Identificación del módulo. Competencia general ESTRUCTURA. Inducción a la formación virtual en la Católica del Norte.

Transcripción

1 Identificación del módulo. Nombre del Ova o curso: Programa: Experto temático: Inducción a la formación virtual en la Católica del Norte. Núcleo común (Aplicable a todos los programas de nuevo registro) Diana Arredondo. Año y versión: Versión: 3. Número de créditos: 0 Competencia general Generar un proceso de cercanía entre la comunidad universitaria, a partir del encuentro con los estudiantes nuevos, de tal manera que se posibilite una relación dialógica en campos fundamentales como la Misión e identidad de la Institución y la apropiación de sus estrategias y componentes, que le permitan satisfacer sus necesidades informativas, académicas, sociales y humanas. ESTRUCTURA Elemento de competencia 1: Preliminares Bienvenida Introducción Generalidades de la formación virtual: Cambio de paradigma Contexto histórico de la educación virtual Qué es la pedagogía virtual? Estrategia didáctica. Metodología del curso

2 Herramientas clave para la comunicación en este espacio Elemento de competencia 2: Aula Virtual. Qué es una plataforma educativa? Estructura de la plataforma Herramientas de contenido Herramientas de Comunicación Herramientas de Organización Herramientas del estudiante Herramienta Actividades Elemento de competencia 3: Ahora soy estudiante virtual! Metodología educativa Condiciones básicas del estudiante virtual Rol de estudiante en la educación virtual Hábitos de estudio y administración del tiempo Roles del docente virtual Rol del docente en las estrategias de aprendizaje.

3 Módulos de estudio en nuestra institución Documentos importantes para el estudiante de la Católica del Norte Algunas conclusiones Elemento de competencia 4: Conoce tu Universidad Contexto histórico de la Católica del Norte. Servicios Institucionales: Centro de Atención Virtual Integrado (CAVI) Pastoral y Bienestar Vortal Academusoft. Correo institucional del estudiante. Biblioteca virtual. Centro de Idiomas Revista Virtual Católica del Norte. Nuestro Portal institucional. Mapa conceptual

4 Metodología Este curso se desarrolla a partir de una metodología de aprendizaje activa, de orden práctico, dinámico y sustentado en una dimensión constructivista. Allí, el estudiante adquiere un rol preponderante en su propio proceso de formación, en la medida que hace un ejercicio reflexivo de los contenidos que se proponen y los cuales pone a dialogar a través de su implementación en la plataforma educativa institucional, posibilitando de esta manera el aprender haciendo. La Inducción pretende dar a conocer la Institución a los estudiantes, a través de la lectura de los contenidos temáticos del curso y de visitas autónomas al portal, reconociendo cada uno de los servicios que se encuentran allí y como se articulan a ellos. También se busca que de una manera autodidacta y auto-dirigida con el acompañamiento y orientación del docente, reconozcan el aula virtual como espacio de estudio y formación en el cual encontrarán diversas herramientas con las que interactuarían durante todo su recorrido académico. Finalmente se intenta posibilitar un reconocimiento de sí mismo como individuo y ser social que se inserta en una formación de educación superior mediante una nueva metodología de estudio, proporcionando algunas habilidades para superar las barreras que se presenten, potencializando estrategias de aprendizaje y adquiriendo unas nuevas que le representen una estadía motivante y de calidad. CLASIFICACION DE EVIDENCIAS Participación en foros de debate (evaluables y no evaluables) Trabajo colaborativo Trabajo individual Consultas Evaluación en línea Actividades de aplicación dispuestas por cada docente. Justificación En el reglamento estudiantil de nuestra institución, se expresa: TITULO II- CAPÍTULO 1- DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Y CONDUCTO REGULAR. ARTÍCULO 30. Son derechos de los estudiantes: ( ) d. Recibir inducción al estudio virtual y acompañamiento permanente en su proceso de enseñanza y aprendizaje. A partir de la razón de ser del curso, y en aras de hacer un acompañamiento al nuevo estudiante que se vincula a una formación no presencial en la Católica del Norte, se pretende crearle una ruta práctica inicial para que se convierta en un estudiante virtual con elementos lo suficientemente fuertes que le ayuden a transitar de manera exitosa su proceso formativo en su recorrido el programa académico que eligió. Para ello se precisa fundamentalmente un empoderamiento y capacitación en el uso de las herramientas tecnológicas que tiene a su disposición durante su estadía como miembro de la comunidad académica y por supuesto, invitarle a que identifique y explore su Universidad, en este caso, mediante el portal Institucional y cada una

5 de las instancias y servicios que éste le ofrece. El curso pretende enseñarle al estudiante a que se movilice en su campus, lugar que habitará parte de su vida académica y cotidiana. Evaluación Más que dar un concepto valorativo, se pide que el estudiante pueda generar un proceso de comunicación permanente desde la debida comprensión de criterios básicos que estarán presentes en la dinámica formativa, como uso de las TIC, Ética del Aprendizaje, Desarrollo Humano, personal y social, entre otros, que servirán en el proceso interactivo y formal de su desarrollo académico. Glosario Plataforma educativa: Software instalado en un servidor que se emplea para administrar, distribuir y controlar los elementos que intervienen en un proceso de formación no presencial E-learning: Concepto anglosajón para denominar la educación mediada por tecnologías. Estrategia didáctica: Llamada estrategia interpersonal facilitador-estudiante OVA: Objeto Virtual de Aprendizaje. Chat: Estrategia de comunicación en tiempo real Plataforma educativa: Espacio en el cual se debe realizar el estudiante interacción académica de forma regular y disciplinada. También es nombrada como LMS. TIC: Sigla de Tecnologías de la Información y la Comunicación Virtualidad: Lo virtual referencia a un espacio de existencia aparentemente real, pero el cual no podemos tocar de manera física aunque que si tiene un efecto en los procesos que estamos realizando. Como ejemplo: Correo electrónico, portales en línea, etc. Herramientas info virtuales: Recursos que ofrece la red para implementar de manera dinámica actividades prácticas de orden académico, adicionales a las herramientas que se ofrecen en la plataforma educativa. Docente Virtual/Facilitador Virtual: Profesor, experto en su área de conocimiento, creativo e innovador al utilizar de forma apropiada las TIC como un medio efectivo para que contribuyan al aprendizaje de su estudiante. Orienta el proceso de sus estudiantes y lo acompaña en la ruta del curso. Estudiante Virtual: En la educación virtual, el estudiante avanza en su proceso formativo cuando asume con compromiso, responsabilidad, disciplina, dedicación y seriedad el estudio de los temas y materiales de estudio que se le asignan. El estudiante es el protagonista! Educación Virtual: Se trata de una metodología educativa que hace uso de diferentes tecnologías para facilitar procesos de aprendizaje. Meta cognición: Capacidad que tenemos de auto regular el propio aprendizaje, es decir planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia, transferir todo ello a una nueva situación.