PROYECT0 ACAMPADA DE 5º

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1 PROYECT0 ACAMPADA DE 5º DESCRIPCIÓN BREVE DEL PROYECTO La presente propuesta tiene la finalidad de organizar y dinamizar un campamento escolar de 3 días de duración con el CEIP Ramón y Cajal de La Orotava de La Orotava con alumnado de 5º curso. Esta actividad que viene desarrollándose de manera habitual durante los últimos años contará con la colaboración de la entidad Bencomia Educación Ambiental que se encargará de organizar los aspectos referentes a las actividades, comidas, transportes y resto de trámites necesarios para el correcto funcionamiento del Campamento. La finalidad última de esta actividad será la de realizar una actividad de convivencia durante varios días en un entorno diferente al del centro escolar desarrollando un programa de actividades que ayuden en la mejora de la convivencia y el conocimiento de los recursos naturales de la isla. OBJETIVOS DEL CAMPAMENTO Mejorar la convivencia entre la comunidad educativa Conocer los recursos naturales del entorno de La Esperanza a través de un programa de actividades de Educación Ambiental Promover un programa de Educación en Valores DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE ACTIVIDADES Se detalla en este apartado el programa de actividades que se ha diseñado para la estancia de 3 días en el campamento de La Esperanza planteándose un conjunto de talleres y actividades que se destinan a la consecución de los objetivos que se han establecido en la presente propuesta. Fecha para la actividad.8-10 de mayo de 2017 Lugar de estancia. Campamento Juvenil La Esperanza Número de asistentes.- aprox. 70 personas 1

2 Plan de actividades Día 1. Salida desde el centro escolar hacia La Esperanza. Ruta didáctica de Acceso por Las Raíces. Llegada, distribución de cabañas, normas Almuerzo. Dinámicas de grupo. Talleres de aventura y manualidades (rappel, puente tibetano, tiro con arco, yacimiento arqueológico y reciclaje) Merienda. Continuación de los Talleres. Aseo y cena. Actividad nocturna (rastreo con contenido de astronomía y observación de estrellas) Día 2. Diana y desayuno. Recogida de las instalaciones. Continuación de los talleres de aventura y manualidades. Almuerzo. Actividades de observación de flora y fauna. Merienda. Jincana. Aseo y cena. Día 3. Diana y desayuno. Juegos y actividades cooperativas. Recogida de instalaciones y enseres personales. Evaluación y despedida. Regreso al centro educativo (a las aprox.) ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA El campamento que se plantea cuenta con todos los elementos organizativos necesarios para este tipo de actividades disponiendo de servicios de transporte, comidas, seguro y un plan de actividades dinamizadas por un equipo de monitores/as con una dilatada experiencia. Los principales elementos metodológicos a tener en cuenta a la hora de poner en marcha el presente programa campamental se resumen en: trabajo interdisciplinar, aprendizaje por descubrimiento y fomento de la participación y la educación en valores. A la hora de diseñar el programa de actividades se intercalan actividades con diferentes finalidades, consiguiendo con ello que se trabajen los diferentes aspectos que permitirán satisfacer los objetivos ya definidos y que, en este caso, se centran en trabajar aspectos específicos relacionados con la ciencia, la arqueología y el medio natural del archipiélago canario. Tratándose de un campamento con un eje temático basado en el conocimiento de los elementos vinculados al medio natural/cultural, uno de los elementos metodológicos más relevantes es el relacionado con la planificación didáctica de las actividades que realizaremos. Con respecto al desarrollo en sí mismo de las actividades, el método bajo el que funcionará el equipo de monitores/as será en todo momento activo, participando la totalidad del grupo (equipo de monitores/as y participantes) en todas las actividades planteadas de tal modo que todas las personas formen parte del proceso socioeducativo. Las actividades se desarrollarán siguiendo los criterios metodológicos que señalamos a continuación: Educación para la Participación.- Las actividades desarrolladas buscan fomentar la participación entre las personas integrantes del grupo. A través de un variado programa de talleres, rutas y dinámicas se pretende motivar para la participación y el disfrute de las actividades planteadas, creando un clima de igualdad y respeto desde la dinamización del 2

3 equipo de monitores/as, a través del uso de estrategias de motivación. Resumiendo, aquellas actividades en las que existe una motivación por parte de la totalidad del grupo, funcionarán mucho mejor que aquellas otras que impliquen una mera observación. En este caso, nos centraremos en aquellas que guardan relación directa con la temática del campamento. Dinamismo.- A lo largo de los programas de actividades a desarrollar, se empleará una metodología activa que garantice la diversión de los participantes. El programa propuesto recoge actividades durante todo el día, dejando el tiempo libre adecuado. Apostando por la creatividad.- Durante el desarrollo de los talleres y actividades complementarias que se realizarán, se plantean varias actividades de carácter artístico (talleres, veladas ) en las cuales, el grupo participante podrá desarrollar sus capacidades relacionadas con la creatividad. Acercamiento al medio natural.- Son varias las actividades que se realizarán durante el programa que tienen la finalidad de acercar a los/as participantes algunos elementos del medio natural siendo este uno de los ejes temáticos del campamento. Acciones destinadas a la observación la flora y fauna de la zona de pinar, análisis de la problemática ambiental, adecuada gestión de los residuos, consumo responsable Estas actividades propias de la Educación Ambiental se desarrollarán bajo una perspectiva de carácter lúdico-educativo, siendo además uno de los ejes temáticos del campamento. Acercamiento a la ciencia.- Una de las vías de desarrollo y empleo de mayor proyección es la actividad científica e investigadora. El acercamiento a las actividades científicas de un modo ameno puede despertar el interés de los/as participantes para indagar en un campo de gran relevancia de cara al futuro profesional. Por ello, se plantea un programa que permita al grupo acercarse a la ciencia de una manera lúdica. Aprendizaje por descubrimiento.- Quizá la mejor manera que tenemos de aprender es aquella que implica una implicación directa en el proceso de aprendizaje siendo las personas participantes las que protagonizan su propio aprendizaje. Este método didáctico supone una mayor implicación tanto por parte del equipo de monitores como por parte del propio grupo participante. Sin embargo, los resultados que obtenemos en cuanto a conocimiento son mucho más eficientes. Un modelo de ocio activo.- Se desarrollarán actividades de carácter lúdico y deportivo. La finalidad de las mismas es promover un modelo de ocio activo vinculado al medio natural, de tal manera que se despierte un interés por el acercamiento al privilegiado entorno que nos rodea. Fomentando valores.- El desarrollo de un campamento nos permite trabajar de forma trasversal muchos aspectos referentes a la Educación en Valores. Es por ello que, a lo largo del programa se trabajan contenidos relativos a la Igualdad de género, la Interculturalidad, el Respeto al medio natural Este trabajo de valores se realiza tanto a través de talleres específicos como de manera transversal en todas y cada una de las actividades del campamento. 3

4 En resumen, podríamos definir la estrategia metodológica a emplear a través de lo que denominamos Metodología en 3-D (Diferenciada, Dinámica y Didáctica) 4

5 RECURSOS HUMANOS A la hora de poner en marcha un programa campamental como el que nos ocupa se ha tenido que contar con un equipo humano con formación específica de tal modo que puedan trabajarse los contenidos previstos. Por este motivo, el equipo de monitores/as, no sólo cuenta con formación específica en la rama sociocultural sino que cuenta con experiencia en programas didácticos desarrollados en el marco de las ciencias de la naturaleza. Las funciones de cada una de las personas que constituyen este equipo humano están asignadas de tal modo que puedan desarrollarse las tareas del campamento de un modo eficiente. Entre los recursos humanos con los que se contará, destacan: Director/a.- Encargado de la dotación de medios, la coordinación general y la resolución de posibles problemas que puedan surgir durante la actividad. Ejerce también funciones de monitor durante algunas actividades debiendo realizar labores de coordinación entre todo el equipo humano. Equipo de monitores/as.- A la hora de dinamizar las actividades, ejercer labores de apoyo en las sesiones de talleres o dinamizar correctamente el programa a desarrollar, se ha contado con un equipo humano que posee experiencia en el desarrollo de actividades de Animación Sociocultural y programas educativos. En resumen, para el desarrollo del programa se cuenta con un equipo humano con gran formación y experiencia Cocinero/a.- Encargado de la preparación de los menús establecidos en el programa. Cuenta con el carné de manipulador de alimentos y experiencia acreditada en la preparación de menús escolares y de campamentos. 5

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