COLEGIO CEDID SAN PABLO MALLA CURRICULAR AMBIENTE ÉTICO SOCIAL JORNADA TARDE

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1 MALLAS POR CICLOS COLEGIO CEDID SAN PABLO MALLA CURRICULAR AMBIENTE ÉTICO SOCIAL JORNADA TARDE ÁREA CIENCIAS SOCIALES CICLO INICIAL (PRESC 1º - 2º) CONTENIDOS 1- Los grupos 1.1- La familia 1.2-La escuela 1.3-El barrio 2- La comunidad 2.1-Urbana 2.2- Rural 2.3- Los oficios 2.4-Normas de convivencia 2.5- Medios de transporte 3- Mi País 3.1- Geografía na 3.2-Símbolos Patrios 3.3-Valores de pertenencia TÓPICO GENERATIVO Soy un ser único y social HILOS CONDUCTORES Dentro de mi grupo social soy un ser único? METAS DE COMPRENSIÓN DESEMPEÑOS RECURSOS 1. Comprenderá diversos aspectos que hacen a cada persona un ser Elementos único y sociable valorando sus semejanzas y diferencias. 2. Comprenderá e identificará elementos característicos de, valorándolos como medios de identidad nacional 1- utiliza diversas fuentes para obtener la información que necesita. 2- Reconoce su rol en los diferentes grupos a los que pertenece. 3-Reconoce características generales de la identidad de del entorno Lugares importantes del Barrio Globo terráqueo Libros Revistas Internet Weblessons ESTRATEGÍAS DE EVALUACIÓN Interés por la indagación, exploración e investigación. Desarrollo de guías y talleres. Participación en proyectos Aplicación de normas y hábitos de aseo y convivencia. 1

2 MALLAS POR CICLOS COLEGIO CEDID SAN PABLO MALLA CURRICULAR AMBIENTE ÉTICO SOCIAL JORNADA TARDE ÁREA CIENCIAS SOCIALES CICLO TÓPICO GENERATIVO Las ciencias políticas como saber social. La problemática social, política y económica. Comprender los procesos de inserción de Latinoamérica en la economía mundial y su distribución regional. Establecer relaciones políticas internacionales, tratados y acuerdos. Transformaciones sociales La Democracia, La Geografía y La Historia. El que desconoce su historia está condenado a repetirla HILOS CONDUCTORES Que relación podemos encontrar entre medio físico y la evolución de l hombre en la prehistoria y en el inicio de las primeras civilizaciones Nos apropiamos de los conceptos de la Historia y nos interrogamos constantemente sobre cómo podemos aplicarla a nuestra vida diaria? A qué se dedican las personas de la zona rural y urbana? Cuáles son las señales y las normas de tránsito? Cuáles son los principales pisos térmicos colombianos? Es necesario el estudio de la constitución política para el proceso de formación como ciudadano? Cómo se vivencia la Democracia en el Colegio? Sujeto-sociedad civil-estado, comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz. Las organizaciones políticas como estructuras que canalizan diversos poderes para defender necesidades y cambios. La necesidad de buscar un desarrollo económico sostenible que permita preservar la dignidad humana. METAS DE ESTRATEGÍAS DE CONTENIDOS DESEMPEÑOS RECURSOS COMPRENSIÓN EVALUACIÓN CICLO 2 El gobierno escolar. Comprender nuestros Capacidad para ubicarse Carteleras. La evaluación se 2

3 (3º - 4º) Zonas geográficas. Puntos cardinales. Recursos naturales. Pisos térmicos. Regiones naturales. Regiones político administrativas de Ideografía na. Periodos históricos colombianos. Aspectos importantes de la conquista española. La colonia. Democracia y participación. Las minorías étnicas. derechos y deberes. Saber el control del dinero. Reconocer los puntos cardinales. Ubicarme en el entorno en que vivo. Reconocer las calles carreras y avenidas. Reconocer los planos, los mapas y la escala. Comprender la diversidad de pisos térmicos en nuestro país. Valora la importancia de la ideografía para nuestro país. Reconoce la importancia de los periodos históricos colombianos. Valora la diversidad geográfica de en su entorno. Aplica y respeta la normatividad vigente en materia de convivencia y tránsito y transporte. Reconoce y valora la diversidad étnica, geográfica y cultural de y sus habitantes. Maquetas. Video BAM Fotografías. Televisor. DVD Internet. Videos educativos. Computadores. desarrollará de manera continua durante las clases y al finalizar loas periodos respectivos. CICLO 2 (3º - 4º) El gobierno escolar. Zonas geográficas. Puntos cardinales. Recursos naturales. Pisos térmicos. Regiones naturales. Regiones político administrativas de Ideografía na. Periodos históricos colombianos. Aspectos importantes de la conquista española. La colonia. Democracia y participación. Las minorías étnicas. Comprender nuestros derechos y deberes. Saber el control del dinero. Reconocer los puntos cardinales. Ubicarme en el entorno en que vivo. Reconocer las calles carreras y avenidas. Reconocer los planos, los mapas y la escala. Comprender la diversidad de pisos térmicos en nuestro país. Valora la importancia de la ideografía para nuestro país. Reconoce la importancia de los periodos históricos colombianos. Valora la diversidad geográfica de Capacidad para ubicarse en su entorno. Aplica y respeta la normatividad vigente en materia de convivencia y tránsito y transporte. Reconoce y valora la diversidad étnica, geográfica y cultural de y sus habitantes. Carteleras. Maquetas. Video BAM Fotografías. Televisor. DVD Internet. Videos educativos. Computadores. La evaluación se desarrollará de manera continua durante las clases y al finalizar loas periodos respectivos. 3

4 MALLAS POR CICLOS COLEGIO CEDID SAN PABLO MALLA CURRICULAR AMBIENTE ÉTICO SOCIAL JORNADA TARDE ÁREA CIENCIAS SOCIALES CICLO TÓPICO GENERATIVO Las ciencias políticas como saber social. La problemática social, política y económica. Comprender los procesos de inserción de Latinoamérica en la economía mundial y su distribución regional. Establecer relaciones políticas internacionales, tratados y acuerdos. Transformaciones sociales La Democracia, La Geografía y La Historia. El que desconoce su historia está condenado a repetirla HILOS CONDUCTORES Porque es importante conocer y tener una ubicaciones espacial del medio físico en el cual se desarrollaron las primeras civilizaciones fluviales? Cómo expreso la realidad geográfica de nuestro país, continente y el mundo? A qué se dedican las personas de la zona rural y urbana? Cuáles son las señales y las normas de tránsito? Cuáles son los principales pisos térmicos colombianos? Que relación podemos encontrar entre medio físico y la evolución de l hombre en la prehistoria y en el inicio de las primeras civilizaciones Nos apropiamos de los conceptos de la Historia y nos interrogamos constantemente sobre cómo podemos aplicarla a nuestra vida diaria? Es necesario el estudio de la constitución política para el proceso de formación como ciudadano? Cómo se vivencia la Democracia en el Colegio? Sujeto-sociedad civil-estado, comprometidos con la defensa y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz. Las organizaciones políticas como estructuras que canalizan diversos poderes para defender necesidades y cambios. La necesidad de buscar un desarrollo económico sostenible que permita preservar la dignidad humana. METAS DE ESTRATEGÍAS DE CONTENIDOS DESEMPEÑOS RECURSOS COMPRENSIÓN EVALUACIÓN CICLO 3 Origen del hombre Comprende la relación entre Identifica el entorno Textos, líneas de tiempo, Elaboración de 4

5 (5º-6º-7º) El relieve de la tierra: representaciones, evolución de la corteza terrestre. Manual de convivencia. Gobierno escolar. Sistema político colombiano. El poder público. Posición geográfica y astronómica de Partidos políticos nos. La independencia de La colonia. La gran CICLO 3 (5º-6º-7º) Partidos políticos tradicionales. El centralismo. El federalismo. El frente nacional. La violencia. El régimen feudal. Últimos gobiernos del siglo xx. Características generales de Asia, Europa y África Manual de convivencia. Gobierno escolar. Sistema político colombiano. El poder público. Posición geográfica y astronómica de Partidos políticos nos. La independencia de La colonia. La gran Partidos políticos medio físico y la evolución del hombre como tal. Practica los diversos mecanismos de participación del gobierno escolar. Analiza la importancia de los contenidos de la constitución política de Valora la importancia de la historia de para cambiar el presente. Reconoce y diferencia las ramas del poder público no. Plantea y argumenta su opinión acerca de las condiciones de vida de los menores que trabajan. Diferencia la economía de los países desarrollados y aquellos en vía de desarrollo. Establece y reconoce las causas principales de la independencia de Analiza la conformación de los partidos políticos a través de la historia colombiana. Comprende la importancia del conocimiento del antiguo continente Practica los diversos mecanismos de participación del gobierno escolar. Analiza la importancia de los contenidos de la constitución política de Valora la importancia de la historia de para cambiar el presente. Reconoce y diferencia las ramas del poder público no. Plantea y argumenta su opinión acerca de las condiciones de vida de los menores que trabajan. social y físico en el que evoluciono el hombre prehistórico Capacidad para convivir en armonía y respeto por los demás y por sí mismo. Vivencia la democracia en su actuar y compartir. Se desenvuelve en su entorno geográfico y cultural. Discrimina apartes destacados de la historia de relacionándolos con el acontecer nacional. Analiza el acontecer nacional con sentido crítico y coherente Reconoce las características físicas, económicas sociales del antiguo continente Capacidad para convivir en armonía y respeto por los demás y por sí mismo. Vivencia la democracia en su actuar y compartir. Se desenvuelve en su entorno geográfico y cultural. Discrimina apartes destacados de la películas cartografía mapas en general Carteleras. Maquetas. Video BAM Fotografías. Televisor. DVD Internet. Videos educativos. Computadores Textos, mapas conceptuales, cartografía en general, maquetas. Carteleras. Maquetas. Video BAM Fotografías. Televisor. DVD Internet. Videos educativos. Computadores y pequeños ensayos,maquetas Exposiciones, plenarias y participación La evaluación se desarrollará de manera continua durante las clases y al finalizar loas periodos respectivos. Elaboración de mapas, ubicación, investigaciones en general y elaboración cartográfica. La evaluación se desarrollará de manera continua durante las clases y al finalizar loas periodos respectivos. 5

6 CICLO 3 (5º-6º-7º) CICLO 3 (5º-6º-7º) tradicionales. El centralismo. El federalismo. El frente nacional. La violencia. El régimen feudal. Últimos gobiernos del siglo xx. Reseña general de la constitución política de Continente Europeo Edad Media. Diferencia la economía de los países desarrollados y aquellos en vía de desarrollo. Establece y reconoce las causas principales de la independencia de Analiza la conformación de los partidos políticos a través de la historia colombiana. Analiza los principales Títulos de la constitución política de Comprende la importancia de la transición de la edad antigua a la edad media historia de relacionándolos con el acontecer nacional. Analiza el acontecer nacional con sentido crítico y coherente Relaciona los principales artículos de la constitución política de resaltando el titulo de los derechos las garantías y los deberes Identifica las características físicas humanas y económicas del continente Europeo Reconoce las generalidades de la edad Media. Constitución política de, Videos películas Lecturas especificas, Textos, mapas conceptuales, cartografía en general, maquetas. Ensayos, participación y plenarias Elaboración de mapas, ubicación, investigaciones en general y elaboración cartográfica. 6

7 MALLAS POR CICLOS COLEGIO CEDID SAN PABLO MALLA CURRICULAR AMBIENTE ÉTICO SOCIAL JORNADA TARDE ÁREA CIENCIAS SOCIALES CICLO TÓPICO GENERATIVO Las ciencias políticas como saber social. La problemática social, política y económica. Comprender los procesos de inserción de Latinoamérica en la economía mundial y su distribución regional. Establecer relaciones políticas internacionales, tratados y acuerdos. Transformaciones sociales La Democracia, La Geografía y La Historia. CICLO 4 (8º-9º) La Historia El que desconoce su historia está condenado a repetirla HILOS CONDUCTORES Que relación podemos encontrar entre medio físico y la evolución de l hombre en la prehistoria y en el inicio de las primeras civilizaciones Nos apropiamos de los conceptos de la Historia y nos interrogamos constantemente sobre cómo podemos aplicarla a nuestra vida diaria? A qué se dedican las personas de la zona rural y urbana? Cuáles son las señales y las normas de tránsito? Cuáles son los principales pisos térmicos colombianos? Porque es importante conocer y tener una ubicaciones espacial del medio físico en el cual se desarrollaron las primeras civilizaciones fluviales? Cómo expreso la realidad geográfica de nuestro país, continente y el mundo? A qué se dedican las personas de la zona rural y urbana? Cuáles son las señales y las normas de tránsito? Cuáles son los principales pisos térmicos colombianos? Porque es necesario encontrar una relación entre el hombre antiguo y el hombre de la edad media? Cómo la Revolución ha sido un proceso de transformación en la historia de la humanidad? METAS DE ESTRATEGÍAS DE CONTENIDOS DESEMPEÑOS RECURSOS COMPRENSIÓN EVALUACIÓN La importancia de manejar conceptos claves de la historia en el Maneja conceptos claros de la Historia, utilizándolos de forma adecuada al realizar sus Textos, líneas de tiempo, películas cartografía Maneja y Expresa de forma escrita y verbal los conceptos relacionados 7

8 CICLO 4 (8º-9º) CICLO 4 (8º-9º) CICLO 4 (8º-9º) Geografía y Espacio geográfico Geografía Política de América. Geografía de Geografía Política de África, Europa y Asia. Geografía de Democracia y Gobierno Escolar. Mecanismos de Participación. La ilustración Revolución Francesa Revoluciones occidente de estudio de las Ciencias Sociales. La relación de los hechos históricos en el desarrollo de la humanidad Las relaciones de la historia con la actualidad nacional. Los y las estudiantes comprenderán La relación del lugar y posición geográfica de los diferentes países con su realidad política y cultural. Los y las estudiantes comprenderán: La importancia de la Participación Democrática al interior de nuestra Comunidad Educativa. Cuáles son y cómo funcionan los mecanismos de participación en la realidad colombiana. Los y las estudiantes comprenderánla importancia de estudiar el proceso de las revoluciones de occidente y su incidencia en el desarrollo de la modernidad. La importancia de las Revoluciones en la Evolución y transformación mundial y social trabajos históricos. Realiza documentos históricos desde los análisis realizados de diferentes explicaciones de los hechos históricos personales, familiares, nacionales o en otros contextos históricos. Expresa de forma escrita y verbal la diferencia entre naciones dependientes e independientes de América. Elabora diferente3s tipos de representaciones gráficas de los espacios geográficos locales y mundiales. Realiza Comparaciones críticas sobre los espacios de participación democrática presentes en el colegio y el País. Realiza consultas sobre los mecanismos de Participación democráticas en Participa de forma activa y responsable en las jornadas de elección de Curso, Jornada e institucional. Reconoce los principales procesos que se llevaron a cabo dentro de las revoluciones de occidente Explica de forma clara la importancia de los procesos revolucionarios del Siglo XIX en Europa a partir del estudio del texto La Revolución Industrial Textos, mapas conceptuales, cartografía en general, maquetas. Constitución política de, Videos películas Lecturas especificas, Textos líneas de tiempo, Videos, gráficos, etcétera. a su proceso de enseñanza y aprendizaje en historia Elaboración de mapas, ubicación, investigaciones en general y elaboración cartográfica. Constitución política de, Videos películas Lecturas especificas, Elaboración de pequeños ensayos y diferentes trabajos escritos. 8