticas innovadoras que permitan generar procesos de formación en ambientes de aprendizaje, los cuales potenciarán a los estudiantes en la construcción de conocimientos de una manera crítica, con las competencias y habilidades sociales necesarias para actuar con el conjunto de la sociedad e incidir en ella con un sentido transformador. El Especialista en Docencia Universitaria tendrá las siguientes características de formación: Aplicación de las principales teorías pedagógicas en su práctica docente. Selección de problemas de investigación apropiados a su campo del conocimiento y de la pedagogía, dentro de un contexto multi y trans disciplinar, para la presentación de propuestas de investigación. Trabajo en equipo con un enfoque interdisciplinario en la docencia y en la investigación. Toma de decisiones, mediadas por la evaluación, como un medio de apoyo al proceso de aprendizaje de sus estudiantes y los desarrollos institucionales. Participación activa y propositiva con elementos que permiten mejorar la planeación, ejecución y evaluación curricular, en la institución en que labora.

4 Uso de las estrategias pedagógicas y didácticas que posibiliten experiencias de aprendizaje significativas y las orienten hacia la aplicación real, en contextos sociales y culturales determinados y diversos. Aplicación de los conocimientos y las técnicas de planeación educativa, y organización de actividades docentes con relación a los procesos pedagógicos, didácticos, curriculares y evaluativos. Reflexión permanente acera de su práctica docente, implementando planes de mejoramiento continuo. Perfil ocupacional El Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Piloto de Colombia está en capacidad de desempeñarse como: Docente, en su campo de formación básica, aplicando los principios de la pedagogía contemporánea de acuerdo con las características de su grupo de estudiantes, su espacio académico o módulo, programa e institución, donde se desempeñe. Investigador en su área de formación básica o en el campo de la pedagogía, desarrollando propuestas de investigación, aplicando los principios de la investigación científica y los métodos e instrumentos propios de ella. Docente investigador dentro de grupos, con un enfoque interdisciplinario. Experto en procesos de aplicación pedagógica, curricular, didáctica disciplinar, sistemas de evaluación y todo lo referente al campo docente. Asesor en entidades educativas en la construcción del PEI y demás documentos institucionales, relacionados con el quehacer docente. Conocedor de procesos docentes de educación virtual. Metodología El programa cuenta con plataforma virtual que apoya el trabajo del estudiante de manera autónoma. La Especialización está organizada por créditos, de los cuales unos son obligatorios y otros electivos. Los cursos obligatorios se desarrollan los sábados de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. y las electivas los sábados por la tarde de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Las sesiones de encuentros presenciales se programan cada quince días. En cuadro adjunto se presenta los cursos que pueden escoger los estudiantes, se asume aquel que tenga preferencia por la mayoría de los participantes.

5 Se tiene programado cuatro periodos con un número de 6 créditos, para un total de 24 créditos. Cada periodo consta de 12 semanas. En relación con la estrategia pedagógica se soporta a través del Seminario Investigativo y talleres disminuyendo la exposición excesiva del docente a favor del protagonismo del estudiante. Finalmente en el último periodo se invita a conferencistas para que a través de la modalidad de conferencias se toquen temas relevantes en Educación Superior. Plan de estudios PERÍODO 1 Reflexión sobre la práctica docente PERÍODO 2 Planificación de la investigación sobre la práctica docente PERÍODO 3 Acción en la práctica docente PERÍODO 4 Sistematización de la experiencia ÁREA ÁREA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA PERÍODO 1 Estrategias didácticas en red PERÍODO 2 Fundamentación pedagógica y curricular PERÍODO 3 Didácticas e innovaciones educativas PERÍODO 4 Evaluación en educación superior PERÍODO 1 PERÍODO 2 6 créditos 6 créditos 24 Total COMPLEMENTARIA ÁREA Créditos del programa PERÍODO 3 6 créditos PERÍODO 4 6 créditos PERÍODO 1 Electiva I Universidad y contexto PERÍODO 2 Electiva II PERÍODO 3 Electiva III PERÍODO 4 Electiva IV

6 Docentes Héctor Augusto Ruiz Vanegas Especialista en Innovación y Pedagogía Universitaria. Estudiante de doctorado en Currículo, Profesorado e Instituciones educativas Universidad de Granada España. Amplia experiencia en el área administrativa de Instituciones de Educación Superior como Director Nacional de Investigaciones, Director Nacional para la Universidad Virtual, Vicerrector Académico y Rector encargado, presidiendo consejos de estas áreas, como miembro de consejos directivos y académicos, direccionando procesos de desarrollo académico institucional, de investigaciones, de autoevaluación, de proyección social, de planeación, de selección y contratación docente y responsable de la ejecución de los mismos. Además el conocimiento necesario de los procesos financieros y administrativos inherentes a la dirección de las mismas instituciones. Amplia experiencia como docente en Educación Superior en el nivel de postgrado en el plan Formación de formadores, en Pedagogía, Virtualidad, Universitología, Flexibilidad y Currículo, e Investigación; como en las cátedras de Metodología del Estudio, Sociología, Metodología de la Investigación Científica, de Investigación Dirigida e Investigación en el Aula; y en Educación Secundaria en el área de Español y Literatura en cursos superiores noveno, décimo y undécimo grado. Carlos Arturo Cely Niño Docente Investigador, Candidato a Doctor en Educación de la Universidad de la Salle de Costa Rica, Magíster en Educación y Becario de las Naciones Unidas para el Máster en Derechos Humanos, Estado de Derecho y Democracia en Iberoamérica de la Universitaria de Alcalá de Henares, al igual que Licenciado en Docencia del Diseño de la Universidad Pedagógica Nacional. Con más de 18 años de experiencia en la formación de educadores. Gestor y coordinador de proyectos en las áreas de ciencia y tecnología y educación superior en entidades públicas y privadas. Gestor del Ámbito de Complejidad y Cognición de la RED Internacional de Gestión del Conocimiento RIGES. Fredy Eduardo Duarte López Licenciado en Ciencias Sociales con amplia experiencia en formación de jóvenes y adultos en el área y en proyectos de apoyo. Magíster en Educación con énfasis en Enseñanza de las Ciencias Sociales, Historia e Investigación en Enseñanza de la Historia en Medios Escolares y no Escolares. Experiencia como consultor y asesor pedagógico en formulación de proyectos para diferentes instituciones educativas, del nivel

7 medio y superior, fundaciones, ONG y Organizaciones sociales, relacionadas con evaluación, gestión de currículo, materiales educativos, formación social y formación de docentes en contextos diversos. Formación de grupos de estudio y equipos de trabajo interdisciplinarios sobre temas educativos y de gestión comunitaria. Investigador y conferencista sobre temas educativos con énfasis socio crítico, pedagogía crítica, pedagogía problémica y transformación social desde la educación. Perteneciente a la red RIGES (Red Internacional de Gestión del Conocimiento). Disponibilidad, aptitud y capacidad para aportar conocimientos en áreas como historia, ciencias políticas, educación, pedagogía, currículo, investigación y materias afines con las ciencias sociales. Vanessa Andrea Cubillos Alvarado Magister en Investigación Social Interdisciplinaria, experiencia en la dirección y gestión de procesos académicos y administrativos en educación superior. Conocimiento y experiencia en la creación e implementación de modelos de autoevaluación en instituciones de educación superior, así como en la implementación del sistema de gestión de calidad ISO 9001 y la estructuración e implementación de la planeación estratégica, con su respectiva construcción de indicadores de gestión. Experiencia como docente e investigadora en pregrado y postgrado en modalidad presencial y virtual en educación superior. Iván Darío Urrea Ospina Licenciado en Educación con estudios mayores en Electricidad y Electrónica de la Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Docencia de la Física de la Pontificia Universidad Javeriana, Estudios de Maestría en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación en la Universidad Pedagógica Nacional. Docente universitario en programas de Ingeniería, tecnológicos y técnicos; asesor en desarrollo de procesos de registro calificado, diseño curricular. Vicerrector académico de instituciones de educación superior, director de programas académicos y coordinador de investigación; asesor de trabajos de grado en el campo de la educación técnica y tecnológica, basados en las epistemologías del diseño tecnológico, y superior de pregrado y postgrado. Par externo del Consejo Nacional de Acreditación y del Ministerio de Educación Nacional.

8 Información general del programa Resolución de Registro Calificado N del 11 de septiembre de 2012; vigencia por 7 años. SNIES No del 03 de marzo de Título: Especialista en Docencia Universitaria. Nivel: Especialización. Metodología: Presencial. Sede Bogotá. Contáctenos Dirección de Postgrados y Educación Continuada Universidad Piloto de Colombia direccionpostgrados@unipiloto.edu.co PBX: Calle 45 A No Bogotá - Colombia. La Universidad se reserva el derecho de apertura o aplazamiento de los programas en caso de no contar con el número mínimo de inscritos. El grupo docente estará sujeto a cambios según disponibilidad de su agenda al igual que el cronograma y horarios de actividades académicas VIGILADA MINEDUCACIÓN Vigencia 2017