Modelo de Guía Docente. Escuela de Ciencias Empresariales. Grado en Contabilidad y Finanzas

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1 Modelo de Guía Docente Escuela de Ciencias Empresariales Grado en Contabilidad y Finanzas GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Historia Económica de la Contabilidad y las Finanzas Curso Académico 2012/2013 Fecha:15 de mayo de 2012

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Historia Económica de la Contabilidad y de las Finanzas Código: Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Titulación: Grado en Contabilidad y Finanzas - Plan de Estudios: G021 - Rama de conocimiento: Economía - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): - Departamento: Departamento: Historia e Instituciones Económicas - Área de conocimiento: Departamento: Historia e Instituciones Económicas - Curso: Primero - Carácter: Obligatoria - Duración: Segundo Semestre - Créditos: 6 ECTS - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español 2. Requisitos La renovación de los sistemas educativos ha permitido la incorporación de materias formativas básicas como bagaje curricular esencial en cada una de las ramas del conocimiento. En el ámbito de las Ciencias Sociales, la Historia Económica, por su carácter interdisciplinar, constituye una disciplina que proporciona al alumno una perspectiva diversificada del conocimiento y formación universitaria acorde con una realidad económica cambiante en el espacio y en el tiempo 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor: Luis Gabriel Cabrera Armas - Grupos: Teóricos: (C.F 1.2). Prácticos y Seminarios: (C.F ; C.F 1.2.2; y C.F 1.2.3) - Departamento: Historia e Instituciones Económicas - Área de conocimiento: Historia e Instituciones Económicas - Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Lugar Tutoría (1) : Facultad de Ciencias Económicas y Empresarial, Segunda Planta, Cubículo del Departamento de Historia e Instituciones Económicas. - Horario Tutoría (1) : Se fijaran en el tablón de anuncios del departamento - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: campusvirtual.ull.es Profesor/a: Fernando Carnero Lorenzo - 2 -

3 - Grupo: Teóricos: (C.F 1.3). Prácticos y Seminarios: (C.F ; C.F 1.3.2; y C.F 1.3.3) - Departamento: Historia e Instituciones Económicas - Área de conocimiento: Historia e Instituciones Económicas - Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Lugar Tutoría (1): Facultad de Ciencias Económicas y Empresarial, Segunda Planta, Cubículo del Departamento de Historia e Instituciones Económicas - Horario Tutoría(1): Se fijaran en el tablón de anuncios del departamento - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: Profesor/a: Álvaro Díaz de la Paz - Grupo: Teórico: (C.F 1.1). Prácticos y Seminarios: (C.F ; C.F 1.1.2; y C.F 1.1.3) - Departamento: Historia e Instituciones Económicas - Área de conocimiento: Historia e Instituciones Económicas - Centro: Escuela Universitaria de Ciencias Empresariales - Lugar Tutoría (1): Facultad de Ciencias Económicas y Empresarial, Segunda Planta, Cubículo del Departamento de Historia e Instituciones Económicas - Horario Tutoría(1): Se fijaran en el tablón de anuncios del departamento - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: - Dirección web docente: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Economía - Perfil Profesional: El objetivo de esta titulación es formar profesionales con un nivel de conocimientos técnicos suficientes que vayan a desarrollar su carrera en las aéreas financiera y contable, tanto en el ámbito nacional como internacional. 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura Instrumentales (CGI) CGI 1. Analizar y sintetizar la información CGI 2. Comunicarse de forma oral y escrita Personales (CGP) CGP 8. Trabajar en equipo, tanto de carácter interdisciplinar como en un contexto internacional. CGP 9. Reconocer la diversidad y multiculturalidad CGP 10. Tener un razonamiento crítico CGP 12. Identificar los componentes básicos y medir factores de desigualdad y vulnerabilidad social, diferencias culturales y procesos conflictivos. Sistémicas (CGS) CGS 14. Aprender de forma autónoma CGS 18. Conocer otras culturas y costumbres Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura Conocer el origen y la evolución histórico-económica de las principales instituciones financieras y del pensamiento y los instrumentos contables

4 6. Contenidos de la asignatura Módulo 0: PRESENTACIÓN Profesor/a: Luis Gabriel Cabrera Armas (Coordinador) (clases teóricas y prácticas), Fernando Carnero Lorenzo (clases teóricas y prácticas) y Álvaro Díaz de la Paz (clases teóricas y prácticas) Introducción. Historia e Instituciones económicas Módulo I: ECONOMÍA Y FINANZAS EN LA EUROPA PRECAPITALISTA Lección 1. El crecimiento económico en Europa (Siglos XV-XVIII) 1.1 La economía de la Edad Moderna 1.2 Técnicas mercantiles y financieras Módulo II: EL APOGEO DEL CAPITALISMO Lección 2. Revolución industrial y globalización ( ). 2.1 Las transformaciones económicas 2.2 La modernización de la banca y de las finanzas Módulo III: LA FRAGILIDAD DEL DESARROLLO CAPITALISTA Lección 3. La inestabilidad del periodo de entreguerras ( ) 3.1 Las fluctuaciones de la economía internacional 3.2 Dificultades y crisis del sistema financiero Módulo IV: LA EDAD DE ORO DEL CAPITALISMO - 4 -

5 Lección 4. Reconstrucción y expansión de la economía mundial ( ) 4.1 Reajustes del capitalismo, expansión del socialismo y avance del subdesarrollo. 4.2 El nuevo orden financiero internacional: Bretton Woods Módulo V: RECESION Y GLOBALIZACIÓN Lección 5. La mundialización de la economía ( ) 5.1 Los cambios en los modelos económicos vigentes 5.2 La integración financiera internacional y sus consecuencias. Módulo VI: LA HISTORIA DE LA CONTABILIDAD - Profesor/a Profesor/a: Luis Gabriel Cabrera Armas (Coordinador) (clases teóricas y prácticas), Fernando Carnero Lección 6. La contabilidad como respuesta a los problemas de gestión y organización económica 6.1 Los orígenes de la a contabilidad privada y pública: la partida doble. 6.2 Los reajustes del sistema contable en los siglos XIX y XX 6.3 Hacia una contabilidad internacional. 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias 22,5 22,5 Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 30,0 30,0-5 -

6 Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) 4,5 4,5 4,0 4,0 Estudio/preparación clases teóricas 45,0 45,0 Estudio/preparación clases prácticas 15,0 15 Preparación de exámenes 20,0 20 Realización de exámenes 3,0 3,0 Asistencia a tutorías 6,0 6 Otras Total horas 60,0 90,0 150,0 Total ECTS 150,0 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica CAMERON, R.: Historia económica mundial (Desde el paleolítico hasta el presente), Alianza, Madrid,2005 MADISSON, A.: La economía mundial, , OCDE, FELIU, G. y SUDRIÀ, C. (2007): Introducción a la Historia Económica Mundial, Universitat de València, Valencia. HERNÁNDEZ ANDREU, J. (1996): Historia Monetaria y Financiera de España, Editora Síntesis, Madrid. KINDLEBERGER CH. (1988): Historia Financiera de Europa, Crítica, Barcelona. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS-ILUSTRE COLEGIO OFICIAL DE TITULADOS MERCANTILES Y EMPRESARIALES DE MADRID (AECA) (1996): En Torno a la elaboración de Una Historia de la Contabilidad en España, Estudios de Historia de la Contabilidad, Madrid Bibliografía Complementaria CHANDLER, A. (1988): La Mano Visible. La Revolución en la Dirección de la Empresa Norteamericana, Harvard University Press-Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (España), Madrid. Otros recursos Recursos de la Asociación Española de Historia Económica: Enciclopedia Virtual de la Universidad de Málaga: Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas: 9. Sistema de Evaluación y Calificación Recomendaciones Descripción - 6 -

7 Recomendación general: la evaluación continua es uno de los pilares del proceso de aprendizaje. La participación en la misma facilitará la superación de la asignatura tanto en la convocatoria ordinaria como en las convocatorias extraordinarias. La evaluación de la asignatura se realizará mediante una EVALUACIÓN CONTINUA (con un peso del 40% sobre el total) y un EXAMEN FINAL (con un peso del 60%). EVALUACIÓN CONTINUA: Por este sistema, será obligatoria la asistencia mínima del 75% de las clases teórico-prácticas como requisito para ser evaluado a través de las sesiones de prácticas y/o seminarios: La evaluación se realizará mediante pruebas de 30 minutos, con una participación en la nota final del 20%. La puntuación obtenida por este sistema se hará pública antes de la siguiente sesión evaluadora. El TOTAL de la puntuación obtenida por la EVALUACIÓN CONTINUA tendrá validez en las convocatorias extraordinarias del mismo curso académico. EXAMEN FINAL: constará de preguntas con una participación en la nota final de 6 puntos (60%). Los alumnos que tengan nota de EVALUACIÓN CONTINUA, para superar la materia deben obtener un mínimo de 3 puntos en el examen final. Los alumnos SIN EVALUACIÓN CONTINUA (aquellos que no superen el 75% de asistencia), deben obtener un mínimo de 5 puntos en el examen final. Recomendación recuperadora: profundizar aspectos no consolidados en el proceso de aprendizaje mediante consulta bibliográfica y tutorial. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas Pruebas de respuesta corta CGI 1. CGI 2. Dominio de los conocimientos teóricos y operativos 30% Pruebas de desarrollo CGI 1. CGI 2. Dominio de los conocimientos teóricos y operativos 30% Trabajos y Proyectos Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas CGP 8. CGP 9. CGP 10. CGP 12. CGS 14. CGS 18. Estructura del trabajo. Calidad de la documentación. Originalidad. Ortografía presentación. Participación en el debate grupal. y 40% 10. Resultados de aprendizaje - 7 -

8 11. Cronograma/Calendario de la asignatura 2 er Cuatrimestre (5) SEMANA Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total Semana 1: Introducción Clase téoricas 2,5 4,0 6,5 Semana 2: Lección 1 Clase téoricas 2,5 4,5 7,0 Semana 3: Lección 1 Semana 4: Lección 1 Semana 5: Lección 2 Semana 6 Lección 2 Semana 7 Lección 2 Semana 8 Lección 3 Semana 9 Lección 3 Semana 10 Lección 4 Semana 11 Lección 4 Seminario 1 6,0 6,0 12,0 Semana 12 Lección 5 Clase téoricas 2,5 4,5 Semana 13 Lección 5 Semana 14 Lección 6 7,0 Semana 15 Lección 6 Seminario 2 6,0 6,0 12,0 Semana 16 ESTUDIO Y PREPARACIÓN EXAMEN FINAL 5,0 Semana 17 ESTUDIO Y PREPARACIÓN EXAMEN FINAL 5,0 Semana 18 ESTUDIO Y PREPARACIÓN EXAMEN FINAL 10,0 Examen 3,0 Total

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