Reserva Natural Osununú

Transcripción

1 Reserva Natural Osununú Una reserva para la comunidad: Educación, investigación y alianzas Primer Encuentro Nacional de Reservas Naturales Privadas La Aurora del Palmar, Entre Ríos, diciembre de 2014 Grupo 5 Estudio de caso

2 Ubicación San Ignacio Rio Paraná Arroyo Yabebiry

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4 Caracterización del área Alto valor geológico, ecosistémico, florístico, sitio AICOM, histórico, cultural, Comunidades guaraníes aledañas Conversión de la tierra de un uso agropecuario a un uso turístico y de conservación. Áreas naturales gubernamentales y privadas.

5 Objetivo general Contribuir con la conservación de ecosistemas únicos de la región, logrando una mejor calidad de vida en la población local.

6 Objetivos específicos Conservar las características naturales, históricas y culturales del área y su entorno. Fomentar la investigación con fines de conservación. Promover la conservación del área y del entorno a través de la práctica de turismo sustentable. Promover en los visitantes y las comunidades acciones responsables y participativas para la conservación del ambiente. Fomentar la planificación del uso del territorio de manera compatible con la conservación Realzar los valores culturales de la región mediante el rescate y la difusión de la cultura guaraní y la historia que encierra el área. Jerarquizar el valor del área en el contexto local, regional, nacional e internacional.

7 INVESTIGACIÓN Estación Biológica EDUCACIÓN AMBIENTAL DESARROLLO SUSTENTABLE LINEAS DE INVESTIGACIÓN VISITAS INTERPRETATIVAS ECOTURISMO Y TURISMO COMUNITARIO INFRAESTUCTURA CAPACITACIÓN PARA DOCENTES INFRAESTRUCTURA DIFUSIÓN Y PUBLICACIONES CAPACITACION EN INTERPRETACION AMBIENTAL PLANIFICACIÓN DEL USO DEL TERRITORIO ALIANZAS CON SOCIOS Y ACTORES LOCALES

8 Contexto- Situación inicial Foco en investigación Intervenciones puntuales en la comunidad a través de charlas y capacitaciones Poca presencia en el terreno Poca interacción con el Municipio Poca interacción con la comunidad aledaña Poca capacidad de resolución de conflictos con comunidades guaraníes. Personal en el área con perfil de baqueano

9 Proceso de intervención 2010: Planificación de acciones a largo plazo Primer diagnóstico de la comunidad educativa 2008: Relevamiento biológico Convenio con el MEy RNR Acciones de conservación conjuntas 2012: Convenios con la Municipalidad y predio lindante. Proceso de elaboración de plan de manejo del Parque lindante y de Osununú 2014: Trabajo con comunidades guaraníes en proyecto de turismo comunitario Infraestructura de uso público y laboratorio Convenio con la UnaM Plan de Manejo Profesionalización del personal 2013: Declaración de Reserva Privada por parte de la provincial. Obtención de dos fondos: Ley de Bosques y PPD. Comienzo de programa de Educación Ambiental. Sitio AICOM Curso de Interpretación del Patrimonio (formación de un cuerpo de guías)

10 Proceso de intervención Instituciones Comunidad Fortalecimiento interno

11 Lecciones inspiradoras Planificación basada en el área protegida y su zona de amortiguación. Situación inesperada: la planificación que había sido basada en una alianza, no pudo concretarse por debilitamiento con esa Alianza Alianzas formales con actores estratégicos (trabajo grupal con Club y Parque) Fuerte trabajo a nivel municipal Personal capacitado. Proyectos a largo plazo. Presencia en el terreno. Búsqueda de fondos. Menos control y vigilancia y más educación ambiental, investigación, turismo y trabajo comunitario Falla en la sistematización y comunicación

12 Situación actual Dos proyectos con fondos otorgados Existencia de infraestructura mínima para el uso público Personal más capacitado Convenios con instituciones académicas Trabajo con comunidades guaraníes Trabajo en conjunto con predios vecinos

13 Recomendaciones Especialista en números. No depender de una sola institución o persona. Sinergia con otros proyectos y relaciones con muchos actores

14 Propósito Fortalecer la educación ambiental, promoviendo la participación de la comunidad en la conservación de la biodiversidad. Destinatarios: Docentes y líderes comunitarios de la Localidad de San Ignacio Con esta propuesta se busca motivar la participación y compromiso de la comunidad en la realización de proyectos ambientales, promoviendo y vinculando iniciativas que impacten en la conservación del ambiente local en toda su complejidad.

15 Cómo lo hacemos? -Articulamos con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, para enmarcar la propuesta dentro del sistema escolar y las orientaciones provinciales y para cada nivel educativo. -Convocamos de manera abierta a todas las escuelas, colegios y jardín de infantes de la localidad. -Realizamos 3 talleres presenciales en el año que invitan al desarrollo de un proyecto ambiental, junto con el grupo de estudiantes o otros grupos. - Realizamos acompañamiento a distancia de los proyectos ambientales. -Para finalizar el año se realiza una muestra abierta a la comunidad, donde se presentan los proyectos realizados.